Νηπιαγωγείο Φάρου Αυλίδας

Εργαστήρια Δεξιοτήτων: STEM – STEAM «Οι Φάροι φωτίζουν τον δρόμο της γνώσης»

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μικροί μαθητές συμμετείχαν σε ένα πρόγραμμα STEM–STEAM εμπνευσμένο από τους φάρους και την ιστορία του τόπου μας. Μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες, γνώρισαν τον τρόπο επικοινωνίας των ναυτικών μέσω των σημάτων Μορς, αποκωδικοποίησαν μηνύματα και πειραματίστηκαν με τη μετάδοση πληροφοριών.

Μελέτησαν τους φάρους της Ελλάδας, πραγματοποίησαν μετρήσεις, συνέκριναν ύψη και αποστάσεις και κατασκεύασαν τη δική τους τρισδιάστατη μακέτα φάρου, συνδυάζοντας στοιχεία επιστήμης, τεχνολογίας, μηχανικής, τέχνης και μαθηματικών.

Παράλληλα, ήρθαν σε επαφή με τον προγραμματισμό δημιουργώντας διαδραστικές εφαρμογές στο Scratch, δίνοντας ζωή στις ιστορίες και στις κατασκευές τους. Μέσα από τις δραστηριότητες αυτές ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, επίλυσης προβλημάτων, δημιουργικότητας και υπολογιστικής σκέψης, ανακαλύπτοντας ότι η μάθηση γίνεται πιο συναρπαστική όταν συνδυάζει τη γνώση με την εξερεύνηση και τη δημιουργία.

Μετάβαση στο scratch.mit.edu.

Η κατασκευή μακέτας και παραδοσιακό αργαλειό από το ολοήμερο τμήμα του σχολείου μας

Εργαστήρια Δεξιοτήτων και Δράσεις Ενεργού Πολίτη: Ανακαλύπτοντας την Τοπική μας Ιστορία

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και των δράσεων του Ενεργού Πολίτη, οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου μας ταξίδεψαν στον χρόνο και γνώρισαν την ιστορία του τόπου τους. Με τη βοήθεια ψηφιακών εργαλείων, εξερεύνησαν σημαντικά σημεία της περιοχής, συνέλεξαν πληροφορίες και ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας και έρευνας.

Χρησιμοποιώντας το Google Maps, δημιούργησαν έναν ψηφιακό χάρτη με τα σημαντικότερα ιστορικά και πολιτιστικά σημεία της περιοχής, πραγματοποιώντας μια πρωτότυπη χαρτογράφηση της τοπικής ιστορίας. Παράλληλα, μέσω του Padlet, συγκέντρωσαν φωτογραφίες, πληροφορίες, ζωγραφιές και εργασίες, δημιουργώντας έναν συνεργατικό ψηφιακό τοίχο γνώσεων και αναμνήσεων.

Μέσα από αυτές τις δράσεις, τα παιδιά γνώρισαν καλύτερα τον τόπο τους, καλλιέργησαν την ιστορική τους συνείδηση και ανέπτυξαν ψηφιακές δεξιότητες, μαθαίνοντας να συμμετέχουν ενεργά στην ανάδειξη και διατήρηση της πολιτιστικής κληρονομιάς της κοινότητάς τους.

Μετάβαση στο padlet.com

Εργαστήρια Δεξιοτήτων: Τα δικαιώματα των παιδιών

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας γνώρισαν τα δικαιώματα των παιδιών μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες. Συζητήσαμε για το δικαίωμα στην αγάπη, στο παιχνίδι, στην εκπαίδευση, στην προστασία και στη φροντίδα και κατανοήσαμε πως όλα τα παιδιά του κόσμου αξίζουν να μεγαλώνουν με ασφάλεια, σεβασμό και χαμόγελο.

Με τη βοήθεια παραμυθιών, εικόνων, παιχνιδιών, τραγουδιών και κατασκευών, τα παιδιά εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, συνεργάστηκαν και δημιούργησαν όμορφες εργασίες σχετικές με το θέμα.

Μέσα από τις δράσεις αυτές καλλιεργήθηκαν αξίες όπως η ενσυναίσθηση, η αποδοχή, η συνεργασία και ο σεβασμός προς τον εαυτό μας και τους άλλους.

και μία αφίσα από το ολοήμερο τμήμα του σχολείου μας

Βιταμίνες και Μεσογειακή Διατροφή: Μαθαίνουμε να Τρώμε Σωστά

Στο σημερινό μας εργαστήριο δεξιοτήτων μιλήσαμε για τις βιταμίνες, γιατί τις χρειαζόμαστε και πώς βοηθούν το σώμα μας να μεγαλώνει δυνατό και υγιές. Ανακαλύψαμε σε ποια τρόφιμα κρύβονται – από τα φρούτα και τα λαχανικά μέχρι τα δημητριακά και το γάλα – και συζητήσαμε πόσο σημαντικό είναι να τρώμε «λίγο απ’ όλα».

Τέλος, γνωρίσαμε την Πυραμίδα της Μεσογειακής Διατροφής, παρατηρήσαμε τα επίπεδά της και καταλάβαμε ποια τρόφιμα πρέπει να τρώμε πιο συχνά και ποια πιο αραιά. Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό και έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον για το πώς μπορούμε να κάνουμε την καθημερινή μας διατροφή πιο υγιεινή!

Γνωρίζουμε τις Ομάδες Τροφών και τα Ζώα της Φάρμας

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου δεξιοτήτων συνεχίσαμε την αναζήτηση γύρω από τις ομάδες τροφών και τη σημασία τους για τον οργανισμό μας. Αυτή τη φορά γνωρίσαμε καλύτερα τις ομάδες των κρεατικών, των ψαριών και των οσπρίων, αλλά και την ομάδα των γαλακτοκομικών. Συζητήσαμε τι προσφέρει καθεμία από αυτές στον οργανισμό μας και γιατί είναι σημαντικό να υπάρχει ποικιλία στη διατροφή μας.

Με αφορμή τα γαλακτοκομικά, ταξιδέψαμε… στη φάρμα! Μιλήσαμε για τα ζώα της φάρμας και ανακαλύψαμε από ποια ζώα παίρνουμε το γάλα που χρησιμοποιούμε καθημερινά. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, αντάλλαξαν γνώσεις και παρατηρήσεις και κατέληξαν σε όμορφα συμπεράσματα για το πώς φτάνουν τελικά τα προϊόντα στο τραπέζι μας.

Μια ακόμη ευκαιρία για μάθηση μέσα από βιωματικές και ευχάριστες δραστηριότητες!

Η ελιά και το πολύτιμο λάδι της στο Νηπιαγωγείο μας

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου δεξιοτήτων γνωρίσαμε από κοντά την ελιά και μιλήσαμε για την ομάδα τροφών που αποτελείται από τα έλαια και τα λίπη, και πόσο σημαντικό είναι το ελαιόλαδο στη διατροφή μας.

Παρακολουθήσαμε βίντεο με ολόκληρη τη διαδικασία της συγκομιδής της ελιάς, από το άπλωμα των διχτυών μέχρι το μάζεμα και το λιοτρίβι. Στη συνέχεια διαβάσαμε παραμύθια και ποιήματα για την ελιά και τα παιδιά ταξίδεψαν νοερά στα ελληνικά λιοστάσια.

Η δημιουργική μας δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με έναν υπέροχο πίνακα: τα παιδιά εμπνεύστηκαν από τον Βαν Γκογκ και δημιούργησαν το δικό τους έργο με μαρκαδόρους και τέμπερες, ζωγραφίζοντας το χαρακτηριστικό τοπίο με τις ελιές.

Τέλος, βγήκαμε στην αυλή και παρατηρήσαμε τη δική μας ελιά, αγγίζοντας τον κορμό, τα φύλλα και τον καρπό της. Τα παιδιά συνέδεσαν όσα έμαθαν με μια πραγματική, βιωματική εμπειρία.

Μια όμορφη μέρα γεμάτη γνώση, τέχνη και… άρωμα ελιάς!!!

https://www.youtube.com/watch?v=LjvmXPIRBFk

Εργαστήρια Δεξιοτήτων – Θέμα: “Τρώω υγιεινά”

Στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων του Νηπιαγωγείου μας ασχοληθήκαμε με το θέμα της διατροφής και μάθαμε γιατί είναι τόσο σημαντική για το σώμα και την υγεία μας. Συζητήσαμε γιατί χρειαζόμαστε την τροφή και γνωρίσαμε τις πρώτες ομάδες τροφών, τα φρούτα και τα λαχανικά. Τα χωρίσαμε ανάλογα με τις εποχές, μιλήσαμε για τα θρεπτικά τους συστατικά και για το πόσο

Διαβάσαμε το όμορφο βιβλίο «Τα θυμωμένα λαχανικά», συζητήσαμε το μήνυμά του και ζωγραφίσαμε τα δικά μας χαρούμενα λαχανικά!
Στη συνέχεια γνωρίσαμε μια ακόμη ομάδα τροφών που περιλαμβάνει το κρέας, το ψάρι και τα όσπρια. Μιλήσαμε για το από ποια ζώα παίρνουμε το κρέας και μάθαμε πόσο συχνά πρέπει να καταναλώνουμε κάθε τροφή, ώστε να έχουμε μια ισορροπημένη και υγιεινή διατροφή.

Τα παιδιά συμμετείχαν με μεγάλο ενδιαφέρον, μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους και μέσα από παιχνίδι και δημιουργία έμαθαν πόσο σημαντικό είναι να τρώμε σωστά κάθε μέρα!

ωφελούν τον οργανισμό μας. Μάθαμε επίσης ποια λαχανικά τρώγονται βραστά και ποια ωμά.

Μέτρησε τα φρούτα που χρειαζεται η φρουτοσαλάτα και βάλε το σωστό αριθμό για να φτιάξεις τη συνταγή!

Presentation1.pptx φρουτοσαλάτα

3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Η Οικογένεια – Η δική μου μοναδική αγκαλιά!

Στο πλαίσιο του 3ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας ταξίδεψαν στον υπέροχο κόσμο της οικογένειας, αυτής της πολύτιμης “φωλιάς” αγάπης, στήριξης και αποδοχής.

Ξεκινήσαμε τη δραστηριότητά μας συζητώντας για το τι σημαίνει οικογένεια και γιατί είναι τόσο σημαντική στη ζωή μας. Κάθε παιδί εξέφρασε μια λέξη που του ερχόταν στο μυαλό όταν άκουγε τη λέξη “οικογένεια”: λέξεις γεμάτες αγάπη, θαλπωρή, φροντίδα, παιχνίδι και αγκαλιές!

Στη συνέχεια, δόθηκε η ευκαιρία σε κάθε παιδί να παρουσιάσει τη δική του οικογένεια: πόσα μέλη την αποτελούν, ποιοι ζουν μαζί του στο σπίτι και πώς περνούν όμορφες στιγμές όλοι μαζί.

Για να ενισχύσουμε την αποδοχή και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα, διαβάσαμε το υπέροχο παραμύθι της Ιωάννας Μανάφη «Η μονα-δική μου οικογένεια», μέσα από το οποίο τα παιδιά γνώρισαν τις ποικίλες μορφές οικογένειας που υπάρχουν γύρω μας. Συνειδητοποιήσαμε πως κάθε οικογένεια, μικρή ή μεγάλη, αποτελεί έναν μοναδικό θησαυρό αγάπης!

Ακολούθησε εικαστική δραστηριότητα, όπου τα παιδιά ζωγράφισαν τη δική τους οικογένεια, αποτυπώνοντας με χρώματα και χαρά τις ιδιαίτερες στιγμές τους με τα αγαπημένα τους πρόσωπα.

Έπειτα, η συζήτηση επεκτάθηκε στο γενεαλογικό δέντρο. Μιλήσαμε για τους συγγενείς που συνθέτουν την ευρύτερη οικογένειά μας — παππούδες, γιαγιάδες, θείους, ξαδέρφια — και κάθε παιδί δημιούργησε το δικό του γενεαλογικό δέντρο, ανακαλύπτοντας τους «κλάδους» που συνδέουν τις οικογενειακές του ρίζες.

Η δράση μας ολοκληρώθηκε με μια συλλογική δημιουργία: φτιάξαμε μια μεγάλη αφίσα οικογένειας! Στο κέντρο, τοποθετήσαμε τα μέλη μιας τυπικής οικογένειας και γύρω-γύρω κάθε παιδί κόλλησε ένα χρωματιστό μπαλόνι, μέσα στο οποίο έγραψε μια λέξη που χαρακτηρίζει τη δική του οικογένεια. Έτσι, η αφίσα μας γέμισε με λέξεις γεμάτες συναίσθημα: «ζεστασιά», «ασφάλεια», «αγκαλιά», «χαρά», «αγάπη»…

Μέσα από αυτό το εργαστήριο, τα παιδιά κατανόησαν πως κάθε οικογένεια είναι μοναδική, πολύτιμη και γεμάτη συναίσθημα — όπως ακριβώς και τα ίδια!

Δημιουργώ και καινοτομώ-Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία ( Εργαστήρια Δεξιοτήτων -Ο κύκλος του νερού)

Αρχικά ψάχνουμε να βρούμε στη βιβλιοθήκη του σχολείου βιβλία σχετικά με τη βροχή. Επιλέγουμε να διαβάσουμε το βιβλίο: «Οι σταγόνες ταξιδεύουν». Ακολουθεί συζήτηση σχετικά με τον κύκλο του νερού και ανιχνεύουμε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με το συγκεκριμένο φαινόμενο και τις καταγράφουμε σε ένα εννοιολογικό χάρτη.

Στη συνέχεια παρακολουθούμε το video: «ο κύκλος του νερού» https://www.youtube.com/watch?v=DHx-SBsSKnA

Συζητάμε για όσα είδαμε και στη συνέχεια κάνουμε το πείραμα με το νερό που βράζει και εξατμίζεται σιγά σιγά για να δουν και να κατανοήσουν το φαινόμενο της εξάτμισης.

Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και φτιάχνουν μια μακέτα του κύκλου του νερού. Η κάθε ομάδα αναλαμβάνει ένα κομμάτι και στη συνέχεια τα ενώνουν για την ολοκλήρωση του έργου.

Στη συνέχεια τα παιδιά κινούνται στον χώρο ακολουθώντας προκαθορισμένες διαδρομές με βάση συγκεκριμένα σύμβολα και εκτελούν εντολές αντίστοιχες με αυτές της Bee Bot. Με αυτόν τον τρόπο, ενισχύεται η δυνατότητα συνεργασίας, καθώς το ένα παιδί αναλαμβάνει να καθοδηγήσει το άλλο.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες προγραμματίζουν τη Bee-Bot, ώστε να ακολουθήσει τη διαδρομή που αναπαριστά τον κύκλο του νερού.

Ο κύκλος του νερού

2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Τα Δάση

Στο 2ο εργαστήριο δεξιοτήτων μιλήσαμε για τα δάση, τη χρησιμότητα και συγκεκριμένα εστιάσαμε στα ελληνικά δάση. Μιήσαμε για τα δέντρα, τα ζώα και ότι άλλο μπορούμε να συναντήσουμε σε ένα δάσος. Χωριστήκαμε σε ομάδες και ζωγραφίσαμε τα δάση όπως τα φανταζόμαστε στις τρεις εποχές: Φθινόπωρο, χειμώνας, άνοιξη.

Τα δέντρα των ελληνικών δασών

Presentation1.pptx Δέντρα ελληνικών δασών

Δ	Τ	Τ	Π	Π	Σ	Κ
		1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30	31