Νηπιαγωγείο Λιανοκλαδίου

1ο Εργαστήριο

Διαβάσαμε το e- book “Ο Σταμάτης και ο Γρηγόρης πάνε εκδρομή” της Δέσποινας Γκουτζονίκα

Συζητήσαμε με τα παιδιά τι θα πρέπει να προσέχουμε στο δρόμο ως πεζοί και πως να συμπεριφερόμαστε.  Φτιάξαμε μια διάβαση πεζών στην αίθουσα με χαρτοταινία και τα παιδιά εκπαιδεύτηκαν στο πως να περνάνε στις διαβάσεις πεζών.

Στη συνέχεια σε φύλλο εργασία τα παιδιά αποτύπωσαν των κανόνα των 5 για να διασχίσει ένας πεζός μια διάβαση:

1. Στέκομαι στην άκρη του πεζοδρομίου
2. Κοιτάζω αριστερά
3. Κοιτάζω δεξιά
4. Κοιτάζω πάλι αριστερά
5. Αν δεν έρχεται κάποιο όχημα περνώ σύντομα τη διάβαση

2ο Εργαστήριο

Τα νήπια με βάση την ιστορία του βιβλίου για τους κανόνες του Κ.Ο.Κ. βγήκαν στην αυλή του σχολείου για να την δραματοποιήσουν. Άλλοι ήταν τα φανάρια, άλλοι τα αυτοκίνητα και άλλοι οι πεζοί.

3ο Εργαστήριο

Δώσαμε στα παιδιά σήματα κομμένα στη μέση και προσπάθησαν να τα ενώσουν. Παρατήρησαν τα σχήματα και προσπάθησαν  να καταλάβουν τη σημασία τους. Μιλήσαμε για τα υποχρεωτικά σήματα, τα απαγορευτικά, αυτά που δείχνουν κίνδυνο και αυτά που ενημερώνουν.

Έπειτα ζωγράφισαν το σήμα που ήθελαν  ανάλογα με το σχήμα που τους δόθηκε.

4ο Εργαστήριο

Τέλος τα νήπια έφτιαξαν μια δική τους ιστορία με έναν τροχονόμο και έναν απρόσεκτο οδηγό. Δυστυχώς υπήρξε κάποιο πρόβλημα με το φωτογραφικό υλικό.

4ο Εργαστήριο

Ένα άλλο στοιχείο του αέρα που είναι σημαντικό για τους μετεωρολόγους είναι και η ένταση του αέρα. Μιλήσαμε για τα μποφόρ και για έναν καπετάνιο πολυταξιδεμένο ο οποίος έφτιαξε την κλίμακα μέτρησης του αέρα η οποία πήρε το όνομά του. Είδαμε το ακόλουθο βίντεο.   Δανειστήκαμε εικόνες από το ιστολόγιο της συναδέλφου Λίνας Σαρμή    

Φτιάξαμε ανεμόμετρο και προσπαθήσαμε φυσώντας να το κάνουμε να κινηθεί. Το βγάλαμε στην αυλή αλλά είχε άπνοια οπότε χρησιμοποιήσαμε πιστολάκι μαλλιών.

Σε φύλλο εργασίας  ζωγραφίσαμε εμείς τι βλέπουμε από το παράθυρό μας ανάλογα με τα μποφόρ του αέρα που επιλέγουμε να φυσάει ( Ιδέα της συναδέλφου Καλλιόπης Παπουτσάκη).

Φτιάξαμε τα δικά μας ανεμούρια

3ο Εργαστήριο

Ένα στοιχείο της φύσης που αξιολογούν οι μετεωρολόγοι για να προβλέψουν τον καιρό είναι ο αέρας. Που βρίσκεται όμως ο αέρας και πως μοιάζει; Μπορούμε να τον δούμε;

Ο αέρας είναι  παντού στο νερό, στο χώμα, στην ατμόσφαιρα. Πειραματιστήκαμε και στη συνέχεια βγήκαμε στην αυλή και προσπαθήσαμε να τον πιάσουμε με πλαστικές σακούλες.

Στη συνέχεια διαβάσαμε μια τρυφερή ιστορία για τη σημασία που έχει ο αέρας στη φύση.

Προσπαθήσαμε να αντιληφθούμε από που φυσάει ο αέρας και μιλήσαμε για τα 4 σημεία του ορίζοντα. Είδαμε έναν ανεμοδείκτη και μάθαμε και το γνωστό ποιηματάκι;

Κοιτάζω την Ανατολή

πίσω μου είναι η Δύση

στα αριστερά μου ο Βορράς

και δεξιά μου ο Νότος.

Ολοκληρώσαμε το εργαστήριο ζωγραφίζοντας σε ατομικό φύλλο εργασίας τα φύλλα του δέντρου ανάλογα με το από που φυσάει ο άνεμος.

2ο Εργαστήριο

 Ένα πολύτιμο εργαλείο στα χέρια των μετεωρολόγων είναι το θερμόμετρο. Τι όμως το θερμόμετρο; Πως δουλεύει; Πόσα είδη θερμομέτρων υπάρχουν; Μετράμε τη θερμοκρασία μέσα και έξω από την τάξη. Καταγράφουμε τις μετρήσεις μας σε φύλλο εργασίας.

Κατασκευάζουμε το δικό μας θερμόμετρο με διαφανές καλαμάκι και σύρμα πίπας.