Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων, Φροντίζω το Περιβάλλον με τίτλο “Κλιματική αλλαγή”, διαβάσαμε παραμύθια σχετικά με το λιώσιμο των πάγων και πως αυτό οδηγεί στην άνοδο της στάθμης της θάλασσας, με τις ανάλογες βέβαια συνέπειες σε ανθρώπους και ζώα. Διεξήγαμε ένα πείραμα για την τήξη, για να το διαπιστώσουμε, το οποίο μπορείτε να δείτε κάνοντας κλικ πάνω στην εικόνα.
Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων Ευ Ζην με τίτλο ¨βλέπω με τα μάτια της καρδιάς μου ¨ μιλήσαμε για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι άνθρωποι με προβλήματα στην όραση, την ακοή καθώς και με κινητικές δυσκολίες που προκύπτουν από την αναπηρία. Ενημερωθήκαμε , ευαισθητοποιηθήκαμε και προτείναμε λύσεις. Στο παρακάτω βίντεο μπορείτε να δείτε κάποιες από τις δραστηριότητες που υλοποιήσαμε.
Στα Πλαίσια εργαστηρίου δεξιοτήτων για τη διαφορετικότητα οι ομόκεντροι κύκλοι του Καντίνσκι έγιναν ήλιος, λουλούδι, τιμόνι και ότι άλλο φαντάστηκαν τα παιδιά με τη δημιουργικότητα τους. Στη συνέχεια αποφασίσαμε να τους κάνουμε παραμύθι με τη μεθοδολογία του Propp.
Για την καλοκαιρινή μας γιορτή, επεξεργαστήκαμε το τραγούδι ¨καράβια στη στεριά¨, το οποίο αποτέλεσε την αφόρμηση για να μιλήσουμε για το σουρεαλισμό και τον Σαλβαντόρ Νταλί.
Πάντα επίκαιρη και προπαντός σήμερα
Όλοι οι άνθρωποι, ακόμα και οι πιο απλοί πιστεύουν ότι καταλαβαίνουν τι είναι ειρήνη και σε τι διαφέρει από τον πόλεμο. Κι όλοι νομίζουν πως είναι απόλυτα σίγουροι, ότι η έννοια της ειρήνης είναι ακριβώς το αντίθετο της έννοιας του πολέμου.Συζητώντας με τα παιδιά & προσπαθώντας να εκφράσουν τα θετικά και τα αρνητικά συναισθήματα που βιώνουν μέσα απο την καθημερινότητά τους , αποτύπωσαν σκέψεις και συναισθήματα για την Ειρήνη και τον Πόλεμο. Μέσα απο το βιβλίο της Ειρήνης του Αριστοφάνη (διασκευή για παιδιά) της Σ. Ζαραμπούκα διατύπωσαν με Λέξεις που τις συσχέτισαν με τις δύο αυτές έννοιες(τον πόλεμο και την ειρήνη)όπως:
Ελευθερία, Ευτυχία, Φως, Φιλία, Χαρά, Ηρεμία, Διασκέδαση, Χορός,Παιχνίδια, Φαγητό,Σχολείο,Λουλούδια,Σπίτι, Συνεργασία… οι λέξεις που τα παιδιά θεώρησαν …ΕΙΡΗΝΗ.
Καταστροφή, Όπλα, Λύπη, Φτώχεια, Κλάματα, Φωτιά, Αίμα, Φόβος, Δυστυχία, Σκοτάδι, Πόνο… τα έκανε να σκεφτούν …ο ΠΟΛΕΜΟΣ.
Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε την Ειρήνη του Αριστοφάνη μέσα απο μία ομαδική δραστηριότητα που έγινε στην αυλή του σχολείου.
Στη συνέχεια μιλήσαμε για τον Ισπανό ζωγράφο Pablo Picasso και για τη μπλε – γαλαζια περίοδο.Γαλάζιες και πράσινες αποχρώσεις, χαρακτηρισμένες ως ψυχροί τόνοι, έρχονται να περάσουν μια έντονη πνευματικότητα και μια αίσθηση μυστικότητας στους πίνακες εκείνης της περιόδου. Λιτότητα, απλότητα,μονοχρωμία, αρμονία με χαρακτηριστικό πίνακα για τα παιδιά ”Το παιδί με το περιστέρι”. Αναλύσαμε τα χρώματα, περιγράψαμε την έκφραση του παιδιού , την κίνησή του , το περιστέρι και το συμβολισμό του , μάθαμε για το σπουδαίο ζωγράφο και θαυμάσαμε πολλά έργα του..
Με αφορμή την ημέρα αποταμίευσης που ήταν την τελευταία μέρα του Οκτωβρίου φτιάξαμε τους τερατοκουμπαράδες μας.
Τερατοκουμπαράδες
Επίσκεψη καλλιτεχνών θεάτρου στο νηπιαγωγείο μας.
Κλεάρχου Κατερίνα / Παραθυμοπροτάσεις .
Στα πλαίσια του 1ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με τίτλο : « Ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα στο νηπιαγωγείο » ,ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που προάγει την ψυχική υγεία των παιδιών, προσκαλέσαμε στο νηπιαγωγείο μας την κ. Κλεάρχου Κατερίνα, αφηγήτρια παραδοσιακών παραμυθιών απ’ όλο τον κόσμο , να αφηγηθεί με τη συνοδεία μουσικών οργάνων τρία παραμύθια που αναφέρονται στη φιλία,στο σεβασμό τη συγχώρεση , την αποδοχή και την αγάπη.
Ομιλία διατροφολόγου
