Στο Ειδικό Νηπιαγωγείο μας γνωρίσαμε τα ήθη και τα έθιμα της Καθαράς Δευτέρας μέσα από μια όμορφη παρουσίαση με εικόνες και βίντεο. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν, να ακούσουν και να κατανοήσουν την παράδοση με τρόπο βιωματικό και προσαρμοσμένο στις ανάγκες τους.  Πιο συγκεκριμένα, παρατηρήσαμε εικόνες από σαρακοστιανά τραπέζια, είδαμε χαρταετούς να πετούν στον ουρανό, ανακαλύψαμε το έθιμο της εξόδου στη φύση. Τα βίντεο βοήθησαν τα παιδιά να συνδέσουν τη γνώση με πραγματικές εμπειρίες και εικόνες της καθημερινής ζωής. Από την άλλη,  μέσα από την παρουσίαση γνωρίσαμε τα παραδοσιακά νηστίσιμα φαγητά: Λαγάνα, χαλβάς, ταραμοσαλάτα, ελιές και θαλασσινά.

Η Καθαρά Δευτέρα έγινε αφορμή για μια όμορφη δημιουργική δραστηριότητα στο σχολείο μας. Τα παιδιά κατασκεύασαν τον δικό τους χαρταετό, δουλεύοντας πάνω σε οπτικοποιημένο περίγραμμα και χρησιμοποιώντας σφουγγαράκια και χρώματα.

Με απαλές κινήσεις, πειραματίστηκαν με τις υφές και τα χρώματα, γέμισαν τον χαρταετό τους με χαρούμενες αποχρώσεις και απόλαυσαν τη διαδικασία της δημιουργίας. Η δραστηριότητα ενίσχυσε τη λεπτή κινητικότητα, τον οπτικοκινητικό συντονισμό και την αισθητηριακή εξερεύνηση.

Με αφορμή τη θεματική ενότητα «Απόκριες», τα παιδιά εργάστηκαν με εικόνα κλόουν που περιλάμβανε γραμμές γραφοκινητικής δεξιότητας. Αφού παρατήρησαν τις γραμμές, τις αντέγραψαν με το δάχτυλό τους σε ταψί με σιμιγδάλι.

Μέσα από τη δραστηριότητα ενισχύθηκαν η λεπτή κινητικότητα, ο οπτικοκινητικός συντονισμός, η συγκέντρωση και η αισθητηριακή επεξεργασία. Η άσκηση προσαρμόστηκε στις ανάγκες κάθε παιδιού, προσφέροντας μια ευχάριστη και βιωματική εμπειρία μάθησης.

Στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, τα παιδιά γνώρισαν τα βασικά ρούχα του χειμώνα και τη σημασία της σωστής ένδυσης για την προστασία από το κρύο. Μέσα από παιγνιώδεις και βιωματικές δραστηριότητες, ονόμασαν, παρατήρησαν και ταξινόμησαν χειμερινά ρούχα, συνδέοντάς τα με τις καιρικές συνθήκες.

Η δραστηριότητα συνέβαλε στην ανάπτυξη της αυτονομίας και της καθημερινής λειτουργικότητας των παιδιών, ενισχύοντας παράλληλα βασικές γλωσσικές και κοινωνικές δεξιότητες.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν τα χρώματα καφέ και άσπρο με αφορμή την καφέ και την άσπρη αρκούδα. Παρατήρησαν, άγγιξαν και ξεχώρισαν αντικείμενα με βάση το χρώμα τους, ομαδοποιώντας τα σε δύο κατηγορίες. Στη συνέχεια, απαρίθμησαν τα αντικείμενα κάθε ομάδας, ενισχύοντας τη μαθηματική σκέψη και τη συγκέντρωσή τους. Το παιχνίδι με τις αρκούδες βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν τα χρώματα και τους αριθμούς με ευχάριστο και ουσιαστικό τρόπο.

Στο πλαίσιο του θέματος «Πολικές αρκούδες», πραγματοποιήθηκαν δύο βιωματικές δραστηριότητες μαθηματικών με στόχο την αρίθμηση και την αντιστοίχιση αριθμού–ποσότητας έως το 5. Στην πρώτη δραστηριότητα, οι εικόνες της πολικής αρκούδας ήταν κρυμμένες μέσα σε μπολ με «χιόνι» και τα παιδιά καλούνταν να εντοπίσουν και να μετρήσουν όσες αρκούδες ζητούσε η εκπαιδευτικός, αντιστοιχίζοντάς τες με τον αντίστοιχο αριθμό.

Στη δεύτερη δραστηριότητα, η πολική αρκούδα λειτουργούσε ως κουτί και οι μαθητές έπρεπε να τοποθετήσουν μέσα τον αριθμό των πολικών αρκούδων που τους ζητήθηκε, ενισχύοντας την κατανόηση της ποσότητας μέσα από χειρισμό και παιχνίδι.

Μέσα από τις δραστηριότητες αυτές, τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά σε μια πολυαισθητηριακή μαθησιακή εμπειρία, καλλιεργώντας μαθηματικές δεξιότητες, συγκέντρωση και αυτοπεποίθηση.