|
Εργαστήριο 2ο ”Όλοι έχουμε θέση σε αυτήν την τάξη του νηπιαγωγείου” Η «επισκέπτης» –Η νηπιαγωγός παρουσιάζει στην τάξη μια κούκλα (κούκλα με προσωπικότητα/persona doll), ως μια ξεχωριστή φίλη που μας επισκεπτεται γιατί χρειάζεται τη βοήθεια των παιδιών. Αφηγείται η νεα μας φίλη η Νέλα μέσω της νηπιαγωγού την ιστορία της και ζητάει από τα παιδιά να της προτείνουν λύσεις. ( Η οικογένειά της μετακόμισε πρόσφατα στην πόλη και δεν εχει κανένα φίλο. Τα παιδιά στη γειτονιά την κοροϊδεύουν γιατί μιλάει ψευδά και τον αδερφό της γιατί δεν μπορεί να περπατήσει και κινείται με αναπηρικό καροτσάκι). – συζητάμε για τα συναισθήματα της νέας μας φίλης και το πως αισθάνεται, τι θα κάναμε εμείς αν είμαστε στη θέση της, αν τα ίδια έχουν αισθανθεί μόνα και διαφορετικά, τους ζητούμε να προτείνουν λύσεις ∙ Παρουσίαση ιστορίας κοινωνικής ιστορίας για τη διαχείριση των συναισθημάτων – παιχνίδι ρόλων. Δραματοποιούν τις προτάσεις τους – δημιουργία πίνακα διπλής εισόδου Ο/θ νηπιαγωγός αφηγείται διάφορες καθημερινές καταστάσεις και τα παιδιά επιλέγουν τρόπους επίλυσης |
Τα παιδιά ενθουσιάζονται με την Νέλα την κούκλα που μας επισκέφτηκε. Την ακούν με προσοχή, συνομιλούν μαζί της. Της προτείνουν λύσεις.
Παρακολουθούμε την κοινωνική ιστορία συζητούμε για αποδεκτές ή μη αποδεκτές συμπεριφορές, για λύσεις που μπορούμε να βρούμε σε δύσκολες καταστάσεις.
Φτιάχνουμε πίνακα όπου για κάθε μια κατάσταση (λυπημένο παιδί- μοναχικό παιδί-θυμωμένο κα) προτείνει το κάθε παιδί μια λύση.
Το κάθε παιδί είναι ξεχωριστό και Όλοι έχουν μια θέση στην τάξη του νηπιαγωγείου μας.
| Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα |
| ∙ ανάπτυξη σεβασμού για τους άλλους ∙ επίλυση προβλημάτων συνεργατικά και δημιουργικά.
∙ ανάπτυξη κριτικής σκέψης. ∙ αναγνώριση προκαταλήψεων και αδικιών και τρόπων αντίδρασης ∙ καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και κατανόηση της διαφορετικότητας ∙ ευαισθητοποίηση σε θέματα που άπτονται των ανθρωπίνων σχέσεων με στόχο τη διαμόρφωση ανθρωπιστικής συνείδησης ∙ έκφραση των συναισθημάτων τους τρόπο άμεσο, κατανοητό |