Απρόσμενος Επισκέπτης….Η σοφή μας Κουκουβάγια!!

Φτάνοντας το πρωί στο σχολείο μας ένας απρόσμενος και φοβισμένος επισκέπτης μας υποδέχτηκε. Μια μικρή κουκουβάγια είχε κρυφτεί στη άκρη του παραθύρου μας. Η περιέργεια των παιδιών τεράστια. Μα τι τύχη να δείς απο τόσο κοντά μια κουκουβάγια. Αρχικά προσπαθήσαμε να ελέγξουμε μήπως είναι τραυματισμένη και στη συνέχεια περιμέναμε μήπως ανοίξει τα φτερά της και φύγει. Στη συνέχεια αφού η μικρή μας κουκουβάγια δεν μετακινούνταν επικοινωνήσαμε με την ΑΝΙΜΑ- Σύλλογο Προστασίας Άγριων Ζώων και οι οποίοι αρχικά μας ζήτησαν να στείλουμε φωτογραφίες της κουκουβάγιας και στη συνέχεια μας παρείχαν τις απαραίτητες οδηγίες για το πώς θα φροντίσουμε τη μικρή κουκουβάγια. Τα παιδιά ενθουσιασμένα πλησίαζαν συνέχεια απο τη μέσα πλευρά του παραθύρου για να δούνε απο κοντά την κουκουβάγια.

Ετοιμάσαμε το  χαρτόκουτο, στρώσαμε ενα πανί για να μη γλιστράει η κουκουβάγια και κάναμε και τις απαραίτητες τρύπες. Με μία πετσέτα προσεκτικά πιάσαμε την κουκουβάγια και την βάλαμε μέσα στο κουτί και στη συνέχεια την τοποθετήσαμε σε ένα ήσυχο μέρος, έξω απο την τάξη μας.

Προηγουμένος όμως δεν γινόταν να μην την παρατηρήσουμε απο κοντά. Ο ενθουσιασμός των παιδιών δεν περιγράφεται.

Ο σύλλογος ΑΝΙΜΑ μας βοήθησε να επικοινωνήσουμε με την Προσκοπική Ομάδα Διάσωσης Άγριας Ζωής της Βέροιας οι οποίοι και ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμά μας να παραλάβουν και να βοηθήσουν τη μικρή μας κουκουβάγια.

Με αφορμή το μικρό μας πρωινό επισκέπτη παρατηρήσαμε όσο καλύτερα μπορούσαμε την κουκουβάγια μας και μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά της, συζητήσαμε για το πώς πιστεύουμε οτι νιώθει, κάναμε υποθέσεις για το πώς βρέθηκε στο σχολείο μας, μιλήσαμε για το πού ζει και το τί τρώει, αναφερθήκαμε στα άγρια ζώα που χρειάζονται διάσωση και τέλος συζητήσαμε γιατί χαρακτηρίζονται ως άγρια ζώα και απο τί κινδυνεύουν.

Η Προσκοπική ομάδα διάσωσης αφού παρέλαβε και φρόντισε τη μικρή μας κουκουβάγια εντόπισε απο έρευνα τις επόμενες ημέρες τη φωλιά της στη σκεπή του σχολείου μας και την τοποθέτησε εκεί. Μας ενημέρωσαν οτι η κουκουβάγια μας δεν ήταν τραυματισμένη και οτι πρόκειται για νεοσσό που στην προσπάθειά του να ανοίξει για πρώτη φορά τα φτερά του έπεσε στην αυλή του σχολείου μας.

Αφού ενημερώσαμε τα παιδιά για την εξέλιξη της περιπέτειας της μικρής μας κουκουβάγιας της δώσαμε ανθρώπινη λαλιά και παρόλο που η φωλιά της ήταν στη σκεπή μας τα παιδιά ήθελα να την τοποθετήσουμε στη βελανιδιά της.

Εάν λοιπόν η μικρή μας κουκουβάγια μιλούσε με ανθρώπινη λαλιά τι θα έλεγε στους ανθρώπους.

ΦΟΒΑΜΑΙ ΘΕΛΩ ΤΗ ΜΑΜΑ ΜΟΥ

Προστατέψτε τη φύση.

Μη πετάτε σκουπίδια στο δάσος.

Μη φωνάζετε δεν μπορώ τη φασαρία.

Μη χαλάτε τη φωλιά μου.

Μη κόβετε τα δέντρα.

Μη βάζετε φωτιά στο δάσος δεν θα μπορώ να ζήσω.

Μη βάζετε πολλά φώτα στο δάσος με ενοχλούν. 

 

 

Πρόγραμμα Ομαλής Μετάβασης στο Δημοτικό Σχολείο!

Ένα πρόγραμμα που στο σχεδιασμό του με τη δασκάλα της Α΄ Τάξης του Δημοτικού Σχολείου Αγκαθιάς, κ. Ελευθεροπούλου Χαρούλα, περιελάμβανε πολλές επισκέψεις και ανάληψη κοινών δράσεων. Κοινός στόχος ήταν το πρόγραμμα αυτό να μην περιοριστεί σε μια απλή επίσκεψη και γνωριμία, αλλά να είναι πιο στοχευόμενο και να προετοιμάσει ουσιαστικά τα παιδιά για αυτή τους την μετάβαση στο Δημοτικό Σχολείο.

Η υλοποίηση του προγράμματος ξεκίνησε το Φεβρουάριο, όπου τα παιδιά με τη μέθοδο του Καταιγισμού Ιδεών  είπαν τις σκέψεις τους και τα όσα γνωρίζαν για το Δημοτικό Σχολείο και προετοίμασαν τις ερωτήσεις τους για τη δασκάλα αλλά και για τα παιδιά της πρώτης τάξης. Στη συνέχεια ονειρευτήκαμε το καινούριο μας σχολείο και το αποτυπώσαμε στο χαρτί για να τα δώσουμε στη δασκάλα.

Ήμασταν έτοιμοι και γράψαμε το γράμμα μας, για να ρωτήσουμε τη δασκάλα της πρώτης τάξης πότε μπορούμε να την επισκεφτούμε και να γνωρίσουμε το Δημοτικό Σχολείο και όλα τα πράγματα που συμβαίνουν σε αυτό. Οι εξελίξεις όμως μας πρόλαβαν και τα σχέδια άλλαξαν οδηγώντας μας στην πλατφόρμα του webex. Εκεί παιδιά και γονείς του Νηπιαγωγείου αλλά και της Α΄ Τάξης του Δημοτικού συναντηθήκαμε για να απαντήσουμε στις απορίες και ερωτήσεις των παιδιών.

Τα παιδιά στην τηλεδιάσκεψη αυτή ξεναγήθηκαν στους χώρους του Δημοτικού Σχολείου, είδαν τα βιβλία της Α΄ Τάξης, άκουσαν πώς θα γίνεται το μάθημα, έμαθαν για την κινητή βιβλιοθήκη της Βέροιας που επισκέπτεται συχνά το σχολείο, πήραν συνέντευξη απο τη δασκάλα και τα παιδιά της Α΄Τάξης του Δημοτικού Σχολείου και τέλος το κάθε παιδί παρουσίασε το σχολείο που ονειρεύεται με την ευχή το καινούριο σχολείο το Σεπτέμβριο να έχει μέσα κάτι απο το όνειρό του. Επιπλέον οι γονείς των νηπίων είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν με τους γονείς της Α Τάξης του Δημοτικού Σχολείου.

Τόσο τα παιδιά αλλά και οι γονείς πήραν απαντήσεις σε όλα τα ζητήματα που τους προβληματίζουν για τη μετάβαση αυτή. Οι απαντήσεις ήρθαν μέσα απο τη δασκάλα, τα παιδιά αλλά και τους γονείς της Α΄Τάξης του Δημοτικού Σχολείου.

Τι θέλω να ρωτήσω τη Δασκάλα της Α Τάξης του Δημοτικού;

Τι θέλω να ρωτήσω τα παιδιά της Α΄ Τάξης του Δημοτικού;

Πώς θέλω να είναι το καινούριο μου σχολείο;

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΜΑΛΗΣ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Ένα μεγάλο ευχαριστώ στη κ. Ελευθεροπούλου Χαρούλα, στα παιδιά και στους γονείς των παιδιών της Α΄ Τάξης του Δημοτικού Σχολείου Αγκαθιάς που ανταποκρίθηκαν στην πρόσκλησή μας και απάντησαν σε όλες τις απορίες και στις ερωτήσεις των παιδιών χαρίζοντας μια αξέχαστη εμπειρία σε παιδιά και γονείς.

Καλοκαίρι μου …Γλύκο!!

Το καλοκαίρι είναι προ των πυλών, ήρθε η στιγμή λοιπόν να προετοιμάστούμε γι’αυτό με τραγούδια, με παιχνίδια και με κάθε λογής ταξίδια στον όμορφο κόσμο του. Παράλληλα με το όμορφο καλοκαίρι και όλα τα όμορφα πράγματα που θα προσπαθήσουμε να γνωρίσουμε για αυτό θα προετοιμαστούμε και για την γιορτή λήξης του διδακτικού έτους.

Χωρίς να είναι δεσμευτικό σας προτείνω να ακολουθήσετε το παρακάτω πρόγραμμα:

Δευτέρα

Αποστολή 1

Μπαίνουμε σε καλοκαιρινούς ρυθμούς ακούγοντας αρχικά το παραδοσιακό παραμύθι Ποιός έφερε το Καλοκαίρι σε διασκευή και απόδοση της Γιολάντα Τσορώνη. Στη συνέχεια ζητήστε απο τα παιδιά να σας ζωγραφίσουν ότι εικόνα τους δημιουργήθηκε απο την αφήγηση του παραμυθιού και μοιραστείτε μαζί μας τη ζωγραφιά του παιδιού.

Ποιός έφερε το Καλοκαίρι.

Τρίτη – Τετάρτη – Πέμπτη

Αποστολή 2

Παιχνίδια ομαδοποίησης, μνήμης ,παρατηρητικότητας και γλωσσομάθειας με θέμα τα καλοκαιρινά ρούχα και την παραλία.

Ομαδοποίηση εικόνων Καλοκαίρι-Χειμώνας.

Μέμορι Καλοκαιρινά Ρούχα.

Παιχνίδι Παρατηρητικότητας

Σύρε τις εικόνες στην κατάλληλη θέση.

Κρεμάλα Παραλίας

Ένωσε τις εικόνες με τις λέξεις.

Τετάρτη

Αποστολή 3 

Στη διαδικτυακη συνάντησή μας στην πλατφόρμα του webex μαθαίνουμε παρέα το τραγούδι Ήρθες ξανά γλυκό καλοκαιράκι, γράφουμε παρέα τα ποιήματά μας και μοιράζουμε ρόλους για τη γιορτή λήξης.

