Με αφορμή την αυριανή ημέρα συζητάμε τί να σημαίνει άραγε η λέξη αποταμίευση? χμ…”μας θυμίζει τη λέξη ταμείο που όταν πληρώνουμε βάζουν τα λεφτά μέσα…”. Για ποιο λόγο θα ήθελε κάθε παιδί να κάνει αποταμίευση; Τί θα ήθελε να αγοράσει; μια παροιμία λέει: “Φσούλι το φασούλι γεμίζει το σακούλι…”. Παίζουμε με τους αριθμούς, τα σακουλάκια και τα φασόλια. Φτιάχνουμε κουμπαράδες (ιδέα από το ίντερνετ) και περιμένουμε πότε ο μπαμπάς και η μαμά θα χρειαστούν τη βοήθειά μας ώστε να βοηθήσουμε και να κερδίσουμε “χατζιλίκι” για τον κουμπαρά μας, γιατί ” τα αγαθά κόποις κτώνται!!!!”.

80 χρόνια πριν… εκεί που όλα κυλούσαν ήρεμα.. οι Ιταλοί με το Μουσολίνι θέλησαν να πάρουν την Ελλάδα. Με το ΟΧΙ του Μεταξά αρνούμαστε να παραδοθούμε και ξεκινάει ο πόλεμος. Μέσα από φωτογραφίες και βίντεο βλέπουμε τί φορούσαν οι φαντάροι μας, με τι μεταφορικό έφυγαν, τον αποχαιρετισμό, καθώς και τις συνθήκες που επικρατούσαν στην οροσειρά της Πίνδου (χιόνι, κρύο, πείνα, τραυματισμοί). ταξιδεύουμε με τη σημαία και τη μικρή Ελευθερία με το βιβλίο της κ.ΜωραΪτου Πηνελόπης “Η Ελευθερία και το ταξίδι της ελληνικής σημαίας”. Φωνάζοντας “ΑΕΡΑΑΑΑ…”, με πίστη και θάρρος έβαλαν τα δυνατά τους να υπερασπιστούν τον τόπο τους και ήταν λιγότεροι των αντιπάλων.  Συζητούμε την έννοια του πολέμου και καταλήγουμε ότι καλύτερα να έχουμε “ειρήνη” και όλα να τα συζητάμε για να βρούμε λύση , παρά να καταφεύγουμε σε πόλεμο. Γράφουμε το Π του πολέμου και αναζητούμε πιο ευχάριστες λέξεις από Π. Τραγουδάμε επετειακά τραγούδια της Σοφίας Βέμπο που εμψύχωνε την περίοδο εκείνη, τραγούδι για τη σημαία και τον εθνικό μας ύμνο. Επίσης, πόσες λωρίδες έχει η ελληνική σημαία, γιατί έχει αυτά τα χρώματα και το σταυρό? Με τη δική μας σημαία κάνουμε παρέλαση στην τάξη μας.

Με αφορμή τις 4 λευκές λωρίδες της σημαίας μας γνωρίζουμε τον αριθμό 4, ακούμε το τραγούδι του, τον γράφουμε και πειραματιζόμαστε  με πλαστελίνη.

Αφού φτιάξαμε τα δικά μας σχηματο-σπιτάκια αναζητήσαμε τα επαγγέλματα που χρειάζονται για να χτιστεί ένα σπίτι. Μιλήσαμε για τα σπίτια παλιά και σήμερα καθώς και τα μέρη από τα οποία αποτελείται. Κουβεντιάσαμε σε τί είδους σπίτι ζούμε και το ζωγραφίσαμε μαζί με την οικογένειά μας.

Παρατηρήσαμε ότι ζούμε σε χωριό και βρήκαμε τις διαφορές με την πόλη. Ποια μέσα μεταφοράς χρησιμοποιούμε πιο πολύ σε κάθε μέρος; Ποια ζώα ζουν στο χωριό; Τί είναι η γειτονιά; Γειτονιά είναι οι άνθρωποι, τα μαγαζιά οι δρόμοι που είναι κοντά στο σπίτι μας. Διαβάσαμε το παραμύθι μας και συζητήσαμε τί μπορούμε να κάνουμε εμείς με την οικογένειά μας για τη γειτονιά μας. Συζητήσαμε ποια μαγαζιά ξέρουμε, ποια υπάρχουν στη γειτονιά μας και τί αγοράζουμε από το καθένα.

Βάψαμε χάρτινες συσκευασίες που φέραμε στην τάξη και φτιάξαμε τη δική μας γειτονιά!

Μαθαίνουμε τον αριθμό 3 και ακούμε το τραγουδάκι, γιατί και τα 3 γουρουνάκια φτιάξανε 3 διαφορετικά σπιτάκια… 🙂

Με αφορμή τα φύλλα της αυλής παρατηρούμε τα διαφορετικά τους σχήματα και τι μπορούμε να φτιάξουμε με αυτά (σπουργιτάκι, ομπρέλα, σαλιγκάρι )… και τα αποθηκεύουμε στους σελιδοδείκτες μας. Έπειτα παίζουμε με το Ο του Οκτώβρη, ψάχνουμε λέξεις και παρατηρούμε με ποιο σχήμα μοιάζει. Ποια άλλα σχήματα υπάρχουν που ξέρουμε? παρατηρούμε πράγματα στην τάξη ή το φαγητό μας τί σχήμα έχει! Με τη βοήθεια των πινάκων του ζωγράφου Καντίνσκι συνδιάζουμε και εμείς τα σχήματα δημιουργώντας τους δικούς μας πίνακες.

Φτιάχνουμε τα δικά μας παιχνίδια με σχήματα στη γωνιά μας: 

και φυσικά με το οικοδομικό υλικό ακολουθούμε μοτίβα και δημιουργούμε.

Τί μπορούν άραγε όλα μαζί τα σχήματα να φτιάξουν;;;; Με την ιστορία του κύριου τετράγωνου κιτρινούλη που ήταν μόνος του και δεν είχε φίλους, αλλά ευτυχώς ένα συννεφάκι άκουσε το παράπονό του και του έστειλε τον τρίγωνο κοκκινούλη, τον ορθογώνιο πρασινούλη και τα μικρά κυκλάκια, κόβουμε σχήματα και φτιάχνουμε το δικό μας σπίτι….που φυσικά μέσα έχει την οικογένεια μας την οποία παρουσιάζουμε στην τάξη .

Γνωρίζουμε τον αριθμό ένα, ακούμε το τραγούδι του, συζητάμε τί υπάρχει ένα στο σώμα μας, στη γη ένα κατι μοναδικό… δοκιμάζουμε να το γράψουμε…

Φθινοπωρινό κυνήγι θησαυρού (Aspa online).. και κάτι βρήκαμε και εμείς στην αυλή μας.!!!

Ο Σεπτέμβριος είναι ο μήνας του τρύγου, γι’αυτό και λέγεται και Τρυγητής.

Με αφορμή τον πίνακα ζωγραφικής του Γεώργιου Ιακωβίδη και ένα τσαμπί σταφύλια που φέραμε στην τάξη και παρατηρούμε διαφορές και συζητούμε τι γνωρίζουμε για αυτά. Αναφέρουμε τις λέξεις σχετικά με το αμπέλι, σταφύλι, αμπελόφυλλο, τρύγος, μούστος, πατητήρι.

Παίζουμε και σειροθετούμε με τη διαδικασία επεξεργασίας του σταφυλιού σε κρασί.

Ακολουθούμε τις γραμμές και σχηματίζουμε το σταφύλι και γράφουμε τη λέξη.

Διαβάζουμε το μύθο του Αισώπου “η αλεπού και τα σταφύλια”, παίζουμε, δραματοποιούμε και σειροθετούμε την ιστορία.

Κόβουμε γκοφρέ, φτιάχνουμε μπαλάκια και κατασκευάζουμε τα δικά μας καδράκια με τα αμπέλια μας.

