Νηπιαγωγείο Λιανοκλαδίου

Ζωγραφίσαμε τη χαρούμενη μαϊμού ακολουθώντας τον χρωματικό κώδικα.

Σχεδιάσαμε και ζωγραφίσαμε τη μαϊμού σε μπλοκ ακουαρέλας

Τέλος φιλοτεχνήσαμε 2 γράμματα από το όνομα του έργου μας. Αναλάβαμε τα γράμματα Ο και Μ. Για το πρώτο χρησιμοποιήσαμε στάμπες με πον πομ και μανταλάκια και στο δεύτερο το διακοσμήσαμε με φατσούλες με διάφορα συναισθήματα.

Παίζοντας με τα μοτίβα και τα χρώματα φτιάξαμε το δικό μας ουράνιο τόξο.

Διαπιστώσαμε ότι τα ουράνια τόξο μας στη σειρά δημιουργούν ένα μοτίβο.

Και οι μέρες τις εβδομάδας είναι μοτίβο.

Η μασκότ του έργου μας  ο Λίο το καλόκαρδο λιοντάρι κλήθηκε να βοηθήσει μια μαϊμουδίτσα σε ένα πρόβλημα που αντιμετώπιζε.  Όταν ήταν πολύ χαρούμενη δεν μπορούσε να ελέγξει τον εαυτό της με αποτέλεσμα να κάνει επικίνδυνα πράγματα όπως να κρεμιέται από πολύ ψηλά δέντρα ή να χτυπά κατά λάθος τη ζέβρα όταν χοροπηδούσε από τη χαρά της. Τι θα μπορούσε να κάνει για να εξισορροπήσει τη χαρά της και να μην γίνεται επικίνδυνη για τον εαυτό της και τους όλους; Το σοφό λιοντάρι της πρότεινε να παίξει με κάτι διασκεδαστικό που θα κινητοποιούσε την σκέψη της: τα μοτίβα. Τα μοτίβα υπάρχουν παντού γύρω μας στις ρίγες μια ζέβρας, στις εποχές, στους μήνες κα. Τι είναι όμως μοτίβο; Είναι πράγματα ή γεγονότα που επαναλαμβάνονται με συγκεκριμένο τρόπο που μπορεί να προβλεφθεί.

Τις έδωσε λοιπόν χάντρες και τις ζήτησε να φτιάξει ένα βραχιόλι με το μοτίβο κόκκινο, κίτρινο, μπλε. Και φυσικά και εμείς την βοηθήσαμε.

Παίξαμε και με άλλα μοτίβα…

Και φτιάξαμε τα δικά μας βραχιόλια της χαράς, με το μοτίβο της αρεσκείας μας, με χρωματισμένα μακαρόνια.

Τι είναι όμως χαρά; Πότε νιώθουμε χαρούμενοι;

• Όταν έχω γιορτή!
• Όταν παίζω ποδόσφαιρο με φίλους!
• Όταν παίζω με τα παιχνίδια και πάω βόλτα με τον μπαμπά!
• Όταν πάω με το μπαμπά μου στο βουνό!
• Όταν πάω σχολείο και παίζω μπάλα!
• Όταν πάω σχολείο και παίζω με τους φίλους

Τι άλλο θα μπορούσε να μας δώσει χαρά; Ίσως ένα πείραμα θα μας έδινε χαρά.

Γίναμε μικροί επιστήμονες. Σε ένα γυάλινο βάζο βάλαμε νερό, 2 κουταλιές της σούπας σόδα και ρίξαμε μέσα χρωματισμένα σπόρια καλαμποκιού( Τα χρωματίσαμε με χρώμα ζαχαροπλαστικής σε διάλυμα νερού με ξύδι ίσης ποσότητας). Σιγά σιγά ρίξαμε ξύδι και ανακατέψαμε καλά. Ξαφνικά τα σποράκια αρχίσαν να ανεβοκατεβαίνουν μέσα στο βάζο σαν να χορεύουν.

Γίναμε όμως και μικροί μηχανικοί. Με διάφορα υλικά της τάξης προσπαθήσαμε να φτιάξουμε χαρούμενα πρόσωπα. Τα καταφέραμε πολύ καλά!

Παρακολουθήσαμε την ιστορία του Λίο. Ο Λίο είναι ένα σοφό και καλόκαρδο λιοντάρι που ζει σε ένα δάσος. Ο Λίο έχει την ικανότητα να καταλαβαίνει τα συναισθήματα και να τα ισορροπεί. Πολλές φορές τα ζώα πηγαίνουν να τον συμβουλευτούν όταν είναι μπερδεμένα. Φίλοι του είναι η Χαρά, η Λύπη, ο Φόβος, η Αγάπη, ο Θυμός και η Έκπληξη. Το λιονταράκι ζητά από τα παιδιά να γίνουν βοηθοί του σε ένα υπέροχο ταξίδι.

