ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΠΥΡΙΔΩΝΑ ΑΡΤΑΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΙΣΤΟΤΟΠΟΣ

Εκπαιδευτική επίσκεψη (Εργατικό Κέντρο,ελαιοτριβείο,φούρνος Γιολδάση)

Δεκ 20191

Εκπαιδευτική επίσκεψη (Εργατικό Κέντρο, ελαιοτριβείο, φούρνος Γιολδάση)

Με αφορμή τις θεματικές του Πολυτεχνείου και της Ελιάς πραγματοποιήσαμε εκπαιδευτική επίσκεψη στις 20 Νοεμβρίου ,στο Εργατικό Κέντρο ,το ελαιοτριβείο Βίτσιου στη Βλαχέρνα και στο φούρνο Γιολδάση,σε συνεργασία με το νηπιαγωγείο Ελεούσας.

Στο Εργατικό Κέντρο

Η φιλοξενία των υπευθύνων ήταν  εντυπωσιακή.Μιλήσαμε για την επέτειο του πολυτεχνείου,τα παιδιά φυσικά γνωρίζανε όλη την ιστορία. Τι είναι το Εργατικό Κέντρο;τι κάνουνε οι άνθρωποι εκεί; και πάλι τα παιδιά δώσανε τις δικές τους απαντήσεις χωρίς δυσκολία .

Παρακολουθήσαμε την  προβολή της πολύ καλής ταινίας κινουμένων σχεδίων για το Πολυτεχνείο (12410 και 1 τριαντάφυλλα).

Ακολούθησε εικαστική αποτύπωση από τα παιδιά.Τις ζωγραφιές τους δωρίσανε με χαρά στο Εργατικό Κέντρο.Το δικό τους ευχαριστώ για την ζεστή φιλοξενία .

Φάγαμε  κρουασανάκια και πίτες , ήπιαμε πορτοκαλάδες  και πριν φύγουμε μας περίμενε ακόμα μια έκπληξη. Δωρίσανε  στο κάθε παιδί από ένα λεύκωμα (Εδώ Πολυτεχνείο, 6 σχέδια και αφίσες)  του Γιώργου Φαρσακίδη!

Ευχαριστούμε και πάλι θερμά τους υπεύθυνους  του Εργατικού Κέντρου.

  Ελαιοτριβείο Βλαχέρνας

ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΛΙΑ……ΣΤΟ ΛΑΔΙ

Παρακολουθήσαμε όλη τη διαδικασία που γίνεται από τη στιγμή που θα έρθουν τα σακιά με τις ελιές, μέχρι να γίνουν λάδι.

Αδειάζουν τις ελιές,

πλένονται ,αφαιρούνται τα φύλλα,και μεταφέρονται από ένα  διάδρομο …

ζυγίζονται,πηγαίνουν στον  σπαστήρα,

στη συνέχεια οι ελιές πολτοποιούνται σε ένα ειδικό  μηχάνημα

άλλο μηχάνημα διαχωρίζει το λάδι ,το νερό και τα υπόλοιπα υγρά,καθώς και το πυρηνόξυλο,που είναι υπόλειμμα του κυρίως ελαιόλαδου, μετά από επεξεργασία του πυρήνα του ελαιόκαρπου.

Είδαμε τους ελαιώνες από κοντά της περιοχής,τα προβατάκια!

Ευχαριστούμε πολύ τον κ.Βίτσιο  και όλους  εκεί στο ελαιοτριβείο που για άλλη μια  χρονιά μας υποδέχτηκαν με χαρά και με προθυμία  μας ενημέρωσαν για όλη τη διαδικασία.

Ήταν μια εποικοδομητική εμπειρία και τα παιδιά χάρηκαν την κάθε στιγμή.

Φούρνος Γιολδάση.

Τελευταίος σταθμός  ο φούρνος Γιολδάση.Η κα Λαμπρινή μας περιμένει  και είναι όλα έτοιμα για να φτιάξουμε  ελιόψωμα.

Φοράμε όλοι μας τα ειδικά σκουφιά για λόγους υγιεινής .Βλέπουμε τα μηχανήματα ,που μπαίνει  το αλεύρι  ,το νερό για να γίνει ζυμάρι ,

νάτο το ζυμαράκι!!!

το βάζουμε στο μηχάνημα να κοπεί…

και πιάνουμε δουλειά!!!

Τελειώσαμε το ζύμωμα ,τα βάλαμε στο φούρνο  ,ώρα για παιδική χαρά!!!

Μας κεράσανε αρτοποιήματα και ελιοψωμάκια και φύγαμε για έλλη μια χρονιά με τις καλύτερες εντυπώσεις!!!

Θερμά ευχαριστούμε την κα Λαμπρινή και το φούρνο Γιολδάση που είναι κοντά μας όποτε το ζητήσουμε!!!

Ηταν μια γεμάτη μέρα που ενθουσίασε !!! Γνωριστήκαμε με τα παιδιά του νηπιαγωγείου της Ελεούσας ,παίξαμε ,διασκεδάσαμε,μάθαμε ….

Την επόμενη μέρα ζητήσαμε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν τις εντυπώσεις τους.

 

από κάτω από: ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εκπαιδευτική επίσκεψη (Εργατικό Κέντρο,ελαιοτριβείο,φούρνος Γιολδάση)    

Τα σαλιγκάρια

Νοέ 201923

Σχέδιο εργασίας :  «Τα σαλιγκάρια…από την αυλή στην τάξη…και πάλι στην αυλή»

Το σχέδιο εργασίας για τα σαλιγκάρια αναδύθηκε στην αυλή του νηπιαγωγείου.Τα παιδιά άρχισαν να μας φέρνουν μικρά σαλιγκάρια,να τα παρατηρούν,να τα μετράνε.Υπήρχε μεγάλος ενθουσιασμός .Την επόμενη μέρα τους φτιάξανε σπίτι,βάλανε χόρτο κάτω…

Τους βάλανε τραπέζι για να τρώνε

και τηλεόραση για να βλέπουν

Έτσι λοιπόν όταν περάσαμε στην τάξη ρωτήσαμε αν θα θέλανε να ασχοληθούμε με τα σαλιγκάρια,να συγκεντρώσουμε πληροφορίες ,εικόνες ,  είπαμε τι ξέρουμε και τι θέλουμε να μάθουμε…

Τις επόμενες ημέρες συγκεντρώσαμε αρκετό υλικό με τη βοήθεια των γονιών τους,όπως εικόνες από σαλιγκάρια,πληροφορίες,

τα παιδιά τις παρουσιάσανε και τις περιεργαστήκαμε .

Φέρανε σχετικά βιβλία με εικόνες ,παραμύθια όπου τα διαβάσαμε

Φυσικά φέρανε και σαλιγκάρια,μεγάλα!!!

Τα παρατηρούμε καλά και με μεγενθυντικό φακό.

Τα σαλιγκάρια μας τα προσέχουμε και τα ταϊζουμε,όσες μέρες τα έχουμε στην τάξη.

Η γωνιά των σαλιγκαριών

Διαβάσαμε παραμύθια όπως Άκης ο σαλιγκαράκης,η φάλαινα και το σαλιγκάρι…Φτιάξαμε το δικό μας παραμύθι “το σαλιγκάρι που έχασε το καβούκι του,το εικονογραφήσαμε ,το εκτυπώσαμε και το βάλαμε στη βιβλιοθήκη μας.

Παίξαμε με τη λέξη σαλιγκάρι(σύνθεση-ανασύνθεση λέξης)

 

Παιγνίδια και φύλλα αξιολόγησης με εργασίες αντιστοίχισης και σειροθέτησης

Φτιάχνουμε μια ιστορία για το 1 …με τη βοήθεια πίνακα ζωγραφικής με το σαλιγκάρι.

Εικαστικές δημιουργίες(ενίσχυση λεπτής κινητικότητας-χρήση ψαλιδιού-συντονισμός ματιού-χεριού)

 

με πλαστελίνη

 

Παίξαμε και ένα καταπληκτικό παιγνίδι .Με ένα καλαμάκι φυσάμε ένα μπαλάκι και το καθοδηγούμε στην σπείρα.(σαν το καβούκι του σαλιγκαριού είναι ),είπαν τα παιδιά.Αρχικά το δοκιμάζει το κάθε παιδί μόνο του.Στη συνέχεια συνεργάζονται για να φέρουν το μπαλάκι στο κέντρο της σπείρας

Τις επόμενες ημέρες τα παιδιά φτιάχνουν συχνά τη σπείρα και παίζουν στο ελεύθερο παιγνίδι.Μάλιστα έχουν μαζί τους και τον Λίνο!!!

Κάπου εδώ ήρθε η στιγμή να ολοκληρώσουμε το σχέδιο εργασίας.Ρωτήσαμε τι είναι αυτό που τους άρεσε περισσότερο;

Είπαν ότι χάρηκαν που βρήκανε τόσα πολλά σαλιγκάρια,που μάθανε τι τρώνε,που τα προσέχανε ,τα ταϊζανε,που παίξανε μαζί τους.

Τι θα γίνουν όμως τα σαλιγκάρια …μα φυσικά θα τα αφήσουμε στην αυλή μας να ζήσουν ελεύθερα,είπαν τα παιδιά.

Τα σαλιγκάρια λοιπόν από την αυλή στην τάξη …και πάλι στην αυλή!!!

 

 

από κάτω από: ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Τα σαλιγκάρια    

Η γιορτή της 28η Οκτωβρίου 1940

Νοέ 201910

28η Οκτωβρίου στο νηπιαγωγείο

Έγινε διερεύνηση για το τι ξέρουν τα παιδιά ,για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου και αρκετά γνώριζαν για τον πόλεμο με τους Ιταλούς και του Γερμανούς.

Θέλαμε αρχικά να εστιάσουμε στα γεγονότα του ΄40,έτσι διαβάσαμε ΄΄το έπος του 40΄΄ του Φίλ.Μανδηλαρά

Τα παιδιά ζωγράφησαν εικόνες που τους εντυπωσίασαν.

Συζητήσαμε για τα δεινά του πολέμου και τα παιδιά ζωγραφίσαν τι συμβαίνει όταν έχει πόλεμο σε ένα παιδί,σε μια μανούλα,σε ένα στρατιώτη.Και τι όταν έχει ειρήνη.Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε με την συνεργατική μέθοδο, το κάθε παιδί συμπλήρωνε κάποιο επιπλέον στοιχείο και εργαστήκανε ομαδικά.

Παρατηρήσαμε την Ελληνική σημαία ,τα χρώματα που έχει ,είπαμε τι συμβολίζουν οι λευκές και οι μπλε γραμμές ,παίξαμε και φτιάξαμε τις δικές μας σημαίες.Με πινέλα αλλά και με πλαστελίνη.

Φτιάξαμε και την Ιταλική και Γερμανική σημαία.

Βάλαμε στη σειρά σημαίες από την μικρότερη …στη μεγαλύτερη και αντίστροφα.

Την Παρασκευή 25 Οκτωβρίου πραγματοποιήσαμε την γιορτή μας με τα παιδιά να δίνουν τον καλύτερο εαυτό τους.

Χρόνια πολλά σε όλους!!!

 

από κάτω από: ΓΙΟΡΤΕΣ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η γιορτή της 28η Οκτωβρίου 1940    

Επίσκεψη στο μανάβικο

Οκτ 201929

Επίσκεψη στο μανάβικο

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Υγιεινής Διατροφής ( 16 Οκτωβρίου),επισκεφτήκαμε το μανάβικο της γειτονιάς μας.

Πριν την επίσκεψη.

Συζητήσαμε τις εμπειρίες των μαθητών.Αν έχουν πάει στο μανάβικο; Τι πουλάει ένα μανάβικο;Εμείς τι θέλουμε να δούμε; τι θα αγοράζουμε;Φτιάξαμε λίστα,μιλήσαμε για τους κανόνες που θα ακολουθήσουμε ώστε η έξοδός μας να γίνει με ασφάλεια.

Επιστρέψαμε στο νηπιαγωγείο,πλύναμε τα φθινοπωρινά φρούτα που διαλέξαμε, τα πιάσαμε ,τα μυρίσαμε , είπαμε ότι τα περισσότερα έχουν σχήμα στρογγυλό( κύκλος),άλλα μικρά ,άλλα μεγαλύτερα ,είδαμε τα χρώματα που έχουν,παίξαμε με αυτά και φυσικά στο τέλος  ετοιμάσαμε την πιο νόστιμη φρουτοσαλάτα.

Υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές.

Ποιές μας κάνουν καλό και πρέπει να τρώμε καθημερινά και ποιές  πρέπει να αποφεύγουμε;

Έχουμε εικόνες από διάφορες τροφές ,τις ονομάζουμε,μαθαίνουμε αυτές που δεν ξέρουμε.(ενίσχυση προφορικού λόγου).

Κατόπιν τις ομαδοποιούμε σε υγιεινές και ανθυγιεινές.(Μαθηματικά).Ενδεικτικές φωτογραφίες:

 

 

από κάτω από: ΠΑΓΚΟΣΜΙΕΣ ΗΜΕΡΕΣ, ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Επίσκεψη στο μανάβικο    

Το τζιτζίκι και το μυρμήγκι

Οκτ 201912

Το τζιτζίκι και το μυρμήγκι

Γιορτή λήξης

Αποχαιρετήσαμε μια όμορφη και δημιουργική χρονιά με ένα αγαπημένο παραμύθι.(Καθηστερημένη βέβαια η ανάρτηση,αλλά ήθελα να θυμηθούμε πως τελείωσε η προηγούμενη σχολική χρονιά).

Η προετοιμασία του σκηνικού

Κάνουμε μπαλάκια με εφημερίδα και χαρτοταινία για τα μυρμήγκια

οι εποχές

Αποχαιρετήσαμε τα νηπιάκια μας .Τους ευχόμαστε καλή πρόοδο και να είναι πάντα χαρούμενα!!!

Και η έκπληξη για τους μπαμπάδες που γιορτάζουν.

Καλό καλοκαίρι!!!!

από κάτω από: ΓΙΟΡΤΕΣ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Το τζιτζίκι και το μυρμήγκι    

Τα σποράκια (σχέδιο εργασίας)

Αυγ 201931

Σχέδιο εργασίας : «Τα σποράκια»

Αφόρμηση

Στην θεματική ενότητα του Πάσχα,τα παιδιά είχαν προτείνει να φυτέψουμε λουλούδια.Λόγω έλλειψης χρόνου δεν είχε γίνει ,έτσι τώρα επανέρχονται και συζητάμε πως μπορούμε να πραγματοποιήσουμε την δράση.

Τι γνωρίζουμε για τα σποράκια.Τα παιδιά ξέρανε αρκετά σχετικά με το θέμα.

Τι  θέλουμε να μάθουμε.

Μοιράσαμε τις δουλειές ,αναλάβαμε να φέρουμε άλλος χώμα,γλάστρες,σποράκια,παραμύθια ,εικόνες…

Από το δήμο και το τμήμα πρασίνου φέρανε δεντρίλια και τα φυτέψανε στην αυλή μας.

Διαβάσαμε σχετικά βιβλία όπως: φυτρώνει,φυτρώνει ο σπόρος,μεγαλώνει,μεγαλώνει το φυτό,ένα σποράκι ταξιδεύει…

Μάθαμε τα στάδια ανάπτυξης ενός φυτού

Φυτέψαμε τους δικούς μας σπόρους (μαιδανό,σέσκουλο,σπανάκι,άνιθο…) και καταγράφαμε την εξέλιξή τους.

Κατασκευάσαμε ανοιξιάτικα  δέντρα με ρολά,λουλούδια με γλωσσοπίεστρα(εικαστικά) ,καδράκια με χαρτί περιτυλίγματος  και μετρήσαμε πέταλα λουλουδιών!!!(μαθηματικά)

και με αυξημένο βαθμό δυσκολίας

και αριθμοιστορίες με λουλούδια

Άλλη μια πρόταση των παιδιών ήταν

Η γωνιά του μανάβικου-ανθοπωλείου.

Ζητήσαμε τη βοήθεια των μαμάδων.Έτσι μαζέψαμε φρούτα και λουλούδια και σιγά σιγά στήσαμε το μαγαζάκι μας.

Ο τιμοκατάλογος

Οι  ταμπέλες

Συζητήσαμε τους κανόνες και το παιγνίδι ξεκίνησε .Ένας πωλητής και 1 ή 2 πελάτες.

Οι μαμάδες μας εφοδιάζανε καθημερινά με φρέσκα φρούτα ,

Έτσι με την ευκαιρία κάναμε και τις φρουτοσαλάτες μας!!!

Ένα λουλούδι ταξιδεύει

Το παραμύθι δημιουργήθηκε με αφορμή το εξώφυλο του βιβλίου  «ένα σποράκι ταξιδεύει»

από κάτω από: ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Τα σποράκια (σχέδιο εργασίας)    

Πασχαλινές δημιουργίες

Μάι 201919

Πασχαλινές δημιουργίες

Μαθηματικά παιγνίδια

Σπασμένα αβγά:Μετράμε βουλίτσες και ενώνουμε με τον αντίστοιχο αριθμό

Ζευγάρια .Βρίσκουμε τα αβγά με το ίδιο σχέδιο

Αρίθμηση.Μετράμε πόσα ζευγάρια φτιάξαμε;

Τόσα -όσα: Βάζουμε τόσα αβγά όσα λέει ο αριθμός.

Φωνολογική ενημερότητα.Βρίσκουμε λέξεις σχετικές με το Πάσχα που αρχίζουν από το ίδιο γράμμα.Βάζουμε στο κάθε καλάθι τις ίδιες λέξεις.

Εικαστικές δημιουργίες

Βάφουμε τα αβγά μας αφού τα διακοσμήσαμε με κηρομπογιές

Τσουγκρίσαμε για χρόνια πολλά

ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ

ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ 

από κάτω από: ΓΙΟΡΤΕΣ, ΠΑΣΧΑ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πασχαλινές δημιουργίες    

Ο Λίνος ο Λαγουδίνος επισκέπτεται την τάξη μας!

Μάι 20195

Ο Λίνος ο Λαγουδίνος επισκέπτεται την τάξη μας!!!

Ένα πρωϊνό ξαφνικά χτυπά η πόρτα.Δεν ήταν κανείς, όμως έξω από την πόρτα βρήκαμε μια μεγάλη σακούλα!!!

Παιδιά κοιτάξτε τι βρήκαμε έξω από την πόρτα!!!

Ποιος άραγε να μας την έφερε; Τα παιδιά ανοίγουν τη σακούλα με ενθουσιασμό και το περιεχόμενο…τα ξετρελαίνει.

-Κάποιος μας έφερε γλυκάκια!!! Και ένας λαγός με μεγάλα αφτιά!!!

-Κυρία κοίτα, ένα γράμμα,ποιός το έγραψε;διάβασέ το γρήγορα!!!

Διαβάζουμε το γράμμα στα παιδιά,που έχουν γουρλώσει τα μάτια και δεν πιστεύουν στ΄αυτιά τους.

Μ ε αφορμή την επίσκεψη του Λίνου του Λαγουδίνου οργανώνουμε τις παρακάτω δράσεις:

Δημιουργία κάρτας για το Πάσχα

(Εμπλεκόμενα πεδία: Περιβάλλον,γλώσσα,εικαστικά,μαθηματικά,ηλ.υπολογιστής)

Τα παιδιά επιλέγουν χαρτόνια κόβουν αβγά και συνθέτουν τις πασχαλινές τους κάρτες

1η δραστηριότητα 

Όσοι μπορούν γράφουν τις ευχές (αντιγραφή από πίνακα αναφοράς).

Αποφασίζουμε να ενδυναμώσουμε την δεξιότητα αυτή και να τη διαβαθμίσουμε όσον αφορά τον βαθμό δυσκολίας, με τις παρακάτω δράσεις και τη  βοήθεια του Λίνου του Λαγουδίνου

Το κυνήγι των λέξεων

Αφού διαβάσαμε το γράμμα τα παιδιά αμέσως πρότειναν να βοηθήσουν το Λίνο και να βγούμε να ψάξουμε .Επειδή επικράτησε αναστάτωση λόγω του ενθουσιασμού τους προτείναμε να χωριστούμε σε ομάδες ώστε να ψάξουμε καλύτερα.

Χωρισμός ομάδων

Μας βοήθησε ο Λίνος που είπε τι ευχές είχε γράψει και με τι χρώμα.Έτσι με το γνωστό μας τρόπο χωριστήκαμε σε 4 ομάδες (κόκκινη,πράσινη,μπλε ,κίτρινη).Η κάθε ομάδα ψάχνει τα γράμματα με το συγκεκριμένο χρώμα.

Μπαίνουμε στην τάξη και η κάθε ομάδα προσπαθεί να συνθέσει τη λέξη που βρήκε.(Υπάρχουν  αυτές τις μέρες αναρτημένες οι ευχές)

Οι 3 ομάδες με τις λέξεις καλό ,καλή ,πάσχα δεν δυσκολευτήκανε καθόλου στη σύνθεση και μαντέψαν τι έλεγε η λέξη τους.Κάποια δυσκολία συνάντησε η ομάδα με την λέξη Ανάσταση,που παρόλο που κατάλαβαν τι έλεγε χρειαστήκαν λίγη βοήθεια για να τη συνθέσουν,ήταν και περισσότερα τα άτομα (έξι) οπότε έπαιξε ρόλο στη συνεργασία.Φυσικά στο τέλος τα κατάφεραν !!!

Τα παιδιά εδώ είπαν πως πρέπει να ειδοποιήσουμε τον Λίνο τον  Λαγουδίνο πως βρήκαμε τα γράμματα,για να μην ψάχνει άδικα.Προτείναν δύο ιδέες και υλοποιήσαμε και τις δύο.

1η ιδέα  Να βγούμε έξω και να κρεμάσουμε τις λέξεις για να τις δει ο

Λίνος ο Λαγουδίνος

.Επειδή όμως είπε κάποιο παιδί πως νομίζει πως είδε τα αφτιά του Λίνου καταλάβανε πως μπορεί να  τριγυρίζει κάπου κοντά. Ετσι παίξαμε λίγο με τα γράμματα και φτιάξαμε τις ευχές ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ  ΚΑΛΗ  ΑΝΑΣΤΑΣΗ

2η ιδέα Να κολλήσουμε τα γράμματα στα παράθυρα ώστε να τα δει ο Λίνος,αλλά να μη μας τα κλέψουν!!!

2η δραστηριότητα (διαβαθμισμένη)

Πλάθουμε τις ευχές με πλαστελίνη

3η δραστηριότητα (διαβαθμισμένης δυσκολίας για όσους ολοκλήρωσαν με επιτυχία την προηγούμενη)

Κόβουμε γράμματα από περιοδικά και συνθέτουμε τις ευχές

4η δραστηριότητα (διαβαθμισμένης δυσκολίας για όσους ολοκλήρωσαν με επιτυχία την προηγούμενη)

Στον υπολογιστή φτιάχνουμε κάρτα με το πρόγραμμα tuxpaint και  γράφουνε και τις ευχές και το όνομά τους.

Τέλος τα παιδιά προτείνανε να ζωγραφίσουνε για το Λίνο και να του αφήσουνε τις ζωγραφιές τους έξω ,όταν θα έρθει να τις βρει!!!

ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ

από κάτω από: ΓΛΩΣΣΑ, ΠΑΣΧΑ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ο Λίνος ο Λαγουδίνος επισκέπτεται την τάξη μας!    

Το αβγό που δεν ήθελε να γίνει κοτόπουλο

Απρ 201930

Το αβγό που δεν ήθελε να γίνει κοτόπουλο

Άλλο ένα παραμύθι που επεξεργαστήκαμε στο πλαίσιο του προγράμματος “Με μια αγκαλιά παραμύθια” και της θεματικής ενότητας για το Πάσχα,ήταν Το αβγό που δεν ήθελε να γίνει κοτόπουλο.

Ένα αυγουλάκι διαφορετικό αλλά και συνάμα θαρραλέο!!! Γεννήθηκε γαλάζιο με ροζ βούλες, ένα αυγό αλλιώτικο από τα άλλα.

Δεν πτοήθηκε από τη διαφορετικότητα του και προτίμησε να αφήσει πίσω του την ασφάλεια  του σπιτιού και της οικογένειάς του ,για να ψάξει για ένα μέρος όπου η διαφορετικότητα του θα γινόταν αποδεκτή και όπου θα ήταν πραγματικά ευτυχισμένο!!! Έζησε μια μικρή περιπέτεια μέχρι να βρει το δικό του παράδεισο. Είναι το αυγό που δε ήθελε να γίνει κοτόπουλο!

Ομαδική εργασία: “Το αβγουλολιβάδι”,ένας μαγικός ,ονειρεμένος τόπος όπου εκεί όλα τα “διαφορετικά” αβγά ζούνε ευτυχισμένα αποδεχόμενα το ένα την διαφορετικότητα του άλλου.

Ζωγραφίζουμε ότι μας άρεσε από την ιστορία

Κόψαμε και διακοσμήσαμε τα δικά μας διαφορετικά και μοναδικά αβγά.Τα παιδιά είπαν τι θα κάνανε αν ήταν στη θέση του γαλάζιου  με ρόζ βούλες αβγού που δεν ήθελε να γίνει κοτόπουλο.

Φτιάχνουμε αβγά διαφορετικού μεγέθους,γαλάζια με ροζ βούλες,τα κόβουμε ,τα ζωγραφίζουμε, τα πλαστικοποιούμε και τα βάζουμε στη σειρά,από το μεγαλύτερο στο μικρότερο και αντίστροφα(μαθηματικά)

 

από κάτω από: ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ, ΠΑΣΧΑ, ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Το αβγό που δεν ήθελε να γίνει κοτόπουλο    

Επίσκεψη παραμυθούς

Απρ 20197

Επίσκεψη παραμυθούς-Σχολική δράση

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου προσκαλέσαμε στο νηπιαγωγείο μας την αφηγήτρια Κα Μαρία Μαχαίρα και τον Κο Αντώνη Καρασταμάτη.

Η Μαρία Μαχαίρα είναι μια αφηγήτρια λαϊκών παραμυθιών, μια παραμυθού. Συνοιδοπόρος της σε αυτό το «ταξίδι» είναι ο εικαστικός και τραγουδοποιός Αντώνης Καρασταμάτης. Οι δύο τους κάνουν μικρές παραστάσεις και ταξιδεύουν μικρούς και μεγάλους στον υπέροχο κόσμο των παραμυθιών.

Τους υποδεχτήκαμε στο νηπιαγωγείο και μας ταξιδέψανε με τον  τρόπο που αυτοί γνωρίζουν πολύ καλά στο μαγικό κόσμο του παραμυθιού και της μουσικής.

Τη δράση αυτή προγραμματίσαμε σε συνεργασία με το δημοτικό (Α΄και Β΄τάξη).

Ευχαριστούμε θερμά την Κα Μαρία Μαχαίρα και τον Κο Αντώνη Καρασταμάτη για τις υπέροχες ιστορίες που μοιραστήκανε μαζί μας.

Τα παιδιά είπαν:

Μου άρεσαν οι διαφορετικές φωνές,που έκανε η Κα Μαρία.(όπως έκανε την αλεπού ή τον κόκορα)(Ντίνος,Κωνσταντίνος Ζ,Γεωργία, Θοδωρής,Φώτης)

Μου άρεσε το παραμύθι με τον ποντικό και τον τρυποφράχτη (Παναγιώτης,Χρήστος Γείτ,)

Μου άρεσε το παραμύθι εκεί με τον κόκορα που έλεγε…μπάρμπα!!!(Χάρης)

Μου άρεσαν πολύ τα παραμύθια.(Μιλτιάδης),και εκεί που είπε ο κότσιφας να κάνει την αλεπού να κλάψει(Ελένη ) και φάγανε τα σκυλιά την ουρά της (Κωνσταντίνος Σ)

Μου άρεσε η μουσική (Χριστίνα) και τα μουσικά όργανα  (Χρήστος Γιάν,Νεκτάριος, Αλέξανδρος) ,η κιθάρα(Νίκος,Σωκράτης)και η μουσική κουρτίνα(Σύλβια,Εβελίνα)

από κάτω από: ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ, ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Επίσκεψη παραμυθούς    
« Παλιότερα άρθραΠιο πρόσφατα άρθρα »

Ιστορικό

Απρίλιος 2026
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930  

Άδεια Creative Commons

Kατηγορίες

Απρίλιος 2026
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930  

ΨΗΦΙΑΚΟ ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΟ

Πατήστε εδώ.



Όροι χρήσης blogs.sch.gr | Δήλωση προσβασιμότητας
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Accessibility by WAH
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων