Εργαστήρια Δεξιοτήτων “Δρω κι ενεργώ, τον πλανήτη βοηθώ”

447

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Θεματικός κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον

Υποθεματική: Οικολογία

Τίτλος: “Δρω κι ενεργώ, τον πλανήτη βοηθώ”


Λήψη αρχείου

Φροντίζουμε την αυλή μας και δημιουργούμε κέντρα ενδιαφέροντος στη φύση!!!

Η αυλή μας είναι ένα αναπόσπαστο κομμάτι του σχολείου μας κι επιθυμούμε και της παιδαγωγικής διαδικασίας. Γι’ αυτό αποφασίσαμε να τη φροντίσουμε, να την ομορφύνουμε και να δημιουργήσουμε υπαίθριες γωνιές ενδιαφέροντος, ώστε να μπορούμε να οργανώνουμε και υπαίθριες δραστηριότητες σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα.

Ζωγραφίζουμε επιδαπέδια παιχνίδια, τα οποία στοχεύουν και στην ανάπτυξη της αδρής κινητικότητας των παιδιών, αλλά μπορούν να γίνουν και αφορμή για οργανωμένες δραστηριότητες μαθηματικών και γλώσσας παίζοντας με αριθμούς και γράμματα (σκοπεύουμε να ζωγραφίσουμε κι ένα παιχνίδι με σχήματα)

Ο Αριθμούλης μας μάς μαθαίνει κουτσό, πηδηματάκια με
δύο πόδια ενωμένα ή ανοιχτά και παίζει μαζί μας
με τους αριθμούς

Το φιδάκι μας μάς μαθαίνει να μετράμε μέχρι το 30, όπως και το
ημερολόγιο της τάξης μας, να “ανεβαίνουμε” στην αριθμητική
ακολουθία και να “κατεβαίνουμε”

 

Η κάμπια Γραμματούλα μας έγινε αφορμή για παιχνίδι με
τα αρχικά του ονόματός μας, αλλά και με όλα τα γράμματά μας…

Κι όλοι αυτοί οι νέοι φίλοι μας πρώτα απ’όλα μας συντροφεύουν για διασκεδαστικό και δημιουργικό παιχνίδι στην αυλή.

 

Και βέβαια καθαρίσαμε την αυλή μας, κομποστοποιήσαμε και ανακυκλώσαμε….

Καθαρίζουμε την αυλή μας…. μετά τη βοήθεια του
τοπικού συμβουλίου Πενταβρύσου, το οποίο μας έκοψε τα χόρτα…

Κομποστοποιούμε τα κομμένα χόρτα…

Πλένουμε και περιποιούμαστε τα παιχνίδια που έχουμε στην αυλή μας…

Η γωνιά της ανακύκλωσης στην αυλή μας…

 

Ανακυκλώνουμε με τη βοήθεια της γιαγιάς ενός νηπίου μας,
που τώρα είναι στο Δημοτικό…

 

Ανακυκλώνουμε και δικά μας “σκουπίδια”

 

Με τη βοήθεια των αγαπημένων μας γονιών φυτέψαμε ανθόκηπο, λαχανόκηπο, αρωματικά φυτά, αλλά και σπόρους, για να δούμε την εξέλιξή τους…

φυτεύουμε αρωματικά φυτά (ρίγανη και βασιλικό)

 

Ετοιμάζουμε τον ανθόκηπό μας…

Φυτεύουμε τα λαχανικά μας, στον πολύ όμορφο λαχανόκηπό μας, προσφορά γονές νηπίων μας….

Φυτεύουμε σποράκια, για να δούμε την εξέλιξή τους..

Φυτεύουμε λουλούδια εποχής στον πανέμορφο ανθόκηπό μας…

ο ανθόκηπός μας…

ο λαχανόκηπός μας….

τα σποράκια μας κρυμμένα ακόμη στο έδαφος…

Στη γωνιά της γλώσσας δημιουργούμε την υπαίθρια βιβλιοθήκη μας, όπου μπορούμε να καθήσουμε να “διαβάσουμε” ένα βιβλίο ή να κάνουμε διάφορες δραστηριότητες γύρω από τα βιβλία….

Στη γωνιά των μαθηματικών και των φυσικών επιστημών παίζουμε με τα υλικά που απλόχερα μας δίνει η φύση (κουκουνάρια, ξύλα, φλοιό από τους κορμούς, φύλλα, νερό  και άλλα πολλά… τα παρατηρούμε, μετράμε, κάνουμε σειροθετήσεις, ταξινομήσεις και ομαδοποιήσεις, παίζουμε τρίλιζα, ζυγίζουμε στην αυτοσχέδια ζυγαριά με ανακυκλώσιμα υλικά και κάνουμε πολλές πολλές υποθέσεις, για να καταλήξουμε στα δικά μας συμπεράσματα με βιωματικό πάντα τρόπο…

Και βέβαια απολαμβάνουμε τους γλυκούς καρπούς των δέντρων που είχαμε φυτέψει με προηγούμενα νηπιάκια μας…

Γιατί αγαπάμε και σεβόμαστε το περιβάλλον γύρω μας, για να μάθουμε να αγαπάμε και να σεβόμαστε και το περιβάλλον μακριά μας!!!!

Εργαστήρια δεξιοτήτων “Ενδιαφέρομαι και ενεργώ”

338

Το παρακάτω ψηφιακό βιβλίο δημιουργήθηκε με σκοπό τη διάχυση των δραστηριοτήτων και των αποτελεσμάτων των εργαστηρίων δεξιοτήτων του θεματικού κύκλου “Ενδιαφέρομαι κι ενεργώ”, υποθεματική “ανθρώπινα δικαιώματα/εθελοντισμός/συμπερίληψη” με τίτλο “Το χέρι σου κρατώ, είμαι για σένα εδώ”

https://www.storyjumper.com/book/read/136597512/629864395be93

Εργαστήρια δεξιοτήτων “Ενδιαφέρομαι και ενεργώ”

293

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: ” Ενδιαφέρομαι και ενεργώ”

Υποθεματική: Ανθρώπινα δικαιώματα/εθελοντισμός/συμπερίληψη

Τίτλος: “Το χέρι σου κρατώ, είμαι για σένα εδώ”

 


Λήψη αρχείου

Εργαστήρια δεξιοτήτων “Ζω καλύτερα- Ευ ζην”

DSCN1078

Έχοντας ολοκληρώσει τον πρώτο θεματικό άξονα των εργαστηρίων δεξιοτήτων “Ζω καλύτερα- Ευ ζην” με τίτλο “Τρώω υγιεινά, μεγαλώνω σωστά”

Τρώω υγιεινά, μεγαλώνω σωστά (2)

 

Η κυρία Διατροφή μας έμαθε….

  1. Στο τέλος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και του θεματικού κύκλου “Ευ ζην, ζω καλυτερα” κάναμε μία αφίσα, που δώσαμε στο Δημοτικό Σχολείο Χιλιοδέντρου, με την οποία συμβουλεύουμε τους μαθητές πώς να τρέφονται σωστά για να είναι υγιείς και δυνατοί σύμφωνα με τα όσα μας έμαθε η κυρία Διατροφή. Χρησιμοποιώντας την αφίσα μας και τις φωνούλες μας δίνουμε τις συμβουλές της σωστής διατροφής σε όλους…

Εγγραφές στα νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2022- 2023!!

.jpg

    Έχει αποσταλεί στα σχολεία όλης της χώρας η εγκύκλιος για τις εγγραφές μαθητών για το σχολικό έτος 2022- 2023.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στο νηπιαγωγείο μας εγγράφονται νήπια που διαμένουν στις κοινότητες Πενταβρύσου, Τσάκωνης και Αυγής.

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2022-2023, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α’ 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2022-23, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2018. 

Β. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β ́ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης, για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

  • Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών- διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
  • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767):

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/τρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός της προσθεμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/τρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου.

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β ́ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής και τα δικαιολογητικά για το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή/και το τμήμα πρόωρης υποδοχής

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β ́ 1767), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β ́ 1767). Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/τρια – Προϊστάμενος/η του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες όπως: πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης, με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β ́ 1767).

Ολόκληρη την εγκύκλιο προς ενημέρωσή σας μπορείτε να τη δείτε παρακάτω…

_i_egkyklios_gia_tis_eggrafes_ton_mathiton_sta_nipiagogeia_

Για οποιαδήποτε πληροφορία ή απορία είμαστε στη διάθεσή σας καθημερινά στο τηλέφωνο του σχολείου από τις 12:00 εώς και τις 13:00μμ.

Περιμένουμε με μεγάλη χαρά τα νέα παιδάκια που θα αποτελέσουν το μαθητικό δυναμικό του σχολείου μας για την ερχόμενη χρονιά!!

