Αρχικά, για να εισάγουμε τους μαθητές μας στο θέμα  παρουσιάσαμε το  ανάλογο εποπτικό υλικό.

ενώ παράλληλα παρακολουθήσαμε το παραμύθι “Μια πολυθρόνα για την μαμά” αλλά διαβάσαμε και το “αν κάθε μέρα”

Στην συνέχεια, γεμίσαμε τους κουμπαράδες μας με κέρματα σύμφωνα με το 1ο παραμύθι που παρακολουθήσαμε

Και έπειτα ζωγραφίσαμε με βάση το 2ο παραμύθι τι θα μπορούμε να συμβεί αν κάθε μέρα…

Τέλος, φτιάξαμε τους δικούς μας κουμπαράδες για να τους γεμίσουμε γιατί φασούλι το φασούλι γεμίζει το σακούλι!!!

Επέτειος του “ΟΧΙ”: Ημέρα μνήμης και εθνικής υπερηφάνειας!

Στο σχολείο μας ήρθε επίσκεψη η νεράιδα Ευγενία και μαζί της έφερε ένα  βαζάκι …..εμείς τις δώσαμε καραμέλες για να το γεμίσει που με  περιείχαν γλυκά λογάκια….Έτσι κάθε καραμέλα γράφει και μια γλυκιά λεξούλα!!!

Στην συνέχεια, δόθηκαν στα παιδιά ευγενικές λέξεις που χρησιμοποιούμε καθημερινά με πεζά και κεφαλαία γράμματα, όπου κλήθηκαν να φτιάξουν τα αντίστοιχα ζευγαράκια λέξεων.

Τέλος, φτιάξαμε τις δικές μας καραμέλες με τις ευγενικές λέξεις που μάθαμε!!!

Η τελεία άρχισε ένα μεγάλο ταξίδι  το οποίο δεν μπορούσε να ολοκληρωθεί αν δεν την βοηθούσαν οι μαθητές/τριες μας….

έτσι ακολούθησαν την διαδρομή της

ώστε να φτάσει στον προορισμό της….

Στην συνέχεια, συζητήσαμε και ονοματίσαμε τις διαδρομές που ακολούθησε , φτιάξαμε και εμείς τις δικές μας και στο τέλος συμπληρώσαμε το ακόλουθο φύλλο εργασίας.

Τα σχήματα έκαναν επίσκεψη στο Νηπιαγωγείο μας και ήρθαν να μας γνωρίσουν!

Πρώτα ήρθε ο κύκλος,

μετά  το τετράγωνο

το τρίγωνο,

και το ορθογώνιο

και τέλος όλα τα σχήματα ζήτησαν να  σκορπιστούμε στο χώρο και να χορέψουμε…. Κάθε φορά που η νηπιαγωγός σταματούσε την μουσική έπρεπε τα παιδιά να επιλέξουν το κατάλληλο σχήμα !!!

Την επόμενη μέρα στην παρεούλα παίξαμε ένα ακόμα παιχνίδι με σχήματα , καθώς στα παγκάκια είχαν τοποθετηθεί διάφορα σχήματα και χρώματα  από αυτά που είχαμε γνωρίσει, όπου σύμφωνα με τις υποδείξεις των εκπαιδευτικών οι μαθητές/τριες έπρεπε να επιλέξουν το σωστό σχήμα και να καθίσουν στην αντίστοιχη θέση.

Έπειτα, αρχίσαμε να εξειδικεύουμε τα σχήματα και ασχοληθήκαμε με τον κύκλο και τον εκπρόσωπο του στο χώρο της τέχνης τον Βασίλι Καντίνσκι, βλέποντας έργα του και φτιάχνοντας κάτι αντίστοιχο,

ενώ στην συνέχεια με την χρήση αντικειμένων από τις γωνιές της τάξης μας με κύκλους μικρότερους, μεσαίους, μεγάλους

δημιουργήσαν το δικό τους ενιαίο έργο τέχνης ….υπογράφοντας ως καλλιτέχνες-ζωγράφοι.

Τέλος, κάτι ανάλογο κάναμε και με τα υπόλοιπα σχήματα συμπληρώνοντας παράλληλα και το ακόλουθο φύλλο εργασίας.

Όπως κάθε χρόνο, και σύμφωνα με την οδηγία του υπουργείου, πραγματοποιήσαμε άσκηση σεισμού!!!

Ο σεισμός είναι ένα φυσικό φαινόμενο που εκδηλώνεται συχνά στη χώρα μας. Η Ελλάδα είναι η πρώτη σε σεισμικότητα χώρα στην Ευρώπη και η έκτη σε παγκόσμιο επίπεδο.

Η απόκτηση γνώσεων για τη σωστή αντιμετώπιση του φαινομένου του σεισμού, σε μία χώρα με συνεχή σεισμική δραστηριότητα όπως η Ελλάδα, πρέπει να ξεκινά από τα πρώτα σχολικά χρόνια.

Έτσι, διαβάσαμε το “Αρκουδάκι που φοβόταν τους σεισμούς”,

ώστε να γνωρίσουμε τα βήματα που πρέπει να ακολουθήσουμε για να είμαστε κατάλληλα προετοιμασμένοι.

Στην συνέχεια, αντιστοιχήσαμε τις εικόνες με τις λέξεις που σχετίζονταν με το σεισμό και τα βασικά αντικείμενα που πρέπει να έχουμε μαζί μας

όπως και τις σωστές και μη ενδεδειγμένες συμπεριφορές,

ενώ συγχρόνως ακούσαμε το τραγούδι του σεισμού!!!

https://www.youtube.com/watch?v=zIS0GItfJS4

Δεν ξεχνώ τα τρία βήματα του σεισμού.

• Παραμένω στο χώρο, σκύβω καλύπτω με τα χέρια μου τον αυχένα.
• Καλύπτομαι κάτω από το τραπέζι και πιάνω το πόδι του.
• Βγαίνω στο χώρο συνάντησης .

αλλά και τα απαραίτητα που πρέπει να έχει το φαρμακείο μας !!!

Ένα υπέροχο παραμύθι

το οποίο αποτέλεσε αφετηρία για να θίξουμε έννοιες που αφορούν την φιλία , την ενσυναίσθηση, την αγάπη προς τα ζώα,

αλλά και μέσα από αυτό συνδέσαμε το Φθινόπωρο και τα όσα συμβαίνουν κατά την διάρκεια του ενώ παράλληλα μετρήσαμε τους φίλους που συνάντησε αλλά και όσα πράγματα είχε στην πλάτη του…..

Τέλος, δημιουργήσαμε τον δικό μας σκαντζόχοιρο και το αποτέλεσμα φαίνεται πως ικανοποίησε τους μαθητές/τριες μας.

Σήμερα η μέρα ήταν αφιερωμένη στα ζωάκια και την προστασία τους. Για το λόγο αυτό, διαβάσαμε το βιβλίο “στο δάσος”

παρακολουθήσαμε κάποια video

https://www.google.com/search?q=Erste+Christmas+Ad+2018%3A+What+would+Christmas+be+without+love%3F&oq=Erste+Christmas+Ad+2018%3A+What+would+Christmas+be+without+love%3F&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOdIBBzg4N2owajeoAgCwAgA&sourceid=chrome&ie=UTF-8#fpstate=ive&vld=cid:8ccc08da,vid:Icx7hBWeULM,st:0

συζητήσαμε για καλές και κακές συμπεριφορές προς τα ζώα ενώ παράλληλα ζωγράφισαν τα κατοικίδια τους .

Τέλος, δημιούργησαν την δική τους αφίσα με ζώα

αλλά και τις δικές τους μάσκες – καμηλοπάρδαλης!!!

Η χαρά τους ήταν απερίγραπτη!!!

Το φθινόπωρο έφτασε και ξεκινήσαμε να μιλάμε γι’ αυτό, αρχικά για τους μήνες που περιλαμβάνει, τα φρούτα και τα λαχανικά του φθινοπώρου. Ακόμη, γνωρίσαμε κάποια από τα δέντρα που είναι αειθαλή και κάποια που  είναι φυλλοβόλα.

Για να κατανοήσουμε καλύτερα την διάκριση αυτή χορέψαμε από τις εποχές του Vivaldi το φθινόπωρο όπου ο  αέρας έπαιρνε τα φύλλα από τα φυλλοβόλα δέντρα ενώ από τα αειθαλή τα διατηρούσε.

Στη συνέχεια, γνωρίσαμε το γράμμα Φ,φ,  το “περπατήσαμε” , είπαμε λεξούλες που συναντάμε στην καθημερινότητα μας

και συμπληρώσαμε το ακόλουθο φύλλο εργασίας.

Επιπλέον, διακοσμήσαμε το σχολείο μας με βάση το θέμα που διαπραγματευόμαστε,

διακρίναμε τα φύλλα του φθινοπώρου με βάση το χρώμα τους

ενώ παράλληλα φτιάξαμε το κορίτσι του φθινοπώρου με την βοήθεια των μαθητών/τριών μας.