Με αφορμή  μία σύνθεση από φρούτα , και μέσα στα πλαίσια του προγράμματος δεξιοτήτων Ευ Ζην, με θεματική τη διατροφή, τα παιδιά ζωγράφισαν με νερομπογιές τα φρούτα που άρεσαν περισσότερο , στα παιδιά.

Όταν σκεφτήκαμε να κάνουμε τα φρούτα σουβλάκια, με τίποτα δεν περιμέναμε ότι θα έκαναν και το δύσκολο, στη διατροφή, παιδί να δοκιμάσει ,να φάει και να ξαναφάει.

Καταπληκτικό! Μείναμε όλοι παραπάνω από ικανοποιημένοι

Ένας πολύτιμος καρπός, το καρύδι, ήρθε στην τάξη μας. Αλλά για να το φάνε έπρεπε να τα σπάσουν. Όλα ήθελαν να δοκιμάσουν τη δύναμή τους. Και φυσικά μετά να απολαύσουν τον ίδιο τον ξηρό καρπό. Τόση νοστιμιά κρυμμένη σε ένα τόσο δα μικρό “κουτάκι”, όπως είπε ένα παιδάκι.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1Διάφορα φύλλα εργασίας που δόθηκαν ανά διαστήματα σε ομάδες παιδιών.

Αν και εμείς το συνηθίζουμε να το τρώμε το καλοκαίρι, η ΡΙΓΑΝΑΔΑ είναι παντός καιρού και πολύ αγαπητή από τα παιδιά. Ψωμί ολικής, ντομάτες, λάδι, ελιές, αγγούρι και φέτα. Τέτοια νοστιμιά. Ζήταγαν και ξαναζήταγαν…

Ποικιλία τροφίμων. Με ποια συχνότητα πρέπει να τα τρώμε ; Σε τι ποσότητα; Όλα τα τρόφιμα έχουν την ίδια αξία για τον οργανισμό μας; Νόστιμα ναι, υγιεινά όμως είναι;

Ας τα δούμε και ας τα κατατάξουμε σε ομάδες τροφίμων.

Παίξαμε διάφορα παιχνίδια με τα φρούτα από το μανάβικο της τάξης. Αφής, μνήμης, σειροθέτησης ανά μήκος, μέτρησης, αναγνώρισης χρωμάτων και ομαδοποιήσεις,

Η καλή και η κακή διατροφή και τα φαγητά που τρώνε… Ποια είναι η καλύτερη και γιατί; Τι νομίζεται ότι τη βοηθάει σε αυτό;