Παρακάτω παρατίθεται ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας της σχολικής μονάδας για το σχ. Έτος 2025-2026 προς ενημέρωση γονέων και κηδεμόνων.
ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΣΑΒΑΛΙΩΝ ( ΠΑΤΗΣΤΕ ΠΑΝΩ ΣΤΗ ΛΕΞΗ)
Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας
Νοέ 202514
Συλλέγουμε για περιβαλλοντικούς λόγους και όχι μόνο
Νοέ 202511
Οι παρακάτω πρωτοβουλίες εντάσσονται στο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο: εθελοντάκια εν δράσει και στο διεθνές περιβαλλοντικό πρόγραμμα : Plastic clever schools με θέμα τη μείωση των πλαστικών αποβλήτων και στο πρόγραμμα Climate action project ,που στοχεύει στην προσπάθεια μείωσης των επιπτώσεων της κλιματικής αλλαγής.
Η σχολική μας μονάδα ως επίσημα πλέο αειφόρο σχολείο από το 2024 , εδώ και χρόνια συλλέγει πλαστικά καπάκια για περιβαλλοντικούς λόγους αλλά και για λόγους ανθρωπιστικούς. Συλλέγοντας καπάκια μπορούμε να συμβάλλουμε στην απόκτηση ενός αναπηρικού αμαξιδίου για έναν συνάνθρωπό μας, που το έχει ανάγκη.
Επίσης συλλέγουμε και μπαταρίες μιας και συμμετέχουμε στο πρόγραμμα ΑΦΗΣ.
Συμμετοχή στο διαδικτυακό σεμινάριο «Ασφάλεια στο διαδίκτυο για γονείς
Νοέ 20259
Συμμετοχή στο διαδικτυακό σεμινάριο «Ασφάλεια στο διαδίκτυο για γονείς παιδιών Νηπιαγωγείου και Δημοτικού» στις 18/11/2025 και ώρα 18:00-19:30
7/11 Δράση Plastic clever schools
Νοέ 20257
Συμμετοχή στη δράση plastic clever schools σε συνδυασμό με τη δράση: outdoor classroom day. Ασχοληθήκαμε λοιπόν με το θέμα τι είναι φύση -περιβάλλον και τι η μόλυνσή του και πως τα παιδιά θέλουν ενα καθαρό περιβάλλον. Αποφασίσαμε για αρχή να καθαρίσουμε με γαντάκια και σακούλες το μεγάλο προαύλιό μας ,νηπιαγωγείου και δημοτικού. Χωριστήκαμε σε 4 ομάδες και σε 4 σακούλες μαζέψαμε αρκετά σκουπίδια και καταλήξαμε οτι τα περισσότερα είναι πλαστικά.
Είπαμε ότι το πλαστικό σκουπίδι θέλει πάρα πολύ καιρό, για να λιώσει και ότι μικροπλαστικά καταναλώνουμε δυστυχώς και στη διατροφή μας πια.
Οπότε η λύση που προτείναμε είναι η ανακύκλωση. Και θα αξιοποιήσουμε κάποια πλαστικά, που βρηκαμε σε δημιουργική κατασκευη, ώστε να συμβάλλουμε στη μείωση των πλαστικων αποβλήτων.
6/11 Outdoor classroom day
Νοέ 20257
Σήμερα η τάξη μας μεταφέρθηκε έξω, διότι συμμετείχαμε στη δράση outdoor classroom day.
Το μάθημά μας έγινε εξ ολοκλήρου στο προαύλιό μας με σύμμαχο τον ωραίο καιρό.
Κάναμε παρεούλα , είπαμε τον μύθο του Δαίδαλου και του Ίκαρου, μιας και έρχεται η γιορτή των αγγέλων επεξεργαστήκαμε φύλλα απο δέντρα που έφεραν τα παιδιά. Μεγάλα ,μικρά, ξερά, χλωρά, φυλλοβολα, αειθαλή.
Στη συνέχεια με τα φύλλα παίξαμε ομαδικό παιχνίδι τραγουδώντας το τραγούδι του φθινοπώρου. Στο αλεξίπτωτο μας πετούσαμε ψηλά τα φύλλα. Μετά αφουγκραστήκαμε τους ήχους του περιβάλλοντός μας, και αποφασίσαμε να το καθαρίσουμε. Φορώντας γάντια και κρατώντας σακούλες ανά ομάδες μαζέψαμε όλα τα σκουπιδια του προαυλίου ,μηοιαγωγείου και δημοτικού. Μαζέψαμε πολλά και τα περισσότερα ήταν πλαστικά.
Φάγαμε έξω το δεκατιανό μας, και στη συνέχεια στη φυλλωσιά των δέντρων, στη σπηλιά μας διαβάσαμε υο παραμύθι του ΕΛΜΕΡ.
Στα τραπεζακια μας ζωγραφίσαμε ανα ομαδες φθινοπωρινες ζωγραφιές και στο τέλος παίξαμε μουσικές καρέκλες.
Περάσαμε μια υπέροχη και δημιουργική ημέρα μέσα στη φύση μας.
Τα δώρα της θάλασσας, περιβαλλοντικό πρόγραμμα στο ΚΕΠΕΑ Κρεστένων
Νοέ 20256
Σε συνεργασία με το νηπιαγωγείο Τραγανού συνδιοργανώθηκε η εκπαιδευτική επίσκεψη στο ΚΕΠΕΑ Κρεστένων την Πέμπτη 6/11/2025, στα πλαίσια του ΕΔ ,με σκοπό τη συμμετοχή μας σε περιβαλλοντικό πρόγραμμα με τίτλο :τα δώρα της θάλασσας. Σε μια ηλιόλουστη μέρα 40 νήπια και των δυο σχολικών μονάδων με συνοδεία 4 εκπαιδευτικών και 2 γονέων συνταξίδεψαν και, αφού έφτασαν στο ΚΕΠΕΑ, φιλοξενήθηκαν στην τραπεζαρία και κεράστηκαν απ το προσωπικό. Στη συνέχεια στην συνεδριακή αίθουσα ενημερώθηκαν απο την συντονίστρια του προγράμματος για τα δώρα της θάλασσας, τα κρινάκια στις αμμοθίνες και τη χελώνα καρετα καρετα.
Στη συνέχεια μεταφερθήκαμε στη θάλασσα του Καϊάφα. Εκεί χωριστήκαμε σε ομάδες, το σχολείο μας :τα κρινάκια και το αλλο σχολείο :οι χελώνες.
Με δεμένα τα μάτια περάσαμε τις αμμοθίνες σε σειρά και εξασκήσαμε την αίσθηση της ακοής και της όσφρησης. Μυρίσαμε και ακούσαμε τη θάλασσα.
Στη συνεχεια στηβ ομάδας μας μοιράστηκαν φακοί μεγενθυντικοί και επιδοθήκαμε στην εξερεύνηση των αμμοθινών. Βρήκαμε και συλλέξαμε τους μαύρους σπόρους, που δίνουν τα κρινάκια, κοχύλια και σαλιγκάρια. Φυσικά και σκουπίδια.
Στη συνέχεια είδαμε την αποστολή της άλλης ομάδας ,την προστατευόμενη περιοχή που έφτιαξαν με καλάμια ,περιφράζοντας μια υποτιθέμενη φωλιά χελώνας.
Μας μοιράστηκαν και κυάλια να παρατηρήσουμε τη θάλασσα.
Στη συνέχεια τα παιδιά απόλαυσαν το παιχνίδι στην άμμο.
Επιστρέψαμε κουρασμένοι, αλλά γεμάτοι όμορφες εικόνες, εμπειρίες και όμορφες συνεργασίες.
Ευχαριστούμε πολύ το ΚΕΠΕΑ Κρεστένων για τη συμμετοχή στο πρόγραμμα και το Νηπιαγωγείο Τραγανού για τη συνεργασία.
Σπορά στο σχολείο
Νοέ 20255
Ήρθε ο Νοέμβρης, ο σπορέας. Μιλήσαμε για τη σπορά, τι είναι, ρην αξία της στη ζωή μας, ποιος κάνει σπορά με τι εργαλεία , πως γινόταν παλιά, πως τώρα, τι χρειάζεται ο σπόρος να μεγαλώσει. Είδαμε τους πίνακες ζωγραφικής με τον Σπορέα του Van Gough. Παίξαμε τους σπόρους, πως μεγαλώνουν. Είπαμε τα μέρη ενός φυτού και στη συνέχεια το κάθε παιδί έκανε σπορά σε δικό του χωραφάκι, χρησιμοποιώντας μπωλάκια πλαστικά για ανακύκλωση και σπόρους φακής και φασολιού. Φτιάξαμε και σκιαχτράκια.
