Τίτλος: «Αξιολογούμε και μοιραζόμαστε: η γνώση μας γίνεται γιορτή»
(3 διδακτικές ώρες)
Σύντομη περιγραφή: το έβδομο εργαστήριο λειτουργεί ως τελετουργικό κλείσιμο του προγράμματος και δίνει στα παιδιά την ευκαιρία να αναστοχαστούν πάνω σε όσα έμαθαν και βίωσαν. Μέσα από δραστηριότητες αξιολόγησης, δημιουργικής έκφρασης και συνεργατικής παρουσίασης, τα παιδιά μοιράζονται τις εμπειρίες τους, αναγνωρίζουν τις προσωπικές και ομαδικές τους κατακτήσεις και γιορτάζουν τη διαδρομή που έκαναν μαζί. Η διαδικασία αποκτά εορταστικό χαρακτήρα, με στοιχεία αφήγησης, καλλιτεχνικές δημιουργίες, παιχνίδια ρόλων ή ακόμα και μια μικρή «παράσταση» για γονείς και εκπαιδευτικούς. Με αυτόν τον τρόπο, η γνώση μετατρέπεται σε κοινό αγαθό, η χαρά της μάθησης αναδεικνύεται και η εμπειρία του προγράμματος αποκτά μόνιμο αποτύπωμα στην καρδιά και τη μνήμη των παιδιών.
Υλικά και μέσα: Φύλλα εργασίας αξιολόγησης, υλικά για δημιουργία αφισών και προσκλήσεων, εκτυπωμένα έργα και παρουσίαση με φωτογραφίες/βίντεο από τις δραστηριότητες του προγράμματος, υπολογιστής/προβολικό για ψηφιακή παρουσίαση, μουσική.
Προσδοκώμενα μαθησιακά απαοτελέσματα:
Οι μαθητές/μαθήτριες αναμένεται να:
- συμμετέχουν ενεργά στη συλλογική αξιολόγηση του προγράμματος, διατυπώνοντας σκέψεις, προτάσεις και συναισθήματα,
- προετοιμάζουν και να παρουσιάζουν την εμπειρία τους στην ευρύτερη σχολική κοινότητα, προάγοντας τη διάχυση και την εξωστρέφεια,
- οργανώνουν και παρουσιάζουν το υλικό τους σε έντυπη ή ψηφιακή μορφή, αναπτύσσοντας δεξιότητες σχεδιασμού, οργάνωσης πληροφοριών και βασικές πρακτικές STEM, όπως προγραμματισμό ενεργειών και παρουσίαση αποτελεσμάτων
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ:
1η Δραστηριότητα: «Αναστοχάζομαι και αξιολογώ»
Συζητάμε στην ολομέλεια, δίνοντας σε κάθε παιδί την ευκαιρία να εκφραστεί και θέτοντας ερωτήσεις που ενθαρρύνουν την αναδρομή στην εμπειρία, την αυτογνωσία και την αναγνώριση της συμβολής των άλλων: Τι θυμάσαι περισσότερο από το πρόγραμμα; Ποια στιγμή σε έκανε να νιώσεις ότι ανήκεις σε μια ομάδα; Τι σε δυσκόλεψε περισσότερο και πώς κατάφερες να το ξεπεράσεις; Τι καινούργιο έμαθες; Αν ξανακάναμε το πρόγραμμα, τι θα ήθελες να αλλάξει; Πώς ένιωσες σε όλη αυτή τη διαδρομή; Ποιον/ποια θα ήθελες να ευχαριστήσεις και γιατί; Η συζήτηση μπορεί να εμπλουτιστεί με το «μικρόφωνο της ομάδας» (ένα αντικείμενο περνά από παιδί σε παιδί, και όποιος το κρατά, μιλάει) με ένα εικονόλεξο ή μια ζωγραφιά (τα παιδιά ζωγραφίζουν ή γράφουν μια λέξη που συνοψίζει το συναίσθημά τους) ή με τη «σκάλα των συναισθημάτων» (κάθε παιδί τοποθετεί ένα αυτοκόλλητο στο σκαλί που δείχνει πώς ένιωσε, π.χ. πολύ χαρούμενο, ενθουσιασμένο, λίγο κουρασμένο). Στο τέλος, κάθε παιδί συμπληρώνει το προσωπικό του φύλλο αξιολόγησης, ώστε να αποτυπωθεί και γραπτά η εμπειρία του προγράμματος. Συμπληρώνουμε το φύλλο εργασίας επτά.
2η Δραστηριότητα: «Οργανώνουμε τη γιορτή και την έκθεσή μας»
Συζητάμε με τα παιδιά την ιδέα να προσκαλέσουμε γονείς, φίλους/φίλες και τα υπόλοιπα τμήματα του σχολείου σε μια μικρή γιορτή παρουσίασης των εμπειριών και των έργων τους από το παιχνίδι της Γέφυρας. Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες εργασίας (π.χ. ομάδα έκθεσης, ψηφιακού υλικού, παρουσίασης, μουσικής) και αναλαμβάνουν ενεργό ρόλο στον σχεδιασμό και την οργάνωση της εκδήλωσης (βλ. Οδηγίες-Πρόγραμμα γιορτής). Στη συνέχεια, οργανώνουν τον χώρο της έκθεσης, αναρτούν τα έργα τους και συζητούν για την κατάλληλη τοποθέτηση ώστε να αναδεικνύονται όλα ισότιμα. Παράλληλα, δημιουργούν προσκλήσεις και ομαδική αφίσα σε έντυπη ή ψηφιακή μορφή και τις αναρτούν σε εμφανές σημείο του σχολείου ή σε ψηφιακό περιβάλλον. Μέσα από τη διαδικασία αυτή τα παιδιά εξασκούνται στον σχεδιασμό και την οργάνωση ενός κοινού έργου, στη συνεργασία και στη δημιουργική έκφραση, ενώ παράλληλα καλλιεργούν δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού και βασικές πρακτικές STEM, όπως ο προγραμματισμός ενεργειών, η επιλογή λύσεων και η παρουσίαση αποτελεσμάτων.
3η Δραστηριότητα: «Η γιορτή της γέφυρας»
Η δράση κορυφώνεται με τη μεγάλη γιορτή της γέφυρας, στην οποία συμμετέχουν γονείς, εκπαιδευτικοί και παιδιά από άλλα τμήματα του σχολείου. Τα έργα των παιδιών εκτίθενται και παρουσιάζονται από τα ίδια τα παιδιά μέσα από μια περιήγηση στον χώρο, με μικρές παρουσιάσεις και δραματοποιήσεις. Η εκδήλωση αποκτά εορταστικό χαρακτήρα με μουσική, τραγούδια, χορό και συμβολικά δρώμενα, όπως η δημιουργία μιας «ανθρώπινης γέφυρας», όπου όλα τα παιδιά ενώνουν τα χέρια, συμβολίζοντας τη δύναμη της φιλίας και της συνεργασίας. Η γιορτή κλείνει με το τραγούδι των τεσσάρων φτερωτών φίλων, αφήνοντας μια όμορφη ανάμνηση σε όλους τους συμμετέχοντες και όλες τις συμμετέχουσες. Συμπληρώνουμε το φύλλο αυτοαξιολόγησης επτά.