Ο Λίο αρχικά μας ζήτησε να τον ζωγραφίσουμε και οι μικροί καλλιτέχνες ανταποκρίθηκαν άμεσα.

Γνωρίσαμε τα συναισθήματα παίζοντας ένα παιχνίδι μίμησης με τη βοήθεια ενός παιχνιδιού στον      Η/Υ. Γυρνούσε ο τροχός και όποιο συναίσθημα τύχαινε έπρεπε να το μιμηθούμε.

Σε φύλλο εργασίας ζωγραφίσαμε σε προσωπάκια διάφορα συναισθήματα.

Μας περιέγραψε την ισορροπία των συναισθημάτων σαν μια τραμπάλα που πρέπει και τα δυο μέρη να κινούνται αρμονικά για να λειτουργεί σωστά η τραμπάλα. Φτιάξαμε τις δικές μας τραμπάλες για να ισορροπούμε τα συναισθήματά μας. .

Επιπλέον μας ζήτησε να φτιάξουμε τη δική μας μασκότ. Φτιάξαμε τον παπαγάλο της αγάπης , τη Λάλα, που με το τραγούδι της σκορπά την αγάπη.

Τέλος παίξαμε παζλ με το Λίο και τα συναισθήματα  στη ταμπλέτα του σχολείου.

Μπορείτε να τα δείτε εδώ και εδώ

Αξιοποιήσαμε μια ιδέα της καταπληκτικής συναδέλφου Κατερίνας Παπαευθυμίου και ετοιμάσαμε ένα σαφάρι αναζητώντας το όνομά μας. Τα παιδιά έπρεπε να περάσουν πάνω από  μια γέφυρα              (παγκάκι) στο βουνό του λιονταριού, να περάσουν από το δάσος το μαϊμούδων, να κολυμπήσουν μέσα σε λίμνες (στεφάνια) να περάσουν τον καταρράκτη και να εντοπίσουν το όνομά τους πάνω στο βράχο.

Όλοι τα καταφέραμε και κερδίσαμε ένα  αυτοκίνητο τζιπ για να διευκολυνθούμε στις μετακινήσεις μας. Σε φύλλο εργασίας ανασυνθέσαμε τα γράμματα του ονόματός μας για την  πινακίδα.

Ανεβήκαμε όλοι στο φανταστικό μας τζιπ και ταξιδέψαμε μέσα στη ζούγκλα παρατηρώντας όλα τα υπέροχα ζώα που ζουν εκεί. Ξαφνικά όμως κάποιο πρόβλημα στη μηχανή μας ανάγκασε να μείνουμε εκεί χωρίς προμήθειες. Ευτυχώς είχαμε μαζί μας τα καλάμια ψαρέματος και ψαρέψαμε νόστιμα ψαράκια με το όνομά μας.

Ολοκληρώσαμε τα παιχνίδια μας φτιάχνοντας μια καμηλοπάρδαλη με το όνομά μας.

Φέτος το παρουσιολόγιο μας έχει ως θέμα τη ζούγκλα. Οι μικροί μας μαθητές αναζητούν το όνομα τους ανάμεσα σε τίγρεις, ελέφαντες, λιοντάρια και άλλα.

Ξεκινήσαμε από την αναγνώριση του αρχικού μας γράμματος. Γίναμε μικροί εξερευνητές της ζούγκλας. Στα χέρια μας κρατούσαμε μια κάρτα με το αρχικό μας γράμμα ως ταυτότητα. Μια μικρή και χαρούμενη μαϊμού την ώρα που κοιμόμασταν μας άρπαζε τις κάρτες τις ανακάτευε και τις σκορπούσε στο χώρο. Τα παιδιά έπρεπε να εντοπίσουν το δικό τους αρχίγραμμα. Στη συνέχεια χρησιμοποιήσαμε μαγνητικά γράμματα για να παίξουμε όμως η μικρή μαϊμού από την χαρά της έριξε τα γράμματα σε ένα δοχεία με νερό. Τώρα έπρεπε να ψαρέψουν με ένα σουρωτήρι το γράμμα τους.

Η μικρή μαϊμού ξαναέκανε το θαύμα της και αυτή τη φορά έριξε τα γράμματα μας και σε ένα δοχείο με άμμο. Με ένα πινελάκι αναζητούσαν το γράμμα τους.

Στολίσαμε τα γράμματά  μας.

Για την εξερεύνηση μας στη ζούγκλα χρειαζόμασταν κιάλια για να εντοπίζουμε τα ζώα. Έτσι χρησιμοποιώντας κομμάτια από ρολό κουζίνας στρωθήκαμε στη δουλειά.