ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΧΡΥΣΟΥΠΟΛΗΣ

Ιστολόγιο (Blog) του ΓΕΛ Χρυσούπολης

#7_Προβολή: Η ζωή είναι Ωραία!

Μαρ 201622

Η ταινία που επιλέχθηκε για προβολή την Τετάρτη 23 Μαρτίου 2016 στις 20:30 είναι: Η ζωή είναι ωραία.

 

Η ζωή είναι ωραία

 

 

ΑΦΙΣΣΑ_7

 

από κάτω από: Εκπαιδευτικά Προγράμματα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο #7_Προβολή: Η ζωή είναι Ωραία!    

#7_Προβολή.

Μαρ 201621

Screenshot_5

Συμπληρώστε  την πρόταση:  “Η ζωή είναι   …..”

 

οταν απολαμβανεις τη μουσικη

 

 

από κάτω από: Εκπαιδευτικά Προγράμματα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο #7_Προβολή.    

πρώτη ημέρα της άνοιξης / 21-3 ημέρα ποίησης

Μαρ 201620

images

spring-flowers

 

Πλήθος οι «απόψεις» για την ποίηση, μονόπλευρες, συχνά ως την μισαλλοδοξία. Και, αλίμονο, αυτός που αρχίζει να μιλάει με τη φράση «ποίηση είναι…», ή, «ποίηση δεν είναι…» ετούτο ή εκείνο το αόριστο, ξεχνάει πως αναφέρεται σ’ ένα χώρο ιδιωτικό, κατοικημένο από κάποια πλάσματα της ποίησης, κάποια κείμενα που έφερε να στεγάσει μια διάθεση ή μια ανάγκη της ψυχής, αλλά κι οι τύχες της στιγμής και, ακόμα, οι συνήθειες ενός περιβάλλοντος.
Τα ποιήματα που κάποιος αγαπάει του ανήκουν κατά κάποιο τρόπο, είναι κομμάτι της προσωπικότητάς του. Όμως, όσο ψυχολογικό ενδιαφέρον έχουν οι αποφάνσεις για την ποίηση, όπως κάθε τι που δίνει μια πληροφορία για τον κλειστό κύκλο μιας άλλης προσωπικότητας, άλλο τόσο μπερδεύουν τα πράγματα, δυσκολεύουν τη συζήτηση και στο τέλος πέφτουν στο νερό σαν τις πέτρες που δεν βεβαιώνουν παρά το παιχνίδι του παιδιού που τις πέταξε.
Σε κάθε περίπτωση, δεν υπάρχουν συνταγές για τη ποίηση. Το μυστικό που κρύβεται μέσα στο ποίημα, ίσως μέσα στον ποιητή, ισχύει για μια μονάχα περίπτωση και δεν έχει καμιά σχέση με τις αόριστες γενικεύσεις είτε του ανειδίκευτου αναγνώστη, είτε του «κριτικού», είτε του θεωρητικού της ποίησης.
Γιατί;
«Ποίηση», κατά τον Ντιλτάυ, «είναι το βίωμα που υψώνεται ως τη σημαντικότητά του αποκαλύπτοντας μια χαρακτηριστική άποψη της ζωής».
«Είναι η γλώσσα όχι της αλήθειας αλλά της δημιουργίας», κατά τον Βαλερύ.
«Η αφηρημένη σύλληψη μιας ιδιωτικής εμπειρίας που στην οριακή της ένταση γίνεται παγκόσμια», κατά τον Έλιοτ
«Η υπέρτατη μορφή της συγκινησιακής χρήσης της γλώσσας», κατά τον Ρίτσαρντς. Και, κατά το λεξικό της Οξφόρδης, «Υψηλή έκφραση υψηλής σκέψης ή συναισθήματα σε έμμετρη μορφή».
«Βίωμα», γνωρίζουμε λίγο-πολύ τι σημαίνει. Ακόμη, μπορούμε να εννοήσουμε το «αποκαλύπτοντας μια χαρακτηριστική άποψη της ζωής». Πώς συνδυάζονται τα δύο; Εδώ μπαίνει στη μέση η αυθαιρεσία και μας λέει ότι δεν πρόκειται για ένα οποιοδήποτε βίωμα, αλλά μόνο για εκείνο «που υψώνεται ως τη σημαντικότητά του αποκαλύπτοντας…». Πώς ακριβώς, με ποιο τρόπο γίνεται αυτή η ανύψωση, αυτή η μετατροπή; Χάρη σε ποιαν αλχημεία; Δεν το μαθαίνουμε. Ο άγνωστος, με τη μορφή εκθέτη «ν», έχει κάνει την εμφάνισή του. Το ίδιο και με τους υπόλοιπους ορισμούς. Ο καθένας φέρει τον δικό του άγνωστο που καλείται να προσδιορίσει είτε το «βίωμα» είτε την «αφηρημένη σύλληψη», είτε την «χρήση της γλώσσας», είτε την «έκφραση».
Ο άγνωστος «ν» αντιστοιχεί σε μιαν αλήθεια που μοιράζονται σιωπηρά όλοι οι ορισμοί: Απ’ όπου κι αν ξεκινήσουμε για να δώσουμε έναν ορισμό της ποίησης, όπου κι αν ρίξουμε το βάρος, θα καταλήξουμε στο ίδιο αποτέλεσμα, στην εισαγωγή ενός συντελεστή ρευστού, απροσδιόριστου και, κατά συνέπεια, στην παραδοχή μιας ποιητικής αλχημείας· στο «κάτι» που ξεφεύγει, γλυστράει μέσα απ’ τα χέρια μας, είναι συνεχώς πιο πέρα, έτσι που να μη μπορεί καμιά διανοητική ευστροφία να το περικλείσει.
(Λύντια Στεφάνου,Το πρόβλημα της μεθόδου στη μελέτη της ποίησης,σ. 13-22)

Inspirational-Spring-photographs-2poetry_222

από κάτω από: Γενικά | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο πρώτη ημέρα της άνοιξης / 21-3 ημέρα ποίησης    

Πρόγραμμα πανελλαδικών εξετάσεων 2015-2016.

Μαρ 201618
ΗΜΕΡ/ΝΙΑ ΜΑΘΗΜΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
(Ο.Π.= Ομάδα Προσανατολισμού)
ΔΕΥΤΕΡΑ 16/5/2016 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΤΕΤΑΡΤΗ 18/5/2016 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
+ Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ &ΠΛΗΡ/ΚΗΣ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20/5/2016 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΔΕΥΤΕΡΑ 23/5/2016 Ιστορία Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
Φυσική Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΤΕΤΑΡΤΗ 25/5/2016 ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡ/ΚΗΣ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27/5/2016 ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ Προγραμματιστικό Περιβάλλον Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡ/ΚΗΣ
ΔΕΥΤΕΡΑ 30/5/2016 Λατινικά Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
Χημεία Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΤΕΤΑΡΤΗ 1/6/2016 Βιολογία ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

 

 

ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΗΜΕΡ/ΝΙΑ ΜΑΘΗΜΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΕΥΤΕΡΑ 16/5/2016 -ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΤΕΤΑΡΤΗ 18/5/2016 -ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ
-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
+ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΑΙ ΤΩΝ 2 ΚΥΚΛΩΝ)
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20/5/2016 -ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
-ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
-ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΔΕΥΤΕΡΑ 23/5/2016 -ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ
-ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
+ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΑΙ ΤΩΝ 2 ΚΥΚΛΩΝ)
ΤΕΤΑΡΤΗ 25/5/2016 -ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΩΝ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27/5/2016 -ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
– ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ Προγραμματιστικό Περιβάλλον ΤΕΧΝ/ΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡ/ΚΗΣ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ)
-ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ ΤΕΧΝ/ΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΤΕΧΝ/ΓΙΑΣ & ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ)
ΔΕΥΤΕΡΑ 30/5/2016 -ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ
-ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΤΕΤΑΡΤΗ 1/6/2016 -ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ
-ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧ/ΣΕΩΝ ΤΕΧΝ/ΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡ/ΚΗΣ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ)
-ΧΗΜΕΙΑ – ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΤΕΧΝ/ΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΤΕΧΝ/ΓΙΑΣ & ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ)

 

 

 

από κάτω από: Πανελλαδικές Εξετάσεις | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πρόγραμμα πανελλαδικών εξετάσεων 2015-2016.    

οι φοβίες του Β3 και όχι μόνο

Μαρ 201613

Με αφόρμηση την ταινία Truman Show και το κφ της φιλοσοφίας    θεωρίες για τη γνώση  , οι μαθητές του  Β3  μεταξύ πολλών απαντήσεων ,  τόνισαν:

the-truman-show-boat-21a

  • Θα ήθελα να είμαι :    ο σκηνοθέτης  του σόου

ο πρωταγωνιστής

ο φίλος

η γυναίκα

η αγαπημένη

η μητέρα

Γιατί ήθελε να βοηθήσει λέγοντας την αλήθεια….