Στα πλαίσια του CAD και του ΕΔ πείραμα
Οκτ 202531
Οι μαθητές με συζήτηση με βάση εποπτικό και ψηφιακό υλικό κατανοούν την αξία του νερού σε έναν τόπο. Ένας τόπος με βροχές και με ύπαρξη νερού ευνοεί την ανάπτυξη βλάστησης, ενώ σε μια περιοχή που πλήττεται απ την κλιματική αλλαγή με ανομβρία και ξηρασία απειλείται με ερημοποιήση.
Στη συνέχεια κάναμε ένα αντίστοιχο πείραμα. Σε μια επιφάνεια βαλαμε χωμα και σπείραμε σπόρους φακής ,ρίξαμε και νερό και σε άλλη επιφάνεια βάλαμε μέσα σε άμμο και πάλι σπόρους άλλα δεν ρίξαμε νερό.
Τις επόμενες μέρες θα παρατηρήσουμε τις αλλαγές.
31 Οκτωβρίου, Ημέρα αποταμίευσης και Halloween
Οκτ 202531
Η 31η Οκτωβρίου έχει καθιερωθεί εδώ και πολλά χρόνια ως ημέρα αποταμίευσης. Τα παιδιά, αφού διαβάσαμε την προηγούμενη μέρα το παραμύθι “το σπάταλο τερατάκι” ,ως εισαγωγή στο θέμα και συζητήσαμε σχετικά για την αξία της αποταμίευσης και τη χρήση των κουμπαράδων ,αποφασίσαμε να φτιάξουμε κουμπαράδες με θέμα το σπάταλο τερατάκι με ανακυκλώσιμο υλικό, αφού είμαστε εθελοντάκια εν δράσει, για να σώσουμε τη γη απ την κλιματική αλλαγή. Εφεραν λοιπόν απ το σπίτι τους ενα μεταλλικό κουτάκι από εβαπορέ γάλα, και το μετατρέψαμε σε κουμπαρά.
Ανήμερα διαβάσαμε και το κλασικό παραμύθι “ο τζίτζικας και ο μέρμηγκας” ,όπου είδαμε ότι και κάποια ζώα κάνουν αποταμίευση, όπως ο μέρμηγκας, ο σκίουρος, η μέλισσα κτλ. Και δραματοποιήσαμε τονπαραμύθι.
Μάθαμε όρους όπως, οικονόμος, σπάταλος, τσιγγούνης. Συζητήσαμε , αν κάνουμε αποταμίευση, τι θα κάνουμε με τα χρήματα αυτά και φυσικά οταν λέμε κανουμε οικονομία, εννοούμε και στα χρήματα ,και στο ρεύμα και στο νερό κτλ
Εκτός από ημέρα αποταμίευσης είναι και ημερα Halloween. Η κυρία των Αγγλικών μας μας μίλησε για το αγγλικό αυτό εθιμο της Αγγλίας και της Αμερικής, και πως γιορτάζεται. Παίξαμε με σχετικές εικόνες memory game ,ώστε να μάθουμε λέξεις του Ηalloween. Παίξαμε trick or treat με τη μαριονέτα του μάγου καο ζωγραφίσαμε κολοκύθες του Ηalloween. Τέλος χορέψαμε αγγλικά τραγουδάκια σχετικά με το έθιμο αυτό.
4η εβδόμαδα δράσεων του παγκόσμιου προγράμματος Climate action day
Οκτ 202530
Το πρόγραμμα αυτό αποτελεί και εργαστήριο δεξιοτήτων με τιτλο: εθελοντάκια εν δρασει, να σώσουμε τη γη απ την κλιματική αλλαγή.
Οι μαθητές της σχολικής μονάδας αρκετά ευαισθητοποιημένοι πια για τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής προβληματίζονται και αναρωτιούνται για το πως μπορούμε να σταματήσουμε και να μειώσουμε τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής. Μετά από προβολή ψηφιακού υλικού και συζήτηση, εκτυπώσαμε εικόνες λύσεων και, αφού ορίσαμε εθελοντή και το Beebot μας ,το βάλαμε στο πλέγμα να μας οδηγήσει στις σωστές λύσεις για την ίαση του πλανήτη μας. Τα παιδιά με τις εντολές στη μελισσούλα μας , έδειξαν πως μπορεί να σωθεί η γη, με ανακύκλωση, με δεντροφύτευση, με οικονομία νερού και ρεύματος, με χρήση ποδήλατου και των ποδιώμ μας κτλ.
Εδώ θα αναρτηθεί η περιγραφή για το σχολείο, π.χ. την ιστορία του, τους χώρους του, τις υποδομές και τον εξοπλισμό της σχολικής μονάδας.
Πρόσφατα σχόλια