Την Τετάρτη 3 Ιουνίου από κοινού με την Α τάξη του Δημοτικού Σχολείου Φαρρών και τον καθηγητή φυσικής αγωγής κ. Παρασκευόπουλο Νικόλαο << κάναμε >> το μάθημα της φυσικής αγωγής προκειμένου τα παιδιά να γνωρίσουν τη λειτουργία του Δημοτικού Σχολείου. Περάσαμε όμορφα καθώς παίξαμε και συναντήσαμε τους παλιούς συμμαθητές μας/τριες.
Την Παρασκευή 29/05/2026 το Νηπιαγωγείο μας επισκέφτηκε τον πολυχώρο prevedos center.
Την Πέμπτη 14 /05/2025 πραγματοποιήθηκε ενδοσχολική επιμόρφωση διάρκειας 5 ωρών σε συνεργασία με το φορέα ATLS Πανεπιστημίου Πάτρας και ERC ( European Resuscitation Council ) και το Δημοτικό Σχολείο Φαρρών με θέμα <<Πιστοποίηση PBLS>>. Το σεμινάριο είχε βασικό στόχο να εξοπλίσει τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς και γονείς με βασικές δεξιότητες ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν σε απειλητικές για τη ζωή καταστάσεις σε παιδιά και βρέφη.
Τη Δευτέρα 18 Μαϊου στο χώρο του σχολείου τις δύο πρώτες διδακτικές ώρες πραγματοποιήθηκε παρέμβαση αρέμβαση αγωγής υγείας στο θεματικό άξονα Αγωγή Στοματικής Υγείας και ειδικότερα τις θεματικές ενότητες «Δόντια Γερά – Στοματική Υγεία για Παιδιά» και «Στοματική Υγεία και Διατροφή>> σε συνεργασία με το κέντρο Υγείας Χαλανδρίτσας και τη Διεύθυνση αγωγής υγείας.
Συγκεκριμένα επισκέφτηκαν το σχολείο μας η επισκέπτρια υγείας κ. Κοτσώνη που μίλησε στα παιδιά για θέματα διατροφής και τις συνέπειες που έχουν στη στοματική υγεία καθώς και ο οδοντίατρος κ. Μακρυπούλιας ο οποίος και εξέτασε τα παιδιά τα οποία είχαν την έγγραφη συγκατάθεση των γονέων.
Το νηπιαγωγείο τις προηγούμενες ημέρες είχε εισάγει τα παιδιά σε δράσεις για τη διατροφή και τη στοματική υγεία με πλήθος πειραμάτων, εργασιών και προβολών.
Την Πέμπτη 12 Μαϊου 2026 επισκεφτήκαμε την Ατάξη του Δημοτικού Σχολείου Φαρρών στα πλαίσια της μετάβασης στο Δημοτικό Σχολείο. Μας υποδέχτηκαν τα παιδιά με τη δασκάλα τους κ. Μανωλοπούλου Θεοδώρα. Παρακολουθήσαμε και συμμετείχαμε στο μάθημα της γλώσσας. Μας κέρασαν και είχαμε μια πρώτη θετική εμπειρία.
Με πρωτοβουλία της εκπαιδευτικού αγγλικής γλώσσας κ. Σταυροπούλου Βασιλικής τα έντομα επισκέφτηκαν το Νηπιαγωγείο μας μέσα από μια ευχάριστη δράση.
Σκοπός της δράσης είναι ητροποποίηση της συμπεριφοράς απέναντι στο πρόβλημα των σκουπιδιών που αφήνουν οι άνθρωποι σε δημόσιους χώρους (δρόμους, πλατείες, πάρκα, κ.λπ.) και σε χώρους ιστορικού και πολιτιστικού ενδιαφέροντος (αρχαιολογικοί χώροι, ιστορικά πάρκα, ναοί κ.λπ.).
Ξεκινήσαμε από την αυλή του σχολείου και επεκταθήκαμε σε όλο το χωριό δείναντας έμφαση στο μνημείο που υπάρχει , στην εκκλησία και στυο περιβάλλοντα χώρο καθώς και στη παιδική χαρά.
Δημιουργήσαμε αφίσες και φυλλάδια τα οποία και διανείμαμε στα καφενεία στα μαγαζιά καθώς και σε ανθρώπους του χωριού που συναντούσαμε. Επίσης δημιουργήσαμε ερωτηματολόγιο για τις οικογένειες των παιδιών που επιστάφηκαν στο σχολείο και ακολούθησε διαλογική συζήτηση μέσα από την οποία αναδείξαμε γενικότερα το μπρόβλημα των σκουπιδιών και την αναγκαιότητα να κάνουμε όλοι ανακύκλωση.
Σκοπός της δράσης είναι η ενημέρωση και οργάνωση της προστασίας των μαθητών και μαθητριών, καθώς και μελών της ευρύτερης κοινότητας σε περίπτωση φυσικών καταστροφών. Οι μαθητές/τριες, με αφόρμηση το κουτί πρώτων βοηθειών του σχολείου, διερευνούν θέματα που σχετίζονται με φυσικές καταστροφές, αναζητούν πληροφορίες και εστιάζουν στην προστασία τους.
Σχεδιάσαμε και και οργανώσαμε ένα toolkit με αντικείμενα χρήσιμα σε περίπτωση φυσικής καταστροφής.
Η δράση, οι αφίσες και το κουτί που έχει δημιουργηθεί παρουσιάζονται σε όλες τις τάξεις του σχολείου προκειμένου να παρακινηθούν οι μαθητές/τριες σε αυτές να δημιουργήσουν τα δικά τους κουτιά.
Το περιεχόμενο του κουτιού μπορεί να λειτουργήσει ως σημείο αναφοράς για αναστοχασμό γύρω από τα θέματα της δράσης. Για παράδειγμα, με αφορμή τις σφυρίχτρες επανέρχεται η συζήτηση για τη σημασία της προετοιμασίας σε περίπτωση σεισμού. Η αφίσα αντίστοιχα παραμένει και λειτουργεί ως οπτικός υπενθυμητής επιθυμητών συμπεριφορών σε περίπτωση σεισμού.
Η παρουσίαση της σχολικής νοσηλεύτριας και η από κοινου δημιουργία του δικού μας toolkit ενίσχυσαν την προσπάθεια για ευαισθητοποίηση των παιδιών για την αντιμετώπιση των φυσικών καταστροφών.
«ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΤΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ»
Καθήσαμε στη παρεούλα και παρατηρήσαμε τον παγκόσμιο χάρτη. Βρήκαμε τις πιο γνωστές
χώρες και ονομάζουμε τις 5 Ηπείρους.
«ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΟΥΣ ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΟΥΣ»
Είδαμε το εκπαιδευτικό βίντεο «ανακαλύπτω τους δεινόσαυρους»
«ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ»
Φτιάξαμε το δικό μας ηφαίστειο. Είμαστε παλαιοντολόγοι και ανακαλύπτουμε τα ίχνη των
δεινοσαύρων.
« ΕΞΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ»
Παρατηρήσαμε αφίσα με το πλανητικό σύστημα και παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό βίντεο για
τους πλανήτες.
Παίξαμε με τα bee bot και τους δεινόσαυρους.
Ανακαλύψαμε με ανασκαφή τα κομμάτια από τον δεινόσαυρο REX και στη συνέχεια τα συναρμολογήσαμε.
Δημιουργήσαμε χρησιμοποιώντας υλικά όπως αλεύρι, αλάτι, καφέ ,άμμο αυγά δεινοσαύρων.
«Ας γνωριστούμε. Ποιοί είμαστε;» ,«Αισθησιοκινητική δράση –χρήση σώματος ως εκφραστικό μέσο» ,
«Φρουτοσαλάτα»
«Φτιάχνουμε τους κανόνες της ομάδας μας» , «Συμβόλαιο της ομάδας» , «Χαρίζω στον εαυτό μου και στον άλλον κάτι θετικό»
«Το Κάτι Άλλο» Ανάγνωση και Επεξεργασία παραμυθιού που διαπραγματεύεται τηΔιαφορετικότητα. Συζήτηση στην
Ολομέλεια και δραματοποίηση στην ομάδα.
«Ίδιοι ή διαφορετικοί; Πώς νιώθω πιο καλά;» Κινητική δραστηριότητα με κατευθυνόμενους και ελεύθερους αυτοσχεδιασμούς.
Δραστηριότητα συζήτησης σε Ολομέλεια. Φύλλο εργασίας με βάσει τις ρουτίνες σκέψης.
Δραστηριότητα αξιολόγησης κινητική με ατομικό ιχνογράφημα και κολλάζ.
