Εργασίες μαθητών/τριών της Α’ Λυκείου με θέμα: “Μια εικόνα – χίλιες λέξεις” στα πλαίσια του μαθήματος της Πολιτικής Παιδείας και συγκεκριμένα της ενότητας 6.2.4 Τα Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας.
Ανάρτησή τους σε ψηφιακό πίνακα του Netboard.me
Netboardme_Μια εικόνα χίλιες λέξεις
Εργασία μαθήτριας στο πλαίσιο υλοποίησης Προγράμματος Αγωγής Υγείας (2025-26):
Εργασία μαθητριών στο πλαίσιο υλοποίησης Προγράμματος Αγωγής Υγείας (2025-26):
Εργασία μαθήτριας στο πλαίσιο υλοποίησης Προγράμματος Αγωγής Υγείας (2025-26):
Εργασία μαθητή στο πλαίσιο υλοποίησης Προγράμματος Αγωγής Υγείας (2025-26):
Στο μάθημα της Πολιτικής Παιδείας, στο πλαίσιο λειτουργίας Ομίλου «Συνεργατικά eTwinning έργα» και της EU Code Week, οι μαθητές της Α’ Λυκείου συμμετείχαν σε δύο βιωματικές δραστηριότητες προγραμματισμού και τεχνητής νοημοσύνης, αξιοποιώντας εκπαιδευτικά παιχνίδια της πλατφόρμας Code.org. Στόχος ήταν να γνωρίσουν οι μαθητές μας βασικές ψηφιακές δεξιότητες μέσα από δημιουργικό και παιγνιώδη τρόπο.
Δραστηριότητα 1: AI for Oceans Δραστηριότητα 2: STAR WARS – Building a Galaxy with Code
Στη δεύτερη δραστηριότητα, βασισμένη στο σύμπαν του Star Wars, οι μαθητές εισήχθησαν στον προγραμματισμό δημιουργώντας κώδικα με μπλοκ εντολών. Καθοδήγησαν χαρακτήρες του παιχνιδιού, έλυσαν γρίφους και δημιούργησαν σύντομες ακολουθίες εντολών.
Σκοπός: Να κατανοήσουν ότι ο κώδικας είναι ένας τρόπος να δίνουμε ακριβείς οδηγίες σε έναν υπολογιστή και να αναπτύξουν δεξιότητες λογικής σκέψης και επίλυσης προβλημάτων.
Οι παραπάνω δραστηριότητες έδωσαν στους μαθητές τη δυνατότητα να έρθουν σε επαφή με έννοιες που αποτελούν πλέον βασικό κομμάτι της σύγχρονης πολιτικής, κοινωνικής και τεχνολογικής πραγματικότητας. Με απλό και διαδραστικό τρόπο, καλλιέργησαν δεξιότητες που θα τους είναι χρήσιμες σε κάθε πεδίο του μέλλοντος.
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Μερμεκλή Ι. (ΠΕ02) και Ταγαρά Κ. (ΠΕ80).
Αρχείο excel με σκηνές συγχώρησης από την Παλαιά και την Καινή Διαθήκη:
https://1drv.ms/x/c/e96e120cdef1ef4c/IQCh9WaSs8mNR6Q96qZY_nn2Ade7arHvZ-veUcm_A3USwB4?e=LmLgQt
Δείτε και το συνημμένο αρχείο με τη ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ των ΚΕΙΜΕΝΩΝ:
https://blogs.sch.gr/ktagara/files/2026/03/Biblika-keimena.-Sygchorhsh-1.pdf
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΒΙΝΤΕΟ (Ιακώβ και Ησαύ) ΜΕ NOTEBOOKLM
Επισύναψα στις πηγές τον σύνδεσμο: https://www.saint.gr/3/33/biblebooks.aspx
και έδωσα την παρακάτω εντολή (prompt) στο NotebookLM:
Δημιούργησε ένα εκπαιδευτικό βίντεο διάρκειας μέχρι 8′ για μαθητές ηλικίας 17 ετών, παρουσίασης της συνάντησης και συμφιλίωσης των αδελφών εστιάζοντας στους στίχους 1-12 και κυρίως στη σκηνή της συνάντησης, της συγχώρησης του Ιακώβ από τον αδερφό του Ησαύ και τελικά της συμφιλίωσης των δύο αδελφών. Το βίντεο πρέπει να έχει απλή, κατανοητή γλώσσα και να είναι κατάλληλο για εφήβους. Χρησιμοποίησε εικαστικό στυλ Digital 2D Illustration που να παραπέμπει στην Ορθόδοξη Βυζαντινή παράδοση. Τέλος, θέλω η φωνή που θα παρουσιάζει το βίντεο στα ελληνικά να είναι ανδρική.
Η εφαρμογή δημιούργησε το παρακάτω βίντεο: https://notebooklm.google.com/notebook/8ec52e12-1629-48ac-9952-b479a924a361?artifactId=97a6f13f-7880-40e7-b7aa-5d3d2660e76a
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ (Ο ΙΩΣΗΦ και τα αδέρφια του)
με τη βοήθεια εφαρμογών ΤΝ: Gemini (για τα κείμενα), leonardo.ai (για δημιουργία εικόνων), bookcreator (για σύνθεση και τελική παρουσίαση).
Leonardo.ai – Image prompts
Δημιουργία της εικόνας του Ιωσήφ – Image prompt:
Digital 2D animation style, Disney-inspired young Joseph with large expressive eyes, Byzantine gold halo, wearing multi-colored traditional robes, clean lines, rich egg tempera colors, flat 2D perspective, storytelling composition. Isolated background.
Αποτέλεσμα:
Σκηνή 1 (επισυνάπτω την αρχική εικόνα του Ιωσήφ) – Image prompt:
Digital 2D animation style, Disney-inspired Joseph (the same character from reference image) wearing a vibrant multi-colored tunic with Byzantine gold leaf embroidery. He stands in a sunlit field wide dynamic expression of wonder. In the background, his brothers watch from the shadows, their faces stylized with dramatic “villain” expressions but in a flat 2D Byzantine perspective. Rich egg tempera colors, clean lines. Byzantine elements present: flat 2D perspective, storytelling composition.
Αποτέλεσμα:
Το Χάσμα (Γένεσις 37:1-4)
Κείμενο 1ης σκηνής:
Στη γη Χαναάν, ο Ιωσήφ ήταν ο αγαπημένος γιος του Ιακώβ. Δεν ήταν μόνο το «ποικιλόχρωμο χιτώνα» που τον ξεχώριζε, αλλά μια εσωτερική λάμψη που οι δέκα μεγαλύτεροι αδελφοί του δεν μπορούσαν να αντέξουν. Ο φθόνος είναι σαν σκουριά· σιγά σιγά άρχισε να τρώει τους δεσμούς της οικογένειας. Όταν του μιλούσαν, τα λόγια τους ήταν αιχμηρά, χωρίς ίχνος ειρήνης.
Σκηνή 2 (επισυνάπτω την προηγούμενη εικόνα) – Image prompt:
A split composition. Top: A cosmic Byzantine sky with a stylized sun, moon, and 11 stars circling Joseph. Bottom: Joseph describing his dream with wide, excited eyes to his skeptical brothers and his father Jacob. Disney-style character acting, Byzantine icon-style halo for Joseph, flat gold background, rich ochre and deep blue palette. Use the same characters from reference image plus a new character for Joseph’s father. In a flat 2D Byzantine perspective. Rich egg tempera colors, clean lines. Byzantine elements present: flat 2D perspective, storytelling composition.
Αποτέλεσμα:
Τα Όνειρα και η Παρεξήγηση (Γένεσις 37:5-11)
Κείμενο 2ης σκηνής:
«Ακούστε τι είδα!» είπε ο Ιωσήφ με την ορμή της νιότης. Μίλησε για δεμάτια στάχυα που υποκλίνονταν στο δικό του, για τον ήλιο, το φεγγάρι και έντεκα αστέρια που του απέδιδαν τιμή. Για τον Ιωσήφ ήταν ένα θείο όραμα. Για τα αδέλφια του, ήταν η απόλυτη πρόκληση. Ακόμα και ο πατέρας του αναρωτήθηκε: «Θα προσκυνήσουμε εμείς εσένα;». Η ένταση στην ατμόσφαιρα ήταν πλέον ηλεκτρισμένη.
«Μηνύματα ζωής» γέμισαν, σήμερα Παρασκευή 21-06-2024, τα σκαλοπάτια του ενός κλιμακοστασίου του σχολικού μας συγκροτήματος, μετά από πρωτοβουλία του Συλλόγου Διδασκόντων του Λυκείου και με τη στήριξη της Σχολικής Επιτροπής του Δήμου Καλαμαριάς.
Τα αυτοκόλλητα αυτά μηνύματα με εικόνες επεξεργάστηκε δωρεάν για το σχολείο μας, η εταιρεία Little Planet- https://littleplanet.gr/en/ (Γιάννης Ψαθάς), την οποία και ευχαριστούμε θερμά για την προσφορά της.
Οι μαθητές μας θα παίρνουν καθημερινά μηνύματα κοινωνικής και αντιρατσιστικής αγωγής ανεβαίνοντας τις σκάλες της … γνώσης.
Στο πλαίσιο διδασκαλίας του μαθήματος Πολιτική Παιδεία (Α’ Λυκείου) και συγκεκριμένα της ενότητας 13.1 Κοινωνικά Προβλήματα,
κάντε κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο ή σκανάρετε με το κινητό σας το παρακάτω QR Code και καταγράψτε τα τρία (3) κυριότερα, κατά τη γνώμη σας, κοινωνικά προβλήματα που αντιμετωπίζει η χώρα μας.
https://www.menti.com/al5baz3oeftx
Για να δείτε το Συννεφόλεξο που δημιουργείται από τις απαντήσεις των συμμετεχόντων, κάντε κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο.
https://www.mentimeter.com/app/presentation/al6brtad26qhukef5uvkwdrq7bya2csj
Την Παρασκευή 26/05/2023 οι μαθητές/-τριες παρουσίασαν στη σχολική κοινότητα το έργο τους μέσα από μια έκθεση φωτογραφιών στην αυλή του σχολείου.
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑΕ-ΤWINNING: “Yummy eTwinning Restaurant”.
Οι μαθητές/τριες της Α’ Γυμνασίου που συμμετείχαν στο έργο δημιούργησαν, σε συνεργασία με μαθητές/-τριες από άλλα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Τουρκίας, Ρουμανίας, Ιορδανίας, Ισπανίας, Κροατίας, Ουκρανίας και Πολωνίας, το δικό τους εικονικό εστιατόριο. Μέσα από το έργο αναπτύχθηκαν οι επιχειρηματικές δεξιότητες των μαθητών και καλλιεργήθηκαν υγιεινές διατροφικές συνήθειες ενώ ταυτόχρονα γνώρισαν παραδοσιακές κουζίνες και συνταγές άλλων χωρών.
Στα πλαίσια του έργου οι μαθητές χρησιμοποίησαν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους αξιοποιώντας συνεργατικά σε μεικτές-διακρατικές ομάδες διάφορα ψηφιακά εργαλείαενισχύοντας τις ήπιες και ψηφιακές τους δεξιότητες. Ενδεικτικά αναφέρουμε ορισμένα: google.docs, canva, genially, voicethread, bookcreator, tricider, padlet κ.ά.
Πιο συγκεκριμένα, αρχικά έγινε κατανομή των διαφόρων εργασιών μεταξύ των μαθητών με χρήση συνεργατικού εγγράφου της Google. Αφού παρουσίασαν τον εαυτό τους δημιουργώντας το δικό τους avatar, κατά περίπτωση οι μαθητές αναζήτησαν πληροφορίες, τις επεξεργάστηκαν και τις παρουσίασαν με σύντομα κείμενα ή/και εικόνες αναπτύσσοντας δικό τους πρωτογενές ψηφιακό υλικό, σχεδίασαν λογότυπα, σκέφτηκαν σλόγκαν, δημιούργησαν μασκότ, ανέλαβαν ρόλους ως προσωπικό στελέχωσης της επιχείρησης και κατασκεύασαν τους χαρακτήρες του εστιατορίου (ιδιοκτήτης, σεφ, ταμίας, σερβιτόρος) και intro του εστιατορίου με renderforest. Στη συνέχεια, με τη βοήθεια εφαρμογών τεχνητής νοημοσύνης, έδωσαν κίνηση στις δημιουργίες τους με το animateddrawings.
Επιπρόσθετα, δημιούργησαν συνεργατικά αφίσες για το εστιατόριό τους με canva και χρωμάτισαν τον τίτλο του έργου τους κάνοντας χρήση του scrapcoloring. Μετά από κάθε εργασία επέλεξαν, κάθε φορά σε συνεργασία με τα άλλα σχολεία και μέσα από δημοκρατικές διαδικασίες (ψηφοφορία), τη δημιουργία που ήθελαν να εκπροσωπήσει το κοινό τους εστιατόριο.
Ακόμη, έκαναν έρευνα πάνω στα θρεπτικά συστατικά των τροφών και δημιούργησαν συνεργατικά ψηφιακό βιβλίο (bookcreator) με τα αποτελέσματα της έρευνάς τους. Επιπρόσθετα, έμαθαν να διαβάζουν τις ετικέτες με τα θρετπικά συστατικά των προϊόντων, δημιούργησαν συνεργατικά συννεφόλεξο σχετικό με τις υγιεινές τροφές με χρήση του mentimeter, έφτιαξαν αινίγματα για παραδοσιακά φαγητά με Chatterpix, μελέτησαν τις ομάδες τροφίμων και έφτιαξαν συνεργατικά ψηφιακό βιβλίο με το bookcreator.
Επιπλέον, δημιούργησαν λεξικό με όρους εστιατορίου στις γλώσσες των χωρών που συμμετείχαν στο έργο με canva και ανέπτυξαν πολύγλωσσο λεξικό με εικόνες και ήχο με χρήση του voicethread. Τέλος, γιόρτασαν την ημέρα ασφαλούς διαδικτύου δημιουργώντας τα δικά τους κόμικ με χρήση του toonytool, φύτεψαν σπόρους δυόσμου και βασιλικού (μυρωδικά για νόστιμα φαγητά) σε δικά τους γλαστράκια, δημιούργησαν συνεργατικά το μενού του εστιατορίου (ορεκτικό: πρασοτυρόπιτα, επιδόρπιο: γιαούρτι με φράουλες, μέλι και καρύδια – μανταρίνια-χιονάνθρωπος, χουρμάδες και σταφίδες) με παραδοσιακές υγιεινές συνταγές, συμμετείχαν σε διαδικτυακή online συνάντηση με τους μαθητές των σχολείων εταίρων και έπαιξαν Kahoot και πολλά άλλα.
Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε από τον Νοέμβριο 2022 μέχρι και τον Μάιο 2023 στα πλαίσια του μαθήματος της Οικιακής Οικονομίας και ασύγχρονα μέσω e-class και της πλατφόρμας Twinspaceμε υπεύθυνες καθηγήτριες τις Ταγαρά Κ. και Αργυροπούλου Μ. Είναι σημαντικό να σημειωθεί επίσης ότι για πιο άμεση επικοινωνία δημιουργήθηκε ομάδα στο viber με τους μαθητές και την εκπαιδευτικό που συντόνιζε το έργο.
Στο ιστολόγιο του σχολείου https://blogs.sch.gr/8gymkala/archives/category/etwinning υπάρχει σχετική “Κατηγορία: eTwinning” με όλους τους ψηφιακούς πίνακες όπου μπορεί κανείς να δει ανά μήνα την πορεία των εργασιών όλων των σχολείων που συμμετείχαν στο eTwinning έργο. Στον παρακάτω σύνδεσμο είναι αναρτημένες ανά μήνα οι εργασίες μόνο του δικού μας σχολείου:https://padlet.com/ktktagara/yummy-eatwinning-restaurant-fb3v0nf751kj7ehm
Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να δείτε την εργασία της μαθήτριας με θέμα: “Τα δικαιώματα των παιδιών”.
Τα δικαιώματα των παιδιών – comic μαθήτριας
