“Γερο-σοφέ, βοήθα με! Με βλέπεις, δε χωράω, βήμα να κάνω δεν μπορώ, δεν έχω πού να πάω!”
Η γιαγιά δεν είναι καθόλου ευχαριστημένη με το σπίτι της. Είναι πολύ μικρό και δεν τη χωράει. Τι μπορεί να κάνει γι’ αυτό;
Όπως φαίνεται, μόνο ο γερο-σοφός γνωρίζει.
Αυτός όμως τη συμβουλεύει να γεμίσει το σπίτι της με άτακτα ζωάκια… (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)
“Όσοι το διάβασαν έσκασαν στα γέλια και μετά ήθελαν να το διαβάσουν ξανά και ξανά”. (Βίβιαν Φρεντς, Guardian) https://www.politeianet.gr/books/9789601679266-donaldson-julia-patakis-choraei-de-choraei-288254
Διαβάσαμε το παραμύθι και ακολούθησε αναδιήγηση από τα παιδιά….. Υποστηρίχθηκε από βοηθητικές ερωτήσεις όπως: Τι έγινε στην αρχή , στη μέση στο τέλος…..
Έχεις μπει ποτέ στον πειρασμό να βάλεις σ’ έναν ελέφαντα τρικλοποδιές, να ψαλιδίσεις το μουστάκι μιας τίγρης, να κουτουλήσεις ένα βουβάλι, να δέσεις κόμπο έναν κροταλία, να χώσεις το κεφάλι σου στο στόμα ενός πεινασμένου λιονταριού ή να χαρίσεις κόκκινα τριαντάφυλλα σ’ έναν ταύρο; Όλες αυτές είναι το δίχως άλλο απερίσκεπτες, παράτολμες και ριψοκίνδυνες πράξεις που δεν πρέπει να τις επιχειρεί κανείς χωρίς τη συναίνεση του κηδεμόνα του. Υπάρχει όμως κάτι πολύ πιο απερίσκεπτο, κάτι πολύ πιο παράτολμο, κάτι πολύ πιο ριψοκίνδυνο απ’ όλα αυτά: να γαργαλήσεις έναν γορίλλα! Το βιβλίο αυτό εξηγεί για ποιο λόγο ποτέ, μα ποτέ, μα ποτέ δεν πρέπει να γαργαλάς έναν γορίλλα! https://www.ianos.gr/pote-mi-gargalas-enan-gorilla-0287730#more-info-tab
Διδακτική αξιοποίηαη παραμυθιού σήμερα και εστίαση σε στοιχεία του όπως: εξώφυλλο, οπισθόφυλλο, τίτλος , συγγραφέας, εικονογράφος κ.α
Η 9η Οκτωβρίου καθιερώθηκε παγκοσμίως ως η ημέρα των ταχυδρομείων . Στο νηπιαγωγείο ασχοληθήκαμε και με αυτή την παγκόσμια ημέρα και να κάναμε διάφορες δραστηριότητες όπως:
Γλώσσας και αίνιγμα:
Το κολλώ σε φακελάκι
και το ρίχνω σε κουτάκι ,
ταξίδι να πάει μακρινό
σ’ ένα φίλο που αγαπώ !
Τι είναι ; Το γραμματόσημο
Πληροφορούμαστε για το ρόλο του γραμματόσημου στα γράμματα.
Γραφής: Γνωρίζουμε τη θέση του αποστολέα και του παραλήπτη ώστε να μην μπερδευτεί ο ταχυδρόμος. Γράφουμε όπως μπορούμε το δικό μας γράμμα…
και το αποστέλλουμε στο πρόσωπο ( μαμά, μπαμπάς, αδερφή, παππούς κ.α) που επιθυμούμε. Το ταχυδρομούμε…
Παρατηρούμε , αναγνωρίζουμε και αναφωνούμε το όνομα κια τη φωνούλα του αρχικού του ονόματός μας στην ολομέλεια. Στη συνέχεια κάθε παιδί παίρνει το φύλλο με τα γράμματα του ονόματός του και καλείται με τη χρήση του ψαλιδιού να τα κόψει.Επόμενο βήμα η σύνθεσή του ονόματος και η δημιουργία της ονοματούπολης!!
Γιορτάζουμε την παγκόσμια ημέρα των ζώων με δράσεις και παιχνίδια…βιβλία και παζλ…
Διαβάσαμε το βιβλίο ” ΞΟΥΤ”
συζητήσαμε για τα δικαιώματα των ζώων, την ανάγκη τους για αγάπη και φροντίδα..
