EAT HEALTHY, BE HAPPY

 

Σχολικό έτος 2020-2021

Υπεύθυνη νηπιαγωγός: Ελένη Τσιργιώτη

Το ολοήμερο τμήμα του νηπιαγωγείου μας  συμμετέχει στο e Twinning έργο  «Eat healthy, be happy». Σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι να γνωρίσουν τα παιδιά την αξία της υγιεινής διατροφής & άσκησης με Stem προσανατολισμό και να εξοικειωθούν με τον προγραμματισμό (ρομπότ: Kids First Coding & RoboticsBeebot)

 

12ο Νηπιαγωγείο Καλαμαριάς

Νηπιαγωγείο Αυλωναρίου

9ο Νηπιαγωγείο Τρίπολης

1ο  Νηπιαγωγείο Κορινού

37ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

3ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

Νηπιαγωγείο Χρυσαυγής Λαγκαδά

3ο Νηπιαγωγείο Περαίας

3ο Νηπιαγωγείο Τριλόφου

1ο Νηπιαγωγείο Καλλικράτειας

Νηπιαγωγείο Άνω Κώμης, Κοζάνης

 

Στόχοι του έργου είναι να γνωρίσουν οι μαθητές:

  • τις ομάδες των τροφών (πρωτεΐνες, υδατάνθρακες, φρούτα & λαχανικά, έλαια και λίπη),
  • τη σημασία του να τρώμε απ’ όλες τις τροφές και ότι κάποιες τροφές είναι καλύτερες από άλλες,
  • την πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής,
  • τη σημασία της σωματικής άσκησης.
    Επιπλέον τα παιδιά θα εξοικειωθούν με τον προγραμματισμό καθώς θα ενσωματωθούν στις εκπαιδευτικές δράσεις επιδαπέδια ρομπότ  (Kids First Coding & Robotics, Bee-bot, colby) με στόχο την ανάπτυξη της υπολογιστικής σκέψης και την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων. Σε επίπεδο κοινωνικών δεξιοτήτων τα παιδιά θα εργαστούν σε ομάδες, θα συνεργαστούν με άλλα νηπιαγωγεία θα παράξουν υλικό και θα ενημερώσουν για την υγιεινή διατροφή την ευρύτερη κοινότητα.

 

Στο pdf  που ακολουθεί αποτυπώνονται οι δράσεις του προγράμματος:



Λήψη αρχείου

Μια από τις δράσεις του έργου ήταν και το τραγούδι «Tρώμε υγιεινά νιώθουμε καλά» το οποίο συμμετείχε στον διαγωνισμό του European School Radio: Κάντο ν’ ακουστεί 2021. Οι μαθητές των συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων έγραψαν και τραγούδησαν το τραγούδι σε  μουσική  της κ. Δέσποινας Καλανταρίδου, Νηπιαγωγού του 3ου Πειραματικού Νηπιαγωγείου  Θεσσαλονίκης,  με στόχο να ευαισθητοποιήσουν τους άλλους ανθρώπους και κυρίως τα παιδιά, ώστε  να υιοθετήσουν τη μεσογειακή διατροφή για να είναι καλά.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ

ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ- ΕΥ ΖΗΝ

Τίτλος προγράμματος: «Το παπάκι πάει», Το Χαμόγελο του Παιδιού

Ο δικός μας τίτλος: «Χάθηκα! Και τώρα τί κάνω;»

Διάρκεια υλοποίησης Μάιος Ιούνιος 2021

Το Πρόγραμμα «Το Παπάκι Πάει…» είναι ένα πρόγραμμα με στόχο την ενίσχυση των γνώσεων και δεξιοτήτων των παιδιών σε περίπτωση που βρεθούν σε συνθήκες εξαφάνισης μη προσδιοριζόμενης αλλιώς, δηλαδή σε συνθήκες που χάνουν τον προσανατολισμό τους ή για κάποιον λόγο δεν βρίσκονται κοντά στο άτομο που νομίμως ασκεί την επιμέλεια τους. Το πρόγραμμα υλοποιείται από τους/ τις νηπιαγωγούς και τους δασκάλους/ τις δασκάλες αφού πρώτα λάβουν σχετική επιμόρφωση από το επιστημονικό προσωπικό του Οργανισμού «Το Χαμόγελο του Παιδιού».

Αναφορικά με την μεθοδολογία υλοποίησης, το Πρόγραμμα υλοποιείται με την αφήγηση ιστοριών και βασίζεται στην θεωρία του παιδαγωγικού κονστρουκτιβισμού και στο μοντέλο ανάπτυξης Δεξιοτήτων Ζωής (Life Skills) με έμφαση στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης των παιδιών.

Το Πρόγραμμα «Το Παπάκι Πάει…» μπορεί να εφαρμοστεί μόνο από εκπαιδευτικούς που έχουν εκπαιδευτεί στην υλοποίηση του προγράμματος μέσα από μια εξειδικευμένη και στοχευμένη εκπαίδευση.

Γενικός σκοπός του Προγράμματος είναι η εκπαίδευση των μαθητών / μαθητριών σε δεξιότητες που θα τα προστατεύσουν σε συνθήκες εξαφάνισης αλλά και θα μειώσουν την πιθανότητα να βρεθούν σε τέτοια συνθήκη. Τα μηνύματα προκύπτουν από την βιβλιογραφία που έχει εκδώσει το Διεθνές Κέντρο για τα Εξαφανισμένα και Υπό Εκμετάλλευση Παιδιά, και συγκεκριμένα τα παιδιά θα εκπαιδευτούν στα εξής πεδία:

● Σε περίπτωση που δεν βλέπω τη μαμά/ τον μπαμπά μένω σταθερά στη θέση μου χωρίς να κινούμαι
● Δεν ακολουθώ κανένα άγνωστο/ καμία άγνωστη
● Φωνάζω δυνατά
● Εμπιστεύομαι τους αστυνόμους
● Γνωρίζω το όνομά μου, κάποιο τηλέφωνο γονέα ή συγγενή ή/και τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης. (https://www.hamogelo.gr/gr/el/pako/)

 



Λήψη αρχείου

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ

ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Τίτλος προγράμματος: «Φυσιολάτρες εν Δράση», Quality Net Foundation

Ο δικός μας τίτλος: Λατρεύουμε τη φύση!

Διάρκεια υλοποίησης: Δεκέμβριος 2020- Ιανουάριος2021

Το φυσικό περιβάλλον αποτελούσε πάντα πηγή έμπνευσης και δημιουργίας, συμβάλλοντας θετικά στη ζωή των ανθρώπων. Το πρόγραμμα έχει σκοπό να βοηθήσει τους συμμετέχοντες να αποκτήσουν αξίες και στάσεις που θα συμβάλλουν στη δημιουργία νέων προτύπων συμπεριφοράς, ατόμων, ομάδων, κοινωνιών προς το περιβάλλον.

 

Με απώτερο σκοπό τη διαμόρφωση των υπεύθυνων πολιτών του αύριο, το πρόγραμμα υπογραμμίζει τους Στόχους 11 & 15 για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη, οι οποίοι έχουν ως θέμα τις βιώσιμες πόλεις και κοινότητες και τη ζωή στη στεριά.

Μέσα από το πρόγραμμα τα παιδιά αντιλαμβάνονται τη σημασία της παροχής καθολικής πρόσβασης σε ασφαλείς και προσβάσιμους πράσινους δημόσιους χώρους για τον άνθρωπο. Επίσης, κατανοούν τη σπουδαιότητα της διατήρησης, της αποκατάστασης και της βιώσιμης χρήσης των οικοσυστημάτων. Επιπροσθέτως, τα παιδιά ευαισθητοποιούνται σε σχέση με τα προστατευμένα είδη, αυξάνοντας τις βιώσιμες συνθήκες διαβίωσης.

Κάνει χρήση διεθνών εκπαιδευτικών υλικών που διατίθενται στην ελληνική εκπαιδευτική κοινότητα μέσω των διεθνών συνεργασιών του Οργανισμού μας.

Ενισχύει τη σύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας με το σύνολο της τοπικής κοινωνίας,αναπτύσσοντας δράσεις διάδρασης και κοινής αντιμετώπισης των μεγάλων κοινωνικών & περιβαλλοντικών θεμάτων που προκύπτουν από την Agenda 2030 & τους 17 Παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ

 

Μέσα από δράσεις πεδίου και ομαδοσυνεργατικά παιχνίδια, τα παιδιά βρίσκουν την ευκαιρία να:

  • εξοικειωθούν με τα στοιχεία της φύσης (μυρωδιές, ήχοι), το περιαστικό περιβάλλον και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του
  • ανακαλύψουν ίχνη του οικοσυστήματος
  • γνωρίσουν είδη χλωρίδας και πανίδας
  • κατανοήσουν τη σημασία που έχει το φυσικό περιβάλλον για την αναβάθμιση της ποιότητας ζωής στις πόλεις
  • πληροφορηθούν για τις τροφικές αλυσίδες και την προστασία των ζώων
  • εντοπίσουν τις ανθρώπινες δραστηριότητες που υποβαθμίζουν ή απειλούν το φυσικό περιβάλλον και τι μπορεί να γίνει για την αντιμετώπισή τους
  • συνειδητοποιήσουν τις απειλές των ανθρώπινων δραστηριοτήτων για το φυσικό περιβάλλον ανακαλύπτοντας τρόπους αρμονικής συνύπαρξης φύσης και ανθρώπου
  • κινητοποιηθούν και να διασκεδάσουν απολαμβάνοντας παιχνίδια στη φύση
  • δημιουργήσουν έργα σχετικά μ’ αυτή.

Στο pdf που ακολουθεί αποτυπώνονται οι δράσεις που υλοποιήθηκαν:



Λήψη αρχείου

 

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 4ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ

Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

Τίτλος προγράμματος: STE(A)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του νερού και την Υδροδυναμική

Ο δικός μας τίτλος: Το πολύτιμο νερό!

Σκοπός του Προγράμματος αυτού είναι να  κατανοήσουν οι μαθητές/τριες τα χαρακτηριστικά της μάθησης μέσα από τον προβληματισμό, να σχεδιάσουν και να αναπτύξουν ένα πρόγραμμα, να εξασκηθούν στον αλγοριθμικό τρόπο σκέψης, να αναπτύξουν δεξιότητες προσανατολισμού και μέτρησης αποστάσεων και να αναζητήσουν λύσεις σε καθημερινά περιβαλλοντικά  προβλήματα, όπως ο κύκλος του νερού και η υδροδυναμική. Ένας από τους στόχους του προγράμματος είναι να αποκτήσουν οι μαθητές/τριες μια ολιστική αντίληψη του κόσμου και τον κοινωνικό χαρακτήρα της γνώσης , μέσα από την δημιουργική αξιοποίηση  θεμάτων που αφορούν την επιστήμη, τα μαθηματικά, τη μηχανική και την τεχνολογία. Μέσα από πειράματα, εξοικείωση με συγκεκριμένα εκπαιδευτικά λογισμικά όπως είναι το tux-paint, to kidsperations και to hot-potatoes στόχος είναι να καταφέρουν οι μαθητές τη δημιουργία
μηχανικών κατασκευών, την καλλιέργεια της μαθηματικής σκέψης και την εξοικείωση με
βασικές αρχές προγραμματισμού και αλγοριθμικής σκέψης και να έρθουν σε επαφή με τη
φιλοσοφία του STE(A)M με βιωματικό τρόπο.

Στο pdf που ακολουθεί, αποτυπώνονται οι δράσεις που υλοποιήθηκαν στο συγκεκριμένο πρόγραμμα:

Το πολύτιμο νερό



Λήψη αρχείου

 

 

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 3ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ

«ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ»

Τίτλος προγράμματος: Out of Eden Learn: Παγκόσμια ταξίδια μάθησης στην ψηφιακή κοινότητα του Harvard και του National Geographic (COSYLLAB, ΠΑ. ΠΕΙ. ΤΜ. ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ)

Ο δικός μας τίτλος: Η περιπέτεια ξεκινά!

Διάρκεια υλοποίησης: Οκτώβριος- Νοέμβριος 2020

Tο  πρόγραμμα Out of Eden learn που αποτελεί μια μοναδική ψηφιακή μαθησιακή κοινότητα, η οποία έχει σχεδιαστεί από την ομάδα Project Zero του Πανεπιστημίου Harvard, προκειμένου να συνοδεύσει τον δημοσιογράφο – ανθρωπολόγο, κάτοχο βραβείου Pulitzer, Paul Salopek. Από το 2013 ο Paul Salopek, κάνει ένα επικό ταξίδι με τα πόδια, ξεκινώντας από την Αιθιοπία, το οποίο θα ολοκληρωθεί το 2020 στην Νότια Αμερική. Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού μοιράζεται ιστορίες που αφορούν, από την κλιματική αλλαγή έως τις τεχνολογικές καινοτομίες, από τη μαζική μετανάστευση στην πολιτισμική επιβίωση, περπατώντας δίπλα σε ανθρώπους που κατοικούν ανάμεσα μας κάθε μέρα. Παράλληλα ο Paul Salopek, ψάχνει για τις πιο αθόρυβες και κρυμμένες ιστορίες ανθρώπων που σπάνια θα δημοσιεύονταν

Περισσότερες πληροφορίες για την μαθησιακή κοινότητα του Out of Eden Learn μπορείτε να βρείτε εδώ

Το πρόγραμμα Out of Eden Learn προσφέρει πολλές εκπαιδευτικές εμπειρίες ή «μαθησιακές διαδρομές»,  σχεδιασμένες γύρω από τρεις ευρύτερους μαθησιακούς στόχους:

  1. να ενθαρρύνει το μαθητή να παρακολουθεί προσεκτικά τον κόσμο γύρω του και να ακούει προσεκτικά τους άλλους
  2. να ανταλλάσσει τις ιστορίες που βιώνει και τις εμπειρίες του με τους φίλους του από τα άλλα σχολεία του κόσμου
  3. να προσπαθούν να συνδέουν τις δικές τους ιστορίες με τις μεγαλύτερες πανανθρώπινες ιστορίες που εξελίσσονται γύρω μας

Στο pdf που ακολουθεί αποτυπώνονται οι δράσεις του προγράμματος που υλοποιήθηκαν στο νηπιαγωγείο μας:https://blogs.sch.gr/nipavlon/files/2021/06/Harvard.pdf



Λήψη αρχείου

 

 

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Το σχολείο μας  επιλέχθηκε από το Υπουργείο Παιδείας , να συμμετέχει στο πιλοτικό πρόγραμμα του Υπουργείου για την εφαρμογή των Εργαστηρίων δεξιοτήτων κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2020-2021, με σκοπό την ενίσχυση της καλλιέργειας ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης στους μαθητές και στις μαθήτριες.
Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων αποτελούν καινοτόμο διδακτική και εκπαιδευτική δράση, η οποία συνίσταται στην πιλοτική προσθήκη νέων θεματικών κύκλων στο
Νηπιαγωγείο και στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα του Δημοτικού και του Γυμνασίου, αξιοποιώντας μεθόδους διερευνητικής – ανακαλυπτικής μάθησης. Στόχος είναι η ενίσχυση της καλλιέργειας ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης
στους μαθητές και στις μαθήτριες, σε συνδυασμό με τη διαμόρφωση ενός σύγχρονου πλαισίου προγράμματος με δομή Ανοικτών, Ζωντανών Προγραμμάτων Σπουδών
και Διαδικασιών.


Κατά την υλοποίηση της πιλοτικής δράσης καλλιεργούνται οι παρακάτω κύκλοι δεξιοτήτων:

Α) Κύκλος των δεξιοτήτων μάθησης
– Κριτική σκέψη
– Επικοινωνία
– Συνεργασία
– Δημιουργικότητα
Β) Κύκλος των δεξιοτήτων ζωής
– Αυτομέριμνα
– Κοινωνικές Δεξιότητες
– Πολιτειότητα
– Ενσυναίσθηση και ευαισθησία
– Προσαρμοστικότητα
– Ανθεκτικότητα
– Υπευθυνότητα
– Πρωτοβουλία
– Οργανωτική ικανότητα
– Προγραμματισμός
– Παραγωγικότητα
Γ) Κύκλος των δεξιοτήτων της τεχνολογίας και της
επιστήμης
– Δεξιότητες Μοντελισμού και προσομοίωσης
– Πληροφορικός γραμματισμός
– Ψηφιακός γραμματισμός
– Τεχνολογικός γραμματισμός
– Γραμματισμός στα Μέσα
– Ευχέρεια στην Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση
– Ψηφιακές Ανθρωπιστικές Επιστήμες
– Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο
– Προστασία από εξαρτητικές συμπεριφορές στις τεχνολογίες
– Δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων
– Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας
– Δεξιότητες ανάλυσης και παραγωγής περιεχομένου σε έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα
– Δεξιότητες διεπιστημονικής και διαθεματικής χρήσης των νέων τεχνολογιών
Δ) Κύκλος των δεξιοτήτων του νου
– Στρατηγική σκέψη
– Επίλυση προβλημάτων
– Μελέτη περιπτώσεων (case studies)
– Κατασκευές
– Πλάγια σκέψη

Το απαραίτητο εκπαιδευτικό υλικό θα αντλείται από την ειδικά διαμορφωμένη πλατφόρμα του ΙΕΠ, με τίτλο «Πλατφόρμα 21+», που θα περιλαμβάνει εκπαιδευτικό υλικό ή/και οδηγό εκπαιδευτικού, οπτικοακουστικό εκπαιδευτικό
υλικό ή/και φύλλα εργασίας, προτεινόμενες σχολικές δράσεις για την εργαστηριακή και βιωματική προσέγγιση του θέματος, φύλλα αξιολόγησης και αυτο-αξιολόγησης και, σε ορισμένες περιπτώσεις, ενημερωτικό υλικό προς τους γονείς, κατάλληλα διαβαθμισμένο ανά τάξη.
Για μαθητές και μαθήτριες με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, αναπηρία, γλωσσικές ή πολιτισμικές διαφορές ή άλλες δυσκολίες, προβλέπονται οι κατάλληλες προσαρμογές στο εκπαιδευτικό υλικό και τις προτεινόμενες δράσεις των εργαστηρίων.
Οι Θεματικοί Κύκλοι προκύπτουν από τους Παγκόσμιους Δείκτες Αειφόρου Ανάπτυξης (περιβάλλον, ευ ζην, ασφάλεια, κοινωνία των πολιτών, σύγχρονη τεχνολογία και επιχειρηματικότητα) και αφορούν στην εξής θεματολογία:

 Θεματικοί κύκλοι Επιμέρους Θεματικές

Ζω καλύτερα Ευ Ζην
Μαθήματα ζωής και αγωγής της υγείας
Αυτομέριμνα,
Οδική Ασφάλεια
Ασφάλεια και πρόληψη
Διατροφή
Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση
Πρόληψη εξαρτήσεων
Ψυχική υγεία


Φροντίζω το  Περιβάλλον
Άναψε πράσινο για τον πλανήτη
Κλιματική Αλλαγή
Οικολογική συνείδηση
Αειφόρος ανάπτυξη
Φυσικές καταστροφές
Παγκόσμια και τοπική κληρονομιά

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ
Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη
Κάνε πράξη τη συνεργασία και την
προσφορά
Ανθρώπινα δικαιώματα
Eθελοντισμός
Αλληλοσεβασμός και
Διαφορετικότητα
Συμπερίληψη

Δημιουργώ και Καινοτομώ
Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία
Χτίσε νέες ιδέες, δώσε νέες λύσεις
Δράσεις δημιουργικότητας και
καινοτομίας
Νεανική Επιχειρηματικότητα
Ρομποτική
STEM/STEAM
Νέες τεχνολογίες
Γνωρίζω τα επαγγέλματα.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2021-2022

Σύμφωνα με την περ. α της παρ. 4 του άρθρου 6, του ΠΔ 79/2017 (Α 109) όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α 25) οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2021-2022 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2021. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου του ως άνω ΠΔ.

Η υποβολή των αιτήσεων-Υπεύθυνων Δηλώσεων εγγραφών της περ. α της παρ. 4 μπορεί να γίνεται και με ηλεκτρονικά μέσα, σύμφωνα με τα οριζόμενα στην διάταξη 4Α του άρθρου 6 του ΠΔ79/2017 (Α 109).

Συγκεκριμένα οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, από το σχολικό έτος 2020-2021 και εφεξής, γίνονται μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής με Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής, σύμφωνα με το άρθρο 1, της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο- προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2021-2022, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν.

 4704/2020 (Α 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου  του  έτους  εγγραφής  συμπληρώνουν  την  ηλικία  των  τεσσάρων  (4)  ετών.  Συγκεκριμένα,

 εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2021-22, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2016 και το 2017

 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ– ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης, για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

  • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  • Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία

«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ

 53128/Δ1/2020 (Β 1767). Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή  εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει ο/η Προϊστάμενος/η-Διευθυντής/ρια του Νηπιαγωγείου.

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται τα:

ζ) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)

η) Βιβλιάριο Εμβολίων, του/της μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. ( παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 ( Α 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του

 άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α 25).

θ) Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή Δημόσιο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

 

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του  έτερου γονέα/κηδεμόνα  με υπεύθυνη δήλωση του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β 1767) ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ

 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767). Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ρια – Προϊστάμενος/η του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες όπως: πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης, με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β 1767).

 

 ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ

Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης- δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/ριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.

 Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):

  1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
  2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.
  3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
  4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

 Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

 

 



Λήψη αρχείου

 

 

ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΚΟΥΤΙΩΝ ΑΛΟΥΜΙΝΙΟΥ «ECO TWEET».

Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους που μόλις ολοκληρώθηκε και στα πλαίσια της μεγιστοποίησης του αντίκτυπου της στρατηγικής σύμπραξης μεταξύ σχολείων Erasmus+ KA229,  και τίτλο «Eco Tweet” το οποίο συντονίζει το Νηπιαγωγείο μας οργανώθηκε διαγωνισμός ο οποίος απευθυνόταν σε μαθητές (Νηπιαγωγείων, Δημοτικών, Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ., Σ.Δ.Ε., Ε.Ε.Ε.Ε.Κ) του Νομού Ευβοίας  με τίτλο «Μαθητικός Διαγωνισμός Ανακύκλωσης Κουτιών Αλουμινίου “Eco Tweet”», δείχνοντας έμπρακτα την αγάπη τους για το περιβάλλον.

Ο διαγωνισμός είχε διάρκεια από τον Οκτώβριο του 2019 έως τον Μάιο  του 2020. Η συγκέντρωση των κουτιών αλουμινίου πραγματοποιήθηκε στο χώρο των σχολείων που συμμετείχαν  στη δράση. Στο διαγωνισμό δήλωσαν συμμετοχή είκοσι (20) σχολεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Ευβοίας από τα οποία πέντε (5) ήταν δημοτικά σχολεία και δεκαπέντε (15) νηπιαγωγεία. Οι μαθητές και οι μαθήτριες που έλαβαν  μέρος συγκέντρωσαν αλουμινένια κουτιά από τον Οκτώβριο του 2019 έως και το Μάιο του 2020 και είχαν την ευκαιρία  να συζητήσουν για τα πλεονεκτήματα και τα οφέλη της ανακύκλωσης, η οποία είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την προστασία του περιβάλλοντος. Δυστυχώς, η αναστολή των σχολείων εξ’ αιτίας της πανδημίας δεν επέτρεψε σε όλα τα συμμετέχοντα σχολεία να συγκεντρώσουν κουτάκια. Έτσι, μόνο δεκαεπτά (17) φορείς κατάφεραν να συγκέντρωσαν συσκευασίες.

 

Πριν από λίγες ημέρες ο  κ. Κούκης,  ο οποίος έχει εταιρεία εμπορίου  ποτών και  τροφίμων στην περιοχή μας , ανέλαβε να συγκεντρώσει και να μεταφέρει αφιλοκερδώς όλα τα δέματα  στο Κέντρο Ανακύκλωσης Κουτιών Αλουμινίου (ΚΑΝΑΛ). Στο ΚΑΝΑΛ έγινε ο έλεγχος των συσκευασιών προς ανακύκλωση. Κάθε φορέας έλαβε αποδεικτικό έγγραφο από το κέντρο, στο οποίο αναγραφόταν το βάρος και η ποσότητα των αλουμινένιων κουτιών του κάθε δέματος. Το κέντρο προσέφερε οικονομικό αντίτιμο για τις αλουμινένιες συσκευασίες, κατατέθηκε στον τραπεζικό λογαριασμό της σχολικής επιτροπής Α/θμιας  Εκπαίδευσης του δήμου με συν δικαιούχο το εκάστοτε σχολείο. Τα έσοδα από την ανακύκλωση θα διατεθούν για την κάλυψη των αναγκών κάθε σχολείου, όπως αυτό θα έχει οριστεί από την παιδαγωγική ομάδα του κάθε φορέα σε πρακτικό του Συλλόγου Διδασκόντων, λαμβάνοντας υπόψη τη σχετική νομοθεσία.

Είναι σημαντικό να αναφερθεί ότι το ΚΑΝΑΛ αποτελεί μέρος της στρατηγικής για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη της Ελληνικής Βιομηχανίας Αλουμινίου (ΕΛΒΑΛ). Μετά τον έλεγχο των συσκευασιών και σύμφωνα με τα παραστατικά που εκδόθηκαν από το κέντρο απονέμονται τρία (3) Βραβεία και δεκατρείς (13) Τιμητικοί Έπαινοι, ως ακολούθως:

ΒΡΑΒΕΙΑ (σύμφωνα με το βάρος των αλουμινένιων κουτιών που συγκεντρώθηκαν) στα σχολεία:

Α/Α ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΑΡΟΣ
1 2Ο Δημοτικό Σχολείο Καρύστου 53
2 Δημοτικό & Νηπιαγωγείο Μονοδρίου 33
3 7ο Νηπιαγωγείο Χαλκίδας 32
ΤΙΜΗΤΙΚΟΙ ΕΠΑΙΝΟΙ (κατά αξιολογική σειρά) σε μαθητές/τριες των σχολείων:
4 Δημοτικό & Νηπιαγωγείο Αγίων Αποστόλων 31
5 Δημοτικό Οξυλίθου 28
6 Δημοτικό Ν. Στύρων 25
6 Νηπιαγωγείο Αυλωναρίου 25
7 Νηπιαγωγείο Νεοχωρίου 24
8 Νηπιαγωγείο Φύλλων 15
9 Νηπιαγωγείο Μαντουδίου 10
10 Νηπιαγωγείο Πηλίου 8
11 Νηπιαγωγείο Οξυλίθου 7
12 2ο Νηπιαγωγείο Ν. Αρτάκης 6
13 Νηπιαγωγείο Ν. Στύρων 6
14 1ο Νηπιαγωγείο Λ. Αιδηψού 4
15 14ο Νηπιαγωγείο Χαλκίδας 3
16 4ο Νηπιαγωγείο Βασιλικού 2

 

Με βάση τα παραπάνω στοιχεία το συνολικό βάρος των αλουμινένιων κουτιών που ανακυκλώθηκαν ήταν 312 κιλά.Θα θέλαμε να ευχαριστούμε για τη συμμετοχή τους όλα τα σχολεία, τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς, που στήριξαν έμπρακτα και ουσιαστικά την προσπάθεια αυτή!Επίσης θα θέλαμε να εκφράσουμε  ευχαριστίες στον κύριο Γιάννη Κούκη και τους εργαζόμενους στην εταιρία του, γιατί χωρίς την καίρια συμβολή τους, δεν θα είχε ολοκληρωθεί ο διαγωνισμός!

ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΟΔΥ (ΕΘΝΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ), ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΗ ΕΠΑΝΑΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ



Λήψη αρχείου

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ /ΤΡΙΩΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2020-2021

Για το σχολικό έτος 2020-2021 οι ηλεκτρονικές εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν από 15 έως 30 Μαΐου 2020. Εγγραφές μετά την 30η Μαΐου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2020-2021, θα φοιτήσουν μαθητές που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις της παρ.3β, του άρθρου 33 του ν. 4521/2018 (ΦΕΚ Α’ 38). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα εγγράφονται οι μαθητές/τριες που έχουν γεννηθεί το 2015, (νήπια) και 2016 (προνήπια)

Ακολουθούν οδηγίες χρήσης  για τους γονείς, οι οποίες εξηγούν βήμα- βήμα τη διαδικασία:

(περισσότερα…)