Φυσικά μαθαίνουμε να αναπαριστάνουμε και να τραγουδάμε τα τραγούδια: τσιριτρό, μπαίνω μες τ ‘αμπέλι ειδικά την ώρα που προσπαθήσουμε να αναπαραστήσουμε τί γίνεται στο πατητήρι.!!! * Φυσικά εξηγήσαμε γιατί δε μπορούμε να δοκιμάσουμε το δικό μας μούστο αφού δεν είχαμε καθαρά ποδαράκια και ότι οι πατητές τα παλιά τα χρόνια τα έπλεναν καλά!! (ερώτηση παιδιού)

Με αφορμή τους πίνακες ζωγραφικής από το βιβλίο “ο ντέντεκτιβ της τέχνης” (Κάντζου Νίκη) παρατηρούμε και παίζουμε με τους πίνακες και τα ζώα. Συζητάμε για τα ζώα και που ζουν και τί ζωάκι έχει κάθε παιδί στο σπίτι του. Ωστόσο, πολλά ζώα στον πλανήτη μας κινδυνεύουν να εξαφανιστούν: γιατί; ποιος φταίει; ποια ζώα είναι αυτά; που ζουν; για ποιο λόγο; , κλπ. Κυκλώνουμε και ζωγραφίζουμε το φύλλο εργασίας με τα ζώα που κινδυνεύουν. Έπειτα, με κίνητρο το δαχτυλοκουκλάκι που έχει διαλέξει το παιδί από την αρχή της χρονιάς δημιουργούμε αφίσα με το δικό μας ζωάκι.

Με αφορμή τους πίνακες ζωγραφικής του “Ντέντεκτιβ της Τέχνης” (Κάντζου Νίκη) παρατηρούμε και παίζουμε με αινίγματα και κουίζ, και ψάχνουμε διαφορές στον πίνακα. Έπειτα κάθε παιδί μας λέει για τον παππού και τη γιαγιά του (πως τους λένε, τι κάνουν μαζί, πως περνούν το χρόνο τους μαζί, κλπ) και μαθαίνουμε τα τραγουδάκια “η γιαγιά μας η καλή” και “ο γερο- παππούς κοιμάται”. Ζωγραφίζουμε το φύλλο εργασίας με τη γιαγιά και τον παππού.

Το φθινόπωρο ήρθε… και ο Σεπτέμβρης όπως πάντα : μας έφερε τα πρωτοβρόχια, το άνοιγμα των σχολείων, τις αλλαγές στη φύση καθώς τα δέντρα χάνουν τα φύλλα τους και το πράσινο χρώμα το διαδέχονται το κίτρινο, το πορτακαλί και το καφέ.

Με τα χέρια μας και τα πόδια μας φτιάχνουμε το δικό μας φθινοπωρινό δέντρο με τα σαλιγκάρια του που ξεπρόβαλαν με τα πρωτοβρόχια και τα σκιουράκια που αποθηκεύουν τους καρπούς τους. Διαβάσαμε και δραματοποιήσαμε το παραμύθι μας “φθινόπωρο και ο σκίουρος χάνει το φαϊ του”.

Γνωρίζουμε, ζωγραφίζουμε και παίζουμε με τα φρούτα του φθινοπώρου και φτιάχνουμε τις δικές μας φρουτιέρες.

Μαθαίνουμε το Φ του φθινοπώρου, ψάχνουμε και γνωρίζουμε λέξεις που αρχίζουν από Φ…

Βρίσκουμε τα γράμματα και συμπληρώνουμε τις καρτέλες με λέξεις του Φθινοπώρου.

Η νέα σχολική χρονιά έφτασε με μάσκες! Μέσα από τα παραμυθάκια μας, τους κανόνες υγιεινής και το τραγούδι μας για τα μικρόβια μαθαίνουμε πως να συμπεριφερόμαστε σωστά και υπεύθυνα χωρίς φόβο.