  • Θα δεχόμουν να γίνει η ζωή μου ταινία/σόου , αν   δεν προβαλλόταν live/αν γνώριζα/ αν πληρωνόμουν/ αν ήμουν χαζός/ αν ήξερα ότι μπορώ να σταματήσω όποτε θέλω  / μα είναι θέατρο….
  •    «Αν ήταν απόλυτα αποφασισμένος (ο Τρούμαν) ν’ ανακαλύψει την αλήθεια θα ήταν αδύνατο να τον εμποδίσουμε» Κριστόφ

Καθορίζει τη ζωή μου  κυρίως  ο ΘΕΟΣ ,η ΜΟΙΡΑ, η ΤΥΧΗ , ή  ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ;

  •          «Ο κόσμος, ο τόπος που μένεις είναι άρρωστος.» Κριστόφ

Προτιμώ:        τον «άρρωστο»-πραγματικό κόσμο.

την «ασφαλή αλήθεια» του Κριστόφ και του σόου.

Γιατί εγώ αποφασίζω τι είναι καλό για μένα και τι όχι χωρίς να υποδεικνύουν οι άλλοι/ γιατί έτσι είναι η ζωή….

  • Φοβάμαι /Έχω φοβίες με : φίδια, ύψη, τις σκέψεις μου, το καινούριο, τα άγρια πράγματα, τη λήθη, τα έντομα, τα ερπετά….
  • Ελευθερία είναι: η πραγματικότητα του κόσμου που μας δείχνουν;

η πραγματικότητα του κόσμου που αμφισβητούμε;

η πραγματικότητα του κόσμου που αισθανόμαστε;

η πραγματικότητα του κόσμου που πλάθουμε;

  • Αν η σκέψη ήταν χρώμα θα ήταν : πολύχρωμη ή απροσδιόριστο ή ανύπαρκτο ή γαλάζιο ή πορτοκαλί ή αόρατο ή λευκό…
  • «Τι είμαι λοιπόν; Σκεπτόμενο πράγμα που αμφιβάλλει, νοεί, βεβαιώνει, αρνείται, θέλει, δεν θέλει, φαντάζεται, αισθάνεται…» Ντεκάρτ   
  • Ποιος είμαι; ο εαυτός μου/χμ!  μακάρι να ήξερα/μηχανή αυτόνομη, κύρια του εαυτού της/ ένα όντως όν/ είμαι ελεύθερος άνθρωπος με λογική και αισθήματα αλλά και αμφιβολίες σε αβέβαια ερωτήματα που παρουσιάζονται/ είμαι αυτός που αισθάνομαι ότι είμαι κι έχω αποδεχθεί ποιος είμαι και προσπαθώ κάθε μέρα να μάθω περισσότερα για μένα….
από κάτω από: Β' Λυκείου | με ετικέτα  |  Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο οι φοβίες του Β3 και όχι μόνο    

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ (ανιχνεύοντας στερεότυπα) Β4

Μαρ 201610

Michael_Jackson_-_Hollywood_Tonight
Αρχή όλων των διακρίσεων οι γενικές κρίσεις. Όλοι οι ΄΄Α΄΄ είναι ΄΄Β΄΄-να το αξίωμα κάθε ρατσισμού. Ο καθένας μας μπορεί να παρασυρθεί από ένα –δικαιολογημένο ή όχι- συναίσθημα. Και να φθάσει στο ΄΄ως γνωστόν΄΄.
(οι διάφορες αποχρώσεις  είναι η έκθεση-έκφραση των μαθητών του Β4)
ΟΜΑΔΑ Α΄ ΟΙ ΞΕΝΟΦΟΒΙΚΟΙ (ΣΚΡΑΠ)
Ο φόβος των Ελλήνων για τους μετανάστες Ή ο φόβος των μεταναστών για τους Έλληνες;
• Ποια η διαφορά μετανάστης -πρόσφυγας; εκούσια-ακούσια
• Τι σκοτώνει το φόβο; η αγάπη/η γνώση/η ελευθερία/η επιμονή/η εμπειρία/η τόλμη/ ο διάλογος
ΟΜΑΔΑ Β΄ ΟΙ ΕΓΧΡΩΜΟΙ (ΧΑΤΖΗ)
Γράψτε ένα ανέκδοτο για ξανθιές- για πόντιους- για τους μαύρους…
Συνήθως είναι υποτιμητικά ή χάριν αστεϊσμού ή τρέφουν τη συλλογική ευρηματικότητα
ΟΜΑΔΑ Γ΄ ΟΙ ΑΛΛΟΔΑΠΟΙ (ΣΥΜΣΙ)
Θα παντρεύατε την κόρη σας με έναν τσιγγάνο; Δεν θα κάνω κόρη
Θα νυμφεύατε το γιο σας με μια Τουρκάλα; Αν αλλαξοπιστούσε
Θα διαβάζατε το Κοράνι; Ναι για να εντοπίσω διαφορές με Αγία Γραφή
ΟΜΑΔΑ Δ΄ ΟΙ ΑΝΩΤΕΡΟΙ (ΠΑΠ)
Γράψτε τρία χαρακτηριστικά για τα παρακάτω:
Ο καλός μαθητής είναι: συνεπής, προσεκτικός, μελετηρός
Ο κακός μαθητής είναι: τεμπέλης, απρόσεκτος, καλό παιδί, ζωηρός, αδιάβαστος, αδιάφορος, αφελής, ανεύθυνος, ασυνεπής
Η γυναίκα είναι: παράξενη, ψεύτρα, ανίκανη, κουτσομπόλα, φλύαρη, ιδιότροπη
Ο άνδρας είναι: σοβαρός, υπεύθυνος, τεμπέλης, αφελής, ανώριμος, επιπόλαιος, σεξιστής, εργατικός, καλός
ΟΜΑΔΑ Ε΄ ΟΙ ΑΔΕΚΑΣΤΟΙ (ΦΑΝ)
Γράψτε τρία χαρακτηριστικά για τα παρακάτω:
Ο ομοφυλόφιλος είναι: αδύναμος, καταπιεσμένος, καταθλιπτικός
Ο ναρκομανής είναι: περιθωριοποιημένος, εθισμένος, ευέξαπτος
Ο Γερμανός είναι: νομοταγής, αυστηρός, εσωστρεφής
Ο Αμερικάνος είναι: απλός, φιλελεύθερος, απερίσκεπτος

από κάτω από: Β' Λυκείου | με ετικέτα  |  Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ (ανιχνεύοντας στερεότυπα) Β4    

#6_Προβολή: Σκοτεινό Ποτάμι.

Μαρ 20169

Η ταινία που επιλέχθηκε για προβολή το Σάββατο 12 Μαρτίου 2016 στις 18:30 είναι: “Σκοτεινό Ποτάμι”.

 

Μετά την προβολή της ταινίας μπορείτε να συμπληρώσετε το παρακάτω ερωτηματολόγιο!

 

ΑΦΙΣΣΑ_6

από κάτω από: Εκπαιδευτικά Προγράμματα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο #6_Προβολή: Σκοτεινό Ποτάμι.    

Είναι δύσκολο να είσαι γυναίκα στον κόσμο των ανδρών.

Μαρ 20167

Με αφορμή την αυριανή ημέρα γυναίκας θα ήθελα να πω δυο λόγια. Τι γιορτάζουμε άραγε μια τέτοια μέρα; Είναι απλώς μια ευκαιρία για νυκτερινή έξοδο και «προσωρινή» δραπέτευση από των έλεγχο των ανδρών μας; Νομίζω ότι όλες μας θα συμφωνούσαμε ότι δεν πρόκειται για κάτι τέτοιο. Θα μπορούσε κάποιος να πει ότι τιμούμε τους αγώνες των γυναικών για δικαίωμα ψήφου. Πόσες όμως από εμάς έχουμε στο μυαλό μας αυτές τις προσπάθειες; Τι θέλω να πω; Χρειάζεται, κορίτσια μου, μιας που απευθύνομαι κυρίως στις μαθήτριες μου, μια πιο προσεκτική προσέγγιση πάνω σ’ αυτό το θέμα. Εμείς οι γυναίκες οφείλουμε να διεκδικούμε την ισότιμη παρουσία μας σ’ αυτόν τον κόσμο με περισσότερη δουλειά, περισσότερο αυτοσεβασμό και λιγότερα (φεμινιστικά) λόγια.

από κάτω από: Γενικά | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Είναι δύσκολο να είσαι γυναίκα στον κόσμο των ανδρών.    

6η Μαρτίου Σχολική Ημέρα ενάντια στο Σχολικό Εκφοβισμό.

Μαρ 20163

6η Μαρτίου Σχολική Ημέρα ενάντια στο Σχολικό Εκφοβισμό

29/2-6/3: Εβδομάδα Ευαισθητοποίησης & Κινητοποίησης

σε μαθητές, γονείς & εκπαιδευτικούς

 

Ο Σχολικός εκφοβισμός, που δυστυχώς λαμβάνει μεγάλες διαστάσεις και στην χώρα μας, είναι ένα τραγικό φαινόμενο που συμβαίνει σε πολλά σχολεία σε όλη την Ελλάδα. Πρέπει να σταθούμε δίπλα σε κάθε παιδί που του ασκούν Bullying, σε κάθε παιδί που το παρατηρεί και δεν ξέρει πώς να αντιδράσει αλλά ακόμα και σε κάθε παιδί που ασκεί.

 

Για μία ακόμα χρονιά λοιπόν, υπό το συντονισμό του YouSmile, «Το Χαμόγελο του Παιδιού» διοργανώνει σειρά δράσεων με πρωταγωνιστές τα Παιδιά ενάντια στο Σχολικό Εκφοβισμό (Bullying). Οι ίδιοι οι μαθητές θα κινητοποιήσουν τους συμμαθητές τους, τους καθηγητές και τους γονείς τους να μην μένουν αμέτοχοι στο φαινόμενο.

 

 

Δείτε περισσότερα στην σχετική ιστοσελίδα από  Το Χαμόγελο του Παιδιού!!!

 

από κάτω από: Γενικά, Εκπαιδευτικά Προγράμματα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 6η Μαρτίου Σχολική Ημέρα ενάντια στο Σχολικό Εκφοβισμό.    

Επιλογή ταινίας για την #6_Προβολή.

Μαρ 20163
Αν δεν ξέρετε πόσο ζυγίζει μια ανθρώπινη ψυχή, ψηφίστε 21 γραμμάρια

Αν μπορείτε να λύσετε ένα φόνο μιας κόρης δείτε το σκοτεινό ποτάμι

Αν ακούσατε για κλασική ταινία τρόμου επιβεβαιώστε με το μωρό της Ρόζμαρι

Αν σκεφθήκατε να γίνετε νευροψυχίατρος, δοκιμάστε το memento

Αν πιστεύετε ότι το εγώ μας έχει σχέση και με τους άλλους,μην χάσετε the others

Πάντως όποια ταινία και να επιλέξουμε (ψηφίζοντας εδώ), μπορούμε να εγγυηθούμε ότι δεν τρομάζουμε στην κινηματογραφική μας λέσχη!

Διαβάστε όλο το άρθρο »

από κάτω από: Εκπαιδευτικά Προγράμματα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Επιλογή ταινίας για την #6_Προβολή.    
« Παλιότερα άρθραΠιο πρόσφατα άρθρα »

Καλώς ήρθατε στο σχολείο μας!

Ημερολόγιο

Αύγουστος 2026
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
 12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31  

Αρχείο

Το ιστολόγιο αυτό δημιουργήθηκε για να καλύψει τις ανάγκες επικοινωνίας της σχολικής μονάδας του ΓΕΛ Χρυσούπολης με τους μαθητές ή/και τους κηδεμόνες τους.Λογότυπο Σχολείου4

Διεύθυνση:   ΘΡΑΚΗΣ 10 ΤΚ 64200 ΧΡΥΣΟΥΠΟΛΗ ΚΑΒΑΛΑΣ

Τηλ. Επικοινωνίας: 2591350628

e-mail: mail@lyk-chrys.kav.sch.gr

 

Δείτε το Ωράριο Λειτουργίας του σχολείου μας. Πρόγραμμα ενημέρωσης Γονέων & Κηδεμόνων για όλες τις τάξεις.  Φυσικά μπορείτε να ενημερώνεστε και οποιαδήποτε άλλη στιγμή, εφόσον  ο καθηγητής βρίσκεται στο σχολείο.

Βρείτε μας στα κοινωνικά δίκτυα.

facebook

 

 

 

Βρείτε μας στο χάρτη.

 

.



Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων