από την/ον ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΡΟΑΣΤΙΟΥ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ ΣΤΟ ERASMUS+
Το Νηπιαγωγείο Προαστίου συμμετέχει φέτος σε πρόγραμμα ERASMUS+ Δράση ΚΑ1 (Μαθησιακή Κινητικότητα Ατόμων-κινητικότητα προσωπικού σχολικής εκπαίδευσης) για το σχολικό έτος 2025-2026 και αποτελεί το μοναδικό Νηπιαγωγείο στο νομό Καρδίτσας που συμμετέχει σε τέτοιου είδους ευρωπαϊκό πρόγραμμα.
Ο τίτλος του προγράμματος είναι: << Συμπεριληπτική μάθηση και οικολογικό άγχος.>>
Γενικός σκοπός του σχεδίου μας είναι ο εκσυγχρονισμός του σχολείου μας με την εισαγωγή καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας και διεθνοποίηση της αποστολής του, καθώς η σύνδεση με το ευρωπαϊκό “γίγνεσθαι” μέσα από την επιμόρφωση του προσωπικού του.
Η πρώτη κινητικότητα του προγράμματος θα πραγματοποιηθεί στη Στοκχόλμη της Σουηδίας από 17/11/2025 έως 21/11/2025 και θα γίνει παρακολούθηση σεμιναρίου με τίτλο “special needs in an inclusive learning environment” στον εκπαιδευτικό οργανισμό knowledgepro.
Η δεύτερη κινητικότητα του προγράμματος θα πραγματοποιηθεί στο Ελσίνκι της Φινλανδίας από 11/05/2026 έως 16/05/2026 και θα γίνει παρακολούθηση σεμιναρίου με τίτλο “Environmental Education: Learning and Acting for a better future” στον εκπαιδευτικό οργανισμό Europass Teacher Academy.
Η δημοσίευση του κειμένου αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι του σχεδίου, το οποίο χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση σε συνεργασία με το ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών Ελλάδος (ΙΚΥ) και έχει διάρκεια 18 μήνες.
από την/ον ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΡΟΑΣΤΙΟΥ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Διεθνή μέρα φυσικών καταστροφών
Με αφορμή τη “Διεθνή μέρα μείωσης φυσικών καταστροφών” (13 Οκτωβρίου) ήρθε στο προσκήνιο το θέμα των φυσικών καταστροφών.
Η 13η Οκτωβρίου έχει οριστεί από τον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών ως η Διεθνής Ημέρα για τη Μείωση των Επιπτώσεων από Φυσικές Καταστροφές. Σκοπός της ημέρας αυτής είναι να αυξηθεί το παγκόσμιο ενδιαφέρον για τη μείωση των κινδύνων από φυσικές καταστροφές αλλά και η συνεργασία λαών και κρατών για τη διαχείριση των προβλημάτων και των επιπτώσεών τους.
Στο σχολείο μας μιλήσαμε για τις φυσικές καταστροφές μιας και είναι το θέμα του σχεδίου δράσης που ανέλαβε για φέτος η σχολική μας μονάδα. Ο τίτλος του σχεδίου δράσης είναι : «Φυσικές καταστροφές: σεισμοί, πλημμύρες, πυρκαγιές». Ενημερώνομαι, Προλαμβάνω και Ενεργώ.
Σκοπός των Σχεδίου Δράσης είναι πρωτίστως η ανάπτυξη της οικολογικής συνείδησης των μαθητών/τριών μέσα από την ενημέρωση και παράλληλη ευαισθητοποίησή τους για το θέμα «Φυσικές Καταστροφές» και πιο συγκεκριμένα για το «τρίπτυχο» Σεισμοί-Πλημμύρες-Πυρκαγιές. Πέρα από την ενημέρωση σχετικά με το θέμα των φυσικών καταστροφών, κεντρικός στόχος του Σχεδίου Δράσης θα είναι η ενδυνάμωση των μαθητών και των μαθητριών στην καλλιέργεια μιας γενικότερης κουλτούρας πρόληψης και μετριασμού των συνεπειών των φυσικών καταστροφών.
Δείξαμε στα παιδιά εποπτικό υλικό σχετικά με τις φυσικές καταστροφές – φυσικοί κίνδυνοι.
Στη συγκεκριμένη φάση επικεντρωθήκαμε στο σεισμό, μιας και θα ασχοληθούμε σ ‘άλλη ενότητα διεξοδικά με τις υπόλοιπες φυσικές καταστροφές. Δείξαμε σχετικό εποπτικό υλικό για το σεισμό και καταγράψαμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών.
Φτιάξαμε εννοιολογικό χάρτη με τις πρότερες γνώσεις των παιδιών, σχετικά με το σεισμό.
Δείξαμε και συζητήσαμε την αφίσα του Ο.Α.Σ.Π. σχετικά με το σεισμό και τρόπους προστασίας.
Είδαμε βίντεο σχετικά με το σεισμό.
Συζητήσαμε με τα παιδιά:
Τι είναι ο σεισμός;
Πώς προκαλείται και τι αποτελέσματα έχει;
Πώς μετρούν οι επιστήμονες το μέγεθος του σεισμού;
Πώς μπορούμε να προστατευτούμε κατά τη διάρκεια ενός σεισμού; Τι κάνουμε μετά;
Ποιές είναι οι σωστές και ποιές οι λάθος αντιδράσεις κατά την διάρκεια ενός σεισμού;
Κάποιες φορές νοιώθουμε τη γη να κουνιέται….. Τότε γίνεται σεισμός…. Ο σεισμός γίνεται ξαφνικά και τελειώνει γρήγορα…..Με τον σεισμό μπορεί να ραγίσουν τοίχοι, να σπάσουν τζάμια, να πέσουν κάτω βαριά αντικείμενα, μπορεί να κοπεί το ρεύμα, το νερό και το τηλέφωνο.
Πώς δημιουργούνται οι σεισμοί.
Τα παιδιά έμαθαν για τη δομή της γης, για τις τεκτονικές πλάκες που συνθέτουν ένα γιγάντιο παζλ και προκαλούν σεισμούς. Μιλήσαμε για τον σεισμογράφο, το σεισμογράφημα και τον σεισμολόγο.
Γίνεται σεισμός …..τι πρέπει να κάνω.
Όταν γίνεται σεισμός και είμαι μέσα στο σπίτι, το σχολείο τη δουλειά μπαίνω κάτω από ένα γερό τραπέζι ή γραφείο και κρατάω το πόδι του.
Όταν δεν υπάρχει κοντά μου τραπέζι ή γραφείο πηγαίνω στη μέση του δωματίου που βρίσκομαι γονατίζω και βάζω τα χέρια πάνω από το κεφάλι μου.
Όταν γίνεται σεισμός και είμαι έξω μένω μακριά από τα κτίρια, δέντρα και κολώνες της ΔΕΗ.
Τι πρέπει να πάρω μαζί μου όταν γίνει σεισμός……
Τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης.
Μάθαμε τους τριψήφιους τηλεφωνικούς αριθμούς της Αστυνομίας, της Πυροσβεστικής και του ΕΚΑΒ.
Μάθαμε και κάναμε εργασία σχετικά με το τρίπτυχο “Σκύβω – Καλύπτομαι – Κρατιέμαι”.
Κάναμε εργασία σχετική για τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης.
Συμπληρώνουμε τις εικόνες με τη σωστή και λάθος συμπεριφορά σε περίπτωση σεισμού.
Ετοιμάσαμε το βαλιτσάκι του σεισμού με όλα τα αναγκαία πράγματα που πρέπει να περιέχει.
Μάθαμε λέξεις σχετικές με το σεισμό και τις αντιστοιχίσαμε.
Κάναμε κατασκευή ΣΠΙΤΑΚΙΑ ΓΕΡΑ- ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΑ
Ακούσαμε και μάθαμε το τραγούδι για το σεισμό.
Τα παιδιά έδωσαν συμβουλές τις οποίες πρέπει να εφαρμόζουμε σε περίπτωση σεισμού και της καταγράψαμε κάνοντας ομαδική αφίσα με τη ζωγραφιές τους.
Κάναμε με τα παιδιά άσκηση σεισμού, μπαίνοντας με την εντολή της κυρίας κάτω από τα θρανία και χτυπώντας το κουδούνι, κάνουμε προσεκτικά “τρενάκι” για να βγούμε στην αυλή.
Δημιουργήσαμε εννοιολογικό χάρτη με τις αποκτηθείσες γνώσεις των παιδιών.
Δημιουργήσαμε αφίσα με συμβουλές – οδηγίες σχετικά με το σεισμό.
Ετοιμάσαμε βραβεία συμμετοχής στην αντισεισμική άσκηση και τα πήραν όλα τα παιδιά, γιατί συμμετείχαν ενεργά.
Γνωρίσαμε τις καταστροφικές συνέπειες των σεισμών:
Τσουνάμι Δείξαμε εποπτικό υλικό σχετικό με το Τσουνάμι και συζητήσαμε τον τρόπο που δημιουργείται και τις συνέπειες του.
Φτιάξαμε το δικό μας Τσουνάμι και γράψαμε τη λέξη.
Κατολίσθηση
Δείξαμε εποπτικό υλικό σχετικό με την κατολίσθηση και συζητήσαμε τον τρόπο που δημιουργείται και τις συνέπειες της.
Έκρηξη Ηφαιστείου
Δείξαμε εποπτικό υλικό σχετικό με το ηφαίστειο και συζητήσαμε τον τρόπο που δημιουργείται και τις συνέπειες της έκρηξης.
Γνωρίσαμε τα Ηφαίστεια μέσα από σχετικό βίντεο .
Ζωγραφίζουμε την έκρηξη του ηφαιστείου.
Κάνουμε φύλλο εργασίας με τα μέρη του ηφαιστείου.
Μιλήσαμε και για μία άλλη φυσική καταστροφή τον Ανεμοστρόβιλο τα παιδιά είδαν εικόνες και συζητήσαμε για τις αιτίες και τις συνέπειες του ανεμοστρόβιλου.
Τα παιδιά έφτιαξαν τους δικούς τους ανεμοστρόβιλους και έγραψαν τη λέξη.
από την/ον ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΡΟΑΣΤΙΟΥ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΖΩΩΝ
H 4η Οκτωβρίου καθιερώθηκε ως Παγκόσμια Ημέρα Ζώων . Όλα τα ζώα γεννιούνται με ίσα δικαιώματα στη ζωή και στη δυνατότητα ύπαρξης.
Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων πρωτογιορτάστηκε το 1931 σ’ ένα συνέδριο περιβαλλοντιστών στη Φλωρεντία, ως ένας τρόπος για την ευαισθητοποίηση κοινού και ειδικών για τα υπό εξαφάνιση ζώα. Από τότε, η γιορτή διευρύνθηκε και περιλαμβάνει όλα τα είδη του ζωικού βασιλείου.
Η 4η Οκτωβρίου καθιερώθηκε ως Παγκόσμια Ημέρα Ζώων, επειδή συμπίπτει με τον εορτασμό της μνήμης του Αγίου Φραγκίσκου της Ασίζης, που έχει αναγορευτεί από την Καθολική Εκκλησία ως προστάτης των ζώων και του περιβάλλοντος.
Έτσι τα ζώα είχαν την τιμητική τους στο νηπιαγωγείο μας !
Είδαμε εικόνες με ζώα και τα χωρίσαμε σε κατηγορίες ανάλογα με τα χαρακτηριστικά τους.
Είπαμε αινίγματα σχετικά με τα ζωάκια
Καταγράψαμε σε πίνακα διπλής εισόδου πια ζωάκια αγαπούν περισσότερο τα παιδιά.
Ακολουθήσαμε τη σωστή διαδρομή στον λαβύρινθο για να βρούμε το χαμένο ζωάκι.
Προγραμματίσαμε το ρομποτάκι beebot να ακολουθήσει τη σωστή διαδρομή έτσι ώστε να φτάσει στη θέση όπου βρίσκεται το ζωάκι.
Αναφερθήκαμε στα απειλούμενα ζώα και δείξαμε στα παιδιά αφίσα με ζώα υπό εξαφάνιση.
Είδαμε βίντεο με το παραμύθι “ξουτ” της Φωτεινής Τσάμπρα – Ζωής Σκαλίδη
Μιλήσαμε για τα συναισθήματα που νοιώθουν τα ζώα ανάλογα με τη συμπεριφορά των ανθρώπων προς σε αυτά. Έπειτα τα παιδιά συμπλήρωσαν ” ν ” σε εικόνες με αποδέκτη συμπεριφορά και “x” σε εικόνες με μη αποδεκτή.
Ακούσαμε το τραγούδι του Φοίβου Δεληβοριά “Ελεφαντάκι”
Δώσαμε φύλλο εργασίας με ποίημα σχετικό με τα ζωάκια και τα παιδιά τα ζωγράφισαν.
Δημιουργήσαμε αφίσα – ομαδική εργασία, με θέμα την παγκόσμια ημέρα ζώων.
Υποσχεθήκαμε να αγαπάμε και να φροντίζουμε πάντα τα ζώα.
από την/ον ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΡΟΑΣΤΙΟΥ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Παγκόσμια ημέρα τρίτης ηλικίας
Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας
Ο παππούς και η γιαγιά, γέφυρα αγάπης και σοφίας!
Η Παγκόσμια Ημέρα για την Τρίτη Ηλικία, που γιορτάζεται την πρώτη μέρα του Οκτώβρη, έδωσε την αφορμή να μιλήσουμε για τη σημαντική θέση που κατέχουν οι παππούδες και οι γιαγιάδες στη ζωή μας, καλλιεργώντας παράλληλα το σεβασμό που τους αρμόζει. Ο σημαντικός τους ρόλος στη λειτουργία της οικογένειας αποτελεί κοινή παραδοχή, καθώς προσφέρουν πολύτιμη βοήθεια στην ανατροφή/φροντίδα των εγγονιών τους, μεταφέρουν πλούτο εμπειριών και γνώσεων, γεφυρώνοντας το παρελθόν με το παρόν, ενώ παράλληλα ανοίγουν μια τεράστια αγκαλιά αστείρευτης αγάπης! Ήταν τόσα αυτά που είχαν να καταθέσουν τα μικρά μας από τη συναναστροφή και την αλληλεπίδραση με τον παππού και τη γιαγιά!
Όλα τους τόσο γλυκά και τρυφερά!
Στο σχολείο μας ακούσαμε ένα τραγούδι σχετικό με την παγκόσμια ημέρα τρίτης ηλικίας.
Δείξαμε αφίσα για τον παππού και τη γιαγιά και γράψαμε γιατί τους αγαπάει κάθε μικρό παιδάκι.
Παίξαμε με το beebot και προγραμματίσαμε ρομποτάκι να βρει την εικόνα με τον παππού και τη γιαγιά.
Καλέσαμε στο σχολείο μας μια γιαγιά μαθήτριάς μας και μαζί της συζητήσαμε το τί κάνει στην καθημερινότητα με τα εγγονάκια και έπειτα μας είπε ένα παλιό λαϊκό παραμύθι.
Στο τέλος ετοιμάσαμε δωράκια – καρδούλες για να τις χαρίσουμε στον παππού και τη γιαγιά μας.
από την/ον ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΡΟΑΣΤΙΟΥ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού
Η κίνηση είναι ζωή, ειδικά για τα μικρά παιδιά!
Η Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού αποτελεί μια εξαιρετική ευκαιρία για να ενθαρρύνουμε τα νηπιάκια μας να αγαπήσουν την άσκηση και να ανακαλύψουν τις δυνατότητές τους μέσα από το παιχνίδι. Ο αθλητισμός δεν συμβάλλει μόνο στη σωματική ανάπτυξη, αλλά προάγει και την κοινωνική, συναισθηματική και νοητική εξέλιξη των παιδιών.
Ως νηπιαγωγοί, έχουμε τον σημαντικό ρόλο να καλλιεργήσουμε την αγάπη για τον αθλητισμό στα παιδιά από μικρή ηλικία, καθώς αυτό θα τους ωφελήσει σε όλη τους τη ζωή.
Τι είναι η Παγκόσμια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού; Η Παγκόσμια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού έχει ως στόχο την προώθηση της σωματικής άσκησης και του αθλητισμού σε όλα τα σχολεία του κόσμου. Εστιάζει στη συμμετοχή όλων των παιδιών, ανεξάρτητα από τις ικανότητές τους και στη δημιουργία ενός θετικού και χαρούμενου περιβάλλοντος που ενισχύει τη φυσική δραστηριότητα.
Μιλήσαμε για τον αθλητισμό και τα διάφορα αθλήματα όπως και τα αθλήματα από άλλες χώρες.
Επίσης φτιάξαμε πανό για την Ειρήνη και για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα, γιατί θα τρέξουμε στην αυλή μας υπέρ αυτών.
Έπειτα βγήκαμε στην αυλή και οργανώσαμε δράσεις για την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού.
Αρχικά τρέξαμε όλοι με σύνθημα: “Τρέχω για την Ειρήνη και τα Ανθρώπινα Δικαιώματα”.
Τα παιδιά κρατούσαν σχετικά πανό με μηνύματα για την Ειρήνη και για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα.
Έπειτα ακολούθησαν διάφορες αθλητικές δράσεις, όπως σκυταλοδρομίες, παιχνίδια με μπάλες, παιχνίδια με στεφάνια.
Στο τέλος έγινε η βράβευση γιατί οι μικροί μας μαθητές το αξίζουν. Πήραν το μετάλλιό τους και αισθάνονται υπερήφανοι.
Σας ενημερώνουμε πως την Πέμπτη 11 Σεπτεμβρίου 2025 και ώρα 8:30π.μ στον αύλειο χώρο του Νηπιαγωγείου Προαστίου θα γίνει ο Αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς…..
Θα ακολουθήσει μετά ενημέρωση γονέων και κηδεμόνων και οδηγίες για θέματα που αφορούν στην εφαρμογή του ωρολόγιου προγράμματος και στη γενικότερη λειτουργία του σχολείου.
Ευχόμαστε στους μαθητές μας καλή και δημιουργική σχολική χρονιά!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