“Με τη βάρκα Ιστορία ταξιδεύω στον χώρο και τον χρόνο της πατρίδας μου”

και αναμνηστικά

 

Πολιτιστικό πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων σχολικής χρονιάς 2020- 2021, αφιερωμένο στα 200 χρόνια από την Ελληνική Επανάσταση.

Με πολύ μεγάλη χαρά υλοποιήσαμε το πολιτιστικό πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων με τίτλο “Με τη βάρκα Ιστορία ταξιδεύω στον χώρο και τον χρόνο της πατρίδας μου” κατά τη σχολική χρονιά 2020-2021. Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν πολύ θετικά σε όλες τις δραστηριότητες που σχεδιάσαμε και ο ενθουσιασμός τους μεταφερόταν και στο σπίτι, ενώ οι γονείς συνεχώς μας έλεγαν ότι τα παιδιά στο σπίτι συζητούσαν συνεχώς για τα όσα μαθαίναμε στο σχολείο. Μοναδική δυσκολία η αναστολή της δια ζώσης εκπαίδευση για μεγάλο χρονικό διάστημα, αλλά και πάλι προσπαθήσαμε να διατηρήσουμε το ενδιαφέρον των παιδιών και να δημιουργήσουμε ψηφιακό υλικό (παζλ, διαδραστικες αφίσες κτλ), ώστε να μπορούν τα παιδιά να μη χάσουν την επαφή τους με το πρόγραμμα.

.jpg                    Ελληνάκια

 

Άλωση                    γενοκτονία των Ποντίων

 

Καστοριά                    .jpg

 

.jpg                    Σοφιά

 

αυτοκρατορία                    .jpg

 

δύο Μακεδόνες Εγγονόπουλος                    .Αλέξανδρος Αριστοτέλης

 

ασπίδες συμμετρία                    μύθος της γοργόνας

 

κατακτήσεις του Μ. Αλεξάνδρου                    με τις σκιές

 

.Αλέξανδρος                    .jpg

 

Σπαρτιατών                    .jpg

 

.jpg                    απελευθέρωση της Καστοριάς

 

φάροι της κατοχής                    σημαία μας

 

 28η Οκτωβρίου                    .jpg

 

worldwide campaign                    Αγώνας

 

Πόλεμος

 Παρακάτω μπορείτε να δείτε αναλυτικότερα το πρόγραμμά μας

Το πρόγραμμά μας

 

Επιστροφή στο σχολείο!!!

   στο σχολείο

Όπως ανακοινώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, η επιστροφή των μαθητών στα σχολεία θα γίνει κανονικά τη Δευτέρα 10 Ιανουαρίου 2022 με επικαιροποιημένα τα πρωτόκολλα που πρέπει να τηρούνται για την ασφαλή λειτουργία των σχολικών μονάδων. Σύμφωνα με τα επικαιροποιημένα πρωτόκολλα ο έλεγχος self test πραγματοποιείται από τους γονείς σε ΟΛΑ τα παιδιά, εμβολιασμένα και μη, εώς και 24 ώρες πριν τα παιδιά προσέλθουν στο σχολείο την Τρίτη και την Παρασκευή και το αποτέλεσμα δηλώνεται στην πλατφόρμα edupass. (το self test μπορεί δηλαδή να πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα και την Πέμπτη, ώστε να ελεγχθεί από το σχολείο την Τρίτη και την Παρασκευή).

Εξαίρεση αποτελεί η πρώτη εβδομάδα λειτουργίας των σχολείων, από τη Δευτέρα 10 Ιανουαρίου 2022 εώς και την Παρασκευή 14 Ιανουαρίου 2022, κατά την οποία θα πρέπει να πραγματοποιηθούν τρεις έλεγχοι self test, μέχρι 24 ώρες πριν τη Δευτέρα 10 Ιανουαρίου, μέχρι 24 ώρες πριν την Τρίτη 11 Ιανουαρίου και μέχρι 24 ώρες πριν την Παρασκευή 14 Ιανουαρίου (τα self test δηλαδή μπορούν να γίνουν την Κυριακή 09 Ιανουαρίου, τη Δευτέρα 10 Ιανουαρίου και την Πέμπτη 13 Ιανουαρίου) και να δηλωθούν στην πλατφόρμα edupass.

Η ίδια διαδικασία προβλέπεται και για τους εμβολιασμένους εκπαιδευτικούς, ενώ οι ανεμβολίαστοι συνεχίζουν τη διενέργεια rapind test δύο φορές την εβδομάδα και τον επιπλέον έλεγχο με ένα self test για την πρώτη εβδομάδα.

στο σχολείο

   Μπορείτε να ενημερωθείτε αναλυτικά για τα πρωτόκολλα, καθώς και για την διάθεση των self test στον παρακάτω σύνδεσμο που έχει κοινοποιήσει το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων

.διάθεση self test για μαθητές

Ευχόμαστε η επιστροφή στα σχολεία μας να γίνει με τη μεγαλύτερη δυνατή ασφάλεια και τον σεβασμό που πρέπει απέναντι στην υγεία μαθητών, εκπαιδευτικών και των οικογένειών τους.

Καλή χρονιά, με υγεία και κάθε καλό σε όλους τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και τις οικογένειές τους!!!!!

 

“ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΚΑΡΤΕΣ ΜΕ ΜΑΝΤΙΝΑΔΕΣ ” e twinning

“Χριστουγεννιάτικες κάρτες με μαντινάδες”

Το ολοήμερο τμήμα του Νηπιαγωγείου Πενταβρύσου με την υπεύθυνη του τμήματος νηπιαγωγό Ζησοπούλου Ελένη συμμετείχαμε για πρώτη φορά σε έργο στην κοινότητα των σχολείων της Ευρώπης στη πλατφόρμα e twinning. Το έργο ίδρυσε και συντόνισε η συνάδελφος Μαρία Γουργιώτη του νηπιαγωγείου Σεισίου, ενώ συνιδρύτρια ήταν η συνάδελφος Ελένη Ζερβάκη του νηπιαγωγείου Γουρνών. Σκοπός του έργου ήταν παιδιά και εκπαιδευτικοί από όλη την Ελλάδα να ανταλλάξουν ευχές εν όψη των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς.

κάρτες

Λίγα λόγια για το έργο….

 ➡  Το έργο απευθύνεται σε μαθητές νηπιαγωγείου από 4 εώς 6 ετών. Η ιδέα είναι τα παιδιά με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών δουλεύοντας ομαδοσυνεργατικά να  κατασκευάσουν και να διακοσμήσουν μια χριστουγεννιάτικη κάρτα, όπως αυτά επιθυμούν. Μέσα στην κάρτα θα γράψουν τις ευχές τους “σκαρώνοντας” μια μαντινάδα, η οποία θα ηχογραφηθεί. Από το υλικό που θα συγκεντρωθεί από τους εταίρους θα προκύψει ένα βίντεο κι ένα e book, τα οποία θα κοινοποιηθούν πρώτα στα παιδιά, ώστε να δουν τα αποτελέσματα της προσπάθειάς τους, να δεχτούν τις ευχετήριες κάρτες και να ακούσουν τις ευχές των υπόλοιπων ομάδων. Το τελικό υλικό, καθώς και το συνεργατικό sway με προτάσεις όλων των σχολείων προς διδακτική αξιοποίηση, θα είναι διαθέσιμα σε όλους τους εταίρους, οι οποίοι με τη σειρά τους θα πρέπει να το παρουσιάσουν στους γονείς και να το ανεβάσουν στην ιστοσελίδα των νηπιαγωγείων τους.

 

ΣΤΟΧΟΙ

 ➡  Το προτεινόμενο έργο θέτει ως στόχους του οι μαθητές :

• Να γνωρίσουν ότι η ευχετήρια κάρτα που στέλνεται την περίοδο των εορτών αποτελεί παραδοσιακό κομμάτι εορτασμού των Χριστουγέννων
• Να μάθουν την σημασία της ανταλλαγής ευχών εκφράζοντας μια σειρά συναισθημάτων
• Να δουλέψουν ομαδοσυνεργατικά προκειμένου να κατασκευάσουν την χριστουγεννιάτικη κάρτα
• Να αξιοποιήσουν την δημιουργικότητα και φαντασία τους με παιγνιώδη τρόπο σε γλωσσικές ασκήσεις
• Να έρθουν σε επαφή με την μαντινάδα που αποτελεί είδος λαϊκής ποίησης
• Να βελτιώσουν και να εμπλουτίσουν τον προφορικό τους λόγο απομνημονεύοντας το ποίημα
• Να κατανοήσουν τον έμμετρο λόγο
• Να επικοινωνήσουν μέσω της τεχνολογίας με συνομηλίκους τους σε διάφορα μέρη της Ελλάδας
• Να αντιληφθούν ότι η τεχνολογία μπορεί να προσπελάσει τις αποστάσεις

 

Αναμενόμενα Αποτελέσματα

➡ Τα αποτελέσματα που έργου αφορούν κυρίως την ανάδειξη νέων τρόπων προσέγγισης θεματικών ενοτήτων που συνάδουν με δεξιότητες του 21ου αιώνα (Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα) και ξεφεύγουν από παραδοσιακές πρακτικές. Οι μαθητές αξιοποιώντας την δημιουργικότητα και φαντασίας τους θα έχουν την ευκαιρία τόσο να δημιουργήσουν εξ’ ΄ολοκλήρου μια ευχετήρια κάρτα και το περιεχόμενο αυτής μαθαίνοντας ταυτόχρονα την εθιμοτυπική αξία της, να επιδοθούν σε ασκήσεις δημιουργικής γραφής και ανάπτυξης προφορικού λόγου, να επικοινωνήσουν και να συνεργαστούν. Επίσης οι εκπαιδευτικοί ως αναπόσπαστο κομμάτι και συντονιστές αυτής της προσπάθειας θα έχουν την ευκαιρία να μοιραστούν γνώσεις, απόψεις και καλές πρακτικές με τους εταίρους τους και να αξιοποιήσουν εργαλεία Web 2.0 στην εκπαιδευτική πρακτική. Το τελικό προϊόν αφορά την δημιουργία video & e-book με το υλικό , ηχητικό και φωτογραφικό που θα συγκεντρωθεί, καθώς και συνεργατικού εποπτικού υλικού προς διδακτική αξιοποίηση συγκεντρωμένο σε ένα sway τα οποία θα κοινοποιηθούν στις σχολικές ιστοσελίδες των εταίρων.

Συμμετέχοντες

21 Νηπιαγωγεία

37 Εκπαιδευτικοί &

445 Παιδιά από όλη την Ελλάδα!

Διαδικασία υλοποίησης του έργου

Πηγή έμπνευσης και οδηγός για την υλοποίηση του έργου υπήρξε το συνεργατικό Sway το οποίο σχεδιάστηκε από την συντονίστρια του έργου και εμπλουτίστηκε με προτάσεις από όλα τα σχολεία που συμμετείχαν στο πρόγραμμα.


Μετάβαση στο sway.office.com.

Έτσι, λοιπόν, ξεκινήσαμε μαθαίνοντας τι θα πει η λέξη “ευχές”… Τι θα μπορούσαμε να ευχηθούμε σε διάφορες περιστάσεις; Ποια ευχή δίνουμε ο ένας στον άλλο το πρωί που ερχόμαστε στο σχολείο; τη Δευτέρα; Την ώρα που σχολάμε; τα Χριστούγεννα; την Πρωτοχρονιά; Γενικά τι θα μπορούσαμε να ευχηθούμε ο ένας στον άλλο και σε όλα τα παιδιά του κόσμου; Καταγράψαμε τις ευχές μας κι αποφασίσαμε να κάνουμε μία μεγάλη χριστουγεννιάτικη κάρτα, για να στείλουμε τις ευχές μας και στα άλλα παιδιά. Όμως οι ευχές μας θέλουμε να θυμίζουν ποίημα. Γράψαμε, λοιπόν, τις ευχές μας σαν ποίημα, που είναι γνωστό και σαν κρητική μαντινάδα, ετοιμάσαμε και στολίσαμε την κάρτα μας, έχοντας αποφασίσει να θυμίζει κάτι από Καστοριά. Γράψαμε μέσα στην κάρτα τις ευχές μας, τις ηχογραφήσαμε και τις στείλαμε σε όλα τα σχολεία που συμμετείχαν στο έργο!!

      κάρτας                         κάρτα μας

 

Τελικά προϊόντα του έργου

Τα τελικά προϊόντα που προέκυψαν από το έργο είναι το ebook

https://read.bookcreator.com/NbEUSxN8BwfDQSG5cIr3kF0F5KY2/_gk2XfS7TCaXRcennfrLzg?fbclid=IwAR30PdutfxUVaXu_4_rpxzm0fsOuX8WA_FSPq0aw3U2elXW9zFpz8aEQIYk

και το video…

Τέλος, τα παιδιά κι οι εκπαιδευτικοί αξιολόγησαν το έργο…

Για την αξιολόγηση του έργου δημιουργήθηκε padlet, στο οποίο αναρτώνται σιγά σιγά οι αξιολογήσεις των νηπίων και των εκπαιδευτικών από όλη την Ελλάδα.

Μετάβαση στο padlet.com

Ανυπομονούμε για τη συμμετοχή μας και σε άλλα έργα!!!!