Κάθε χρόνο,την δεύτερη Κυριακή του Μάη, η μαμά γιορτάζει και εμείς της ετοιμάζουμε μικρά δώρα με πολλή αγάπη.Μιλαμε για εκείνη και όλα όσα κάνει για εμάς.
Της ετοιμάσαμε ένα λουλούδι με μήνυμα και ένα κεραμικό πιατάκι το μετατρέψαμε σε μαγνητακι με το πρόσωπο της.
Όλοι μαζί δημιουργήσαμε μια ομαδική κατασκευή με ροδοπέταλα τα οποία χρησιμοποιήσαμε για να σχηματίσουμε μια καρδιά και με αυτά βάψαμε το χαρτόνι.
Διαβάσαμε βιβλία που μιλούν για τη μαμά και συνειδητοποιήσαμε πως μεγαλώσαμε μέσα στη κοιλιά της όντας ένα μικρό σποράκι αρχικά…..!!!!
Συνθέσαμε τη λέξη μαμά με κεφαλαία και μικρά γράμματα.
Κατά την έναρξη του τρέχοντος σχολικού έτους, παρουσιάστηκε στους εκπαιδευτικούς, από την Σχολική Σύμβουλο της 2ης θέσης Δ.Π.Ε. Αιτωλοακαρνανίας σε συνεργασία με επιστημονικό προσωπικό του ΤΕΑΑΠΗ Πατρών, το Πρόγραμμα Σχολική Διαμεσολάβηση Ομοτίμων.
Όσοι εκπαιδευτικοί έδειξαν ενδιαφέρον για υλοποίηση του προγράμματος στο νηπιαγωγείο τους, συμμετείχαν σε 15ωρη ενδοσχολική επιμόρφωση από τους εισηγητές του προγράμματος και στη συνέχεια μαζί με τους μαθητές τους συνδιαμόρφωσαν την τάξη και τις δραστηριότητες.
Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο πρόγραμμα Σχολικής Διαμεσολάβησης Ομοτίμων.
Γιατί επιλέξαμε το πρόγραμμα;
Οι συγκρούσεις μεταξύ μαθητών, συχνά εκδηλώνονται μέσω έντονων λεκτικών αντιδράσεων ή σωματικής συμπεριφοράς. Παρατηρείται η τάση των παιδιών να αναζητούν την παρέμβαση ενός ενήλικα για την επίλυση των διαφορών τους, ενώ σπανίως επιχειρούν να διαχειριστούν αυτόνομα την κατάσταση ή να αναπτύξουν στρατηγικές επίλυσης συγκρούσεων.
Το πρόγραμμα Σχολική διαμεσολάβηση έχει σαν απώτερο σκοπό να ενισχύσει την προσπάθειά των μαθητών να επιλύουν τις μεταξύ τους διαφωνίες αξιοποιώντας τα εργαλεία που τους δίνει το πρόγραμμα.
Η σχολική διαμεσολάβηση στο νηπιαγωγείο κρίνεται αναγκαία, καθώς τα μικρά παιδιά βρίσκονται στα πρώτα στάδια κοινωνικοποίησης και συχνά δυσκολεύονται να εκφράσουν τα συναισθήματά τους ή να διαχειριστούν τις συγκρούσεις τους.
Η εφαρμογή της συμβάλλει στη δημιουργία ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού μαθησιακού περιβάλλοντος, όπου μέσα από οργανωμένες δραστηριότητες τα παιδιά μαθαίνουν να συνεργάζονται, να σέβονται τη διαφορετικότητα και να καλλιεργούν δεξιότητες επικοινωνίας, ενσυναίσθησης και συνεργασίας.
Στόχοι της δράσης είναι η ενίσχυση της αυτορρύθμισης, η καλλιέργεια σεβασμού και εμπιστοσύνης μεταξύ των παιδιών, καθώς και η πρόληψη φαινομένων βίας ή εκφοβισμού.
Τα οφέλη περιλαμβάνουν τη βελτίωση του κλίματος της τάξης, την ανάπτυξη κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων και τη δημιουργία ενός σχολικού περιβάλλοντος όπου κυριαρχούν η ασφάλεια, η εμπιστοσύνη και η συνεργασία.
Η σχολική διαμεσολάβηση συνεισφέρει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων όπως συνεργασία, επικοινωνία, υπευθυνότητα και επίλυση προβλημάτων, οι οποίες συνδέονται άμεσα με τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και τις δράσεις του Ενεργού Πολίτη. Ενισχύει τις βασικές δεξιότητες του 21ου αιώνα και καλλιεργεί υπεύθυνους, ενεργούς πολίτες από μικρή ηλικία, προωθώντας την κοινωνική συμμετοχή και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα.
Επιπλέον, το περιεχόμενο του προγράμματος και η μεθοδολογία του μπορούν να αποτελέσουν ένα χρήσιμο εργαλείο και για την οικογένεια ως προς τον τρόπο διαχείρισης των διαφωνιών και των συγκρούσεων στο σπίτι.
Ο χώρος της διαμεσολάβησης στη τάξη συνδιαμορφώνονται με τους μαθητές και έτσι γίνεται ακόμη πιο βιωματικός ο τρόπος διαχείρισης των συγκρούσεων από τα παιδιά.
Η χρήση του κουκλοθεάτρου και τα σενάρια ρόλων βοήθησαν επιπλέον τους μαθητές στην κατάκτηση της έννοιας διαμεσολάβηση.
Τα αποτελέσματα της δράσης ήταν θετικά αφού η εμπλοκή των μαθητών καθ’όλη τη διάρκεια του προγράμματος ήταν ενεργή με διάθεση για συμμετοχή και γνώση και με τα αποτελέσματα να είναι εμφανή στη διαχείριση των συγκρούσεων από τους ίδιους τους μαθητές .Το λεξιλόγιό τους εμπλουτίστηκε και γρήγορα έκαναν χρήση των νέων όρων (π.χ. διαμεσολαβητής/διαμεσολάβηση)
Οι μαθητές μέσα από ψηφοφορία αξιολόγησαν θετικά τη χρήση της διαμεσολάβησης.
Το πρόγραμμα παρουσιάστηκε στου γονείς των μαθητών από τους ίδιους τους μαθητές.
Δημιουργήθηκε μια παρουσίαση με όλες τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν στη τάξη την οποία μπορείτε να δείτε στη συνέχεια της ανάρτησης.
αφού η λέξη εθελοντής κρύβει μέσα της τη λέξη ΘΕΛΩ!
Ο εθελοντισμός πρέπει πάντα να βραβεύεται.
Έτσι, με τη βοήθεια του μπαμπά Γιώργου και της μαμάς Όλγας,
που έτυχε να βρίσκονται εκείνη την ώρα στο σχολείο μας,
βραβεύσαμε τη συμμετοχή των μαθητών μας στην εθελοντική δράση
καθαρισμού του προαύλιου χώρου του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού Σχολείου Φυτειών
Τα παιδιά δημιουργούν αφίσες με περιβαλλοντικό μήνυμα
και διανέμουν έντυπο ενημερωτικό υλικό στην τοπική κοινότητα.
Η ενημέρωση των γονέων και της τοπικής κοινότητας για τη σωστή χρήση του μπλε κάδου
εντάσσεται στα πλαίσια της ενεργού πολιτειότητας και της καλλιέργειας περιβαλλοντικής ευθύνης.
Τέλος συμμετέχουμε εθελοντικά σε δράση δεντροφύτευσης που συνδιοργανώνει ο Σύλλογος γονέων του Δ.Σ,ο πολιτιστικός σύλλογος και η τοπική Κοινότητα Φυτειών σε μια προσπάθεια ενίσχυσης του πράσινου και καλλωπισμού του περιβάλλοντος χώρου των σχολείων μας.
Μια μέρα γιορτής και προσφοράς που συνδέεται και με την Γιορτή της μητέρας.
Μήνυμα Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου 2026 Μια φορά και έναν καιρό, γεννήθηκε ένα παιδί το οποίο ήθελε να ζήσει καλύτερα από τους ήρωες των παραμυθιών που ζούσανε απλώς καλά.
Μεγάλωνε και άλλαζε. Διάβαζε και μεταμορφωνόταν.
Γινόταν Δον Κιχώτης και πολεμούσε τους ανεμόμυλους.
Γινόταν Αλίκη και ζωντάνευε τα θαύματα.
Γινόταν Ρομπέν και έσωζε τα δάση.
Γινόταν λύκος και έφτιαχνε αγέλες που τραγουδούσαν στο φεγγάρι.
Περνούσαν τα χρόνια, μα ο κόσμος δεν άλλαζε όπως ποθούσε.
Κατάφερε όμως να φτιάξει έναν δικό του κόσμο. Σε μια αυλή με κήπο. Έβαλε μέσα ό,τι αγαπούσε. Πέρασαν κι άλλα χρόνια, και αφού γινόταν ολοένα και σοφότερος με τα διαβάσματά του, βρήκε τη λύση.
Ήρθε φθινόπωρο. Όργωσε καλά τη γη και φύτεψε.
Χειμώνιασε. Περίμενε να λιώσει το λευκό χαλί. Βιβλιοπαρέα είχε εκλεκτή και έκανε υπομονή.
Την άνοιξη πετάχτηκαν τα πρώτα φυλλαράκια. Μεγάλωσαν κορμοί, κλαδιά, ξεπρόβαλαν μπουμπούκια. Γέμισε η ψυχή με χρώματα και αρώματα.
Το καλοκαίρι; Βάρκες, ιστιοφόρα, αερόστατα, ποδήλατα… Ταξίδευε παντού!
Ήξερε πια με βεβαιότητα πως μόνο έτσι θα τον άλλαζε τον κόσμο.
Έγινε φυτευτής.
Φυτευτής ιστοριών μαγικών.
Έσπερνε λέξεις, λίπαινε εικόνες, σκάλιζε μαγεία, πότιζε φαντασία και φύτρωναν ιστορίες. Μετά; Κλάδευε αγάπη και χάριζε μπουκέτα στους περαστικούς.
Μπουκέτα ειρήνης, ελπίδας, δύναμης, πίστης στο αδύνατο. Μπουκέτα μικρών θαυμάτων για τον καθένα.
Κάθε άνοιξη, στις 2 του Απρίλη, οι ιστορίες που φύτευε άνθιζαν τον κόσμο.
Α, και με τα εργαστήρια κηπουρικής μοιραζόταν τη γνώση του φυτέματος με μεγάλους και μικρούς.
Και έγινε ο κήπος του ο Κήπος της Ελπίδας και η αυλή του η Αυλή των Θαυμάτων, με τον θαυματοποιό πάντα εκεί, να ξετυλίγει κόκκινες κλωστές ιστοριών.
Από το 1967, η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου (International Children’s Book Day – ICBD), γιορτάζεται σε όλο τον κόσμο στις 2 Απριλίου, την ημέρα γενεθλίων του Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Από τότε, κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της IBBY ετοιμάζει ένα μήνυμα και μια αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο, με στόχο να τονίσουν την αξία της ανάγνωσης και των παιδικών βιβλίων, καθώς και να προωθήσουν τη διεθνή συνεργασία για την ανάπτυξη και διάδοση της λογοτεχνίας για παιδιά και νέους.
Σε όλες τις χώρες, παιδιά, συγγραφείς, εικονογράφοι, μεταφραστές, βιβλιοθηκάριοι, εκδότες και εκπαιδευτικοί γιορτάζουν αυτή την ημέρα με πρωτότυπες εκδηλώσεις σε σχολεία, βιβλιοθήκες, βιβλιοπωλεία και δημόσιους χώρους, εκφράζοντας έτσι την αγάπη και το ενδιαφέρον τους για τα βιβλία και την ανάγνωση.
Το 2026, την ευθύνη της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου έχει αναλάβει ο Κυπριακός Σύνδεσμος Παιδικού και Νεανικού Βιβλίου ως το τμήμα της ΙΒΒΥ στην Κύπρο. Η διαδικασία επιλογής του κειμένου και της εικόνας για την αφίσα της ICBD 2026 ήταν πρωτοποριακή, καθώς, για πρώτη φορά, το μήνυμα και η εικόνα αναδείχθηκαν από τα ίδια τα παιδιά και όχι μέσω της συνήθους πρακτικής απευθείας ανάθεσης σε συγκεκριμένους δημιουργούς. Αποτέλεσε καινοτόμο πρωτοβουλία του ΚΣΠΝΒ – Cyprus IBBY, η οποία επηρέασε θετικά την Εκτελεστική Επιτροπή της IBBY στην επιλογή της πρότασης του ΚΣΠΝΒ για τη δημιουργία της αφίσας.
Έπειτα από μια διαδικασία που διασφάλισε την ποιότητα των υποψήφιων έργων, τα παιδιά από 19 σχολεία επέλεξαν το μήνυμα της πολυβραβευμένης συγγραφέως Έλενας Περικλέους και την εικόνα της καταξιωμένης εικονογράφου Σάντρας Ελευθερίου, που πλαισιώνουν επίσημα την αφίσα, βασισμένη στο μότο του ΚΣΠΝΒ «Φυτέψτε ιστορίες και ο κόσμος θα ανθίσει».
Στη τάξη συζητήσαμε για τον συγγραφέα και τα όπλα του!
Ποιος γράφει τα βιβλία;Θυμόμαστε;
-Ο ποιητής!
-Ο φοιτητής!
-Ο βιβλιτής!
-Εκείνος που δούλευει στο βιβλιοπωλείο!
Ο συ….
Ο συγγραφέας!!!!!
Επιτέλους το θυμήθηκαμε!
Και ποια είναι τα όπλα του;
– Η καρδιά του!
– Το μυαλό του!
– Τα μάτια του!
-Η φαντασία του!
Σήμερα λοιπόν, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, έγινε δωρεάν διανομή τριών βιβλίων σε κάθε μαθητή έπειτα από σχετική απόφαση του Υπουργείου Παιδείας.
Επίσης τα βιβλία συνόδευσε ένας σελιδοδείκτης που κατασκευάσαμε με την εικόνα του παιδιού από την φετινή αφίσα, για να μη χάνουμε ποτέ τη συνέχεια στο βιβλίο μας.
Επίσης συμμετέχουμε στη δράση φιλαγνωσιας “Διαβάζουμε μαζί” που διοργανώνει και φέτος η Κυψέλη στην κατηγορία Κολάζ και αφίσες.
Σήμερα, επισκεφθήκαμε το Λαογραφικό Μουσείο Μπαμπίνης στα πλαίσια της μουσειακής μας αγωγής.
Εκεί,μας υποδέχθηκε ο κ.Γιωργος Μπαρμπαρούσης,τον οποίο ευχαριστούμε θερμά για την υποδοχή.
Ξεναγηθηκαμε στο χώρο που έχει πληθώρα εκθεμάτων διαφόρων εποχών και γνωρίσαμε με αυτό τον τρόπο την καθημερινότητα των ανθρώπων μιας άλλης εποχής.
Στο τέλος της ξενάγησης μας, ο κύριος Γιώργος πρόσφερε στον κάθε μαθητή μας ένα νόμισμα των 2 δραχμών ως ενθύμιο και στις εκπαιδευτικούς ένα αναμνηστικό βιβλίο.
Και εμείς με τη σειρά μας του προσφέραμε τα δικά μας δώρα ενόψει του Πάσχα.
Στη συνέχεια επισκεφθήκαμε το Δημοτικό Σχολείο Μπαμπίνης και ανταλλάξαμε ευχές με την κυρία Αλέξανδρα και τους μαθητές της για το Πάσχα ενώ τους προσφέραμε και συμβολικά δώρα και κεράσματα.
Ευχαριστούμε θερμά για την φιλοξενία όλους σας!
Εις το επανιδείν!
Η επίσκεψη μας ολοκληρώθηκε με μια μικρή στάση στην παιδική χαρά δίπλα από το Δημοτικό σχολείο και τη δανειστική βιβλιοθήκη του χωριού.
Σήμερα είχαμε τη χαρά να παρακολουθήσουμε μαζί με τα παιδιά του Δημοτικού Σχολείου Φυτειών, την παράσταση Καραγκιόζη με τίτλο ” Ο Καραγκιόζης ειρηνιστής” από το θέατρο σκιών Πλέσσας.
Την ευχαριστηθήκαμε μικροί και μεγάλοι!!
Μάλιστα ο καραγκιοζοπαίχτης μας, ο κ.Φώτης Πλέσσας, μας μίλησε για την ιστορία του Καραγκιόζη και τη διατήρησή του,για το πώς καθιερώθηκε η μορφή του Μπάρμπα Γιώργου με αφορμή ένα περιστατικό πριν χρόνια στο χωριό Λεπενού Αιτωλοακαρνανίας και για την αγάπη που έχει ο ίδιος μετά από 50 χρόνια πίσω από τον μπερντέ….
Οταν επιστρέψαμε συζητήσαμε για το περιεχόμενο της παράστασης και τα παιδιά ζωγράφισαν τις εντυπώσεις τους.
Σήμερα επισκεφθήκαμε τον Κήπο Ηρώων στο Μεσολόγγι,περιηγηθήκαμε,είδαμε τα μνημεία και καταθέσαμε στεφάνια για την επέτειο των 200 χρόνων.
Τα στεφάνια τα φτιάξαμε στο Νηπιαγωγείο μας με τη συνδρομή των γονέων που μας έφεραν δάφνη.
Στο κάτω μέρος τοποθετήσαμε την επωνυμία του Νηπιαγωγείου μας και στο πάνω μέρος τον πίνακα του Θεόδωρου Βρυζάκη που απεικονίζει την Έξοδο.Στη συνέχεια συμμετείχαμε στο βιωματικό εργαστήριο στο Μουσείο της οικογένειας Τρικούπη.
Γίναμε μικροί ντεντέκτιβ της ιστορίας!
Μια ομάδα παιδιών έπρεπε να ανακαλύψει με τη βοήθεια φακών τον πίνακα που απεικόνιζε τον Σπυρίδωνα Τρικούπη Κ τη σύζυγό του.
Μετά τα παιδιά κλήθηκαν να ανακαλύψουν τα αγαπημένα αντικειμένα του Τρικούπη όπως το καπέλο του,έναν πάπυρο και μια εφημερίδα.
Τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε Σπυρίδωνα Τρικούπη και φωτογραφήθηκαν με τα αντικείμενα του πίσω από μια κορνίζα.
Η δεύτερη ομάδα έπρεπε να ανακαλύψει μέσα στα αγαπημένα του βιβλία,καθότι του άρεσε να διαβάζει πολύ,κάποιο αντικείμενο.Ενας σελιδοδείκτης βρέθηκε Κ το μήνυμα του ήταν να ψάξουμε να βρούμε μεγάλα κομμάτια παζλ Κ να συνθέσουμε το πορτρέτο του Τρικούπη.
Τέλος αλλη ομάδα έπαιξε παιχνίδι μνήμης με εικόνες της οικογένειας και επιδαπέδιο μεγαλου μεγέθους ,επιτραπέζιο παιχνίδι.
Η επίσκεψη μας έκλεισε με τη σκιά του Σπυρίδωνα Τρικούπη και τη φωνή του.
Στο τέλος της δράσης λάβαμε Κ αναμνηστικό έπαινο που φέραμε εις πέρας τις αποστολές!
Η ημέρα έκλεισε με παιχνίδι κοντά στη λιμνοθάλασσα.
Γιορτή για την 25η Μαρτίου 1821 Αφιερώσαμε τη γιορτή μας στο Μεσολόγγι
Χρονια πολλά Ελλάδα
Χρόνια πολλά Έλληνες
Ας ευχηθούμε η Ειρήνη να επιστρέψει πάλι στα μέρη αυτού του κόσμου που δοκιμάζονται από πολέμους.
Ας δούμε τώρα πως τη φαντάστηκε ένας σπουδαίος ζωγράφος, ο Ντελακρουά.
Με αφορμή την άφιξη του πίνακα ” Η Ελλάδα στα ερείπια του Μεσολογγίου” του Ντελακρουά, γνωρίσαμε τον πίνακα του,τον αναλύσαμε,τον παρατηρήσαμε,τον κοιτάξαμε,τον κάναμε παζλ,τον δημιουργήσαμε ξανά,τον αποδώσαμε με τον δικό μας τρόπο κρατώντας το στοιχείο της γυναίκας -Ελλάδας.
Γνωρίσαμε όμως και τον πίνακα του Θεόδωρου Βρυζάκη, ” Ελλας ευγνωμονούσα” και είδαμε πως ο ζωγράφος αποτύπωσε την Ελλάδα στον δικό του πίνακα.
Συγκρίναμε τους δύο πίνακες,είδαμε διαφορές και ομοιότητες με τη πιο σημαντική το φως που έχει η Ελλάδα πάνω της, μέσα από τα χρώματα που επέλεξαν οι δύο ζωγράφοι.
Ψηφίσαμε τον αγαπημένο μας πίνακα τοποθετώντας έναν κρίνο δίπλα του.
Η τάξη ψήφισε Ντελακρουά!!
Αποφασίσαμε την επόμενη φορά που θα πάμε στο Μεσολόγγι να επισκεφθούμε το Ξενοκρατειο Μουσείο που φιλοξενεί τον πίνακα του Ντελακρουά.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
Διαβάσαμε μία ιστορία με σκοπό να αντιληφθούν
Μήνυμα Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου 2026
Η επίσκεψη μας ολοκληρώθηκε με μια μικρή στάση στην παιδική χαρά δίπλα από το Δημοτικό σχολείο και τη δανειστική βιβλιοθήκη του χωριού.
Τα κάλαντα της άνοιξης
Οταν επιστρέψαμε συζητήσαμε για το περιεχόμενο της παράστασης και τα παιδιά ζωγράφισαν τις εντυπώσεις τους.
