Where does Halloween come from?
Why do people dress up at Halloween?
Where does the tradition of Trick-or-treat come from?
We talked about Halloween in class and then students created their own frightening witches, spiders, bats and pumpkins. We all had a great time!!
Press here to watch a video about Halloween in Great Britain.
Γεια σας παιδιά! Στο προηγούμενο μάθημα ασχοληθήκαμε με τον Past Simple και τα regular verbs (ομαλά ρήματα). Σήμερα θα μιλήσουμε για τα irregular verbs (ανώμαλα ρήματα), που δεν σχηματίζουν τον αόριστο με βάση τους κανόνες που μάθαμε. Το παρακάτω βίντεο θα μας βοηθήσει να μάθουμε πώς προφέρεται ο αόριστος των βασικών ανώμαλων ρημάτων αλλά και η past participle (παθητική μετοχή) την οποία χρησιμοποιούμε για να σχηματίσουμε χρόνους όπως ο Παρακείμενος και ο Υπερσυντέλικος:
Παρακάτω σας δίνω και μια λίστα με τα βασικά ανώμαλα ρήματα και τη σημασία τους, τα οποία είναι σημαντικό να χωρίσουμε σε ενότητες και να τα μάθουμε, με βοήθεια το βίντεο που προηγήθηκε:
Τώρα ας κάνουμε λίγη εξάσκηση όσων διαβάσαμε! Θα μας βοηθήσει ένα παράδειγμα.
| Present Simple | Past Simple (κατάφαση) | Past Simple (άρνηση) | Past Simple (ερώτηση) |
| I go | I went (πήγα) | I didn’t go | Did I go? |
Το παρακάτω φύλλο εργασίας μπορεί να χωριστεί σε ενότητες και να γίνει τμηματικά:
Περιμένω νέα σας! Μην ξεχνάτε να παρακολουθείτε τον τοίχο της κυψέλης μας! Θα αναρτήσω κι εκεί κάποιες δραστηριότητες.
Γεια σας παιδιά! Χρόνια πολλά σε εσάς και την οικογένειά σας! Ελπίζω να περάσατε όμορφα! Σήμερα θα μπούμε στην ενότητα 7 του βιβλίου μας και μάθουμε τον Past Simple ( Απλό Αόριστο) των ομαλών ρημάτων (regular verbs).
Ανοίγουμε το βιβλίο μας στη σελ. 158. Εδώ βλέπουμε πότε χρησιμοποιείται ο Simple Past και πώς κλίνεται σε κατάφαση, άρνηση και ερώτηση το ρήμα finish. Στη σελ. 159 βλέπουμε πώς δίνουμε σύντομες απαντήσεις (short answers) και στη συνέχεια, πώς προσθέτουμε την κατάληξη -ed σε ένα ρήμα. Παρακάτω, μπορείτε να παρακολουθήσετε ένα βίντεο, το οποίο μας βοηθάει πολύ να κατανοήσουμε τους κανόνες και να μάθουμε πώς προφέρονται τα ομαλά ρήματα στον Simple Past, ανάλογα με την κατάληξη που έχουν. Ενώ παρακολουθείτε, σημειώστε μερικές προτάσεις που σας αρέσουν και γράψτε τις στον τοίχο της κυψέλης μας.
Πολύ ωραία! Αφού λοιπόν μάθουμε καλά τους κανόνες, πάμε να κάνουμε ένα φύλλο εργασίας:
Θα ολοκληρώσουμε το μάθημα, απαντώντας στο τετράδιό μας στην ερώτηση What did you do at the weekend? Μπορώ να χρησιμοποιήσω ρήματα που συνάντησα ή που ήδη γνωρίζω, κατά προτίμηση regular verbs (ομαλά ρήματα). Περιμένω νέα σας!
Τι κάνετε παιδιά; Σε λίγες μέρες έρχεται το Πάσχα. Why do we celebrate Easter? (γιατί γιορτάζουμε το Πάσχα;) Ας δούμε μερικές συγκεντρωμένες πληροφορίες παρακάτω. Σας δίνω και κάποιες λέξεις που ίσως σας δυσκολέψουν:
Christians = Χριστιανοί
Maundy Thursday = Μεγάλη Πέμπτη
Good Friday = Μεγάλη Παρασκευή
Jesus was nailed / crucified= Ο Ιησούς σταυρώθηκε
tomb = τάφος
Jesus rose = ο Ιησούς αναστήθηκε
service = λειτουργία
Πάμε τώρα να κάνουμε και μια πασχαλινή χειροτεχνία! Στο παρακάτω φύλλο εργασίας, απεικονίζεται συνοπτικά η ιστορία του Πάσχα σε μικρές εικόνες. Θα πρέπει να τις κόψουμε και να τις κολλήσουμε στη σωστή θέση πάνω στο σταυρό. Προσέξτε! Κολλήστε μόνο το πάνω μέρος της εικόνας, αφού το τσακίσετε, για να μπορείτε να τη σηκώσετε και να διαβάσετε το κείμενο από κάτω. Μπορείτε και να τις ζωγραφίσετε αν θέλετε.
Να περνάτε όμορφα!
Σήμερα θα θυμηθούμε τα επιρρήματα συχνότητας (adverbs of frequency) και πώς περιγράφουμε καλές και κακές συνήθειες (good and bad habits) . Για πάμε λοιπόν!
Ποια είναι τα επιρρήματα συχνότητας και ποια η θέση τους μέσα στην πρόταση; Δείτε το παρακάτω βίντεο:
Ας βρούμε τώρα τα επιρρήματα συχνότητας στο παρακάτω κρυπτόλεξο:
Όλοι έχουμε καλές και κακές συνήθειες. Παρατήρησε τις εικόνες στο παρακάτω φύλλο εργασίας και γράψε στο τετράδιό σου μερικές καλές συνήθειες που πρέπει να έχουμε και κάποιες κακές συνήθειες που καλό είναι να αποφεύγουμε.
Πάμε τώρα να κάνουμε άλλο ένα φύλλο εργασίας!
Ας υποθέσουμε τώρα ότι συναντάτε τον αγαπημένο σας αθλητή, ή όποιον άλλο διάσημο θέλετε εσείς, και θέλετε να του πάρετε συνέντευξη. Τι θα τον ρωτούσατε; Μπορούμε να πάρουμε ιδέες από τη συνέντευξη που είχαμε δει μαζί στην τάξη στη σελ. 30. Γράψτε μου μερικές ερωτήσεις στο τετράδιο.
Πολύ καλά παιδιά, μπράβο! Να σας ενημερώσω ότι τις επόμενες μέρες θα “μετακομίσουμε” στην πλατφόρμα της e-me. Εκεί θα μπορούμε να επικοινωνήσουμε πιο εύκολα, να μου κάνετε ερωτήσεις στον τοίχο της κυψέλης μας και να λέμε τα νέα μας!
Σήμερα θα ξεκινήσουμε την επανάληψη της ενότητας 2. Θα θυμηθούμε πως κλίνεται ο Present Simple και πώς χρησιμοποιούμε τις χρονικές προθέσεις (Time prepositions). Παρακάτω θα βρείτε μια μικρή παρουσίαση των κανόνων για τον Present Simple, υπάρχουν όμως και στο βιβλίο μας, στη σελ. 153.
the-present-simple-grammar-guides
Σας δίνω και ένα εικονογραφημένο λεξικό με ρήματα που περιγράφουν τις καθημερινές μας συνήθειες (daily routine). Μπορείτε να διαβάσετε τις λέξεις, να ακούσετε πώς προφέρονται, να βρείτε λέξεις που θα θελήσετε ίσως να χρησιμοποιήσετε παρακάτω. Ξεφυλλίστε το αρκετές φορές!
Πάμε τώρα να κάνουμε μια καλή επανάληψη τις χρονικές προθέσεις! Βρίσκονται στον πίνακα του βιβλίου μας, στη σελ. 28. Για να δούμε τι θυμόμαστε:
Στην παρακάτω άσκηση, πρέπει να συμπληρώσω τα κενά του κειμένου με τις λέξεις που μου δίνονται:
Μπράβο παιδιά! Πάμε τώρα να κάνουμε και το φύλλο εργασίας μας! Μπορούμε να το χωρίσουμε σε ενότητες αν δε θέλουμε να το κάνουμε όλο μαζί:
Περιμένω νέα σας!
Τι κάνετε παιδάκια; Έλαβα από κάποιους τις εργασίες του προηγούμενου μαθήματος και πρέπει να πω ότι ήταν πολύ καλές! Μπράβο σας! Για όσους ξεκινούν τώρα να παρακολουθούν το blog, καλό θα ήταν να ξεκινήσουν από το Μάθημα 1ο.
Στο προηγούμενο μάθημα παρακολουθήσαμε ένα βιντεάκι για κάποια Guiness World Records. Για να δούμε τι θυμόμαστε! Αντιγράφω τις ερωτήσεις στο τετράδιό μου και τις απαντώ. Δεν ξεχνάω ότι οι απαντήσεις μου πρέπει να είναι ολοκληρωμένες. Αν δε θυμάμαι καλά το κείμενο, το ξαναδιαβάζω ή παρακολουθώ το βίντεο του προηγούμενου μαθήματος.
Ας επισκεφτούμε τώρα την ιστοσελίδα των Παγκόσμιων Ρεκόρ Γκίνες:
Βρίσκουμε δύο ρεκόρ που θεωρούμε πιο ενδιαφέροντα και διαλέγουμε έναν από τους δύο τρόπους για να κρατήσουμε σημειώσεις:
Με βάση λοιπόν τις σημειώσεις που κρατήσαμε, πάμε να γράψουμε μια παράγραφο για το καθένα με την οποία θα τα παρουσιάζουμε και θα εξηγούμε και το λόγο για τον οποίο τα ξεχωρίσαμε. Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε και τη σύγκριση των επιθέτων όπου ταιριάζει.
Πάμε τώρα να διασκεδάσουμε λίγο; Ακολουθήστε τον παρακάτω σύνδεσμο και μάθετε πώς μπορείτε να δοκιμάσετε και στο σπίτι κάποια από τα ρεκόρ Γκίνες! Περιηγηθείτε στην ιστοσελίδα και διαλέξτε τα ρεκόρ που σας κινούν περισσότερο το ενδιαφέρον!
Guinness World Records for kids
Καλή διασκέδαση! Περιμένω νέα σας!
Θυμάστε που είχαμε μείνει στην ενότητα 6;
Πηγαίνω στη σελ. 78 του βιβλίου και να διαβάζω το κείμενο που αφορά κάποια ρεκόρ Γκίνες.
Αν έχω άγνωστες λέξεις, αναζητώ τη σημασία τους στο παρακάτω λεξικό και τις γράφω στο τετράδιό μου.
Έχουμε πει ότι δε χρειάζεται να ψάχνω όλες τις λέξεις ενός κειμένου, μόνο αυτές που είναι απαραίτητες για να το κατανοήσω.
Στη συνέχεια, παρακολουθώ το παρακάτω βίντεο που αφορά το κείμενο που διάβασα και απαντάω στις ερωτήσεις:
Στην ίδια ενότητα είχαμε μιλήσει για τους βαθμούς των επιθέτων. Κάνω μια μικρή επανάληψη τους κανόνες της γραμματικής και διαλέγω τη σωστή απάντηση στην παρακάτω άσκηση:
Ήρθε η ώρα για ένα επαναληπτικό φύλλο εργασίας στη σύγκριση των επιθέτων:
Αν θέλω να το στείλω , έχω δύο επιλογές:
Ελπίζω να σας άρεσε το μάθημα! Περιμένω νέα σας!