1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΡΟΑΣΤΙΟΥ

Για τον μήνα τον Απρίλη

μιλάμε στα παιδιά

και την πρώτη του ημέρα,

τη γνωστή “Πρωταπριλιά”.

Βίντεο τους δείχνουμε

με τα ήθη και τα έθιμα τ’ Απρίλη

όπως και την Πρωταπριλιά

αναφέροντας τις φάρσες που σκαρώνουμε

και τ’ αθώα ψεματάκια

που επιτρέπονται σε όλους

μεγάλους και παιδιά.

Το όνομα του Απρίλη γράφουμε με δικά μας γραμματάκια

μέσα στα χρωματιστά, ανοιξιάτικα λουλουδάκια.

Το τραγούδι του Απρίλη ακούμε προσεχτικά

κι έπειτα το αποτυπώνουμε καλλιτεχνικά.

Βλέπουμε το εικονόλεξο με το παραδοσιακό τραγούδι “Ψέματα”

κι ύστερα το μαθαίνουμε όλα τα παιδιά

και το τραγουδάμε ωραία, δυνατά.

 

Βλέπουμε ένα παραμύθι όλα τα παιδιά

για τον μικρό ΠΙΝΟΚΙΟ που έλεγε ψέματα πολλά.

 

Αινίγματα για τον ΠΙΝΟΚΙΟ ακούνε τα παιδιά,

έπειτα γράφουν τ’ όνομά του

και κάνουν για τη μαριονέτα μία ζωγραφιά.

Από τους μύθους του Αισώπου ακούμε για τον ψεύτη το βοσκό

και καταλήγουμε πως όταν λέμε ψέματα  παθαίνουμε κακό.

Στο τέλος κάνουν όλα τα παιδιά

για το μύθο του Αισώπου μία ζωγραφιά.

 

 

Η 25η Μαρτίου πλησιάζει,

ο ευαγγελισμός και η εθνική γιορτή

και στο σχολείο τα παιδάκια

προετοιμάζονται γι’ αυτή.

Αρχικά δείχνουμε στα παιδιά υλικό

με την γιορτή της 25η Μαρτίου σχετικό.

Βλέπουμε ένα βίντεο που για την 25η Μαρτίου μας μιλά

κι ενημερωνόμαστε όλα τα παιδάκια,

γιατί γιορτάζουμε τούτη την ημέρα

και λέμε στο σχολειό μας ωραία ποιηματάκια.

 

Φτιάχνουμε στεφάνια

για να τιμήσουμε κι εμείς

τους γενναίους πολεμιστές μας

που μάχες έδωσαν τιμής.

Ύστερα μετράμε τα φύλλα στης δάφνης το στεφανάκι

και βάζουμε το σωστό αριθμό μέσα στο κουτάκι.

Σε φύλλο εργασίας αντιστοιχίζω αντικείμενα

σχετικά με την εθνική γιορτή,

με τον αριθμό που σ’ εκείνα αναλογεί.

Μιλάμε για τον Έλληνα τσολιά

και τα ρούχα που αποτελείται η δική του φορεσιά.

Γράφουμε με δικά μας γραμματάκια

τα ρούχα που φοράνε τα μικρά μας τσολιαδάκια.

Έπειτα σταυρόλεξο ετοιμάζουμε όλα τα παιδιά

με τις λέξεις “τσαρούχι” και “τσολιά”.

Ζωγραφίζουμε και κόβουμε χαρτάκια

για να φτιάξουμε τις Ελληνοπούλες

και τα μικρά μας τσολιαδάκια.

Έπειτα μετράμε τα μικρά τα τσαρουχάκια

και βάζουμε τον κατάλληλο αριθμό στα ανάλογα κουτάκια.

Τη λέξη “τσαρούχι” γράφουμε όλα τα παιδάκια

με κεφαλαία και ωραία γραμματάκια.

Έπειτα παίρνουμε χαρτάκια, μαρκαδοράκια, ψαλιδάκια

και φτιάχνουμε τα δικά μας ωραία τσαρουχάκια.

Η κυρία μας φτιάχνει κόκκινα φεσάκια

για να στολίσουμε τα κεφαλάκια μας

όπως τα τσολιαδάκια.

Μαθαίνουμε πως της ελληνικής σημαίας οι γραμμές

αντιστοιχούν στις συγκεκριμένες συλλαβές:

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΄Η ΘΑΝΑΤΟΣ.

Έπειτα ζωγραφίζουμε τη σημαία μας  όλα τα παιδάκια

και γράφουμε το μήνυμά της με δικά μας γραμματάκια.

Το σύνθημα: “ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Ή ΘΑΝΑΤΟΣ”

μαθαίνουν τα παιδιά

και κάνουνε ταυτόχρονα ανάλογη ζωγραφιά.

Βλέπουμε ένα βίντεο για τους ήρωες του 21 σχετικό

κι αφού συζητήσουμε γι’ αυτούς

τους ζωγραφίζουμε όλα τα παιδάκια

και κορνιζούλες τους φτιάχνουμε με ωραία χρωματάκια.

Ακούμε το παραμύθι με τίτλο “Τα ελληνάκια”

κι αφού συζητήσουμε για τα κεντήματα και τα υφαντά,

ζωγραφίζουν ό,τι τους άρεσε πολύ όλα τα παιδάκια.

Ένα βίντεο βλέπουμε για το κρυφό σχολειό

κι έπειτα κατασκευούλες κάνουμε μ’ εκείνο σχετικό.

https://youtu.be/m05sNgV35TY

Βλέπουμε ένα βίντεο για τον Ευαγγελισμό

κι έπειτα ζωγραφίζουμε όλοι

την Παναγία και τον Άγγελο.

Έπειτα σε φύλλο εργασίας γράφουμε

λεξιλόγιο σχετικό

με τον Ευαγγελισμό.

Ζωγραφίζουμε και κόβουμε σ’ ωραίο χαρτονάκι

τον Αρχάγγελο Γαβριήλ που ΄χει στο χέρι το κρινάκι.

Και σας αποχαιρετούμε με ωραία τραγουδάκια

που μαθαίνουνε για τη γιορτή όλα τα παιδάκια.

 

Με τα ζώα της ζούγκλας ασχολούμαστε ετούτο τον καιρό

και δείχνουμε στα παιδιά κατάλληλο εποπτικό υλικό.

Βλέπουμε βίντεο με τα ζώα της ζούγκλας σχετικό

και ενημερώνομαι γι’ αυτά τα ζώα και τους ήχους τους εγώ.

Ύστερα φύλλο εργασίας κάνουμε όλα τα παιδάκια,

αναγνωρίζουμε και ζωγραφίζουμε της ζούγκλας τα ζωάκια.

Έπειτα, αφού μετρήσουμε της ζούγκλας τα ζωάκια

γράφουμε πολύ προσεχτικά όλα τα παιδάκια

τον κατάλληλο αριθμό

στο ανάλογο τατράγωνο.

Μετράμε σε κάθε σειρά μαϊμούδες χαρωπές

και κυκλώνουμε μπανάνες ίσες με αυτές.

Διαβάζουμε το παραμύθι “Στης καμηλοπάρδαλης τη μύτη”

της Μαριανίνα Κριεζή

και ζωγραφίζουμε ό,τι μας άρεσε από κείνο πιο πολύ.

Ακούμε το τραγούδι “Στη ζούγκλα” μουσικοκινητικής

και διασκεδάζουμε κάνοντας κινήσεις κι εμείς.

Ακούμε από τους μύθους του Αισώπου  “Το λιοντάρι και το ποντίκι”,

συζητάμε για τα μηνύματα που ο μύθος μας περνά

κι έπειτα το αποτυπώνω καλλιτεχνικά.

Έπειτα παίρνουμε χαρτάκια, ψαλιδάκια και μαρκαδοράκια

και φτιάχνουμε τα δικά μας ωραία λιονταράκια.

Ακούμε την ιστορία “Άρης, ο καλύτερος μεγάλος αδερφός του κόσμου”

που για τα δεινοσαυράκια μας μιλά

κι έπειτα εκφραζόμαστε καλλιτεχνικά.

Μετράμε όλα τα παιδιά τα μικρά δεινοσαυράκια

και κυκλώνουμε τον κατάλληλο αριθμό μέσα στα κουτάκια.

Έπειτα παίρνουμε ψαλιδάκια, ξυλομπογιές, χαρτάκια

και φτιάχνουμε τα δικά μας ωραία δεινοσαυράκια.

Τέλος,  στήνουμε μακέτα που την ζούγκλα αναπαριστά

και τα παιδιά βάζουν τα ζωάκια και αυτοσχεδιάζουν δημιουργικά.

 

Για τα ζώα του δάσους μιλάμε στα παιδιά…

Τους δείχνουμε για το δάσος εποπτικό υλικό

και για τα ζωάκια που κατοικούν  σ’ αυτό.

Βλέπουμε για τα ζώα του δάσους βίντεο σχετικό

και μαθαίνουμε ποια είδη ζώων κατοικούν σ’ αυτό.

Φύλλο εργασίας κάνουμε όλα τα παιδιά,

ξεχωρίζουμε και ζωγραφίζουμε

τα ζώα που υπάρχουν στα δάση

του τόπου μας κοντά.

Ύστερα αντιστοιχίζουμε τα ζώα του δάσους όλα τα παιδάκια

με τα δικά τους τα μικρά και αρχικά τους γραμματάκια.

Έπειτα μετρώ

πόσα γράμματα έχει το ζωάκι του δάσους που παρατηρώ

και βάζω στο ανάλογο τετράγωνο

τον κατάλληλο αριθμό.

Παρομοιώσεις μαθαίνουμε για του δάσους τα ζωάκια

και τις συμπληρώνουμε με δικά μας γραμματάκια.

Ακούμε τραγουδάκι εκπαιδευτικό

με τα ζωάκια του δάσους που πολύ τα αγαπώ.

Από τους μύθους του Αισώπου βλέπουμε

το λαγό και την χελώνα

κι ύστερα ζωγραφίζω την ανάλογη εικόνα.

Ύστερα παίρνουμε χαρτάκια, ψαλιδάκια και μαρκαδοράκια

και φτιάχνουμε τις δικές μας χελώνες και τα λαγουδάκια.

Τέλος στήνουμε μακέτα με του δάσους τα ζωάκια

κι αυτοσχεδιάζοντας παίζουμε όλα τα παιδάκια.

Για τα κατοικίδια ζωάκια μιλάμε στα παιδιά

και τους δείχνουμε εικόνες μ’ εκείνα σχετικά.

Βλέπουμε ένα βίντεο για τα ζώα της φάρμας όλα τα παιδιά

κι ενημερωνόμαστε για εκείνα που ζουν στο σπίτι μας κοντά.

Έπειτα σε φύλλο εργασίας κυκλώνουμε μόνο  αυτά

που μένουν στο σπίτι μας κοντά

και τα ονομάζουμε “Ζώα  κατοικίδια”.

Ακούμε την ιστορία τα ζώα της αυλής

κι έπειτα ό,τι μας άρεσε φτιάχνουμε εμείς.

    

Ύστερα παρατηρώ καλά  τα ζώα στο χαρτί

και τα ενώνω με την αγαπημένη τους τροφή.

Ακούμε το τραγούδι “Στη φάρμα του παππού μου”

και διασκεδάζοντας μαθαίνουμε τα ζώα του αγρού.

Ύστερα φύλλο εργασίας κάνουν τα παιδιά

κι αφού ανταλλάξουνε ιδέες, πολύ προσεχτικά

ενώνουν τα ζωάκια

με τα προϊόντα που μας δίνουνε αυτά.

Έπειτα το παραμύθι “Οι γάμοι της κότας” ακούνε τα παιδιά

και το αποτυπώνουν καλλιτεχνικά.

Ύστερα σε φύλλο εργασίας κυκλώνουμε προσεχτικά

τις μαμάδες-ζωάκια με τα δικά τους τα παιδάκια.

Ακούμε το παραμύθι “Ο λύκος και τα 7 κατσικάκια”

που άρεσε σε όλα τα παιδάκια, και αφού το δραματοποιήσαμε,

μετά το ζωγραφίσαμε.

‘Επειτα παίρνουμε πινέλα, χαρτάκια, ψαλιδάκια

και φτιάχνουμε όλοι από δύο κατοικίδια ζωάκια.

Κάναμε μια πάπια να πλέει στο νερό

κι ένα προβατάκι να τρέχει στον αγρό.

Tέλος στήνουμε μακέτα με τα ζώα της αυλής

και αυτοσχεδιάζοντας παίζουμε εμείς.

Μιλάμε στα παιδιά για την Σαρακοστή,

τι σημαίνει και τι τρώμε την περίοδο αυτή.

Βλέπουμε σχετικό βίντεο γι’ αυτή

για να ενημερωθούμε ακόμη πιο πολύ.

Ένα ποίημα τους λέμε για το έθιμο αυτό

και τα παιδιά ζωγραφίζουν τη Σαρακοστή  όλα στο λεπτό.

Ύστερα επιλέγουμε και βάζουμε στο φουστάνι της Σαρακοστής

τις τροφές που τρώμε την περίοδο της νηστείας αυτής.

Έπειτα βρίσκω στους χαρταετούς τα γραμματάκια

και γράφουμε Καλή “Σαρακοστή” όλα τα παιδάκια.

Τραγουδάκι ακούμε για την Σαρακοστή

που σ’ όλα τα παιδάκια άρεσε πολύ.

Κάνοντας επανάληψη στα σχήματα,

όλα τα παιδιά σχηματίζουν στης κυρά Σαρακοστής την ποδιά

Σχήματα Γεωμετρικά.

Το παραμύθι “Η Κυρά Σαρακοστή και η αδερφή της” ακούνε τα παιδιά

και το αξιοποιούμε ευθύς διδακτικά.

Τέλος φτιάχνουμε τη δικιά μας Κυρά Σαρακοστή  όλα τα παιδάκια

με τα δικά της τα  εφτά  μικρά της ποδαράκια .

Θα κόβουμε από ένα κάθε Παρασκευή

και όταν τελειώσουν όλα θα έχουμε του Πάσχα τη γιορτή.

Μετά την Αποκριά γυρνάμε στο σχολειό

και με τα παιδιά μιλάμε για τον χαρταετό.

Μας λένε πως πέταξαν την Καθαρά Δευτέρα το χαρταετό

και τους δείχνουμε δύο βίντεο μ’ εκείνον σχετικό.

Έπειτα φύλλα εργασίας κάνουμε με θέμα το χαρταετό,

μετράμε και βρίσκουμε τον κατάλληλο αριθμό.

Κατανοούμε την έννοια δεξιά και αριστερά

παρατηρώντας πώς πετούν οι χαρταετοί ψηλά

κι ύστερα πολύ προσεχτικά μετρώ εγώ

και γράφω αντίστοιχα τον σωστό αριθμό.

Ακούμε το τραγούδι για τον “χαρταετό”

που μας άρεσε και το μάθαμε όλοι στο λεπτό.

Ζωγραφίζουμε έπειτα με όρεξη πολύ

δικούς μας όμορφους χαρταετούς πάνω στο χαρτί.

Το παραμύθι “Ένας χαρταετός εγωιστής” ακούνε τα παιδιά

κι ύστερα εκφράζονται καλλιτεχνικά.

Τέλος, κόβουμε και ζωγραφίζουμε χαρτάκια

και φτιάχνουμε χαρταετούς με ωραία χρωματάκια.

 

Για τις Απόκριες μιλάμε ετούτο τον καιρό

και δείχνουμε στα παιδιά ανάλογο εποπτικό υλικό.

Βλέπουμε ένα βίντεο που για τις Απόκριες μιλά,

τα ήθη και τα έθιμα μαθαίνουν τα παιδιά.

Έπειτα φύλλο εργασίας κάνουμε

και ζωγραφίζουμε μόνο αυτά

που σχετίζονται με την Αποκριά.

Αποκριάτικα στοιχεία μετά εγώ μετρώ

και κάνω αντιστοίχιση με τον κατάλληλο αριθμό.

Προγραφικές ασκήσεις κάνουμε μετά,

ενώνοντας τελίτσες και φτιάχνουμε γραμμούλες

να μοιάζουν τα καπέλα μας με τα αρχικά.

Κουκλοθέατρο βλέπουμε όλα τα παιδιά

που έχει ως θέμα την τρελή Αποκριά.

Ακούμε ένα τραγούδι-εικονόλεξο

για τον παλιάτσο να μιλά

κι αφού το μάθουμε όλοι

φτιάχνουμε τους δικούς μας παλιάτσους σε μπαλόνια

ωραία και χρωματιστά.

Το τραγούδι-εικονόλεξο με τον κλόουν ακούνε τα παιδιά

κι ύστερα φτιάχνουν τους δικούς τους με χρώματα πολλά.

Έπειτα τις τελίτσες εγώ μετρώ

και βάζω στου κλόουν τα μπαλόνια

τον κατάλληλο αριθμό.

Ένα παραμύθι για τον Αρλεκίνο ακούνε τα παιδιά

κι ύστερα φτιάχνουν τους δικούς τους αρλεκίνους

και τα καπέλα τους τα χαρακτηριστικά.

Τον Αρλεκίνο με την μάσκα του ενώνουν τα παιδάκια,

αντιστοιχίζοντας την  εικόνα με τα ανάλογα γραμματάκια.

Το αποκριάτικο έθιμο “Γαϊτανάκι” βλέπουν  τα παιδιά

κι έπειτα βάζουν κορδελίτσες,

για να ενωθούν όλα τα παιδάκια,

φτιάχνοντας τα δικά τους ωραία γαϊτανάκια.

Το παραμύθι “Οι χρυσές σερπαντίνες” του Ευγένιου Τριβιζά

ακούνε τα παιδιά κι ύστερα εκφράζονται καλλιτεχνικά.

 

Οι κυρίες μας βοηθούνε να μασκαρευτούμε…

Μας φτιάχνουν καπελάκια

και στο λεπτό γινόμαστε ωραία ελεφαντάκια.

Τώρα είμαστε πειρατές

έτοιμοι για θάλασσες ανοιχτές…

 

Στο λεπτό μασκαρεύονται όλα τα παιδάκια,

Μίνι, λαγουδάκια και κοτοπουλάκια.

Κι όσο πλησιάζει η τρελή Αποκριά

οι κυρίες μας ετοιμάζουν καπελάκια πλουμιστά.

Μάρτης μας ήρθε, καλώς μας ήρθε…

Μιλάμε για την Άνοιξη και τον μήνα αυτό

δείχνοντας στα παιδιά ανάλογο εποπτικό υλικό.

Ένα βίντεο που για την Άνοιξη μιλάει δείχνουμε στα παιδιά,

με μουσική υπόκρουση Vivaldi και ενημερώνονται σχετικά.

Γράφουμε “Καλώς ήρθες Άνοιξη” με δικά μας γραμματάκια

κι ενώνω τις τελίτσες φτιάχνοντας ανοιξιάτικα λουλουδάκια.

Ζωγραφίζουμε όλα τα παιδάκια

την Άνοιξη και τα τρία της παιδάκια.

Ακούμε και μαθαίνουμε τραγούδι για την Άνοιξη,

την ωραία εποχή

και σ΄ όλα τα παιδάκια άρεσε πολύ.

Ακούμε το ποίημα  “Ο Μάρτης και η μάνα του”

και ύστερα όλα τα παιδάκια στο χαρτί

ζωγραφίζουμε την κάθε του στροφή.

Ύστερα γράφουμε το μήνα Μάρτη με δικά μας γραμματάκια

και ζωγραφίζουμε μια παροιμία για κείνον όλα τα παιδάκια.

“Μάρτης είναι χάδια κάνει, πότε κλαίει , πότε γελάει”.

Ένα μύθο με τίτλο “Η γυναίκα του Μάρτη” ακούνε τα παιδιά

κι έπειτα φτιάχνουν όλα μία ζωγραφιά.

Έπειτα ακούμε και μαθαίνουμε ένα τραγουδάκι

για τον μήνα που μας ήρθε, τον ωραίο Μάρτη.

Μαθαίνουμε τα κάλαντα της Άνοιξης

και τα λέμε δυνατά ν’ ακουστούν στη γειτονιά.

Τέλος φτιάχνουμε τα δικά μας τα Μαρτάκια

να στολίσουν όμορφα τα δικά μας τα χεράκια.

Για τις φυλές του κόσμου μιλάμε στα παιδιά

και δείχνοντάς τους εποπτικό υλικό,

συζητάμε για τις συνήθειες τους και τον πολιτισμό.

Παρατηρούμε πως οι φυλές έχουν οικίες διαφορετικές

και φύλλο εργασίας κάνουμε,

αναγνωρίζοντας σε ποια φυλή ανήκουνε αυτές.

Έπειτα μιλάμε για τις παραδοσιακές στολές

που για κάθε τόπο είναι χαρακτηριστικές.

Σε φύλλο εργασίας αντιστοιχίζω τη στολή

με το κατάλληλο καπέλο που ταιριάζει σε αυτή.

Συζητάμε όλοι για τη μαύρη τη φυλή

και βλέπουμε ένα βίντεο με τίτλο “Αφρικανοί”.

Έπειτα φτιάχνουμε κι εμείς ένα νεγράκι

με το δικό του σπίτι-καλυβάκι.

Ακούμε το τραγούδι “10 μικρά αραπάκια”

και τραγουδώντας το μετράμε,

κλείνοντας κάθε φορά τα μικρά μας δαχτυλάκια/

Έπειτα βλέπουμε βίντεο με την Κίνα σχετικό

κι ύστερα ζωγραφίζουμε στοιχεία από τον δικό τους τον πολιτισμό.

Κάνουμε σταυρόλεξο με δικά μας γραμματάκια

με τις λέξεις “παγόδα” και “κιμονό”

που χαρακτηρίζουν τα μικρά μας κινεζάκια.

Έπειτα φτιάχνουμε το κινεζάκι

δίπλα στην παγόδα, το δικό του το σπιτάκι.

Ακούμε το τραγούδι “Μια κολυμβήτρια κινέζα”

που μας άρεσε πολύ

κι ύστερα κάνουμε τις δικές μας κινεζούλες,

μια ωραία κατασκευή.

Βλέπουμε ένα βίντεο για τη ζωή των ινδιάνων σχετικό,

ύστερα βρίσκω σε κρυπτόλεξο λεξούλες

που σχετίζονται με τον δικό τους πολιτισμό.

Έπειτα μετράμε ινδιάνικα στοιχεία όλα τα παιδάκια

και βάζουμε τον κατάλληλο αριθμό στα τετραγωνάκια.

Φτιάχνουμε ινδιανάκια

δίπλα και μέσα στη σκηνή, στα δικά τους τα σπιτάκια.

Το τραγούδι “Ινδιάνοι” ακούμε

κι ύστερα το δραματοποιούμε.

Φτιάχνουμε ινδιάνικα καπέλα

με φτερά και ωραία χρωματάκια

και γινόμαστε κι εμείς

όμορφα, μικρά, ερυθρόδερμα ινδιανάκια.

Το τραγούδι “10 μικροί Ινδιάνοι” όλα τα παιδιά ακούν

κι ενώ διασκεδάζουν, ευχάριστα προσθέσεις ως το 10 κάνουν.

Ένα βίντεο βλέπουμε για τον Εσκιμώο

και μαθαίνουμε πώς ζει

στο κρύο εκεί στην Αρκτική.

Ύστερα κάνουμε σταυρόλεξο

και γράφουμε με δικά μας γραμματάκια

“Εσκιμώος” και “Ιγκλού” όλα τα παιδάκια.

Τα Εσκιμωάκια πιάνουνε ψαράκια

και στο φύλλο εργασίας αντιστοιχίζουμε όλα τα παιδάκια

τα αριθμημένα ιγκλού με τα αντίστοιχα ψαράκια.

Έπειτα φτιάχνουμε τα δικά μας Εσκιμωάκια

δίπλα στα ιγκλού, τα δικά τους τα σπιτάκια.

Φτιάχνουμε στους πάγους μικρά Εσκιμωάκια

και γράφουμε τ’ όνομά τους με δικά μας γραμματάκια.

Βλέπουμε ένα βίντεο με τίτλο

“Όλοι είμαστε διαφορετικοί, αλλά όλοι ίσοι”

και καταλαβαίνουμε πως όλοι πρέπει να είμαστε φίλοι,

ενωμένοι και πολύ αγαπημένοι.

Έπειτα ακούμε το παραμύθι “Ο μαύρος κότσυφας κι ο άσπρος γλάρος”

που για τη διαφορετικότητα μας μιλά, περνώντας μηνύματα πολλά

κι ύστερα τα παιδιά εκφράζονται καλλιτεχνικά.

Φτιάχνουμε στο τέλος όλου του κόσμου τις φυλές

σε μια παλάμη ανοιχτή

να δείξουμε πως αν και διαφορετικοί

πρέπει να είμαστε ενωμένοι, αγαπημένοι, γελαστοί.