Κάθε μέρα είναι γιορτή αλλά όταν γιορτάζει ένα παιδί, έχουμε διπλή αφορμή! Η Βασιλικούλα μας γιορτάζει και επειδή οι τούρτες δεν επιτρέπονται στο νηπιαγωγείο φτιάξαμε μια εξίσου όμορφη χάρτινη τούρτα, τραγουδήσαμε, χορέψαμε και ζωγραφίσαμε δωράκια. Τα κεράσματα τυλιγμένα περίμεναν την ώρα που τα παιδιά θα σχολάσουν για να τα πάρουν στο σπίτι!
Χρόνια Πολλά Βασιλική!
Μια ηλιόλουστη μέρα ήταν ευκαιρία για μικρή απόδραση στο πάρκο του χωριού και μια απρόσμενη πρόκληση αφού η εμπειρία των παιδιών μας οδήγησε να ασχοληθούμε με τις φυσικές επιστήμες.
Η βροχή της προηγούμενης μέρας δημιούργησε μια μικρή λιμνούλα. Τα παιδιά άρχισαν να πετούν υλικά και παρατήρησαν πως κάποια επέπλεαν και κάποια βυθίζονταν. Με πολύ ενθουσιασμό δοκίμασαν διαφορετικά υλικά αλλά και μεγέθη από πέτρες, ξύλα, φύλλα!
Μεταφέραμε την εμπειρία σε πείραμα μέσα στην τάξη και αφού προβλέψαμε, δοκιμάσαμε και καταλήξαμε σε συμπεράσματα που αποτυπώσαμε στο χαρτί!
και έτσι είχαμε μια μοναδική ευκαιρία να αποκτήσουμε μια αυθεντική εμπειρία μάθησης!
Αμέσως μετά τις διακοπές προετοιμαστήκαμε για την πρωτομαγιά. Την προσεγγίσαμε αρχικά ως γιορτή της Άνοιξης και των λουλουδιών και έπειτα τη συνδέσαμε με τους αγώνες των εργατών για δίκαιες και ανθρώπινες συνθήκες εργασίας. Αφού τραγουδήσαμε και χορέψαμε το τραγούδι του Μάη, μετά παρακολουθήσαμε εικόνες με ανθρώπους που εργάστηκαν σε άθλιες συνθήκες και διεκδίκησαν το δικαίωμά τους να εργάζονται σε ανθρώπινες συνθήκες με ωράρια και μισθούς που θα τους εξασφάλιζαν μια ζωή χωρίς εκμετάλλευση και εξαθλίωση. Φωνάξαμε δυνατά: 8 ΩΡΕΣ ΔΟΥΛΕΙΑ, 8 ΩΡΕΣ ΞΕΚΟΥΡΑΣΗ, 8 ΩΡΕΣ ΥΠΝΟ!
Ετοιμάσαμε ένα “ανοιξιάτικο” πίνακα για να στολίσουμε την τάξη μας
Ετοιμάσαμε κάρτες για την πρωτομαγιά
Φτιάξαμε στεφάνι για την πόρτα του σχολείου
Και ένα φύλλο εργασίας όπου αναγνωρίσαμε και μετρήσαμε τα εργαλεία κάθε επαγγελματία.
Πέρασαν γρήγορα οι μέρες και ξαναγυρίσαμε στην αίθουσά μας, ανταλλάσσοντας ευχές και κάνοντας μια μικρή ανασκόπηση των γεγονότων του Πάσχα, είπαμε για τις εμπειρίες μας όλες αυτές τις ημέρες που ήμασταν μακριά.
Προετοιμάζοντας τη γιορτή της εθνικής επετείου για την 25η Μαρτίου του 1821 το σχολείο στολίστηκε με παραδοσιακές φορεσιές και προκάλεσε το ενδιαφέρον των παιδιών.
Μετά την αρχική αφόρμηση τα παιδιά παρακολούθησαν την παράσταση “Ο καραγκιόζης το 1821”,
έφτιαξαν τις δικές τους φιγούρες,
Μίλησαν για τους ανθρώπους που έζησαν τα χρόνια εκείνα και για τον τρόπο που βοήθησαν την πατρίδα να απελευθερωθεί.
Εξερεύνησαν τα λάβαρα της επανάστασης, την εξέλιξη της ελληνικής σημαίας και τον συμβολισμό της.
Αποτύπωσαν σε φύλλο εργασίας τα συμπεράσματά τους,
Δημιούργησαν δική τους σημαία από λωρίδες χαρτιού.
και με την τεχνική του τυπώματος, χρησιμοποιώντας σφουγγάρια και τέμπερα
έμαθαν για τη γιορτή του “Ευαγγελισμού” παρατηρώντας ένα έργο τέχνης με σχετικό θέμα και έφτιαξαν τις δικές τους εικόνες.
Αφού άκουσαν τα “ελληνάκια” της Ε. Φακίνου μίλησαν για τις παραδοσιακές φορεσιές και έφτιαξαν τα δικά τους ελληνάκια.
Ακολούθησε η γιορτή το πρωινό της παραμονής με ποιήματα και τραγούδια στον χώρο του σχολείου και η παρέλαση την ημέρα της επετείου μπροστά από το μνημείο του χωριού.
Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων για τα ανθρώπινα δικαιώματα αρχίσαμε να επεξεργαζόμαστε τις ανάγκες των παιδιών, τις διαφορές των ανθρώπων , ιστορίες για την κατάκτηση των δικαιωμάτων που σήμερα απολαμβάνουμε.
Δέσαμε πρώτα την ομάδα με παιχνίδια συνεργασίας
Παρακολουθήσαμε την ταινία ¨The box” και μιλήσαμε για τον ήρωα και όσα αντιμετωπίζει αλλά και για τις ανάγκες των παιδιών.
Ταξινόμηση των σκηνών από το έργο και αναδιήγηση.
Διαχωρισμός και ταξινόμηση θετικών και αρνητικών συναισθημάτων του ήρωα σε κάθε σκηνή.
Μετρήσαμε τα θετικά και αρνητικά συναισθήματα.
Ζωγραφίσαμε τον ήρωα της ταινίας και ό,τι μας έκανε εντύπωση σε αυτή.
Φτιάξαμε αφίσα με τις ανάγκες των παιδιών
Μετά στο κουκλοθέατρο μάθαμε για την ιστορία της Ρόζας Παρκς και του Μάρτιν Λούθερ Κινγκ
Φτιάξαμε το λεωφορείο της Ρόζας όπως συνέβη αλλά και όπως θέλουμε να συμβαίνει!
Φτιάξαμε τις φιγούρες της Ρόζας και του Μάρτιν!
Και δραματοποιήσαμε την ιστορία φτιάχνοντας το δικό μας λεωφορείο του Μοντγκόμερυ!
Τραγουδήσαμε…
“Η Ρόζα και ο Μάρτιν κάθονται κοντά
στο λεωφορείο μέσα κάθονται ΜΠΡΟΣΤΑ!
Λευκοί και Μαύροι όλοι
κάθονται ΚΟΝΤΑ!”
Αξιολόγηση με φύλλο εργασίας!
Βρήκαμε διαφορετικούς ανθρώπους και αναζητήσαμε τις διαφορές τους. Δυό μάτια, δυο αυτιά, ένα στόμα, μια μύτη… τελικά δεν διαφέρουμε και τόσο! Τα παιδιά εντόπισαν πως το μόνο που διαφέρει είναι το χρώμα του δέρματος και αυτό είναι μια χαρά!
Φτιάξαμε ένα πορτραίτο από διαφορετικούς ανθρώπους και αγκαλιάσαμε τη διαφορά!
Ψάξαμε να βρούμε πώς λέγονται οι λέξεις ΑΓΑΠΗ και ΕΙΡΗΝΗ σε άλλες γλώσσες!
Φανταστήκαμε έναν κόσμο γεμάτο αγάπη και αδελφικότητα…
Είδαμε το βίντεο και διαβάσαμε το βιβλίο…
Ακούσαμε το IMAGINE κινηθήκαμε και φτιάξαμε μια όμορφη κατασκευή για την ειρήνη και την αγάπη χωρίς φυλετικές διακρίσεις!
Μάθαμε για τα δικαιώματα των παιδιών, και βάλαμε στη βαλίτσα μας αυτά που νομίζουμε πως είναι πιο σημαντικά!
άραγε όλα τα παιδιά απολαμβάνουν τα δικαιώματά τους;
Και αν όχι πώς αλλάζει αυτό;
Αναρωτηθήκαμε πόσα χρώματα υπάρχουν και γιατί;
Πώς θα ήταν ο κόσμος μας αν υπήρχε μόνο ένα χρώμα;
Και φτιάξαμε τον κήπο με τα αγαπημένα μας χρώματα!
Μετά ψάξαμε να δούμε τον κόσμο. πόσες χώρες υπάρχουν και από ποιες καταγόμαστε, πώς είναι η κάθε μία και πώς θα ήταν να φτάχναμε μια χώρα κοινή που να έχει κομμάτια και από τις δύο;
Το κουκλοθέατρο είναι για τα παιδιά του νηπιαγωγείου ένας παιγνιώδης τρόπος για να προσεγγίσουν θέματα του Αναλυτικού προγράμματος αλλά και της επικαιρότητας. Έτσι σήμερα στήσαμε στη σκηνή το νηπιαγωγείο των ζώων. Ο ελεφαντούλης έχει χρώμα μπλε και μεγάλη μύτη και αυτό για τη Βία και τον Μπούλινγκ δεν περνάει απαρατήρητο. Οι φίλοι του έχουν καταλάβει πως κάτι τον στεναχωρεί και όταν πια βλέπουν πως δεν μπορούν να τον βοηθήσουν μόνοι τους ζητούν τη βοήθεια της κυρίας Αρκουδίτσας. Όλοι μαζί βρίσκουν την άκρη και η Βία και ο Μπούλινγκ καταλαβαίνουν πως σε αυτή την ομάδα δεν έχουν θέση αν δεν αλλάξουν συμπεριφορά!
Αμέσως μετά πήραν τις κούκλες τα παιδιά, αναδιηγήθηκαν την ιστορία και πρόσθεσαν δικούς τους διαλόγους!
Πόσο μακριά όμως είναι αυτή η ιστορία από την πραγματικότητα; Μας έχει πονέσει κάτι; Έχουμε πονέσει εμείς κάποιον; Τι συμβαίνει στην καρδιά μας; Πώς θα την θεραπεύσουμε;
Μετά είδαμε όλα τα δικαιώματα που έχουμε στο σχολείο…
και επιλέξαμε ποια συμπεριφορά είναι αποδεκτή και ποια όχι.
Επιστρέφοντας από το τριήμερο της Αποκριάς υποδεχτήκαμε την Σαρακοστή και την Άνοιξη μαζί! Το προηγούμενο διάστημα οι εποχικές ιώσεις δεν μας επέτρεψαν να είμαστε όλοι μαζί και να μιλήσουμε για το θέμα έτσι λοιπόν προηγήθηκε το βίωμα και μετά η ανάλυση…
Πρώτα μιλήσαμε για το τραπέζι της Καθαρής Δυτέρας όπως το βιώσαμε την προηγούμενη μέρα…
Κάναμε αναγνώριση λέξεων, ταύτιση αντικειμένου με λέξη και αντιστοίχιση κεφαλαίων με πεζά
Στη συνέχεια επεξεργαστήκαμε την κυρία Σαρακοστή που έτσι κι αλλιώς είχε προαναγγείλλει την άφιξή της από την Τσικνοπέμπτη! Ταξινομήσαμε τρόφιμα νηστήσιμα και αρτύσιμα και φτιάξαμε ο καθένας τη δική του Σαρακοστή που πήρε στο σπίτι μαζί με χαλβά και λαγάνα!
Την επόμενη μέρα υποδεχτήκαμε την άνοιξη …
Χορέψαμε με τους ήχους του Vivaldi και αναπαραστήσαμε τη ζωή που ξυπνά στη φύση, σπόροι που πετάγονται από το χώμα, πουλιά που πετούν, πεταλούδες αλλά και ξαφνικές μπόρες, κεραυνοί και αστραπές!
Επεξεργασία του Μ από τον Μάρτιο. Πρώτα εντοπίσαμε το πρώτο γράμμα της λέξης, το σχηματίσαμε και ξεχωρίσαμε τις λέξεις από Μ.
Αισθητοποίηση με κύβους, μανταλάκια, πομ πομ, γλωσσοπίεστρα. Κάθε παιδί έφτιαξε με τον δικό του τρόπο το Μ,μ.
Από την 1 Μαρτίου 2023 έως και τις 20 Μαρτίου 2023 έχει οριστεί η περίοδος εγγραφών στο νηπιαγωγείο για τα παιδιά που θα φοιτήσουν τη σχολική χρονιά 2023-2024 στα προνήπια. Παρακαλούνται οι γονείς-κηδεμόνες αφού διαβάσουν προσεκτικά το έγγραφο και συμπληρώσουν την ηλεκτρονική αίτηση να επικοινωνήσουν με το νηπιαγωγείο ώστε να κλείσουν ραντεβού για να προσκομίσουν τα απαραίτητα έγγραφα, στο τηλέφωνο 2463091202. Τυχόν εγγραφές μετά την καταληκτική ημερομηνία, θα πρέπει να εγκρίνονται από τη Διεύθυνση Εκπαίδευσης.
Στο ίδιο διάστημα θα γίνουν και οι αιτήσεις επαναφοίτησης των νηπίων. Οι γονείς των παιδιών που το επιθυμούν ή έχουν σχετκό έγγραφο από το ΚΕΔΑΣΥ πρέπει να προσκομίσουν αίτηση για την παραμονή του παιδιού τους στο νηπιαγωγείο.
Τα προνήπια εγγράφονται αυτεπάγγελτα στα νήπια.
Δείτε τις εγκυκλίους:
ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
Σε συνέχεια της προμήθειας υλικού από τη σχολική Επιτροπή σήμερα έφτασαν στο νηπιαγωγείο μας παιχνίδια για να εμπλουτίσουν τις Ψυχοκινητικές μας δραστηριότητες! Ευχαριστούμε τον Δήμαρχο και τον τέως πρόεδρο της Επιτροπής κύριο Αντωνιάδη καθώς φρόντισε να εξασφαλιστεί το ποσό για τις ανάγκες του σχολείου.
