Διαβάσαμε το βιβλίο για τα 3 βασικά χρώματα ( κόκκινο, κίτρινο, μπλε) ,εξηγήσαμε γιατί τα λέμε “βασικά”
και μετά κάναμε πειράματα με μίξεις χρωμάτων! Πρώτα σε δοκιμαστικούς σωλήνες με δοσομετρητή και αναδευτήρα
και στη συνέχεια σε φύλλο εργασίας με δαχτυλομπογιές.
Ανάγνωση της ιστορίας ‘Δαίδαλος και Ίκαρος”
ακολουθεί δραματοποίηση της ιστορίας χρησιμοποιώντας αντικείμενα από την τάξη όπως φιγούρες playmobil “Δαίδαλος και Ίκαρος”, το κάστρο ,την κορώνα του βασιλία ‘Μίνωα” κ.λ.π
Στη συνέχεια φύλλο εργασίας όπου κάθε παιδί ζωγράφισε ό,τι του άρεσε από την ιστορία του Δαίδαλου και του ‘Ικαρου.
Με αφορμή τη γνωριμία μας με το κίτρινο χρώμα ” αντιγράψαμε ” τον πίνακα του Van Gogh δουλεύοντας με νερομπογιές , κηρομπογιές και τέμπερες.
Το Νηπιαγωγείο Αγχιάλου τη σχολική χρονιά 2022-2023 συμμετείχε σε Διεθνές περιβαλλοντικό δίκτυο και στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα ‘ Μαθαίνω για τα Δάση”συντονιστής του οποίου στην Ελλάδα από το 2001 είναι η ΕΕΠΦ.
Στόχος του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση, η εκπαίδευση και η αλλαγή της συμπεριφοράς των μαθητών μέσα από βιωματικές δραστηριότητες σε θέματα που αφορούν τη βιοποικιλότητα στους χώρους πρασίνου και στα δάση. Οι μαθητές και οι μαθήτριες συνειδητοποιούν την αξία των χώρων πρασίνου και των δασών ως καταφύγιων ζωής, αλλά και ως πολύτιμων φυσικών πόρων και ενημερώνονται για τα προβλήματα που προκύπτουν από την καταστροφή τους, την περιβαλλοντική υποβάθμιση, τη ρύπανση και την κλιματική αλλαγή.
Στο τέλος τη σχολικής χρονιάς τα σχολεία στέλνουν τη φόρμα αναφοράς δράσεων που υλοποίησαν και κατόπιν αξιολόγησης της από τη Συντονιστική Επιτροπή, λαμβάνουν πιστοποιητικά συμμετοχής και προκρίνονται σε βράβευση. Το βραβείο του δικτύου είναι ένα σακίδιο με εξοπλισμό για την υλοποίηση δραστηριοτήτων στο πεδίο.
Σήμερα παραλάβαμε την επιστολή με την αξιολόγηση των δράσεων του νηπιαγωγείου μας.
Ασκήσεις προγραφής με παιγνιώδη μορφή κατά την πρωινή απασχόληση στο ελεύθερο παιχνίδι. Υλικό που αντλήθηκε από το διαδίκτυο ( Bigiagiakids}.
Παιχνίδι αναγνώρισης των 3 βασικών χρωμάτων , εκμάθηση λεξιλογίου και εξάσκηση του προφορικού λόγου.
Μιλάμε για τα χρώματα και με αφόρμηση το Μπλε Αδιάβροχο της Θεοδώρας Κατσιφή
μια από τις πλέον υποδειγματικές ιστορίες που σημαδεύει τη σφοδρότητα των παιδικών επιθυμιών, την ένταση αυτών των επιθυμιών να πραγματοποιηθούν εδώ και τώρα, τα συναισθήματα που προκαλούνται από την αργοπορία ικανοποίησης αυτών των επιθυμιών, είτε αυτές εξαρτώνται από τον ανθρώπινο παράγοντα, είτε από φυσικά φαινόμενα στα οποία δεν έχουμε προφανώς καμία επιρροή επικεντρωνόμαστε στο μπλε.
Μπλε χρώμα και σχήμα κύκλος : συνδυάζουμε και δημιουργούμε εικαστικό έργο.
Γιορτή Αγίου Δημητρίου ,πληροφορούμαστε για τη ζωή του Αγίου και δημιουργούμε εικαστική δημιουργία .Τεχνική κολλάζ ,χρωματισμός με γαλάζια νερομπογιά και χρυσή τέμπερα.
Στο πλαίσιο του Συλλογικού Προγραμματισμού και της εσωτερικής & εξωτερικής αξιολόγησης του έργου της σχολικής μονάδας, το σχέδιο δράσης που θα εκπονήσει με απόφαση του συλλόγου διδασκόντων την φετινή χρονιά η σχολική μας μονάδα και με βάση τις ανάγκες, τις προτεραιότητες και τις δυνατότητες του σχολείου, αφορά την βελτίωση, αναβάθμιση και αξιοποίηση στην εκπαιδευτική διαδικασία της σχολικής βιβλιοθήκης .
Τίτλος του σχεδίου δράσης: «Με το βιβλίο οδηγό, Παίζω, Μαθαίνω και Γελώ. »
Στόχοι του:
Μαθητές:
Να αγαπήσουν οι μαθητές το βιβλίο. Να καλλιεργήσουν την γλωσσική τους έκφραση, την αφηγηματική ικανότητα και να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους. Να αναπτύξουν την κριτική σκέψη και να ενδυναμώσουν την φαντασία τους.
Γονείς:
Να υποστηριχθεί επίσης η συμμετοχή των γονέων στις εκπαιδευτικές σχολικές δραστηριότητες.
Εκπαιδευτικοί:
Να καταρτιστούν εκπαιδευτικοί και γονείς σε πρακτικές διαλογικής ανάγνωσης με τα παιδιά και ενίσχυσης γραμματισμού….
Ανατροφοδότηση των γεγονότων της 28ης Οκτώβρη μέσα από μια σύντομη, απλή και κατανοητή ιστορία στα παιδιά.
Ακολουθεί συζήτηση, προβληματισμός και καταλήγουμε στην θεμελιώδη αξία της Ειρήνης. Θυμόμαστε ξανά τον σχετικό πίνακα του Pablo picasso..
Επιχρωματίζουμε τον πίνακα σύμφωνα με το πρότυπο..
τον τεμαχίζουμε με το ψαλίδι σε 12 κομμάτια….
και δημιουργούμε παζλ.
Δεύτερη εκδοχή ( για τα παιδάκια που δυσκολεύονται) χρησιμοποιούμε την φωτο του πίνακα ως οδηγό και συνθέτουμε τον πίνακα πάνω στο εποπτικό αυτό υλικό.( Ταυτοποίηση).
Γνωρίζουμε την ιστορία και προσεγγίζουμε τα γεγονότα μέσα από το διάβασμα του ομώνυμου βιβλίου…
εστιάζουμε στα κεντρικά πρόσωπα των γεγονότων και τα βασικά συνθήματα , δουλεύουμε σχετικό φύλλο εργασίας
Προσθέτουμε κοντάρια στις σημαιούλες μας και τις παίρνουμε στο σπίτι…
Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén