Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων για τα ανθρώπινα δικαιώματα αρχίσαμε να επεξεργαζόμαστε τις ανάγκες των παιδιών,  τις διαφορές των ανθρώπων , ιστορίες για την κατάκτηση των δικαιωμάτων που σήμερα απολαμβάνουμε.

Δέσαμε πρώτα την ομάδα με παιχνίδια συνεργασίας

 

 

Παρακολουθήσαμε την ταινία ¨The box” και μιλήσαμε για τον ήρωα και όσα αντιμετωπίζει αλλά και για τις ανάγκες των παιδιών.

 

 

Ταξινόμηση των σκηνών από το έργο και αναδιήγηση.

Διαχωρισμός και ταξινόμηση θετικών και αρνητικών συναισθημάτων του ήρωα σε κάθε σκηνή.

Μετρήσαμε τα θετικά και αρνητικά συναισθήματα.

Ζωγραφίσαμε τον ήρωα της ταινίας και ό,τι μας έκανε εντύπωση σε αυτή.

Φτιάξαμε αφίσα με τις ανάγκες των παιδιών

Μετά στο κουκλοθέατρο μάθαμε για την ιστορία της Ρόζας Παρκς και του Μάρτιν Λούθερ Κινγκ

Φτιάξαμε το λεωφορείο της Ρόζας όπως συνέβη αλλά και όπως θέλουμε να συμβαίνει!

 

Φτιάξαμε τις φιγούρες της Ρόζας και του Μάρτιν!

 

 

Και δραματοποιήσαμε την ιστορία φτιάχνοντας το δικό μας λεωφορείο του Μοντγκόμερυ!

Τραγουδήσαμε…

“Η Ρόζα και ο Μάρτιν κάθονται κοντά

στο λεωφορείο μέσα κάθονται ΜΠΡΟΣΤΑ!

Λευκοί και Μαύροι όλοι

κάθονται ΚΟΝΤΑ!”

 

 

Αξιολόγηση με φύλλο εργασίας!

Βρήκαμε διαφορετικούς ανθρώπους  και αναζητήσαμε τις διαφορές τους. Δυό μάτια, δυο αυτιά, ένα στόμα, μια μύτη… τελικά δεν διαφέρουμε και τόσο! Τα παιδιά εντόπισαν πως το μόνο που διαφέρει είναι το χρώμα του δέρματος και αυτό είναι μια χαρά!

 

Φτιάξαμε ένα πορτραίτο από διαφορετικούς ανθρώπους και αγκαλιάσαμε τη διαφορά!

Ψάξαμε να βρούμε πώς λέγονται οι λέξεις ΑΓΑΠΗ και ΕΙΡΗΝΗ σε άλλες γλώσσες!

 

Φανταστήκαμε έναν κόσμο γεμάτο αγάπη και αδελφικότητα…

Είδαμε το βίντεο και διαβάσαμε το βιβλίο…

 

 

Ακούσαμε το IMAGINE κινηθήκαμε και φτιάξαμε μια όμορφη κατασκευή για την ειρήνη και την αγάπη χωρίς φυλετικές διακρίσεις!

Μάθαμε για τα δικαιώματα των παιδιών, και βάλαμε στη βαλίτσα μας αυτά που νομίζουμε πως είναι πιο σημαντικά!

 

άραγε όλα τα παιδιά απολαμβάνουν τα δικαιώματά τους;

 

Και αν όχι πώς αλλάζει αυτό;

 

 

Αναρωτηθήκαμε πόσα χρώματα υπάρχουν και γιατί;

 

 

 

Πώς θα ήταν ο κόσμος μας αν υπήρχε μόνο ένα χρώμα;

 

 

 

Και φτιάξαμε τον κήπο με τα αγαπημένα μας χρώματα!

 

 

Μετά ψάξαμε να δούμε τον κόσμο. πόσες χώρες υπάρχουν και από ποιες καταγόμαστε, πώς είναι η κάθε μία και πώς θα ήταν να φτάχναμε μια χώρα κοινή που να έχει κομμάτια και από τις δύο;

 

 

 

 

 

 

 

 

Το κουκλοθέατρο είναι για τα παιδιά του νηπιαγωγείου ένας παιγνιώδης τρόπος για να προσεγγίσουν  θέματα του Αναλυτικού προγράμματος αλλά και της επικαιρότητας. Έτσι σήμερα στήσαμε στη σκηνή το νηπιαγωγείο των ζώων.  Ο ελεφαντούλης έχει χρώμα μπλε και μεγάλη μύτη και αυτό για τη Βία και τον Μπούλινγκ δεν περνάει απαρατήρητο. Οι φίλοι του έχουν καταλάβει πως κάτι τον στεναχωρεί και όταν πια βλέπουν πως δεν μπορούν να τον βοηθήσουν μόνοι τους ζητούν τη βοήθεια της κυρίας  Αρκουδίτσας. Όλοι μαζί βρίσκουν την άκρη και η Βία και  ο Μπούλινγκ καταλαβαίνουν πως σε αυτή την ομάδα δεν έχουν θέση αν δεν αλλάξουν συμπεριφορά!

 

 

Αμέσως μετά πήραν τις κούκλες τα παιδιά, αναδιηγήθηκαν την ιστορία και πρόσθεσαν δικούς τους διαλόγους!

Πόσο μακριά όμως είναι αυτή η ιστορία από την πραγματικότητα; Μας έχει πονέσει κάτι; Έχουμε πονέσει εμείς κάποιον; Τι συμβαίνει στην καρδιά μας; Πώς θα την θεραπεύσουμε;

 

 

Μετά είδαμε όλα τα δικαιώματα που έχουμε στο σχολείο…

 

και  επιλέξαμε ποια συμπεριφορά είναι αποδεκτή και ποια όχι.

 

Επιστρέφοντας από το τριήμερο της Αποκριάς υποδεχτήκαμε την Σαρακοστή και την Άνοιξη μαζί! Το προηγούμενο διάστημα οι εποχικές ιώσεις δεν μας επέτρεψαν να είμαστε όλοι μαζί και να μιλήσουμε για το θέμα έτσι λοιπόν προηγήθηκε το βίωμα και μετά η ανάλυση…

Πρώτα μιλήσαμε για το τραπέζι της Καθαρής Δυτέρας όπως το βιώσαμε την προηγούμενη μέρα…

Κάναμε αναγνώριση λέξεων, ταύτιση αντικειμένου με λέξη και αντιστοίχιση κεφαλαίων με πεζά

 

 

 

Στη συνέχεια επεξεργαστήκαμε την κυρία Σαρακοστή που έτσι κι αλλιώς είχε προαναγγείλλει την άφιξή της από την Τσικνοπέμπτη! Ταξινομήσαμε  τρόφιμα νηστήσιμα και  αρτύσιμα και φτιάξαμε ο καθένας τη δική του Σαρακοστή που πήρε στο σπίτι μαζί με χαλβά και λαγάνα!

Την επόμενη μέρα υποδεχτήκαμε την άνοιξη …

Χορέψαμε με τους ήχους του Vivaldi και αναπαραστήσαμε τη ζωή που ξυπνά στη φύση, σπόροι που πετάγονται από το χώμα, πουλιά που πετούν, πεταλούδες αλλά και ξαφνικές μπόρες, κεραυνοί και αστραπές!

 

Επεξεργασία του Μ από τον Μάρτιο. Πρώτα εντοπίσαμε το πρώτο γράμμα της λέξης, το σχηματίσαμε και ξεχωρίσαμε τις λέξεις από Μ.

 

Αισθητοποίηση με κύβους, μανταλάκια, πομ πομ, γλωσσοπίεστρα. Κάθε παιδί έφτιαξε με τον δικό του τρόπο το Μ,μ.