7ο Εργαστήριο

Δεν θα μπορούσαμε να μην ασχοληθούμε λίγο πιο αναλυτικά με την καφέ αρκούδα. Αυτό το υπέροχο ζώο που κινδυνεύει με εξαφάνιση. Παρακολουθήσαμε τη ζωή της από τη σειρά “Ο θαυμαστός κόσμος των ζώων” εδώ

Τραγουδήσαμε τραγούδια για την αρκούδα όπως το ψάχνω μια αρκούδα.

Κάναμε παντομίμα με μουσική τη ζωή της αρκούδας. Υπολογίσαμε σε φύλλο εργασίας μετρώντας πατημασιές πόσες αρκούδες μπήκαν μέσα στη σπηλιά. ( Ιδέα από το διαδίκτυο)

Επίσης ζωγραφίσαμε αρκουδάκια ακολουθώντας υπόδειγμα.

Τέλος αξιολογήσαμε το εργαστήριο δεξιοτήτων

6ο Εργαστήριο

Αποφασίσαμε να ασχοληθούμε ιδιαιτέρως με τον “φοβερό” λύκο. Παρακολουθήσαμε στο youtube τη ζωή του λύκου από τη σειρά “Ο θαυμαστός κόσμος των ζώων”. Μπορείτε να το παρακολουθήσετε εδώ

Στη συνέχεια παίξαμε στην αυλή το παραδοσιακό παιχνίδι “Λύκε λύκε είσαι εδώ”

Το παιχνίδι συνεχίστηκε και μέσα στη σχολική αίθουσα. Ο “λύκος΄ κυνηγούσε λαγουδάκια που κρυβόντουσαν μέσα σε φωλιές – στεφάνια κατά ένα λιγότερα από τους λαγούς. Όποιος δεν προλάβαινε να μπει σε μια φωλιά γινόταν ο λύκος.

Ολοκληρώσαμε το εργαστήριο με καλλιτεχνικό τρόπο. Φτιάξαμε το δικό μας λύκο με την τεχνική του στένσιλ.

5ο Εργαστήριο

Κουβεντιάσαμε με τους μικρούς μαθητές για τα ζώα που ζουν στο δάσος. Μελετήσαμε το τετράπτυχο με τα ζώα από τη μουσειοβαλίτσα καθώς από άλλο εποπτικό υλικό.

Παίξαμε παντομίμα με ζώα του δάσους. Στη συνέχεια σε φύλλο εργασίας επιλέξαμε τα ζωάκια που μπορεί να συναντήσει η Κοκκινοσκουφίτσα μέσα στο δάσος.

4ο Εργαστήριο

Ημέρα πειραματισμών σήμερα. Μάθαμε  να υπολογίζουμε την ηλικία ενός δέντρου μετρώντας τους δακτυλίους ενός κορμού. Έπειτα δοκιμάσαμε την ικανότητά μας σε φύλλο εργασίας.

Στη συνέχεια προβληματιστήκαμε για το πόσο ψηλά είναι τα δέντρα στην αυλή μας. Αποφασίσαμε να χρησιμοποιήσουμε ως μονάδα μέτρησης τα μπαστούνια από το ψυχοκινητικό υλικό. Έτσι βγήκαμε στην αυλή, πλησιάσαμε το δέντρο που θέλαμε να μετρήσουμε το ύψος του και γυρίσαμε την πλάτη στο δέντρο. Προχωρούσαμε μερικά βήματα μπροστά και σκύβαμε κοιτώντας κάτω από τα πόδια μας μέχρι να καταφέρουμε να δούμε την κορυφή του δέντρου. Μετά βάλαμε τα μπαστούνια στη σειρά για να δούμε πόσα μπαστούνια ψηλό ήταν το δέντρο που μετρούσαμε.( Ιδέα από το σχέδιο project “Φυσιολάτρεις σε δράση”

Με την επιστροφή μας στην τάξη μετρήσαμε το ύψος δέντρων με σπιρτόξυλα και γράψαμε πόσα σπιρτόξυλα ψηλό ήταν κάθε δεντράκι.

3ο Εργαστήριο

Συζητήσαμε για τα μέρη του δέντρου ρίζες, κορμός, κλαδιά. φύλλα και το ρόλο τους στην ανάπτυξη του δέντρου. Είδαμε τις εικόνες από διάφορα είδη δέντρων τους καρπούς και τη φυλλωσιά τους στο τετράπτυχο που περιείχε η μουσειοβαλίτσα καθώς επίσης και τους” θησαυρούς” που ήταν μέσα στα μικρά κουτιά Έπειτα τα  αντιγράψαμε σε σχετικό φύλλο εργασίας.

Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος παρατηρήσαμε τα δέντρα στη δική μας αυλή, φυλλοβόλα και αειθαλή. Προσέξαμε τους κορμούς, τις ρίζες, τα φύλλα τους και συλλέξαμε μικρούς “θησαυρούς” κομμάτια φλοιών, φύλλα, κυπαρισσόμηλα κ.α.

Ολοκληρώσαμε τη σημερινή ημέρα δουλεύοντας στο μπλοκ ακουαρέλλας. Φωτοτυπήσαμε τη ζωγραφιά ενός δέντρου , την κολλήσαμε στην ακουαρέλλα, “ζωντανέψαμε” το δέντρο με κηρομπογιές και συνεχίσαμε τον πίνακα.

2ο Εργαστήριο

Παρακολουθήσαμε το dvd που περιελαμβανόταν στη μουσειοβαλίτσα και πήραμε πολλές πληροφορίες για τα δάση της Ελλάδας.

Έπειτα σε κάνσον χαρτόνι τα νήπια επέλεγαν από φωτοτυπία που τους δόθηκε τι ταιριάζει στο δάσος και τα κολλούσαν.

Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε στο youtube ένα μουσικοκινητικό τραγούδι με τίτλο “Βόλτα στο δάσος ” με το οποίο διασκεδάσαμε πολύ. Μπορείτε να το παρακολουθήσετε εδώ. 

1ο Εργαστήριο

Μια έκπληξη περίμενε σήμερα τους μικρούς μαθητές. Μια βαλίτσα έφτασε στο σχολείο μας και οι ερωτήσεις έπεσαν σαν βροχή. Ποιος μας την έστειλε; Τι να έχει μέσα; Όλες οι απορίες λύθηκαν ανοίγοντάς την. Έφτασε από τους “Φίλους του Μουσείου Γουλανδρή, Φυσικής Ιστορίας”. Μια μουσειοβαλίτσα  με θέμα τα δάση της Ελλάδας γεμάτη υπέροχους θησαυρούς.

Πόσες ερωτήσεις ακολούθησαν….. Πως και μας έστειλαν αυτή τη μουσειοβαλίτσα; Μάλλον κυρία κατάλαβαν πόσο αγαπάμε τη φύση ήταν η απάντηση μιας μαθήτριάς μας. Στη συνέχεια αποφασίσαμε το δάσος να είναι το επόμενο θέμα με το οποίο θα ασχοληθούμε και καταγράψαμε τις ιδέες μας.

Ολοκληρώσαμε την πρώτη μέρα του εργαστηρίου ζωγραφίζοντας το δάσος όπως το φανταζόμαστε…