Στο σημερινό μάθημα θα δούμε ένα Χριστουγεννιάτικο μουσικό έργο – μπαλέτο του Ρώσου συνθέτη Πιοτρ Ίλιτς Τσαικόφσκι (1840-1893) μέσα από το σχολικό βιβλίο στις σελίδες 89-90. Θα κάνουμε μαζί μία άσκηση ακρόασης από μία συγκεκριμένη σκηνή του έργου.
Στο σημερινό μάθημα θα κάνουμε ένα κουίζ με ερωτήσεις επανάληψης από τα μαθήματα του α’ τετραμήνου στο μάθημά μας. Επίσης θα δούμε ένα πρόγραμμα δημιουργίας beatbox το οποίο θα μπορείτε να χρησιμοποιήσετε κι εσείς για να κάνετε μία εργασία στο σπίτι.
Στο σημερινό μάθημα θα δούμε μία χριστουγεννιάτικη μελωδία που καταγράφηκε τον 15ο αιώνα στην Αγγλία ως παραδοσιακή, όμως ακούγεται μέχρι σήμερα σε όλον τον κόσμο.
Στο σημερινό μάθημα θα κάνουμε μία επανάληψη όσα έχουμε δει μέχρι σήμερα στις νότες στο πεντάγραμμο. Επίσης θα δούμε και ένα μικρό σύντομο και αγαπημένο τραγούδι.
Στο σημερινό μάθημα θα δούμε ένα χριστουγεννιάτικο τραγούδι που γράφτηκε το 1942 στην Αμερική. Ο συνθέτης Irving Berlin έχει μείνει στην ιστορία της μουσικής για πολλές επιτυχίες του στη μουσική του κινηματογράφου. Το συγκεκριμένο τραγούδι είναι νοσταλγικό και το ακούμε τουλάχιστον μία φορά κάθε Χριστούγεννα.
Στο σημερινό μάθημα θα δούμε δύο ακόμα μουσικά όργανα του βιβλίου από τις σελίδες 73-74. Θα τα συγκρίνουμε και θα τα ακούσουμε σε χριστουγεννιάτικα κάλαντα.
Κάθε χώρα μέσα στην πάροδο του χρόνου έχει διαμορφώσει τη δική της μουσική παράδοση για τα Χριστούγεννα. Πολλές φορές συμβαίνει ένα τραγούδι να ξεκινάει ως παραδοσιακό από ένα έθνος και σιγά σιγά να μεταφράζεται και σε άλλες γλώσσες ή να αναπαράγεται αυτούσιο και σε άλλες χώρες που πλέον γίνεται παγκοσμίως γνωστό. Τέτοιες μελωδίες περιλαμβάνει το […]
Στο σημερινό μάθημα θα δούμε ένα διάσημο ριζίτικο της Κρήτης.
Στο σημερινό μάθημα θα δούμε τις σελίδες 72-73 του σχολικού βιβλίου. Θα δούμε δύο παραδοσιακά μουσικά όργανα που συναντάμε στη Βόρεια και τη Νότια Ελλάδα.
Στο σημερινό μάθημα θα δούμε δύο καινούρια φθογγόσημα και θα μάθουμε να διαβάζουμε ρυθμικά ένα μουσικό κείμενο (παρτιτούρα). Επίσης θα δούμε πώς ένα τραγούδι χρησιμοποιεί “φράσεις” για να ολοκληρώσει το νόημά του.
