Δείτε στο Slide.ly

Φέτος εκτός από τα παραδοσιακά καλαθάκια καρτουλες κόκκινα αυγά το οποία φυσικά είχαν την τιμητική τους σκέφτηκα να γνωρίσουμε το Δράμα Του Κυρίου μαζί με τα παιδια μέσα απο την Τέχνη .

Ένας σπουδαίος Έλληνας ζωγράφος που αποτύπωσε στον καμβά του πολύ ρεαλιστικά τα Πάθη του Κυρίου

είναι ο Δομήνικος Θεοτοκόπουλος

Προσεγγίσαμε τα Άγια Πάθη, μέσα από μια άλλη τεχνική μάθησης, την τέχνη. Διάλεξα τον δικό μας Δoμήνικο Θεοτοκόπουλο (El Greco) για την βαθια θρησκευτικότητα των έργων του,και αφού μιλήσαμε για την ζωή (ξεκίνησε ως αγιογράφος) την καλλιτεχνική του πορεία (από την Κρήτη ως την Ιταλία και Ισπανία) και τα χαρακτηριστικά των έργων του(που είναι οι εξαλυωση των μορφών,τα χρώματα που παίζουν με το φως ,η πνευματικότητα των πινάκων) με την τεχνική visible thinking μελετήσαμε τα παρακάτω έργα και γίναμε μικροί ζωγράφοι!!
-Μυστικός Δείπνος(συναισθήματα στα πρόσωπα των μαθητών έκπληξη,στάση του σώματος του Ιούδα)
-Προσευχή στο όρος των ελαιών(τι σημαίνει για μας προσευχή, φτιάξαμε την δική μας προσευχή)
-ο Χριστός με το σταυρό στο χέρι(βλέμμα τρυφερό, τα δύο δάχτυλα ανοιγμένα πιάνει απαλά το σταυρό σαν κάτι πολύτιμο)
-O διαμελισμός των Ιματίων( κόκκινος μανδύας δείχνει την θεϊκή υπόσταση,έκφραση βασανιστών,βία)
-Σταύρωση(αρχοντική στάση Χριστού ενωμένα πόδια,γυρτό κεφάλι)
-Αποκαθήλωση(το πιο γνωστό έργο, δείχνει τον ανείπωτο πόνο της μάνας)
-Ανάσταση(τι είναι ο θάνατος και τι ζωή)
πηγη Elniplex.com

 

Από τους ποιο αγαπημένους ρόλους των παιδιών είναι να υποδύονται την εργασία του μπαμπά τους  και τις ποιο συνηθισμένες ερωτήσεις είναι

“τι θα γίνεις όταν μεγαλώσεις;”

Έτσι ξεκίνησε η κουβεντούλα μας με τα παιδιά για τα επαγγέλματα, εκφράσαμε τις εμπειρίες τους, ψάξαμε στο διαδίκτυο για πληροφορίες

εξηγήσαμε τι εννοούμε όταν λέμε επάγγελμα και

παρουσιάσαμε τα επαγγέλματα του σήμερα

τα συγκρίναμε με τα παλιά επαγγέλματα, ώστε να γνωρίσουν την πολιτιστική μας κληρονομιά

(τρόπος μεταφοράς των προϊόντων, ένδυση, τόπος και χρόνος εργασίας..)

βρήκαμε αινίγματα για κάποια απ’αυτά και τα ζωγραφίσαμε

παίξαμε στο μαγαζάκι τον παντοπώλη ,γίναμε τσαγκάρηδες και φτιάξαμε παπούτσια

( μάθαμε την έννοια του ζευγαριού)

 γνωρίσαμε σχετικές λέξεις για τον φούρναρη (προγραφικό)

γίναμε γιατροί και νοσοκόμες,

κάναμε μαθηματικά παίζοντας το παιχνίδι “πόσα χρωστάω στο γαλατά,”

φτιάξαμε την αλφαβήτα των επαγγελμάτων

τέλος, ζωγράφισε το καθένα το επάγγελμα που του αρέσει και το παρουσίασε παίζοντας στο κουκλοθέατρο

Εμείς σαν ενήλικες και σαν παιδαγωγοί προσπαθήσαμε να περάσουμε το μήνυμα ότι αξία δεν έχει

το τι θα γίνεις

αλλά το τι θα κάνεις όταν θα μεγαλώσεις

(διαφορά πολύ λεπτή αλλά  ουσιαστική).

Γιατί το πρώτο αναφέρεται στην ετικέτα και στο κυνήγι της κοινωνικής  καταξίωσης

και το δεύτερο στις δραστηριότητες και στις ενασχολήσεις που θα τον κάνουν ευτυχισμένο και ισοροπημμένο

στη ζωή.

Με αφορμή την σημερινή ημέρα  2 Απριλίου ,Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου που καθιερώθηκε από τον ΙΒΒΥ διεθνής οργάνωση νεότητας το 1969( ημέρα γέννησης του Δανού παραμυθά Χάνς Κρίστιανς Άντερσεν, 2 Απριλίου,1805)

προσπαθήσαμε να περάσουμε στα παιδιά την αγάπη για το βιβλίο και να κινητοποιήσουμε την προσοχή των μεγάλων γύρω από το παιδικό βιβλίο.

Σαν παιδαγωγοί και σαν γονείς, είναι ιδιαίτερα σημαντικό ,στην εποχή του διαδικτύου που διανύουμε  να δείξουμε στα παιδιά πόσο σημαντικό είναι το παιδικό βιβλίο για την ανάπτυξη της προσωπικότητά τους.

Ξεκινήσαμε από το πώς φτιάχνεται ένα βιβλίο, και περπατήσαμε στο δρόμο του…

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ – ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΟΣ-ΕΚΔΟΤΗΣ-ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΗΣ

παίξαμε με τις λέξεις… ΕΞΩΦΥΛΛΟ, ΤΙΤΛΟΣ, ΡΑΧΗ, ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ

και σαν μικροί ντεντέκτιβ που είμαστε, βρήκαμε  λέξεις από β

βιβλιοθήκη, βιβλιοθηκάριος, βιβλιοφάγος…και προσπαθήσαμε να βρούμε τα συνθετικά τους

γράψαμε όπως μπορούσαμε τους τίτλους των αγαπημένων μας παραμυθιών

και φτιάξαμε το δικό μας βιβλίο..

Μιλήσαμε για την αξία των βιβλίων και την σωστή συμπεριφορά προς αυτά

και ποιά συναισθήματα νιώθουμε, όταν διαβάζουμε ένα βιβλίο

μάθαμε σαν ποιηματάκι τα “ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΚΑΛΟΥ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗ”

και η κατασκευή της ανάλογης αφίσας, γιατί μ’ένα βιβλίο …πετάω ,ταξιδεύω, αγαπώ, ξεχνώ, ονειρεύομαι, χαίρομαι ξεκουράζομαι…

παίξαμε λεκτικά και άλλα παιχνίδια όπως

πόσα ξέρεις για τα παραμύθια; 

πώς πήρε το όνομά της η κοκκινοσκουφίτσα;

τί έδωσε στη χιονάτη η κακιά μητριά ;

τι έχασε η Σταχτοπούτα όταν έφυγε απ’τον χορό;

γίναμε βιβλιοπώλες και στήσαμε το βιβλιοπωλείο μας

τακτοποιήσαμε τα βιβλία ανάλογα με το πάχος τους

λεπτο-παχύ

φτιάξαμε παραμυθοσαλάτα

γίναμε γιατροί και δώσαμε την σωστή δοσολογία

ένα βιβλίο την ημέρα τον γιατρό τον κάνει πέρα

ζωγραφίσαμε το αίνιγμα

και τα χρωματιστά βιβλία

 φτιάξαμε κατά παράδοση σελιδοδείκτες και ενθύμια για το σπίτι

τέλος,επισκεφθήκαμε την βιβλιοθήκη της πόλης μας, όπου  γνωρίσαμε την  ιστορία της, την διαδικασία του

δανεισμού των βιβλίων, τον αριθμό των  βιβλίων που περιέχει (5000) διαβάσαμε το παραμύθι

και όλοι μαζί το ζωγραφίσαμε

η εκδρομούλα μας ήταν ευχάριστη και δημιουργική

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΚΑΙ ΕΜΠΝΕΥΣΜΕΝΑ 

ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