Ήρθες ξανά γλυκό καλοκαιράκι!!!

Γλυκό καλοκαιράκι» της Γωγώς Αγγελοπούλου από το Παιδαγωγικό περιοδικό ΄΄Παράθυρο στην εκπαίδευση του παιδιού΄΄, τεύχος 22 (Ιούλιος- Αύγουστος 2003).

στίχοι

Ήρθες ξανά γλυκό καλοκαιράκι.

Καλοκαίρι μου γλυκο
μου’χεις παρει το μυαλό.
Δεν μπορώ να κρατηθώ
να φορέσω το μαγιό.

Καπελάκι στα μαλλιά,
κουβαδάκι και γυαλιά.
Το σορτσάκι μου φορώ
και για μπάνιο ξεκινώ.

Ήρθες ξανά γλυκό καλοκαιράκι
αγκαλιά θα πάμε για μπανάκι,
μια βουτιά στης θάλασσας το κύμα
στη δροσιά και ξέχνα τη ρουτίνα.

Σα ψαράκι στο νερό
με τη μάσκα μου φορώ,
μία πλέω στον αφρό
μιά βουτάω στο βυθό.

Ήρθες ξανά γλυκό καλοκαιράκι
αγκαλιά θα πάμε για μπανάκι,
μια βουτιά στης θάλασσας το κύμα
στη δροσιά και ξέχνα τη ρουτίνα,
και ξέχνα τη ρουτινα.

 

Ποιήματα Γιορτής

Παράδειγμα (πρέπει τα παιδιά να βρούν κάτι που τα χαρακτηρίζει, ένα επίθετο, κάτι που εκάναν συνέχεια μέσα στην τάξη, κάτι με το οποίο θέλουν να τους θυμούνται τα άλλα παιδιά της τάξης του)

Είμαστε ολοι εμείς

Τα παιδιά της εξοχής

Στην  Ήμαθία αμα θα ρθεις,

στην Αγκαθιά θα μας βρείς.

 

Παράδειγμα

Με το Δημήτρη…………………….

…………………………………………..

…………………………………………..

Με τη Βασιλική……………………

 

Οι εικόνες λήφθησαν απο :

google.photos

elenimamanou.blogspot.com

Ας θυμηθούμε Σχήματα και Χρώματα!

Η σειρά των Χρωμάτων και των Σχημάτων.

Αυτή την εβδομάδα θα προσπαθήσουμε να θυμηθούμε τα χρώματα και τα σχήματα που μάθαμε στο νηπιαγωγείο.  Θα κάνουμε ασκήσεις που αφορούν την αναγνώριση αντικειμένων, την ομαδοποίηση, την αντιστοίχιση, την αναπαραγωγή μοτίβου και την σύνθεση.

Χωρίς να είναι δεσμευτικό, σας προτείνω να ακολουθήσετε το παρακάτω πρόγραμμα.

Δευτέρα 

Αποστολή 1

  • Αφού παρακολουθήσετε το βίντεο με τα Χρώματα του Ουράνιου Τόξου, έπειτα προσπαθήστε να ανακαλέσετε στη μνήμη του παιδιού το τραγούδι ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ που τραγουδούσαμε στη τάξη μας. Τα παιδιά το γνωρίζουν καλά και εάν τους πείτε τους πρώτους στίχους θα το θυμηθούν. Στη συνέχεια μπορείτε να παρακολουθήσετε το βίντεο Ο Λάκης και Τα Χρώματα , με απενεργοποιημένο τον ήχο,  και να μαντεύει το παιδί τα χρώματα. Τέλος μπορείτε να παίξετε και τα παιχνίδια για την ομαδοποίηση των αντικειμένων με βάση το χρώμα.

Τραγούδι:Μαθαίνω τα Χρώματα του Ουράνιου τόξου.

Βίντεο: Ο Λάκης και τα Χρώματα!

Παιχνίδι:Ομαδοποίησε τις εικόνες με βάση το Χρώμα.

Παιχνίδι:Ομαδοποίησε τις εικόνες με βάση το Χρώμα!

Η Αποστολή του παιδιού είναι να βρεί αντικείμενα στο σπίτι με τα διάφορα χρώματα (ενα απο το κάθε χρώμα ) να τα τοποθετήσει όλα μαζί σε ένα τραπέζι και να μας στείλει τη φωτογραφία του. Όσα παιδιά επιθυμούν μπορούν να γράψουν σε μικρά χαρτάκια τα χρώματα,και να τα τοποθετήσουν κάτω απο τα αντικείμενα που βρήκαν.

Τρίτη- Τετάρτη- Πέμπτη

Αποστολή 2

  • Αφού παρακολουθήσετε το βίντεο Ο Λάκης και τα Σχήματα, στο οποίο παρουσιάζονται τα σχήματα αλλά και το πώς μπορεί το παιδί να τα σχεδιάσει, τα παιδιά καλούνται να αναπαράγουν όσα σχήματα μπορούν και εάν θέλουν να γράψουν και το όνομά τους απο κάτω και να μας στείλουν τη ζωγραφιά τους.
  • Στη συνέχεια μπορείτε να παίξετε (στον υπολογιστή ή στο κινητό) με τα παιχνίδια για τα σχήματα που αφορούν την ομαδοποίηση, την αντιστοίχιση με λέξη και την αναπαραγωγή ακολουθίας.

Ο Λάκης και τα Σχήματα.

Ομαδοποίηση με βάση το σχήμα. Τρίγωνο-Τετράγωνο- Ορθογώνιο.

Ομαδοποίηση με βάση το σχήμα. Κύκλος-Οβάλ.

Ομαδοποίηση με βάση το σχήμα. Ρόμβος-Τρίγωνο-Τετράγωνο.

Αναπαραγωγή ακολουθίας σχημάτων.

 

Ένωσε τα σχήματα με τις λέξεις.

Πέμπτη- Παρασκευή

Αποστολή 3

Στη συνάντησή μας την Τετάρτη στην πλατφόρμα του webex αυτή τη φορά θα γνωρίσουμε την ιστορία του tangram. Τα παιδιά καλούνται στην τελευταία αποστολή της εβδομάδας να δημιουργήσουν το δικό τους tangram απο χαρτόνι ή χαρτί ζωγραφισμένο, με διάφορα σχήματα, και να τα συνθέσουν δίνοντας σε αυτά κάποια μορφή και να μας στείλουν τη φωτογραφία τους.

 

Χρόνια Πολλά Μαμά!

Η πιο αγαπημένη γιορτή του κόσμου. Η Γιορτή της Μητέρας.

Για τη Γιορτή της Μητέρας λοιπόν ακούσαμε παραμύθια για τη μαμά, γράψαμε το μοναδικό όνομά της, στολίσαμε ποδήλατα και ζωγραφίσαμε τη μαμά.

Η Καλύτερη Μαμά του Κόσμου! Απο τη σειρά Τρυφερές Ιστορίες.

Μιά Βόλτα με τη Μαμά της Κατερίνας Τζαβάρα.

Οι προσπάθειες των παιδιών σε ένα βιντεάκι.

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΜΑΝΟΥΛΕΣ

Ας θυμηθούμε ….αριθμούς στο Νηπιαγωγείο μας.

 

Τμήμα κ.Ευαγγελίας

Αυτή την εβδομάδα θα προσπαθήσουμε να θυμηθούμε τα μαθηματικά του νηπιαγωγείου.  Θα κάνουμε ασκήσεις που αφορούν τη σειροθέτηση, την καταμέτρηση, την αντιστοίχιση με αριθμητικό σύμβολο και τη μέτρηση ποσοτήτων.

Οι ασκήσεις έχουν δημιουργηθεί με τα τραγούδια και τις αριθμοκάρτες που χρησιμοποιούσαμε στην τάξη μας.

Χωρίς να είναι δεσμευτικό σας προτείνω να ακολουθήσετε το παρακάτω πρόγραμμα.

Δευτέρα – Τρίτη

  • Αφού ακούσετε το τραγούδι Ημέρες της Εβδομάδας,  που τραγουδάμε κάθε πρωί στην τάξη μας, στη συνέχεια προσπαθούμε να το τραγουδήσουμε μαζί με το βίντεο. Έπειτα τα παιδιά καλούνται να σειροθετήσουν τις Ημέρες της Εβδομάδας στο παρακάτω παιχνίδι.

Τραγούδι: ΗΜΕΡΕΣ ΤΗΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ

Παιχνίδι : ΒΑΖΩ ΣΤΗ ΣΕΙΡΑ ΤΙΣ ΗΜΕΡΕΣ ΤΗΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ

  • Παρακολουθήστε τα παρακάτω βίντεο για τους αριθμούς και στη συνέχεια προχωρήστε  στις ασκήσεις. Η χρήση της εφαρμογής είναι πολύ εύκολη, ωστόσο τα παιδιά θα χρειστούν να τους δείξετε στην αρχή πώς λειτουργεί. Επιλέγουν την απάντησή τους και τσεκάρουν το βελάκι στο κάτω δεξί μέρος της οθόνης για να ελέγξουν εαν είναι σωστή. Η άσκηση δίνει τη δυνατότητα στο παιδί να ξαναπροσπαθήσει ώσπου να βρεί τη σωστή απάντηση.

ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ ΑΠΟ ΤΟ 1-10

 

ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ ΑΠΟ 1-20

 

ΑΣΚΗΣΕΙΣ (γίνονται στον υπολογιστή ή στο τηλέφωνό σας)

ΒΑΛΕ ΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ ΣΤΗ ΣΩΣΤΗ ΣΕΙΡΑ

ΕΠΕΛΕΞΕ ΟΣΑ ΖΗΤΑΕΙ Ο ΑΡΙΘΜΟΣ

ΓΡΑΨΕ ΠΟΣΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΔΑΧΤΥΛΑΚΙΑ

 ΤΕΛΙΤΣΕΣ – ΕΠΕΛΕΞΕ ΟΣΑ ΖΗΤΑΕΙ Ο ΑΡΙΘΜΟΣ

ΕΝΩΣΕ ΤΙΣ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ 1-10

ΕΝΩΣΕ ΤΙΣ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ 11-20

ΜΕΤΡΗΣΕ ΤΑ ΔΑΧΤΥΛΑΚΙΑ

 

Liveworksheets- ΦΥΛΛA ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΕΝΩΣΕ ΤΙΣ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ 1-5

ΕΝΩΣΕ ΤΙΣ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ 6-10

ΒΑΛΕ ΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ ΣΤΗ ΣΩΣΤΗ ΣΕΙΡΑ

 

Τετάρτη – Πέμπτη – Παρασκευή

Αποστολές της Εβδομάδας

Αποστολή 1

Παίξτε ενα ή και τα δύο παιχνίδια με τους αριθμούς και στείλτε μας τις φωτογραφίες σας .

Σε 10 πλαστικά πιατάκια ή ποτηράκια αριθμημένα (εάν δεν θέλετε να γράψετε απευθείας επάνω στα πιάτα ή στα ποτήρια μπορείτε να κολλήσετε με σελοτέιπ ενα μικρό κομμάτι χαρτί και να γράψετε πάνω σε αυτό) το παιδί τοποθετεί τις αντίστοιχες ποσότητες από χρωματιστά μπαλάκια, καπάκια, τουβλάκια, καλαμάκια, ξυλάκια, κουμπιά….. ή ότι έχετε.

Bowling

Υλικά:

  • Δέκα πλαστικά μπουκάλια νερού
  • Μπάλα
  • Προαιρετικά ρύζι ή φακή

Αφού μαζέψουμε δέκα πλαστικά μπουκάλια νερού μπορούμε να τα χρησιμοποιήσουμε για να παίξουμε μπόουλινκ. Για να είναι λίγο πιο βαριά τα μπουκάλια μπορούμε να γεμίσουμε το καθένα με μικρή ποσότητα ρυζιού (ή και φακής). Τοποθετούμε τα μπουκάλια διαγώνια σε κοντινή απόσταση μεταξύ τους, όπως στην εικόνα. Το παιδί προσπαθεί από την απέναντι πλευρά να ρίξει με την μπάλα όσα περισσότερα μπουκάλια μπορεί.

Αποστολή 2

Δημιουργώ Πύργους

Φτιάχνουμε πύργους με τουβλάκια, με κουτιά παπουτσιών, με ρολά, με μαξιλάρια ή με ότι άλλο θέλετε. Μετράμε πόσα αντικείμενα βάλαμε και βοηθάμε το παιδί να γράψει τον αριθμό σε ένα χαρτί. Βάζουμε το χαρτί δίπλα στον πύργο και περιμένουμε τις φωτογραφίες του πύργου σας. Δωστε στον πύργο σας και ένα όνομα.

Πρωτομαγιά!

Ακούσαμε το παραμύθι της Πρωτομαγιάς και ζωγραφίσαμε, παίξαμε κυνήγι λουλουδιών, στο μπαλκόνι, στην αυλή και στον περίπατο. Γράψαμε τα ονόματα των λουλουδιών και χαρίσαμε λουλούδια σε αυτούς που μας λείπουν. Τέλος γίναμε μικροί επιστήμονες και κάναμε πειράματα.

Όλες οι δημιουργίες των παιδιών σε ένα βιβλιαράκι.

ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ

 

ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ

Η γιορτή της μητέρας ή ημέρα της μητέρας είναι εορτή προς τιμήν της μητέρας και της μητρότητας. Στην Ελλάδα και σε πολλές άλλες χώρες, γιορτάζεται την δεύτερη Κυριακή του μήνα Μάη. Οι πρώτες αναφορές για Γιορτή της Μητέρας και της μητρότητας έρχονται από την αρχαία Ελλάδα.

Η μητέρα Γη (Γαία) σύζυγος του Ουρανού είναι η προσωποποίηση της φύσης, που γεννά όλο τον κόσμο και λατρεύεται σαν η υπέρτατη θεότητα. Η λατρεία περνά στη συνέχεια στην κόρη της, Ρέα, σύζυγο και αδερφή του Κρόνου. Η Ρέα λατρεύεται σαν η “Μητέρα των Θεών”, καθώς φαίνεται να είναι η πρώτη, που γέννησε με τοκετό και ανάθρεψε τα παιδιά της με μητρικό γάλα. Οι αρχαίοι Έλληνες απέδιδαν τιμές στη Ρέα κάθε άνοιξη, καθώς ήταν και θεά της γης και της γονιμότητας.

Καθιερώθηκε τον 20ό αιώνα και προέρχεται από το αγγλικό και το αμερικανικό κίνημα των γυναικών. Στην Ελλάδα η γιορτή της μητέρας συνδέθηκε με την εορτή της Υπαπαντής (2 Φεβρουαρίου). Τότε η ορθόδοξη εκκλησία γιορτάζει την Παναγία με τον Ιωσήφ που πηγαίνουν τον 40ήμερο Ιησού στο Ναό για ευλογία. Να “σαραντίσει”, με σύγχρονη ορολογία. Ο παράλληλος εορτασμός της μητέρας ξεκίνησε το 1929 με προφανή τον συμβολισμό. Όμως κατά την δεκαετία του 1960, ο εορτασμός ατόνησε και ενισχύθηκε η δυτικόφερτη συνήθεια εορτασμού της 2ης Κυριακής του Μαΐου.

Πηγή : Wikipedia

 

Φυσικά τους γονείς μας τους τιμάμε και τους αγαπάμε κάθε μέρα του χρόνου, αλλά οι παγκόσμιες ημέρες μας δίνουν τη ευκαιρία, να τους πούμε και να τους δείξουμε για μία ακόμα φορά πόσο τους αγαπάμε!

ΤΜΗΜΑ κ. ΕΥΑΓΓΕΛΙΑΣ

Αγαπητές μανούλες αυτή την τόσο σπουδαία γιορτή θα προσπαθήσουμε να τη γιορτάσουμε και να την τιμήσουμε παρέα με τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Σε σχετικό σύνδεσμο που θα σας αποσταλεί θα διαβάσω στα παιδιά το παραμύθι « Η καλύτερη μαμά του κόσμου» απο τη σειρά Τρυφερές Ιστορίες καθώς και το παραμύθι «Βόλτα με τη μαμά» της Κατερίνας Τζαβάρα, ενώ θα δοθεί και η αποστολή στα παιδιά για τη Γιορτή της Μητέρας.

 

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 1

Το πιο τρελό ποδήλατο ή πατίνι.

Η αποστολή σας παιδιά είναι να στολίσετε το ποδήλατό σας ή το πατίνι σας με μπαλόνια, με λουλούδια, με κορδέλες, με τενεκεδάκια και με ότι λέει η φαντασία σας, ώστε να φτιάξετε το πιο τρελό και χαρούμενο ποδήλατο ή πατίνι. Κάντε πολλές βόλτες στην αυλή και στείλτε μου τις φωτογραφίες σας για να τις δούμε όλοι οι φίλοι μαζί.

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 2

Ζωγραφίζω τη μαμά μου.

Η αποστολή αυτής την εβδομάδα είναι πολύ σημαντικη…..πρέπει να γεμίσετε με πολλά φιλάκια και αγκαλίτσες τη μανούλα που γιορτάζει, και να φτιάξετε ένα δώρο για εκείνη. Περισσότερες πληροφορίες θα σας δοθούν, όπως κάθε φορά, σε σχετικό βίντεο που θα σας αποσταλεί.

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 3

Γράφω το όνομα της Μαμάς με πλαστελίνη.

  

Αγαπητές μανούλες γράψτε σε ένα χαρτί το όνομά σας και στη συνέχεια το παιδί με πλαστελίνη το αναπαράγει. Εάν δεν έχετε πλαστελίνη μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ζυμάρι, ξυλάκια, καλαμάκια ή ότι άλλο θέλετε. Θα χαρώ να μου στείλετε της δημιουργίες σας.

ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ

Θα σε Αγαπώ ότι και αν γίνει.

Μόνο εσένα Αγαπώ τόσο πολύ!

ΜΟΥΣΙΚΗ

Δύο υπέροχα τραγούδια που μπορείτε να χορέψετε.

Ένα φιλάκι είναι λίγο.

Η Καλύτερη Μαμά του κόσμου.

Πρωτομαγιά!! Γιορτή των Eργατών και των Λουλουδιών.

Πληροφορίες για την Εργατική Πρωτομαγιά.

Την πρώτη Μαίου γιορτάζεται η μέρα των εργατών. Είναι η καθιερωμένη γιορτή της εξέγερσης των εργατών του Σικάγου. Το Μάη του 1886 τα εργατικά συνδικάτα στο Σικάγο ξεσηκώθηκαν με βασικό τους αίτημα την καθιέρωση της 8ωρης εργασίας, καθώς μέχρι τότε οι εργάτες ήταν αναγκασμένοι να εργάζονται διψήφιο αριθμό ωρών, ακόμα και τις Κυριακές, καθώς και τη διασφάλιση των εργασιακών τους δικαιωμάτων. Το σύνθημά τους ήταν “8 ώρες δουλειά, 8 ώρες ανάπαυση, 8 ώρες ύπνο”. Η ημέρα αυτή τιμάται σε πολλές χώρες του κόσμου με πορείες, με σκοπό την προβολή των κοινωνικών και οικονομικών επιτευμάτων της διεθνούς εργατικής τάξης.

Αγαπητοί γόνείς εάν θέλετε μπορείτε να περιγράψετε στα παιδιά με πολύ απλά λόγια τα γεγονότα και να συζητήσετε για το σύνθημα των εργατών και τους λόγους που τους οδήγησαν στη διαμαρτυρία. Ρωτήστε τα παιδιά γιατί είναι σημαντικό οι άνθρωποι να εργάζονται 8 ώρες και όχι περισσότερες, τί σημαίνει το 8 ώρες ανάπαυση και τί στερούνταν οι άνθρωποι και οδηγήθηκαν σε αυτή τη διαμαρτυρία.

 

Μάης ο Μήνας των Λουλουδιών.

Ο Μάης είναι ο μήνας των λουλουδιών και της βλάστησης, με το μαγιάτικο στεφάνι να πρωτοστατεί. Σύμφωνα με την παράδοση, πήρε το όνομά του απο τη ρωμαική θεότητα Μάϊα (Μάγια), η οποία οναμάστηκε έτσι απο την ελλήνική λέξη Μάϊα που σημαίνει τροφός και μητέρα. Η πρώτη μέρα του Μαίου είναι η γιορτή της Άνοιξης και ο εορτασμός της Πρωτομαγιάς έχει τις ρίζες της στην Αρχαιότητα. Το έθιμο της Πρωτομαγιάς να στολίζουμε τις πόρτες των σπιτιών με στεφάνια λουλουδιών, έρχεται απο πολύ παλιά χρόνια και συμβόλιζε την υποδοχή της δύναμης της φύσης στο σπιτικό.Στη Ελλάδα παραδοσιακά, το στεφάνι φτιαχνόταν την Πρωτομαγιά, στόλιζε την πόρτα του σπιτιού και καιγόταν στις 24 Ιουνίου στις φωτιές του Αι Γιάννη του Κλήδονα. Ο εορτασμός της Πρωτομαγιάς σηματοδοτεί την τελική νίκη του καλοκαιριού απέναντι στο χειμώνα.

Η επικράτηση της  Άνοιξης απέναντι στο Χειμώνα. 

Αγαπητοί γονείς θα θέλαμε να παρακολουθήσετε με τα παιδιά το παραμύθι της Πρωτομαγιάς και να συζητήσετε για το περιεχόμενό του. Στη συνέχεια τα παιδιά μπορούν να ζωγραφίσουν μια ζωγραφιά με ότι τους άρεσε απο το παραμύθι που παρακολούθησαν.Μη ξεχάσετε να γράψετε το όνομά σας και να μας στείλετε τη ζωγραφιά σας!!

Το Παραμύθι της Πρωτομαγιάς.

1η Αποστολή της εβδομάδας  – Κυνήγι Λουλουδιών.

       

Αγαπητά μας παιδιά θα θέλαμε να ψάξετε και να βρείτε τα λουλούδια που άνθισαν στις αυλές ή στις γλάστρες των σπιτιών σας. Αφού τα φωτογραφίσετε να προσπαθήσετε να γράψετε στο χαρτί  τα ονόματα των λουλουδιών που βρήκατε και να μας στείλετε τις φωτογραφίες. Στην αναζήτηση αυτή παρατηρήστε και συζητήστε με τη μαμά για τα μέρη του φυτού (άνθος, βλαστός, φύλλο, ρίζες). 

2η Αποστολή της Εβδομάδας – Ένα Δώρο για Σένα που μου Λείπεις.

Αγαπητά μας παιδιά, θέλουμε να παίξετε ένα παιχνίδι με τη μαμά. Να παρακολουθήσετε το παρακάτω βίντεο και να προσπαθήσετε να μαντέψετε τα λουλούδια που απεικονίζονται. Μπορείτε να σταματάτε το βίντεο όποτε χρειάζεται για να συζητάτε για το περιεχόμενό του. Στη συνέχεια θέλουμε να φτιάξετε με όποιο τρόπο θέλετε ένα λουλούδι για να το χαρίσετε σε κάποιον που σας λείπει πολύ, τώρα που είστε στο σπίτι και δεν μπορείτε να τον δείτε. Ένα δώρο με ιδιαίτερη αξία, που δείχνει τα συναισθήματά μας για τα αγαπημένα μας πρόσωπα. Θέλουμε να φωτογραφίσετε το λουλούδι σας και μαζί με τη βοήθεια της μαμάς να μοιραστείτε μαζί μας, με ένα μήνυμα, σε ποιον το στέλνετε και γιατί.

 

 

Και μερικές ιδέες για την κατασκευή σας.

Ιδέες απο το Pinterest.

 

3ηΑποστολή της Εβδομάδας – Μικροί Επιστήμονες

Ήρθε η ώρα να γίνουμε μικροί επιστήμονες και να κάνουμε απλά πειράματα. Εμείς σας προτείνουμε να κάνετε και τα δύο πειράματα καθώς είναι εξίσου εύκολα και εντυπωσιακά για τα παιδιά. Φωτογραφίστε τα λουλούδια σας πριν και μετά το πείραμα και στείλτε μας τις φωτογραφίες σας για να τις μοιραστούμε με τους φίλους μας.

Μαγικό λουλούδι!

Ένα πείραμα που δείχνει στα παιδιά πώς το νερό που απορροφάται από τις ρίζες ανεβαίνει στο μίσχο και το βοηθάει να ανοίξει τα πέταλα του. Είναι προτιμότερο να χρησιμοποιήσετε χαρτόνι για το λουλούδι.  Αφού το σχεδιάσουμε,  το ζωγραφίζουμε ή ακόμη μπορούμε να γράψουμε το όνομα του παιδιού στα πέταλα. Στη συνέχεια διπλώνουμε τα πέταλα και το τοποθετούμε σε ένα πιάτο με ελάχιστο νερό. Θα παρατηρήσουμε ότι τα πέταλα του θα αρχίσουν σιγά σιγά να ανοίγουν. Παρακολουθείστε το σχετικό βίντεο.

Λουλούδια που αλλάζουν χρώμα!

Με το πείραμα αυτό θα παρατηρήσουμε πώς το χρωματιστό νερό απορροφάται από το μίσχο και ανεβαίνει φτάνοντας στα πέταλα όπου και τους αλλάζει το χρώμα. Μέσα σε ένα ποτήρι με νερό βάζετε λίγο χρώμα ζαχαροπλαστικής (προτιμήστε κοκκινο ή μπλε). Είναι καλύτερο να επιλέξετε λουλούδια όπως τριαντάφυλλα ή γαρίφαλα σε λευκό χρώμα, όπου το αποτέλεσμά τους θα φανεί από την πρώτη ημέρα ενώ τα χρυσάνθεμα και οι μαργαρίτες θα αργήσουν. Παρακολουθήστε το σχετικό βίντεο.

Με μεγάλη μας χαρά θα περιμένουμε να μας στείλετε και το Πρωτομαγιάτικο στεφάνι σας .

Άλλες προτάσεις:

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ

Πρωτομαγιάτικο Στεφάνι.

Επειδή φέτος δεν θα μπορέσουμε να πλέξουμε το πρωτομαγιάτικο στεφάνι μας, όπως τις άλλες χρονιές, σας προτείνουμε μερικούς εναλλακτικούς τρόπους.

Το Καπέλο της άνοιξης.

Κατασκευάστε και στολίστε ένα καπέλο ή χρησιμοποιείστε ένα καπέλο για να το μετατρέψετε στο καπέλο της άνοιξης.

ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

Φυτέψτε ένα λουλούδι σε γλάστρα ή στον κήπο σας, ή ακόμη φακές και φασόλια (οι φακές αναπτύσσονται γρήγορα) και παρακολουθήστε την ανάπτυξή του. Για να φυτέψετε τα όσπρια επιλέξτε ένα διάφανο μπολάκι, όπως ο πάτος από ένα μπουκάλι νερό ή ένα γυάλινο βαζάκι ή διάφανο τάπερ έτσι ώστε τα παιδιά να μπορούν να βλέπουν από κάτω πώς μεγαλώνουν οι ρίζες. Στο μπολάκι μας λοιπόν βάζουμε λίγο βαμβάκι, μετά προσθέτουμε λίγη φακή, στη συνέχεια το σκεπάζουμε με βαμβάκι, προσθέτουμε νερό και το τοποθετούμε κοντά στο φως του ήλιου. Αφού μεγαλώσουν μπορούν να αποτελέσουν τα μαλλιά από ένα μικρό ανθρωπάκι.

 

ΜΟΥΣΙΚΗ

Τραγούδια για την Πρωτομαγιά.

Ο Μάης έχει Μυστικά.

Ο Μάης.

Το Τραγούδι της Άνοιξης.

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Οι ασκήσεις  που έχουν επιλεγεί στοχεύουν στην καλλιέργεια:

  • Προγραφικών Δεξιοτήτων
  • Λεπτής Κινητικότητας
  • Γέμισμα πλαισίου
  • Μαθηματικών Δεξιοτήτων

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΑ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Παζλ

    

            ΗΛΙΟΤΡΟΠΙΟ                                          ΠΑΠΑΡΟΥΝΕΣ

       

     ΜΑΓΙΑΤΙΚΟ ΣΤΕΦΑΝΙ          ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟ ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ

                 

Ο ΧΟΡΟΣ ΤΩΝ ΛΟΥΛΟΥΔΙΩΝ     ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ ΣΤΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

 

 

 

 

 

Μάης – Βρές τα όμοια.

ΚΑΛΗ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ 

 

Έλα να παίξουμε Αινίγματα!!!

Προσπαθώντας να διατηρήσουμε ζωντανή την επαφή με τους μαθητές μας αλλά και των μαθητών μεταξύ τους, πραγματοποιήσαμε ένα παιχνίδι με αινίγματα, που στόχο είχε να ενισχυθεί η επικοινωνία μεταξύ των παιδιών. Αρχικά δόθηκαν στα παιδιά τρία αινίγματα με θεματολογία σχετική με το Πάσχα, καθώς το παιχνίδι μας ξεκίνησε λίγο πρίν αρχίσουμε τις δράσεις μας για τον εορτασμό του.

Τα αινίγματα αυτά εστάλησαν, ένα κάθε φορά, με τη μορφή εικονομηνύματος όπου τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να βλέπουν και να ακούν τη δασκάλα τους, με ένα τρόπο κωμικό. Δημιουργήθηκαν με τη χρήση εφαρμογών που μας παρείχαν τη δυνατότητα να μεταμφιεζόμαστε, να αλλάξουμε τα χαρακτηριστικά του προσώπου μας και της φωνής μας.

Αφού ολοκληρώθηκε ο κύκλος με τα αινίγματά μας, στη συνέχεια το κάθε παιδί δημιούργησε το δικό του αίνιγμα, χωρίς κάποιο περιορισμό για το θέμα. Το κάθε παιδί παρουσίαζε το αίνιγμά του με ένα βίντεο. Με αυτό τον τρόπο όλα τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να βλέπουν και να ακούν το συμμαθητή τους. Τα παιδιά που συμμετείχαν στο παιχνίδι απαντούσαν και εκείνα με εικονομηνύματα και λάμβαναν την αντίστοιχη ανατροφοδότηση απο το παιδί που είχε πει το αίνιγμα.

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το παιχνίδι και ανυπομονούσαν για το πότε θα έρθει η σειρά τους. Ευχαριστούμε τους γονείς που συνεργάστηκαν για τη δράση αυτή καθώς και για την ανατροφοδότηση που μας προσέφεραν. Ο όγκος των μηνυμάτων είναι πολύ μεγάλος  γι’αυτό και παρακάτω παρατίθενται ορισμένα μόνο με τη μορφή ηχητικού αποσπάσματος. Πολλά παιδιά χρησιμοποίησαν τις αντίστοιχες εφαρμογές για να αλλάξουν τα χαρακτηριστικά τους και τη φωνή τους κάνοντας με αυτό τον τρόπο το παιχνίδι ακόμη πιο διασκεδαστικό.

Τέλος με τα αινίγματα των παιδιών δημιουργήσαμε και δυο διαδικτυακά παιχνίδια.

ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ ΤΗΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥ

 

 

 

 

ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΩΝ

 

 

 

 

 

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

ΒΡΕΣ ΤΑ ΟΜΟΙΑ

ΤΑΙΡΙΑΞΕ ΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ΜΕ ΤΗ ΛΕΞΗ