Συνεχίσαμε με εικονογραφημένα βιβλία διάφορων ζώων και παιχνίδια
αλλά και τραγούδι …
Τα ζώα ζωντανεύουν, έρχονται στην τάξη μας και εμείς φωτογραφιζόμαστε μαζί τους!!
Συνεχίζουμε στο ολοήμερο με παιχνίδι εξερεύνησης και παρατηρητικότητας από το διαδίκτυο, με θέμα τα ζώα .Παίρνουμε τους μεγενθυντικούς φακούς και γινόμαστε ντετέκτιβ. Προσπαθούμε να αναγνωρίσουμε το ζώο σε σμίκρυνση και να το τοποθετήσουμε στο σπίτι του όπου βρίσκεται το αντίστοιχο σε μεγένθυση.Ένα διασκεδαστικό παιχνίδι με προσέγγιση συνάμα των εννοιών σμίκρυνση- μεγένθυση και μια ωραία αφορμή για συζήτηση.
Ακολουθεί παιχνίδι memory..Γυρίζουμε μία- μία τις κάρτες και δημιουργούμε τα ζευγάρια των εικονιζόμενων ζώων.
Ο κόσμος δεν ανήκει μόνο σε εμάς αλλά και σε όλα τα ζώα του πλανήτη. Καλό λοιπόν θα ήταν να μάθουμε να τον μοιραζόμαστε μαζί τους. Τα ζώα δεν είναι αντικείμενα ή παιχνίδια. Έχουν καρδιά, ψυχή και αισθήματα. Αξίζουν τον σεβασμό ,δικαιούνται την αγάπη μας.
Ο Μαχμάτμα Γκάντι δήλωσε πως ο πολιτισμός μιας χώρας μετριέται από την αγάπη και την συμπεριφορά των κατοίκων της στα ζώα.
Αν ισχύουν τα λόγια του , τότε έχουμε πολύ δρόμο μπροστά μας. Όχι μόνο ως έθνος αλλά και ως ανθρώπινο είδος.
Έτσι η σημερινή μέρα αφιερωμένη στα ζώα έκλεισε στο νηπιαγωγείο μας μετά από πολύ προβληματισμό, συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων με τους μαθητές / τριες με το μήνυμα πως : « Δικαίωμά μας να μην συμπαθούμε τα ζώα υποχρέωσή μας όμως να τα σεβόμαστε».
Κάθε χρόνο 10 Οκτωβρίου εορτάζεται η Παγκόσμια ημέρα ψυχικής υγείας. Στα πλαίσια λοιπόν αυτού του εορτασμού το Υπουργείο Παιδείας κάλεσε όλες τις σχολικές μονάδες της χώρας να συμμετέχουν με κάποιο έργο /κάποια δράση τους. Το νηπιαγωγείο Αγχιάλου ανταποκρίθηκε στην συγκεκριμένη πρόσκληση και συμμετέχει με τη δημιουργία ενός βίντεο!!.
Η φιλοσοφία της δημιουργίας του στηρίχθηκε στο σκεπτικό πως στο νηπιαγωγείο θεμέλιος λίθος για την ψυχική υγεία των μαθητών/τριών είναι η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης. Να μπορούν δηλαδή να μπουν στη θέση του άλλου και να κατανοήσουν πως νιώθει ως αποδέκτης της δικής τους συμπεριφοράς.
Έτσι παρατηρήσαμε εικόνες με παραβατικές συμπεριφορές, σχολιάσαμε, προβληματιστήκαμε γύρω από αυτές, υλοποιήσαμε βιωματικές δραστηριότητες και μέσω της θεατρικής αγωγής ζωντανέψαμε τέτοιες συμπεριφορές ( όπως ένα παιδί άρπαζε το παιχνίδι του άλλου, ένα άλλο παιδί πλησίαζε και γκρέμιζε την κατασκευή του συμμαθητή του κ.α) συζητήσαμε για τα συναισθήματα που ένιωσε το θύμα και συναποφασίσαμε τη διαμόρφωση κανόνων που θα ακολουθούσαμε όλοι ώστε να είμαστε χαρούμενοι.
Για τον θύτη εφαρμόσαμε την θεατρική τεχνίκή ” Hot chair” . Ο θύτης καθισμένος στο κέντρο της ολομέλειας εξηγούσε το λόγο για τον οποίο εκδήλωσε αυτή την συμπεριφορά, το κίνητό του και τα συναισθήματα που βίωνε και τον οδήγησαν σε αυτή την πράξη. Μπήκαμε δηλαδή στα δικά του παπούτσια και είδαμε με άλλο μάτι κάποιες παραβατικές συμπεριφορές κατανοώντας τα κίνητρά τους.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
