Την 20η Νοεμβρίου γιορτάζεται σε όλο τον κόσμο η «Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού». Εκείνη η μέρα καθιερώθηκε από  τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1989, ως ημέρα υποστήριξης των παιδιών και ενίσχυσης των δικαιωμάτων τους. Αυτή τη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού την υπέγραψαν 192 χώρες από όλο τον κόσμο, μεταξύ αυτών και η Ελλάδα.

Με αφορμή αυτή την ημέρα, παρακολουθήσαμε τα ακόλουθα βίντεο :

όπως και το ακόλουθο τραγούδι:

συζητήσαμε μέσα από εικόνες ποια είναι μερικά από τα δικαιώματα των παιδιών και μέσα από online παιχνίδια.

Για να συνδέσουμε την θεματική ενότητα που διαπραγματευόμαστε με την εξέγερση του Πολυτεχνείου διαβάσαμε στους μαθητές/ στις μαθήτριες μας το ακόλουθο βιβλίο

ώστε να κατανοήσουμε την σημασία της δημοκρατίας.

Έπειτα, παρακολουθήσαμε κάποια βίντεο και εικόνες που σχετίζονται με την ημέρα αυτή,

συζητώντας παράλληλα για τα γεγονότα και για τις έννοιες δημοκρατία και δικτατορία , εξηγώντας τις διαφορές τους.

Σε επόμενο στάδιο, διαβάσαμε το βιβλίο η Κυρά Δημοκρατία για να κατανοήσουμε καλύτερα τις παραπάνω έννοιες,

ενώ στη συνέχεια δημιουργήσαμε τις ταυτότητες μας ,

την εφορευτική επιτροπή μας,

και οι  ψηφοφόροι αφού έπαιρναν τα ψηφοδέλτια τους

ψήφιζαν και τοποθετούσαν στην κάλπη την επιλογή τους.

Στο τέλος, μετρήσαμε τις ψήφους για να δούμε τι θέλουμε να επικρατεί στην τάξη μας Δημοκρατία ή Δικτατορία. Η πλειοψηφία απάντησε

ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ!!!

Οι κατασκευές μας για αυτή την μέρα είναι οι ακόλουθες:

Ο τόπος μας φημίζεται για το λάδι του, οπότε η θεματική μας ήταν οικεία κι ενδιαφέρουσα για τα παιδιά. Αρχικά, δημιουργήσαμε ένα ιστόγραμμα με τις προυπάρχουσες γνώσεις των παιδιών και στη συνέχεια  παρουσιάσαμε τα όσα μας δίνει η ελιά με την βοήθεια των μαθητών/τριών μας καθώς παρουσίασαν προϊόντα που προέρχονται από την ελιά π.χ. λάδι, ελιές, κλαδιά, σαπούνια κλπ.

ενώ παράλληλα μυρίσαμε και γευτήκαμε μερικά από αυτά.

Στη συνέχεια, είδαμε μέσα από βίντεο και αλλά φαγητά ή υλικά που προέρχονται από την ελιά

και με τα υλικά που είχαμε στην διάθεση μας φτιάξαμε τα δικά μας ελιόψωμα.

 Επιπλέον, είδαμε και μιλήσαμε για  το μύθο του Ποσειδώνα και της Αθηνάς (“Ελιά το ιερό δέντρο της Αθήνας”)

παίζοντας παράλληλα γλωσσικά παιχνίδια με λέξεις της θεματικής  και παιχνίδια μνήμης, μαθαίνοντας και πως να φτιάχνουμε σύνθετες λέξεις.

Στο πλαίσιο της θεματικής, αναλύσαμε τον τρόπο την διαδικασία παραγωγής λαδιού(στάδια) σειροθετώντας καρτέλες, παρακολουθώντας βίντεο και συμμετέχοντας βιωματικά στην διαδικασία αυτή.

Οι κατασκευές της θεματικής αυτής είναι οι παρακάτω:

Μπορεί το Φθινόπωρο να άργησε αλλά εμείς την Παρασκευή υποδεχτήκαμε το Νοέμβρη, και έτσι ξεκινήσαμε να μιλάμε για το Φθινόπωρο και τους μήνες του φθινοπώρου.

Αρχικά, παρατηρήσαμε εικόνες που σχετίζονται με αυτό όπως είναι οι παρακάτω:

συζητώντας παράλληλα για τα χρώματα του Φθινοπώρου(κόκκινο, κίτρινο, καφέ, πορτοκαλί).

Στη συνέχεια, ακούσαμε το ακόλουθο τραγούδι https://youtu.be/QrGewk4KVXg?feature=shared,

το οποίο περιλαμβάνει όλους τους μήνες του Φθινοπώρου ,δίνοντας έμφαση στον Νοέμβριο και τα όσα συμβαίνουν το μήνα αυτό.

Έπειτα, δόθηκαν φύλλα στα παιδιά τα οποία κλήθηκαν να τα ζωγραφίσουν με τα αντίστοιχα χρώματα της εποχής αυτής και στη συνέχεια δημιούργησαν τα δικά τους πρόσωπα.

Σε επόμενη δραστηριότητα μιλήσαμε για το γράμμα Φφ από το οποίο αρχίζει το φθινόπωρο και αφού το περπατήσαμε, γράψαμε λέξεις που ξεκινούν από Φφ, παίξαμε παιχνίδια με το γράμμα αυτό.

Η Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης γιορτάζεται την 31η Οκτωβρίου κάθε χρόνου, σε ανάμνηση της ίδρυσης του Διεθνούς Ινστιτούτου Ταχυδρομικών Ταμιευτηρίων στο Μιλάνο στις 31 Οκτωβρίου 1924.

«Η αποταμίευση συμβάλλει στο ατομικό και γενικό καλό» είναι το πνεύμα που διέπει την Ημέρα.

Έτσι αφού διαβάσαμε αρχικά το ακόλουθο παραμύθι ,

συζητήσαμε για την  σημασία της αποταμίευσης, τον σκοπό και της σημασία της.

και αντιστοιχήσαμε λέξεις που είναι όμοιες μεταξύ τους.

Ακόμη, είδαμε σχετικά βίντεο όπως το νομισματικό μουσείο

το πως αποταμιεύουμε και για ποιο λόγο αποταμίευαν τα παλιά χρόνια

αλλά και από ποιο υλικό ήταν φτιαγμένοι

Στη συνέχεια, μιλήσαμε για τις ακόλουθες παροιμίες και αινίγματα

και συμπληρώσαμε το ακόλουθο φύλλο εργασίας

και δημιουργήσαμε τους δικούς μας κουμπαράδες.