Άρθρα με ετικέτα Νηπίων Παιδεία το πρώτο βήμα στη Δημοκρατία

Νηπίων παιδεία: Το πρώτο βήμα στη Δημοκρατία 2ο

Εργαστήριο 2ο

 ”Όλοι έχουμε θέση σε αυτήν την τάξη του νηπιαγωγείου”

Η «επισκέπτης» 

–Η νηπιαγωγός παρουσιάζει στην τάξη  μια κούκλα (κούκλα με  προσωπικότητα/persona doll), ως μια  ξεχωριστή φίλη που μας επισκεπτεται  γιατί χρειάζεται τη βοήθεια των παιδιών.  Αφηγείται η νεα μας φίλη η Νέλα μέσω  της νηπιαγωγού την ιστορία της και  ζητάει από τα παιδιά να της προτείνουν  λύσεις. ( Η οικογένειά της μετακόμισε  πρόσφατα στην πόλη και δεν εχει κανένα  φίλο. Τα παιδιά στη γειτονιά την  κοροϊδεύουν γιατί μιλάει ψευδά και τον  αδερφό της γιατί δεν μπορεί να  περπατήσει και κινείται με αναπηρικό  καροτσάκι).  

– συζητάμε για τα συναισθήματα της νέας μας φίλης και το πως  αισθάνεται, τι θα  κάναμε εμείς αν είμαστε στη  θέση της, αν  τα ίδια έχουν αισθανθεί μόνα και  διαφορετικά, τους ζητούμε να  

προτείνουν λύσεις 

∙ Παρουσίαση ιστορίας κοινωνικής ιστορίας για τη διαχείριση των  συναισθημάτων 

– παιχνίδι ρόλων. Δραματοποιούν τις προτάσεις τους 

– δημιουργία πίνακα διπλής εισόδου Ο/θ  νηπιαγωγός αφηγείται διάφορες  καθημερινές καταστάσεις και τα παιδιά  επιλέγουν τρόπους επίλυσης

Τα παιδιά ενθουσιάζονται με την Νέλα την κούκλα που μας επισκέφτηκε. Την ακούν με προσοχή, συνομιλούν μαζί της. Της προτείνουν λύσεις.

Παρακολουθούμε την κοινωνική ιστορία συζητούμε για αποδεκτές ή μη αποδεκτές συμπεριφορές, για λύσεις που μπορούμε να βρούμε σε δύσκολες καταστάσεις.

Φτιάχνουμε πίνακα όπου για κάθε μια κατάσταση (λυπημένο παιδί- μοναχικό παιδί-θυμωμένο κα) προτείνει το κάθε παιδί μια λύση.

Το κάθε παιδί είναι ξεχωριστό και Όλοι έχουν μια θέση στην τάξη του νηπιαγωγείου μας.

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα 
∙ ανάπτυξη σεβασμού για τους άλλους ∙ επίλυση προβλημάτων συνεργατικά και  δημιουργικά. 

∙ ανάπτυξη κριτικής σκέψης. 

∙ αναγνώριση προκαταλήψεων και  

αδικιών και τρόπων αντίδρασης 

∙ καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και  κατανόηση της διαφορετικότητας 

∙ ευαισθητοποίηση σε θέματα που  

άπτονται των ανθρωπίνων σχέσεων με  στόχο τη διαμόρφωση ανθρωπιστικής 

συνείδησης

∙ έκφραση των συναισθημάτων τους τρόπο άμεσο, κατανοητό 

Νηπίων Παιδεία: Το πρώτο βήμα στην Δημοκρατία 1ο

Εργαστήριο 1ο – Ας Γνωριστούμε παίζοντας

Δραστηριότητα 1η

Παιχνίδια ενεργοποίησης -δέσιμο ομάδας:Περπατήματα με διάφορες μουσικές και οδηγίες με διάφορους τρόπους και καταστάσεις.(Φιλιππάκης)

Παιχνίδι γνωριμίας Μαγνήτης -Τεχνίτης: Ένα παιδί όποιο θέλει γίνεται ο τεχνίτης τα υπόλοιπα κινούνατι στο χώρο με μουσική στο σταμάτημα η νηπιαγωγός λέει Μαγνήτης ο τάδε και ονομάζει ένα παιδί τα υπόλοιπα κολλούν ακουμπούν με το χέρι τους το παιδί. Ο τεχνίτης για να ξεκολλησει το κάθε παιδί λέει το ονομά του.

 

Δραστηριότητα 2η

Η πρωινή μας Καλημέρα με το τραγούδι μας!

Ας γνωριστούμε παίζοντας με το πρωινό μας τραγούδι! Γίνεται έτσι κι ένα παιγνιδοτράγουδο που τα παιδιά χαίρονται γιατί ακολουθεί όλη η ομάδα τις δικές τους κινήσεις .

Εικονοτραγούδι…η  κυρία καθώς τραγουδάει το τραγουδι της καλημέρας το ζωγραφίζει! Έτσι εικονοποιημένο πιο  εύκολα και ευχάριστα το μαθαίνουν τα παιδιά.

Ενα ευχάριστο τραγουδάκι που δένει την ομάδα μας, που είναι πολύ προσωπικό μιας και οι τελευταίοι στίχοι λένε για το 5ο Νηπιαγωγείο.Ένα δικό μας τραγουδάκι .

Καλημέρα όλη μέρα με πολύ ή λίγο αέρα

και όλα καλά θα πάνε αν τα νήπια γελάνε

Καλημέρα με λιακάδα απ την όμορφη Ελλάδα

και με ζέστη και με κρύο,

πάω στο Νηπιαγωγείο:

5ο Νηπιαγωγείο σ αγαπάω

5ο Νηπιαγωγείο σ αγαπώ!

5ο Νηπιαγωγείο εγώ πάω

5ο Νηπιαγωγείο σ αγαπώ!

Στην συνέχεια με πολύ ενδιαφέρον θέλουν να εικονογραφίσουν μόνα τους το τραγουδάκι!

Βάζουν στην σειρά τις ζωγραφιές ανάλογα με τους στίχους! Το τραγουδούν κάνοντας και όπου νομίζουν κινήσεις!

Η πιο γλυκιά Καλημέρα είναι η δική μας καλημέρα που εμείς φτιάξαμε και νιώθουμε σπουδαία στην ομάδα μας, όλοι μαζί καταφέραμε κάτι όμορφο. 

 

Δραστηριότητα 3η

Παίζουμε και χορεύουμε αγόρια κοπελιές με χρωματιστές κορδέλες γκοφρέ μουσικοκινητικό τραγούδι .Τα παιδιά νιώθουν οικεία με τα χρώματα ακόμα και αυτά που δεν τα γνωρίζουν είναι μια καλή ευκαιρία για μιά πρώτη επαφή τραγουδώντας και χορεύοντας.

Δραστηριότητα 4η

Οι κορδέλες απο την προηγούμενη δραστηριότητα θα γίνουν το ουράνιο τόξο της τάξης μας όπου θα μπούν όλα τα παιδιά.Τοποθετούν και κολλούν τις κορδέλες στην ανάλογη θέση του ουράνιου τόξου. Ζωγραφίζουν τον εαυτό τους και γράφουν το ονομά τους. Συμπληρώνουμε τι θα μου άρεσε να κάνω πάνω στο ουράνιο τόξο και κολλούν τον ευτό τους στο αγαπη,μένο τους χρώμα…..πω πω το κοκκινο το αγαπούν πολλά παιδιά και για δες πόσοι αγαπούν το τραγούδι σαν κι εμένα…

 

Οι Δραστηριότητες εντάσσεται στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Θεματική Ενότητα Ενδιαφέρομαι και ενεργώ Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη

3. Συμπερίληψη ,Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα

Τ’ιτλος: Νηπίων Παιδεία :το πρώτο βήμα στη Δημοκρατία

Τμήμα 1ο Νηπιαγωγός Μοστάκη Μαρία