Η Ψηφιακή Βιβλιοθήκη του Δικτύου μας

Τα  Νηπιαγωγεία Αμισιανών  Καβάλας ,  Κάριανης  Καβάλας,   Ορφανίου Καβάλας,   Παραλίας Οφρυνίου Καβάλας το δεύτερο Νηπιαγωγείο Λαγκαδά και το  Νηπιαγωγείο Αυλωναρίου Ευβοίας συνεργάζονται και δημιουργούν ένα Δίκτυο Σχολείων  με κύριο στόχο να ενισχυθεί η αλληλεπίδραση με όμορα και μη Νηπιαγωγεία, φορείς , τοπική και ευρύτερη κοινωνία με σκοπό την οικοδόμηση ισχυρών , ουσιαστικών δεσμών και τη διάχυση, ανταλλαγή καλών πρακτικών και δράσεων για την ευαισθητοποίηση για κοινωνικά θέματα.

Για το λόγο αυτό οργανώσαμε κοινό Σχέδιο Δράσης το οποίο λειτουργεί ως :

  •  ετήσιος παιδαγωγικός προγραμματισμός (Εργαστήρια Δεξιοτήτων + Ενεργός Πολίτης)
  •  Σχέδιο Δράσης για την Αξιολόγηση Σχολικής Μονάδας

Όλες οι δράσεις του Δικτύου αναρτώνται σε μια ψηφιακή ηλεκτρονική βιβλιοθήκη.

Μπορείτε να σαρώσετε το παρακάτω qrl για να τη δείτε αναλυτικά:

qrl

«Η Δύναμη της Φιλίας»

Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία», τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν στο πρόγραμμα «Η Δύναμη της Φιλίας».

Μέσα από παιχνίδια συνεργασίας, δημιουργικές κατασκευές, δράσεις ρομποτικής και κοινές εμπειρίες με άλλα παιδιά, ανακαλύψαμε τη σημασία της φιλίας, της αποδοχής, της συνεργασίας και της αλληλοϋποστήριξης. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν συναισθήματα, να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες και να κατανοήσουν πως οι φίλοι κάνουν την καθημερινότητά μας πιο όμορφη και πιο χαρούμενη.

Ήταν ένα υπέροχο ταξίδι γεμάτο παιχνίδι, δημιουργία, νέες γνωριμίες και πολύτιμα μηνύματα για τη δύναμη των ανθρώπινων σχέσεων.

«Ανακαλύπτω τη φιλία»

Ξεκινήσαμε το ταξίδι μας εξερευνώντας την έννοια της φιλίας μέσα από τα μάτια των παιδιών. Παίξαμε παιχνίδια συνεργασίας και αλληλεπίδρασης, ανακαλύπτοντας πόσα όμορφα πράγματα μπορούμε να κάνουμε όταν έχουμε δίπλα μας έναν φίλο.

Μέσα από τη συμμετοχή τους στις δραστηριότητες, τα παιδιά άρχισαν να κατανοούν ότι η φιλία βασίζεται στην εμπιστοσύνη, τη συνεργασία και τη χαρά του να μοιράζεσαι στιγμές με τους άλλους.

«Τι είναι φίλος;»

Ακολούθησε μια ενδιαφέρουσα συζήτηση γύρω από το ερώτημα «Τι είναι φίλος;». Τα παιδιά εξέφρασαν τις απόψεις και τις εμπειρίες τους, περιγράφοντας τα χαρακτηριστικά που θεωρούν σημαντικά σε έναν καλό φίλο.

Μέσα από τον διάλογο αναδείχθηκαν αξίες όπως η καλοσύνη, η ειλικρίνεια, η βοήθεια και ο σεβασμός, ενώ τα παιδιά συνειδητοποίησαν τη σημασία των θετικών σχέσεων στην καθημερινή τους ζωή.

«Ο ήλιος της φιλίας»

Παίζοντας παιχνίδια και γνωρίζοντας καλύτερα τους συμμαθητές τους, τα παιδιά δημιούργησαν τον «Ήλιο της Φιλίας». Σε κάθε ακτίνα του ήλιου κατέγραψαν χαρακτηριστικά που κάνουν έναν φίλο ξεχωριστό και αγαπητό.

Η δραστηριότητα αυτή αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία να συγκεντρώσουμε όλα όσα συνθέτουν μια δυνατή και υγιή φιλία.

«Η φιλία μάς ενώνει»

Μέσα από ένα διασκεδαστικό κινητικό παιχνίδι, τα παιδιά αναζητούσαν το ταίρι τους βρίσκοντας συμμαθητές που κρατούσαν την ίδια εικόνα.

Η δραστηριότητα ενίσχυσε την ομαδικότητα, την επικοινωνία και τη χαρά της συνεργασίας, δείχνοντας πως η φιλία δημιουργεί δεσμούς που μας φέρνουν πιο κοντά.

«Δημιουργώ με τον φίλο μου»

Η συνεργασία συνεχίστηκε μέσα από κοινές καλλιτεχνικές δημιουργίες. Τα παιδιά εργάστηκαν σε ζευγάρια, ζωγραφίζοντας μαζί και μοιράζοντας ιδέες, χρώματα και φαντασία.

Μέσα από τη συνδημιουργία ανακάλυψαν τη χαρά του να εργάζονται μαζί και να πετυχαίνουν έναν κοινό στόχο.

«Το βραχιόλι της φιλίας»

Μια ιδιαίτερα συγκινητική δράση ήταν η δημιουργία των βραχιολιών της φιλίας. Κάθε παιδί σχεδίασε το δικό του βραχιόλι και στη συνέχεια το χάρισε σε έναν φίλο του ως ένδειξη αγάπης και εκτίμησης. Παράλληλα, με τη βοήθεια της τεχνολογίας, δημιουργήσαμε ένα τραγούδι που περιλάμβανε τα ονόματα όλων των παιδιών της τάξης.

Η δραστηριότητα αυτή γέμισε την τάξη χαμόγελα, συγκίνηση και όμορφα συναισθήματα.

«Η Bee-Bot σε διαδρομές φιλίας»

Η εκπαιδευτική ρομποτική συνάντησε τη φιλία μέσα από δραστηριότητες με τη Bee-Bot. Τα παιδιά προγραμμάτισαν το μικρό ρομπότ ώστε να ακολουθήσει διαδρομές που συνδέονταν με έννοιες και αξίες της φιλίας.

Με αυτόν τον τρόπο συνδύασαν τη δημιουργική σκέψη, τη συνεργασία και τις πρώτες δεξιότητες προγραμματισμού.

«Η γέφυρα της φιλίας»

Τα παιδιά κατασκεύασαν γέφυρες και διαδρομές που συμβόλιζαν τη σύνδεση μεταξύ φίλων. Μέσα από τη συνεργασία και την επίλυση προβλημάτων, ανακάλυψαν πως η φιλία λειτουργεί σαν γέφυρα που ενώνει ανθρώπους και δημιουργεί ισχυρούς δεσμούς.

«Φιλία χωρίς σύνορα»

Σε μια ακόμη δημιουργική πρόκληση, τα παιδιά συμμετείχαν στην κατασκευή μιας πίστας όπου χρειάστηκε να συνεργαστούν και να βοηθήσουν το ένα το άλλο για να ξεπεράσουν εμπόδια και δυσκολίες.

Η δράση αυτή ανέδειξε τη σημασία της αλληλοβοήθειας και της κοινής προσπάθειας στην επίτευξη στόχων.

«Οι δύο φίλοι και η αρκούδα»

Η δραματοποίηση του γνωστού παραμυθιού «Οι δύο φίλοι και η αρκούδα» έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να κατανοήσουν βιωματικά αξίες όπως η εμπιστοσύνη, η αφοσίωση και η αληθινή φιλία. Παράλληλα, δημιούργησαν το δικό τους «Δέντρο της Φιλίας», γεμίζοντάς το με σκέψεις, συναισθήματα και μηνύματα αγάπης.

«Επίσκεψη στο Δημοτικό Σχολείο για κοινή δράση»

Με αφορμή την Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, πραγματοποιήσαμε επίσκεψη στο Δημοτικό Σχολείο, όπου συνεργαστήκαμε με τους μεγαλύτερους μαθητές για τη δημιουργία κοινής αφίσας και τη συμμετοχή σε ομαδικά παιχνίδια.

Η δράση αυτή ενίσχυσε τη συνεργασία μεταξύ διαφορετικών ηλικιακών ομάδων και μετέφερε σημαντικά μηνύματα αποδοχής και σεβασμού.

«Το παγκάκι της φιλίας»

Μία από τις πιο όμορφες δημιουργίες του προγράμματός μας ήταν το «Παγκάκι της Φιλίας». Τα παιδιά το ζωγράφισαν με χρώματα και φαντασία και αποφάσισαν ότι θα αποτελεί έναν χώρο όπου μπορεί να καθίσει όποιος νιώθει μόνος και αναζητά έναν φίλο.

Με αυτόν τον τρόπο καλλιεργήθηκαν η ενσυναίσθηση, η αποδοχή και η διάθεση για στήριξη των άλλων.

«Η Γιορτή της Φιλίας»

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με τον πιο όμορφο τρόπο: μια γιορτή αφιερωμένη στη φιλία.

Επισκεφθήκαμε γειτονικό νηπιαγωγείο και είχαμε τη χαρά να συναντήσουμε τη συγγραφέα Γιολάντα Τσορώνη. Μαζί της παίξαμε παιχνίδια, γελάσαμε, γνωρίσαμε νέους φίλους και δημιουργήσαμε μοναδικές εμπειρίες.

Η δράση αυτή αποτέλεσε το ιδανικό κλείσιμο ενός προγράμματος που μας δίδαξε ότι η φιλία είναι ένα πολύτιμο δώρο που γεμίζει τη ζωή μας με χαρά, αγάπη και όμορφες αναμνήσεις.

https://www.canva.com/design/DAHG1HxfPS0/TfjSs3k9VKzDZsRnG-sNPQ/edit

«Βλέπω με τα μάτια της καρδιάς μου»

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην: Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη», τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν στο πρόγραμμα «Βλέπω με τα μάτια της καρδιάς μου».

Μέσα από βιωματικές δράσεις, παιχνίδια εμπιστοσύνης και δραστηριότητες ενσυναίσθησης, τα παιδιά γνώρισαν τις προκλήσεις και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με προβλήματα όρασης, καλλιέργησαν τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και ανέπτυξαν στάσεις αποδοχής, συνεργασίας και αλληλεγγύης.

Ήταν ένα ξεχωριστό ταξίδι ευαισθητοποίησης που βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν πως ο κόσμος μπορεί να γίνει πιο όμορφος όταν τον βλέπουμε με τα μάτια της καρδιάς.

«Ο κύκλος της τυφλόμυγας»

Το ταξίδι μας ξεκίνησε με παιχνίδια εμπιστοσύνης και συνεργασίας. Μέσα από το παιχνίδι της τυφλόμυγας, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να βιώσουν προσωρινά την απουσία της όρασης και να εκφράσουν τα συναισθήματα που τους δημιουργήθηκαν.

Ακολούθησε συζήτηση σχετικά με τις δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίζει ένας άνθρωπος με προβλήματα όρασης στην καθημερινότητά του, καθώς και για τη σημασία της βοήθειας, της εμπιστοσύνης και της κατανόησης προς τον συνάνθρωπο.

«Συνομιλία με την ΑΜΚΕ “Με Άλλα Μάτια”»

Με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και ενθουσιασμό τα παιδιά συμμετείχαν σε διαδικτυακή συνάντηση με την ΑΜΚΕ «Με Άλλα Μάτια», έναν οργανισμό που προωθεί τη συμπερίληψη και την ισότιμη συμμετοχή των ατόμων με αναπηρία στην κοινωνία.

Μέσα από τη συζήτηση, τα παιδιά γνώρισαν διαφορετικούς τρόπους αντίληψης του κόσμου και συνειδητοποίησαν ότι όλοι οι άνθρωποι έχουν ίσες δυνατότητες, δικαιώματα και αξία, ανεξάρτητα από τις δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίζουν.

«Γνωρίζουμε τη Φένια»

Στη συνέχεια γνωρίσαμε τη Φένια μέσα από εκπαιδευτικό βίντεο και συζητήσαμε για τον τρόπο με τον οποίο αντιλαμβάνεται τον κόσμο μέσω της ακοής και της αφής.

Η δραστηριότητα αυτή βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν ότι οι αισθήσεις συνεργάζονται μεταξύ τους και ότι υπάρχουν πολλοί διαφορετικοί τρόποι να γνωρίσουμε και να εξερευνήσουμε το περιβάλλον μας.

«Μια μέρα στον κόσμο της Φένιας»

Ιδιαίτερα δυνατές εμπειρίες αποτέλεσαν οι δραστηριότητες κατά τις οποίες τα παιδιά προσπάθησαν να εκτελέσουν καθημερινές εργασίες με κλειστά μάτια, να συμμετάσχουν σε αισθητηριακά παιχνίδια αφής και να γίνουν «οδηγοί» ο ένας για τον άλλο.

Μέσα από αυτές τις βιωματικές δράσεις μπήκαν στη θέση του άλλου, συνεργάστηκαν, ανέπτυξαν την ενσυναίσθησή τους και ανακάλυψαν τη σημασία της αλληλοβοήθειας και της εμπιστοσύνης.

«Διαβάζουμε με τα χέρια μας»

Με μεγάλο ενδιαφέρον τα παιδιά γνώρισαν τη γραφή Braille. Παρατήρησαν βιβλία με ανάγλυφες κουκκίδες, προσπάθησαν να αναγνωρίσουν σύμβολα και δημιούργησαν τα αρχικά των ονομάτων τους χρησιμοποιώντας υλικά αφής.

Η δραστηριότητα αυτή τους έδωσε την ευκαιρία να γνωρίσουν έναν διαφορετικό τρόπο ανάγνωσης και επικοινωνίας, κατανοώντας καλύτερα την καθημερινότητα των ατόμων με προβλήματα όρασης.

«Ζωγραφίζουμε με κλειστά μάτια»

Μια ακόμη ενδιαφέρουσα δράση ήταν η ζωγραφική με ανοιχτά και στη συνέχεια με κλειστά μάτια. Τα παιδιά διαπίστωσαν τις δυσκολίες που προκύπτουν όταν δεν έχουμε τη δυνατότητα να δούμε το έργο μας και συζήτησαν για τα συναισθήματα που ένιωσαν κατά τη διάρκεια της προσπάθειας.

Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε αφορμή για προβληματισμό και ενίσχυσε τον σεβασμό τους προς τα άτομα που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην όραση.

«Προσφέρουμε με αγάπη»

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με μια δράση κοινωνικής προσφοράς. Τα παιδιά συμμετείχαν στη συγκέντρωση τροφίμων και ειδών πρώτης ανάγκης για το Χαμόγελο του Παιδιού, αναγνωρίζοντας τη σημασία της αλληλεγγύης και της έμπρακτης βοήθειας προς όσους έχουν ανάγκη.

Μέσα από τη συμμετοχή τους καλλιέργησαν αξίες όπως η προσφορά, η συνεργασία και η κοινωνική ευθύνη, κλείνοντας το ταξίδι μας με ένα σημαντικό μήνυμα ανθρωπιάς: να βλέπουμε τον κόσμο όχι μόνο με τα μάτια μας, αλλά κυρίως με την καρδιά μας.

https://www.canva.com/design/DAG6zr44_HQ/Z2lcVUchf0ica-pxBioB6g/edit

Ο πιο γλυκός χορός!!

Με μεγάλη μας χαρά τη Δευτέρα 30 Μαρτίου επισκεφθήκαμε το Νηπιαγωγείο Καράβου, όπου είχαμε την ξεχωριστή ευκαιρία να γνωρίσουμε από κοντά τη συγγραφέα παιδικών βιβλίων κυρία Γιολάντα Τσορώνη-Γεωργιάδη.

Η συνάντηση ήταν γεμάτη χαμόγελα, δημιουργικότητα και παιχνίδι! Παίξαμε όλοι μαζί, ακούσαμε με ενθουσιασμό ένα υπέροχο παραμύθι που μας διάβασε η ίδια, χορέψαμε και ζήσαμε μοναδικές στιγμές χαράς και φαντασίας.

