ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ
Φθινοπωρινά δέντρα
Εικαστικές δημιουργίες
Με διαφορετικά υλικά τα παιδιά φτιάχνουν φθινοπωρινά δέντρα.
Με χαρτόνια κάνσον
Με ξυλάκια,τσόφλια από φυστίκια και ποτ-πουρί
Με ρολά και τσαλακωμένο χαρτί.Βάφουν με χρώματα φθινοπωρινά
Χειμωνιάτικες κατασκευές
Χειμωνιάτικες κατασκευές
Η θεματική του χειμώνα δίνει την ευκαιρία για πολλές όμορφες δημιουργίες. Τα παιδιά θέλουν να φτιάξουν χιονανθρώπους.Προτείνουμε να τους φτιάξουμε με διαφορετικούς τρόπους και υλικά:
με τέμπερες και κάνσον
με φύλλα υαλοβάμβακα και πλαστικού,
με χαρτί κουζίνας και ατλακόλ.Τσαλακώνουμε χαρτί κουζίνας και το κολλάμε στο χαρτόνι,βάζοντας λίγη κόλλα στίκ.Στη συνέχεια το καλύπτουμε με ατλακόλ.Αφήνουμε μία μέρα να στεγνώσει.
Την επομένη,έχει σταθεροποιηθεί και διακοσμούμε όπως θέλουμε.
κολάζ με θέμα τα ρούχα του χειμώνα,τα ζώα σε χειμερία νάρκη
ομαδικές με θέμα το χειμώνα
Η Κυρά Καλή ,οι 12 μήνες και ο κύκλος του χρόνου (Β΄μέρος)
Η Κυρά Καλή, οι 12 μήνες και ο κύκλος του χρόνου (Β΄μέρος)
Με αφορμή λοιπόν το παραμύθι της κυράς καλής ασχοληθήκαμε με τον κύκλο του χρόνου και την εναλλαγή των εποχών.Εποπτικό υλικό που χρησιμοποιήσαμε όταν δουλέψαμε τον κύκλο του χρόνου.(Το υλικό το πήραμε από το διαδίκτυο).
Το φθινόπωρο είχε γίνει αναφορά στα χαρακτηριστικά της εποχής καθώς και όταν μπήκε ο χειμώνας.Θυμηθήκαμε πληροφορίες και χαρακτηριστικά των εποχών και για άνοιξη, καλοκαίρι,με την βοήθεια του εποπτικού υλικού μας και των εμπειριών των παιδιών.
Δώσαμε 4 χαρακτηριστικές εικόνες από τις εποχές και τις αντίστοιχες λέξεις.Λόγω του ότι είχαν προηγηθεί οι δραστηριότητες με τις δοκιμασίες της κυρά κακής, κατάφεραν να τις αντιστοιχίσουν χωρίς καμία δυσκολία.
Μοτίβο με τις εποχές
Έχουμε εκτυπώσει 4 χαρακτηριστικές εικόνες των εποχών αρκετές φορές.Ζητάμε από τα παιδιά να επιλέξουν μια εικόνα (όποια θέλουν ).Μας λένε ποιά εποχή δείχνει.Στη συνέχεια ζητάμε να βάλουν στη σειρά τις υπόλοιπες εικόνες εποχές (μοτίβο).
Το δέντρο των εποχών
Χρησιμοποιούμε το δέντρο των μαθηματικών και υλικό που ταιριάζει σε κάθε εποχή(φθινόπωρο-φύλλα,χειμώνας-χιονονιφάδες,άνοιξη -λουλούδια ,καλοκαίρι-κεράσια)
Ζωγραφίζουμε τις 4 εποχές.( φύλλο εξιολόγησης).Κάποιοι επηρεασμένοι από το σπίτι της κυρά κακής χρησιμοποιήσανε χρώματα για τις εποχές.
και το δέντρο των εποχών
Αρχικό γράμμα και λέξη
Αυτοσχέδια ποιήματα για φθινόπωρο και χειμώνα
Δραματοποίηση “οι 4 εποχές “
Προετοιμασία.Κόβουνε λωρίδες και γράφουνε τα ονόματα των μηνών -εποχών.Επιλέγουν τι θα κρατά ο κάθε μήνας και ποιό ρόλο θα πάρουν.
Δραματοποίηση
Ακούγεται μουσική του Vivaldi (από 4 εποχές)
Μπαίνει το φθινόπωρο με τους μήνες :Σεπτέμβριο-Οκτώβριο-Νοέμβριο.Χορεύουν και ο κάθε μήνας μιλάει για τον εαυτό του.
Ακολουθεί ο χειμώνας με τον Δεκέμβριο-Ιανουάριο -Φεβρουάριο.Χορεύουν και ο κάθε μήνας μιλάει για τον εαυτό του.
Τέλος μας επισκέπτονται η άνοιξη -καλοκαίρι χωρίς τα παιδιά τους(λόγω έλλειψης μαθητών).Οι ίδιοι είπαν πως τα παιδιά τους αργούν να έρθουν ακόμα και μας μίλησαν για την εποχή τους
Στο τέλος χορεύουμε όλοι μαζί!!!
Χειμώνας και εικαστικά
Χειμώνας στο νηπιαγωγείο μας
Χειμώνας και τέχνες
Ο χορός της χιονονιφάδας με μουσική υπόκρουση από τον χιονάνθρωπο και το κορίτσι πατήστε για να το ακούσετε εδώ
Φτιάξαμε χιονάνθρωπους με διάφορα υλικά.
με εφημερίδες και χαρτοταινία
τζάκια για να ζεσταθούμε
ομαδική με τέμπερες
και κατασκευή για τους 3 Ιεραρχες
Χριστουγεννιάτικα εργαστήρια
Χριστουγεννιάτικα εργαστήρια
Πραγματοποιήσαμε για άλλη μια χρονιά τα καθιερωμένα εικαστικά μας εργαστήρια.
Με αφορμή τις γιορτές των Χριστουγέννων καλέσαμε τους γονείς των μαθητών μας στο νηπιαγωγείο,για να δημιουργήσουμε χριστουγεννιάτικες κατασκευές.Στόχοι της δράσης:
Συνεργασία σχολείου και οικογένειας με ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο.
Να μπούνε οι γονείς στην τάξη ,να δημιουργήσουν τα νήπια μαζί με τους γονείς κοινά έργα.
Να αναπτύξουν φαντασία και δημιουργικότητα,μέσα σε κλίμα ευχάριστο, χαλαρό ,χριστουγεννιάτικο.
ΣΥΛΛΟΓΗ ΥΛΙΚΩΝ:Μαζέψαμε κουκουνάρια,κάστανα, βελανίδια,ποτ-πουρί , διάφορα αποξηραμένα,κορδέλες και τόσα άλλα που οι γονείς και παιδιά με προθυμία φέρανε,καθώς και υλικό που υπήρχε στο νηπιαγωγείο….
Οι προτάσεις μας ήταν ένα κηροπήγιο με φέτες κορμού και διάφορα διακοσμητικά καθώς και στολίδια για το δέντρο με γλωσσοπίεστρα.
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με τις υπέροχες ,μοναδικές δημιουργίες τους και γεμάτα χαρά και ικανοποίηση πήρανε τα έργα τους στο σπίτι .Ευχαριστούμε πολύ και τους γονείς που με χαρά συμμετείχαν και σε αυτή τη χριστουγεννιάτικη δράση και ευχόμαστε σε όλους …
ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ με αγάπη,υγεία και πολλά χαμόγελα!!!
Φθινοπωρινές δημιουργίες
Φθινοπωρινά δέντρα με φυσικά υλικά,όπως κουκουνάρια.
Βάψανε με πινέλο και χρώματα και στη βάση από τα κουκουναρόδεντρα κόλλησαν πλαστελίνη.
Επίσης με αποξηραμένα,αρωματικά ποτ -πουρί, ζυμαρικά,κανέλες…
βγήκαν όμορφα και διαφορετικά δέντρα
φύλλα φθινοπωρινά,που η φαντασία των παιδιών ,τα μεταμορφώνει σε ανθωπάκια,πουλιά,χελώνες…
΄΄Τ΄αγιοδημητριάτικα΄΄
Χρυσάνθεμα,΄΄τ΄αγιοδητριάτικα΄΄
Με αφορμή ένα μπουκέτο χρυσάνθεμα που ήρθε να στολίσει το βάζο μας ,μιλήσαμε γι΄αυτά τα φθινοπωρινά λουλούδια, ΄΄τ΄αγιοδημητριάτικα΄΄.
Ξεκινήσαμε παρατηρώντας τα λουλούδια,πως είναι τα πέταλα,τα φύλλα τους,ποιά είναι τα χρώματά τους,πως μυρίζουν,πότε ανθίζουν,(εποχή), γιατί τα λέμε ,΄΄αγιοδημητριάτικα΄΄.Στη συνέχεια αναζητήσαμε στο διαδίκτυο εικόνες με πίνακες ζωγραφικής διάσημων ζωγράφων με θέμα τα χρυσάνθεμα.
Επικεντρωθήκαμε σε πίνακα του Ρενουάρ,΄΄Μπουκέτο με χρυσάνθεμα΄΄
και του Ιακωβίδη,΄΄Χρυσάνθεμα΄΄
Αρχικά τους συγκρίναμε.Συμπεράναμε,ότι μοιάζουνε πολύ,είναι παρόμοιοι.Κάναμε υποθέσεις για το που μπορεί να βρίσκονται τα λουλούδια.Τα παιδιά είπαν :μέσα σε ένα βάζο.Και το βάζο που μπορεί να είναι;Στο τραπέζι,στο σπίτι,για να το στολίσουμε.
Κάναμε ανάλυση του ποιήματος:
Όμορφα λουλούδια φθινοπωρινά,
χιλιόχρωμα και φουντωτά,
κόκκινα,κίτρινα,ρόζ,θαλασσιά
χρυσάνθεμα ευωδιαστά.
Στου φθινοπώρου την καρδιά,
γέμισε ο κήπος κρόσια χρυσά
στο φύσημα του αγέρα,γέρνουν απαλά
όμορφα λουλούδια φθινοπωρινά.
Εξηγήσαμε γιατί περιγράφει τα χρυσάνθεμα με τα επίθετα: φθινοπωρινά:γιατί ανθίζουν το φθινόπωρο (Αρσένης),χιλιόχρωμα: έχουν πάρα πολλά χρώματα(Χρηστος Γιάν)…τι είναι τα κρόσια,γιατί γέρνουν στον αέρα,κ.λ.π…
Ζωγραφίσαμε τους δικούς μας πίνακες με μαρκαδόρους
Τυπώματα με ρολά και τέμπερες.
Πήραμε ρολά ,τα ψαλιδίσαμε .Και τα χρησιμοποιήσαμε για να κάνουμε χρυσάνθεμα…
Οι μικροί μας καλλιτέχνες ,όπως είδατε ,εμπνευστήκαν…και δημιουργήσαν όμορφους πίνακες με χρώματα φθινοπωρινά.Βγήκαν υπέροχα και θαυμάσαμε τις δημιουργίες μας.
ΕΙΚΑΣΤΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ (για τη γιορτή της μητέρας)
Στο πλαίσιο του ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ με θέμα : ”ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ στο νηπιαγωγείο μας” ,οργανώσαμε δύο εργαστήρια με αφορμή την γιορτή της μητέρας.
Οι μανούλες φτιάξαν μαζί τα παιδιά τους βραχιόλια και κολιέ.Τα παιδιά ήταν γεμάτα χαμόγελα.
Πάντα χαιρόμαστε όταν οι γονείς μπαίνουν στην τάξη,και δημιουργούν με τα παιδιά τους,ακόμη περισσότερο μετά από τέτοια αποτελέσματα!!!
Ευχόμαστε ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ σε όλες τις μητέρες!!!
Πασχαλινές κατασκευές
Πασχαλινές κατασκευές
ΣΤΟΧΟΙ που εκπληρώνονται μέσα από τις κατασκευές,εκτός από την χαρά της δημιουργίας ,την ικανοποίηση των παιδιών για τις δημιουργίες τους που είναι σημαντική,είναι και η ανάπτυξη της λεπτής κινητικότητας, ο συντονισμός χεριού-ματιού,ο καλύτερος χειρισμός του ψαλιδιού και των διαθέσιμων υλικών που χρησιμοποιούν κάθε φορά….
πασχαλινά αβγά με διακοσμητικά σχέδια
Κοτοπουλάκια που βγαίνουν από το αβγό ήταν η πρόταση.Κάποιοι όμως ήθελαν παπάκι!!!Τελικά καταλήξαμε ….παπιά που βγαίνουν απ΄το αβγό
Οι κάρτες μας.
Το έξω είναι από τις κυρίες,(τα παιδιά επέλεξαν το σχέδιο),και μέσα αυτοσχεδιάσανε !!!
Με πηλό τη σταύρωση
Τα καλάθια μας ….γεμάτα με καλούδια!!!
Τέλος ένα δωράκι από τις κυρίες για χρόνια πολλά
Σταυρός με κανέλες
Υποδεχόμαστε την άνοιξη
Υποδεχόμαστε την άνοιξη με χρώματα!!!
λουλούδια με τέμπερες
αλλά και με αφρώδες υλικό και γλωσσοπίεστρα
ομαδική: ήρθε η άνοιξη.
Κυρία ξεχάσαμε να βάλουμε ήλιο!!! Φτιάχνουνε 3 παιδιά από έναν ήλιο.Και τώρα ποιόν θα βάλουμε; Ο καθένας ήθελε τον δικό του.Έτσι αποφασίζουμε να κάνουμε ψηφοφορία και να μπει στην ομαδική, ο ήλιος με τις περισσότερες ψήφους!!!.Αυτό είναι δίκαιο (όπως είπαν )
Νικητής λοιπόν ο ήλιος του Ματέο.Εδώ με την ευκαιρία μιλήσαμε για τη σημασία και την αξία του αγώνα,της διαδικασίας και όχι τόσο του αποτελέσματος.Θα μπορούσαμε να κάνουμε κάτι για να είναι όλοι χαρούμενοι;παρόλο που ένας είναι ο νικητής;Το λόγο είχε ο Ματέο που είπε:….Ναι!!! μπορούμε να βάλουμε τον έναν ήλιο πάνω στον άλλον!!!!ΝΑΙ!!! ΜΠΟΡΟΥΜΕ!!!Αυτό είναι …συνεργασία!!!
Αφού στεγνώσαν τα χρώματα,ζωγραφίσαμε έντομα,ζωάκια και αρχίσανε και να τα μετράνε!!!
- movie maker
- ΑΓΓΛΙΚΑ
- ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
- ΑΠΟΚΡΙΕΣ
- ΓΙΟΡΤΕΣ
- ΓΛΩΣΣΑ
- ΔΡΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΦΥΣΗ
- ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ
- ΕΓΓΡΑΦΕΣ
- ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ
- ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ
- ΕΝΝΟΙΕΣ
- ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
- ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ
- Ηλ/ Υπολογιστής
- ΚΑΙΝΟΤΟΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΜΑΛΗΣ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ
- ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
- ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ δημιουργικές δραστηριότητες
- ΠΑΓΚΟΣΜΙΕΣ ΗΜΕΡΕΣ
- ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ
- ΠΑΣΧΑ
- ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ :" ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ"
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ:"ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ"
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ : "ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ "
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ
- ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ
- ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ
- Σχολικό Δίκτυο Δράσης «Ταπερίστας»
- ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
- ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ
- ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ
- Χωρίς κατηγορία