Παρατηρούμε τη σημαία της Ελλάδας και μαθαίνουμε τα χρώματά της. Γιατί υπάρχουν 5 μπλε και 4 λευκές γραμμές;
Αναγνωρίζουμε τα γράμματα από τα οποία αποτελείται η λέξη Ελλάδα και μαθαίνουμε να σχηματίζουμε τη λέξη, βάζοντας τα γραμματάκια στη σωστή σειρά.
Φτιάχνουμε όλοι μαζί το ξύλινο παζλ της Ελληνικής σημαίας.
Μαθαίνουμε και αναγνωρίζουμε τον χάρτη της Ελλάδας.
Χρωματίζουμε τισ δικές μας σημαίες…
Οργανωμένα κινητικά παιχνίδια στην αυλή.
Ο Χρήστος μας γιόρτασε σήμερα τα γενέθλιά του στο νηπιαγωγείο μας . Η μανούλα του έφερε το πρωί μια τούρτα υπερπαραγωγή με τα γλυκίσματα- κέρασμα που θα μοίραζε ο Χρήστος στους συμμαθητές του.
Του τραγουδήσαμε, του ευχηθήκαμε, φωτογραφηθήκαμε και κεραστήκαμε!!!
Υγεία, ευτυχία και χαρές γεμάτη να είναι η ζωή σου Χρήστο μας.Του χαρίσαμε και το ενθύμιο με τις αγαπημένες μας ζωγραφιές.
Ημέρα Μακεδονικού Αγώνα και μιλάμε για τον ήρωα Παύλο Μελά.
Παρατηρούμε το χάρτη της Ελλάδας μας και μαθαίνουμε να αναγνωρίζουμε το γεωγραφικό διαμέρισμα της Μακεδονίας.
Το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει και τη φετινή χρονιά στην εβδομάδα προγραμματισμού!!
Πρόκειται για μια πρωτοβουλία βάσης που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο.
Η Δράση μας έχει τίτλο: «Κατανόηση της ποσοτικής διάστασης των αριθμών από το 1-10».
Στόχος της συγκεκριμένης δραστηριότητας είναι να κατανοήσουν οι μαθητές την ποσοτική διάσταση των αριθμών 1-10. Παιγνιώδη, διασκεδαστική δράση η οποία εξασφαλίζει υπολογιστική σκέψη και κατανόηση του προγραμματισμού.
Οι μαθητές επιλέγουν τυχαία μια κάρτα , μετρούν τα αντικείμενα που εικονίζονται σε αυτή…
εντοπίζουν τον αριθμό στον τάπητα …
υπολογίζουν τα τετράγωνα της διαδρομής μέχρι αυτόν, κωδικοποιούν την διαδρομή, προγραμματίζουν την μελισσούλα Beebot…
Όταν η μέλισσα φθάσει στον αριθμό το παιδί – παίκτης τοποθετεί δίπλα του την κάρτα η οποία δηλώνει την ποσοτική του διάσταση…
Η σημερινή μας μέρα ξεκίνησε με την γυμναστική μας στην αυλή…
Ακολούθησε πρόβα παρέλασης..
Παρατηρούμε έργα τέχνης, σχολιάζουμε,συζητούμε για την ειρήνη!!
Ζωγραφίζουμε το περιστέρι της ειρήνης με την τεχνική ΄Βιτρώ΄
Πρώτη άσκηση σεισμού σήμερα στο νηπιαγωγείο!
-Τι είναι σεισμός; Τι συμβαίνει όταν γίνεται σεισμός; Ανιχνεύουμε πρότερες γνώσεις των παιδιών ..
-Ποιές οι ενέργειες που κάνουμε πριν αλλά και μετά τον σεισμό;
-Πού απευθυνόμαστε για βοήθεια;
Το σύνθημά μας: Όταν γίνεται σεισμός , μη σε πιάνει πανικός! Μιλάμε για την τσάντα έκτακτης ανάγκης.Μαθαίνουμε τι θα πρέπει να έχει μέσα!
Και μετά την συζήτηση και τη θεωρία η πράξη..
Αναπαράσταση σεισμού…
Σκύψε, καλύψου, κρατήσου…
Ο σεισμός σταματά οδηγούμαστε στην αυλή στον προκαθορισμένο χώρο συγκέντρωσης..
Το σύνθημά μας: Όταν γίνεται σεισμός , μη σε πιάνει πανικός! Φτιάχνουμε τσαντάκια πρώτης ανάγκης .
“Γερο-σοφέ, βοήθα με! Με βλέπεις, δε χωράω, βήμα να κάνω δεν μπορώ, δεν έχω πού να πάω!”
Η γιαγιά δεν είναι καθόλου ευχαριστημένη με το σπίτι της. Είναι πολύ μικρό και δεν τη χωράει. Τι μπορεί να κάνει γι’ αυτό;
Όπως φαίνεται, μόνο ο γερο-σοφός γνωρίζει.
Αυτός όμως τη συμβουλεύει να γεμίσει το σπίτι της με άτακτα ζωάκια… (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)
“Όσοι το διάβασαν έσκασαν στα γέλια και μετά ήθελαν να το διαβάσουν ξανά και ξανά”. (Βίβιαν Φρεντς, Guardian) https://www.politeianet.gr/books/9789601679266-donaldson-julia-patakis-choraei-de-choraei-288254
Διαβάσαμε το παραμύθι και ακολούθησε αναδιήγηση από τα παιδιά….. Υποστηρίχθηκε από βοηθητικές ερωτήσεις όπως: Τι έγινε στην αρχή , στη μέση στο τέλος…..
Έχεις μπει ποτέ στον πειρασμό να βάλεις σ’ έναν ελέφαντα τρικλοποδιές, να ψαλιδίσεις το μουστάκι μιας τίγρης, να κουτουλήσεις ένα βουβάλι, να δέσεις κόμπο έναν κροταλία, να χώσεις το κεφάλι σου στο στόμα ενός πεινασμένου λιονταριού ή να χαρίσεις κόκκινα τριαντάφυλλα σ’ έναν ταύρο; Όλες αυτές είναι το δίχως άλλο απερίσκεπτες, παράτολμες και ριψοκίνδυνες πράξεις που δεν πρέπει να τις επιχειρεί κανείς χωρίς τη συναίνεση του κηδεμόνα του. Υπάρχει όμως κάτι πολύ πιο απερίσκεπτο, κάτι πολύ πιο παράτολμο, κάτι πολύ πιο ριψοκίνδυνο απ’ όλα αυτά: να γαργαλήσεις έναν γορίλλα! Το βιβλίο αυτό εξηγεί για ποιο λόγο ποτέ, μα ποτέ, μα ποτέ δεν πρέπει να γαργαλάς έναν γορίλλα! https://www.ianos.gr/pote-mi-gargalas-enan-gorilla-0287730#more-info-tab
Διδακτική αξιοποίηαη παραμυθιού σήμερα και εστίαση σε στοιχεία του όπως: εξώφυλλο, οπισθόφυλλο, τίτλος , συγγραφέας, εικονογράφος κ.α
Η 9η Οκτωβρίου καθιερώθηκε παγκοσμίως ως η ημέρα των ταχυδρομείων . Στο νηπιαγωγείο ασχοληθήκαμε και με αυτή την παγκόσμια ημέρα και να κάναμε διάφορες δραστηριότητες όπως:
Γλώσσας και αίνιγμα:
Το κολλώ σε φακελάκι
και το ρίχνω σε κουτάκι ,
ταξίδι να πάει μακρινό
σ’ ένα φίλο που αγαπώ !
Τι είναι ; Το γραμματόσημο
Πληροφορούμαστε για το ρόλο του γραμματόσημου στα γράμματα.
Γραφής: Γνωρίζουμε τη θέση του αποστολέα και του παραλήπτη ώστε να μην μπερδευτεί ο ταχυδρόμος. Γράφουμε όπως μπορούμε το δικό μας γράμμα…
και το αποστέλλουμε στο πρόσωπο ( μαμά, μπαμπάς, αδερφή, παππούς κ.α) που επιθυμούμε. Το ταχυδρομούμε…
5CE2DC49-823F-4284-B0F4-C0FFCDC785D5
Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén
