ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ ΟΜΟΤΙΜΩΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΦΥΤΕΙΩΝ
Κατά την έναρξη του τρέχοντος σχολικού έτους, παρουσιάστηκε στους εκπαιδευτικούς, από την Σχολική Σύμβουλο της 2ης θέσης Δ.Π.Ε. Αιτωλοακαρνανίας σε συνεργασία με επιστημονικό προσωπικό του ΤΕΑΑΠΗ Πατρών, το Πρόγραμμα Σχολική Διαμεσολάβηση Ομοτίμων.
Όσοι εκπαιδευτικοί έδειξαν ενδιαφέρον για υλοποίηση του προγράμματος στο νηπιαγωγείο τους, συμμετείχαν σε 15ωρη ενδοσχολική επιμόρφωση από τους εισηγητές του προγράμματος και στη συνέχεια μαζί με τους μαθητές τους συνδιαμόρφωσαν την τάξη και τις δραστηριότητες.
Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο πρόγραμμα Σχολικής Διαμεσολάβησης Ομοτίμων.
Γιατί επιλέξαμε το πρόγραμμα;
Οι συγκρούσεις μεταξύ μαθητών, συχνά εκδηλώνονται μέσω έντονων λεκτικών αντιδράσεων ή σωματικής συμπεριφοράς. Παρατηρείται η τάση των παιδιών να αναζητούν την παρέμβαση ενός ενήλικα για την επίλυση των διαφορών τους, ενώ σπανίως επιχειρούν να διαχειριστούν αυτόνομα την κατάσταση ή να αναπτύξουν στρατηγικές επίλυσης συγκρούσεων.
Το πρόγραμμα Σχολική διαμεσολάβηση έχει σαν απώτερο σκοπό να ενισχύσει την προσπάθειά των μαθητών να επιλύουν τις μεταξύ τους διαφωνίες αξιοποιώντας τα εργαλεία που τους δίνει το πρόγραμμα.
Η σχολική διαμεσολάβηση στο νηπιαγωγείο κρίνεται αναγκαία, καθώς τα μικρά παιδιά βρίσκονται στα πρώτα στάδια κοινωνικοποίησης και συχνά δυσκολεύονται να εκφράσουν τα συναισθήματά τους ή να διαχειριστούν τις συγκρούσεις τους.
Η εφαρμογή της συμβάλλει στη δημιουργία ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού μαθησιακού περιβάλλοντος, όπου μέσα από οργανωμένες δραστηριότητες τα παιδιά μαθαίνουν να συνεργάζονται, να σέβονται τη διαφορετικότητα και να καλλιεργούν δεξιότητες επικοινωνίας, ενσυναίσθησης και συνεργασίας.
Στόχοι της δράσης είναι η ενίσχυση της αυτορρύθμισης, η καλλιέργεια σεβασμού και εμπιστοσύνης μεταξύ των παιδιών, καθώς και η πρόληψη φαινομένων βίας ή εκφοβισμού.
Τα οφέλη περιλαμβάνουν τη βελτίωση του κλίματος της τάξης, την ανάπτυξη κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων και τη δημιουργία ενός σχολικού περιβάλλοντος όπου κυριαρχούν η ασφάλεια, η εμπιστοσύνη και η συνεργασία.
Η σχολική διαμεσολάβηση συνεισφέρει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων όπως συνεργασία, επικοινωνία, υπευθυνότητα και επίλυση προβλημάτων, οι οποίες συνδέονται άμεσα με τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και τις δράσεις του Ενεργού Πολίτη. Ενισχύει τις βασικές δεξιότητες του 21ου αιώνα και καλλιεργεί υπεύθυνους, ενεργούς πολίτες από μικρή ηλικία, προωθώντας την κοινωνική συμμετοχή και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα.
Επιπλέον, το περιεχόμενο του προγράμματος και η μεθοδολογία του μπορούν να αποτελέσουν ένα χρήσιμο εργαλείο και για την οικογένεια ως προς τον τρόπο διαχείρισης των διαφωνιών και των συγκρούσεων στο σπίτι.
Ο χώρος της διαμεσολάβησης στη τάξη συνδιαμορφώνονται με τους μαθητές και έτσι γίνεται ακόμη πιο βιωματικός ο τρόπος διαχείρισης των συγκρούσεων από τα παιδιά.
Η χρήση του κουκλοθεάτρου και τα σενάρια ρόλων βοήθησαν επιπλέον τους μαθητές στην κατάκτηση της έννοιας διαμεσολάβηση.
Τα αποτελέσματα της δράσης ήταν θετικά αφού η εμπλοκή των μαθητών καθ’όλη τη διάρκεια του προγράμματος ήταν ενεργή με διάθεση για συμμετοχή και γνώση και με τα αποτελέσματα να είναι εμφανή στη διαχείριση των συγκρούσεων από τους ίδιους τους μαθητές .Το λεξιλόγιό τους εμπλουτίστηκε και γρήγορα έκαναν χρήση των νέων όρων (π.χ. διαμεσολαβητής/διαμεσολάβηση)
Οι μαθητές μέσα από ψηφοφορία αξιολόγησαν θετικά τη χρήση της διαμεσολάβησης.
Το πρόγραμμα παρουσιάστηκε στου γονείς των μαθητών από τους ίδιους τους μαθητές.
Δημιουργήθηκε μια παρουσίαση με όλες τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν στη τάξη την οποία μπορείτε να δείτε στη συνέχεια της ανάρτησης.
Διαβάσαμε μία ιστορία με σκοπό να αντιληφθούν
Μήνυμα Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου 2026
Η επίσκεψη μας ολοκληρώθηκε με μια μικρή στάση στην παιδική χαρά δίπλα από το Δημοτικό σχολείο και τη δανειστική βιβλιοθήκη του χωριού.
Τα κάλαντα της άνοιξης
Οταν επιστρέψαμε συζητήσαμε για το περιεχόμενο της παράστασης και τα παιδιά ζωγράφισαν τις εντυπώσεις τους.