Ως ένδειξη αγάπης και ευγνωμοσύνης, της χαρίσαμε τις ζωγραφιές μας, φτιαγμένες με πολλή φροντίδα. Εκείνη, με τη σειρά της, μας πρόσφερε βιβλία της, αφήνοντάς μας ένα όμορφο ενθύμιο από αυτή τη ξεχωριστή ημέρα.

Ήταν μια εμπειρία που θα θυμόμαστε για καιρό, γεμάτη έμπνευση, δημιουργία και αγάπη για το βιβλία!

7038a46a ab33 4c23 b659 99936f159a64      abc02686 2425 408f 82f0 d8ab7c0f2afc 2     ab5d40e5 4e29 4c41 8d90 8fec7e0c344a 1  

 

 

Φορητό Πλανητάριο -Planetarium on the Go!!

Μια μοναδική εμπειρία είχαν την ευκαιρία να ζήσουν οι μαθητές μας κατά την επίσκεψή μας στο Δημοτικό Σχολείο Αυλωναρίου, όπου φιλοξενήθηκε ένα φορητό πλανητάριο και συγκεκριμένα το Planetarium on the Go!!

Μπαίνοντας στον εντυπωσιακό θόλο, τα παιδιά ταξίδεψαν στο διάστημα και γνώρισαν πλανήτες, αστέρια και αστερισμούς μέσα από μια εντυπωσιακή προβολή. Ο ενθουσιασμός τους κορυφώθηκε όταν είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν μέσα από τηλεσκόπιο, αποκτώντας μια πιο άμεση επαφή με τον ουρανό.

Ιδιαίτερα ξεχωριστή στιγμή αποτέλεσε η επαφή τους με έναν κομήτη, γεγονός που προκάλεσε μεγάλο ενδιαφέρον και έκπληξη στους μαθητές, κάνοντας την εμπειρία ακόμη πιο συναρπαστική.

Η δράση αυτή ενίσχυσε τη φαντασία και την περιέργεια των παιδιών, φέρνοντάς τα πιο κοντά στα μυστικά του σύμπαντος και μετατρέποντας τη μάθηση σε μια αξέχαστη εμπειρα.

44bb140a 0dcb 40a7 b1b6 52071f3177433e01a9a4 2a0f 4bc2 8c89 f9a9a77addf4 d7256409 5d71 47e8 8cd5 56e0e393b337

9e2e1b0f ad7b 44c4 b01a a30b32ddafae 6b72ba6f c76f 4a0b ac3b 6add93842e24

6 Μαρτίου: Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού,

 Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας πραγματοποίησαν μια όμορφη και ουσιαστική δράση σε συνεργασία με το Δημοτικό Σχολείο.

Επισκεφθήκαμε το Δημοτικό Σχολείο, όπου μικροί και μεγάλοι μαθητές παρακολουθήσαμε μαζί εκπαιδευτικά βίντεο σχετικά με το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού (bullying). Μέσα από τις εικόνες και τις ιστορίες που είδαμε, συζητήσαμε για τη σημασία της φιλίας, του σεβασμού και της αποδοχής του άλλου.

Στη συνέχεια, τα παιδιά συνεργάστηκαν και δημιούργησαν όμορφες ζωγραφιές με μηνύματα αγάπης, φιλίας και αλληλεγγύης. Ακολούθησαν ομαδικά παιχνίδια που έδωσαν την ευκαιρία στα παιδιά να διασκεδάσουν, να γνωριστούν καλύτερα και να ενισχύσουν το πνεύμα συνεργασίας.

Η δράση ολοκληρώθηκε με μια αναμνηστική φωτογραφία όλων των παιδιών μαζί με τις δημιουργίες τους, στέλνοντας το δικό τους μήνυμα: «Λέμε όχι στη βία και τον εκφοβισμό – λέμε ναι στη φιλία!»

Ήταν μια όμορφη εμπειρία που βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν, με τρόπο βιωματικό και δημιουργικό, τη σημασία του σεβασμού, της ενσυναίσθησης και της αποδοχής στο σχολικό περιβάλλον

IMG 20260309 220432

.IMG 20260309 220141

IMG 20260309 220235 IMG 20260309 220051 1

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΠΡΟΝΗΠΙΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2026-2027

Anonymo Paroysiash 3

Οι εγγραφές στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 3 έως 23 Μαρτίου 2026.

Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α ́109).

Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/8-5-2020 (Β ́ 1767) ΚΥΑ, οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2025-2026, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α ́ 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών.

Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β ́ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου- προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου- προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β ́ 1767)) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και

(δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β ́1767)), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας   «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ.7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β ́1767)). Για τον σκοπό αυτό η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του/της προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β ́ 1767)).

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 

Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης- δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/ντριες και οι Προϊστάμενοι/νες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020 σχετική Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.

Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών /τριών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής

1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/ νήπια.

3. Οχρόνοςπροσέλευσηςστοσυγκεκριμένοτμήμαείναι7:45-8:00.

4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

Πρόωρη αποχώρηση προνηπίων/νηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου

Τσιργιώτη Ελένη

τηλέφωνο επικοινωνίας: 2223 0 31224

email:mail@nip- avlon.eyv.sch.gr

Ώρες επικοινωνίας και προσέλευσης για τα δικαιολογητικά εγγραφών:

Καθημερινά 13.00-14.00

Βράβευση του Νηπιαγωγείου Αυλωναρίου με την Πράσινη Σημαία των Οικολογικών Σχολείων (Eco-Schools)

                                                                                   logo eepf gr 00 ecoschools260x360

Για τρίτη συνεχόμενη φορά το Νηπιαγωγείο Αυλωναρίου, βραβεύτηκε με την πράσινη σημαία των Οικολογικών σχολείων, στα πλαίσια του 11ου Μαθητικού Φεστιβάλ Οικολογικών σχολείων, την Παρασκευή 3 Απριλίου 2026, στην Τεχνόπολη Δήμου Αθηναίων στην εκδήλωση που πραγματοποίησε η Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης.
Η βράβευση αυτή σηματοδοτεί τη συμμετοχή του σχολείου μας στο παγκόσμιο «κίνημα» σχολείων που ακολουθούν τη στρατηγική της UNESCO για το πρασίνισμα της εκπαίδευσης (Greening Education Partnership – Σύμπραξη για την Πράσινη Εκπαίδευση).
Η σημαντική αυτή διάκριση αποτελεί αναγνώριση της συλλογικής προσπάθειας μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων για την προώθηση της περιβαλλοντικής συνείδησης και της αειφορίας στην καθημερινή σχολική ζωή.
Μέσα από δράσεις, βιωματικές δραστηριότητες και συνεργασίες, καταφέραμε να καλλιεργήσουμε αξίες όπως ο σεβασμός στη φύση, η υπευθυνότητα και η ενεργή συμμετοχή. Η Πράσινη Σημαία δεν είναι μόνο ένα βραβείο, αλλά μια δέσμευση να συνεχίσουμε με τον ίδιο ενθουσιασμό και ακόμη μεγαλύτερη προσπάθεια.
Ένα μεγάλο μπράβο σε όλα τα παιδιά μας που έγιναν μικροί πρεσβευτές του περιβάλλοντος σε όλη τη σχολική και τοπική κοινότητα!!
Συνεχίζουμε να μαθαίνουμε, να δρούμε και να ονειρευόμαστε ένα καλύτερο και πιο «πράσινο» μέλλον!
666496699 26744254718533387 775454616325266178 n

Χριστούγεννα στο Νηπιαγωγείο μας

Δημιουργία, συνεργασία και αγάπη 💫🎄

Τα Χριστούγεννα στο νηπιαγωγείο μας φέτος είχαν άρωμα προσφοράς, συνεργασίας και δημιουργίας! Με τη πολύτιμη βοήθεια και συμμετοχή των γονέων, ζήσαμε όμορφες στιγμές που γέμισαν τα παιδιά χαρά, ενθουσιασμό και σημαντικά μηνύματα για τη φύση και την αλληλεγγύη.

Στο πλαίσιο των χριστουγεννιάτικων δράσεών μας, γονείς και παιδιά συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουν βιώσιμα στολίδια για τα πουλιά. Χρησιμοποιήσαμε απλά και φυσικά υλικά, όπως φρούτα, ρυζογκοφρέτες, ταχίνι, τροφή για τα πουλιά, πασατέμπο και άλλα υλικά φιλικά προς το περιβάλλον. Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, έμαθαν για τις ανάγκες των πουλιών τον χειμώνα και κατανόησαν τη σημασία της φροντίδας των ζώων και του σεβασμού προς τη φύση. Τα στολίδια μας στόλισαν τον εξωτερικό χώρο και έγιναν μια όμορφη πράξη αγάπης προς τους φτερωτούς μας φίλους.

ad33cd02 89a9 4f1f 949e c9d62f346b82 100089ea a814 410a baff 7bffde3dc4d3 19d72edb a280 4e81 9b66 e53608e417ed 1bc3474b 1b65 4cef bdeb e69c13dae20a 143ddbe9 2532 43f5 a036 364fc2e8db67

Μια άλλη ξεχωριστή ημέρα, οι γονείς επισκέφθηκαν ξανά το νηπιαγωγείο και όλοι μαζί φτιάξαμε χριστουγεννιάτικα μπισκότα! Με χαμόγελα, αλεύρι, κουπ πατ και γιορτινή διάθεση, τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στη διαδικασία, καλλιεργώντας δεξιότητες συνεργασίας, υπομονής και δημιουργικότητας. Το άρωμα των μπισκότων γέμισε την τάξη και η χαρά των παιδιών ήταν ανεκτίμητη.

86e33046 e195 481b 92bf d32cb892efc1     d09bcc0e f775 4226 8090 ddf2fb4e2731     71449d04 52c5 4a0f 93ba 48b4f160f1b9

Η πιο μαγική στιγμή, όμως, ήρθε με την επίσκεψη του Άγιου Βασίλη, την οποία διοργάνωσε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων. Ο Άγιος Βασίλης μοίρασε δώρα στα παιδιά και στις νηπιαγωγούς, χαρίζοντας χαμόγελα, ενθουσιασμό και αξέχαστες στιγμές σε μικρούς και μεγάλους. Η χαρά και η έκπληξη ζωγραφίστηκαν στα πρόσωπα όλων και η ατμόσφαιρα γέμισε γιορτινή μαγεία.

d6856423 98f4 45e3 a5a6 68f505f80690               724aef7a 4e64 44b9 a437 cd374b89566b   

Οι δράσεις αυτές ανέδειξαν τη σημασία της συνεργασίας σχολείου – οικογένειας, ενίσχυσαν τους δεσμούς της κοινότητάς μας και έδωσαν στα παιδιά βιωματικές εμπειρίες που θα θυμούνται με αγάπη.

Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων, καθώς και όλους τους γονείς για την πολύτιμη συμβολή, τη στήριξη και την αγάπη τους.

Στάσου πλάι μου!!

Η σημερινή μέρα για το Νηπιαγωγείο μας ήταν ξεχωριστή καθώς μας επισκέφθηκαν τα παιδιά από το Νηπιαγωγείο Νεοχωρίου, όπου με πολλή χαρά παρακολουθήσαμε την παράσταση της κας Αναστασίας Ξηρομερίτου «Στάσου πλάι μου». Μέσα από μια τρυφερή και διαδραστική ιστορία, το έργο μιλά για τη σημασία της φιλίας, της αποδοχής και της ενσυναίσθησης, τονίζοντας πόσο σημαντικό είναι να στεκόμαστε δίπλα ο ένας στον άλλον.

Με τραγούδι, χορό και ζωντανή συμμετοχή των παιδιών, η παράσταση μας υπενθύμισε ότι όλοι είμαστε μοναδικοί και διαφορετικοί και ότι αυτές ακριβώς οι διαφορές μας κάνουν ξεχωριστούς.

2dab9242 5044 436b ac86 22d61cd9ddb8       09e3d5ad 01ed 41b1 8518 a71295103751        c1fd9dd0 57ce 4281 9dc0 c0701f269069     9027c83d d574 4be0 95f6 535e12322c52 1c6a4aa20 7adc 4c47 9cdc 3b8b3871ebf3 1     afd5270d 0a94 44f4 94f0 8b87c8be3af9 2

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση