“Η φίλη μας η θάλασσα” Πρόγραμμα της Παιδικής HELMEPA
Με χαρά και αγάπη για τη θάλασσα λάβαμε μέρος σε πρόγραμμα της Παιδικής HELMEPA με τίτλο: “Η φίλη μας η θάλασσα”. Στόχος του προγράμματος είναι να ενισχύσει τη γνώση της εκπαιδευτικής κοινότητας για τους ωκεανούς και την αλληλεπίδραση ανθρώπου και θάλασσας. Προτεινόμενες δραστηριότητες που έπρεπε να γίνουν μέσα στην τάξη δόθηκαν από το πρόγραμμα και οφείλαμε να ολοκληρώσουμε τουλάχιστον δέκα από αυτές. Οι μαθητές/τριες της τάξης χωρίστηκαν σε δύο ομάδες των οκτώ και επτά παιδιών και ξεκίνησε το “ταξίδι” στον κόσμο της θάλασσας.
Πρώτα ετοιμάσαμε τις ταυτότητες του/της κάθε μαθητή/τριας – μέλους του προγράμματος.
Οι δραστηριότητες που υλοποιήσαμε με επιτυχία μέσα στην τάξη είναι οι ακόλουθες:
ΘΑΛΑΣΣΙΟΣ ΚΟΣΜΟΣ
1. ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ
Δραστηριότητα 3
Οι μαθητές/τριες χωρίστηκαν σε ομάδες των 7 ατόμων και κάθε μαθητής ανέλαβε έναν ρόλο: ήλιος, φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, μύδι, βακαλάος, φάλαινα, εξωγενής παράγοντας (άνθρωπος που ρυπαίνει το περιβάλλον). Δημιούργησαν όλοι μαζί έναν κύκλο πιάνοντας ο ένας το χέρι του άλλου και έφτιαξαν την τροφική αλυσίδα. Ο εξωγενής παράγοντας (τα απορρίμματα του ανθρώπου) απέσπασε ένα παιδί από την αλυσίδα. Όλοι οι οργανισμοί καθώς έμειναν χωρίς τροφή ….. «εξαφανίστηκαν»!
ΘΑΛΑΣΣΙΟΣ ΚΟΣΜΟΣ
2. ΦΥΣΙΚΕΣ ΔΙΕΡΓΑΣΙΕΣ
Δραστηριότητα 7
Μιλήσαμε για τον κύκλο του νερού. Κάναμε πείραμα. Οι μαθητές/τριες ζωγράφισαν τον κύκλο του νερού και σημείωσαν πάνω τις διάφορες διαδικασίες που συμβαίνουν.
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ/ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΗ ΘΑΛΑΣΣΩΝ ΚΑΙ ΩΚΕΑΝΩΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ
3. ΘΑΛΑΣΣΙΕΣ ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ – ΝΑΥΤΙΛΙΑ
Δραστηριότητα 10
Συζητήσαμε για τη ναυτική ορολογία, μάθαμε κάποιες λέξεις που χρησιμοποιούν οι ναυτικοί, πραγματοποιήσαμε ένα φανταστικό ταξίδι με το φανταστικό μας πλοίο και οι μαθητές συνεννοούνταν μεταξύ τους χρησιμοποιώντας λέξεις από τη ναυτική ορολογία.
4. ΠΡΩΤΕΣ ΥΛΕΣ – ΕΝΕΡΓΕΙΑ
Δραστηριότητα 11
Συζητήσαμε για ανανεώσιμες μορφές ενέργειας, αιολική, ηλιακή, δύναμη των κυμάτων και ζωγραφίσαμε πλοία φιλικά προς το περιβάλλον που θα χρησιμοποιούν κάποια από αυτές τις ενέργειες.
5. ΡΥΠΑΝΣΗ
Δραστηριότητα 17
Γράψαμε ένα παραμύθι για τη ρύπανση των θαλασσών ακολουθώντας το προτεινόμενο από το πρόγραμμα σενάριο.
Το παραμύθι ψηφιοποιήσαμε και μπορείτε να δείτε στον σύνδεσμο:
https://www.storyjumper.com/book/read/109177806
Στη συνέχεια δραματοποιήσαμε το παραμύθι μας παίζοντας κουκλοθέατρο, αφού πρώτα φτιάξαμε τους ήρωες του παραμυθιού μας.
ΘΑΛΑΣΣΕΣ ΚΑΙ ΩΚΕΑΝΟΙ ΚΙΝΔΥΝΕΥΟΥΝ
6. ΑΠΕΙΛΗ ΑΠΟ ΠΛΑΣΤΙΚΑ
Δραστηριότητα 19
Καταγράψαμε αντικείμενα της τάξης μας που είναι κατασκευασμένα από πλαστικό.
Συζητήσαμε πως κάποια από αυτά θα μπορούσαν να κατασκευαστούν με άλλα υλικά που είναι φιλικά προς το περιβάλλον.
ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΘΑΛΑΣΣΙΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
7. ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ
Δραστηριότητα 25
Μιλήσαμε για την ανακύκλωση και τη σπουδαιότητά της. Οργανώσαμε πρόγραμμα ανακύκλωσης και σε όλη τη διάρκεια του τρέχοντος σχολικού έτους κάναμε ανακύκλωση χαρτιού και πλαστικού στην τάξη μας. Με φαντασία μετατρέψαμε ανακυκλώσιμα υλικά σε όμορφα αντικείμενα.
ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΘΑΛΑΣΣΙΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
8. ΝΑΥΤΙΛΙΑ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ
Δραστηριότητα 27
Πραγματοποιήσαμε το πείραμα με τίτλο «Καθαρισμός της θάλασσας από πετρελαιοκηλίδα».
ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΘΑΛΑΣΣΙΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
9. ΑΤΟΜΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ
Δραστηριότητα 30
Συζητήσαμε για τον χρόνο διάλυσης των απορριμμάτων στη θάλασσα και παίξαμε το παιχνίδι «Ψάρεμα σκουπιδιών».
Μοιράσαμε ένα φυλλάδιο για να ευαισθητοποιήσουν οι μαθητές/τριες το οικογενειακό τους περιβάλλον.
ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΘΑΛΑΣΣΙΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
10. ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ-ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΠΙΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
Δραστηριότητα 31
Μιλήσαμε για τους Υγρότοπους. Τι σημαίνει υγρότοπος. Οι μαθητές/τριες ανέφεραν υγρότοπους που γνωρίζουν. Τέθηκαν τα ερωτήματα: γιατί να υπάρχει Παγκόσμια Ημέρα Υγροτόπων, χρειάζονται προστασία οι υγρότοποι. Έγινε συζήτηση γύρω από τα ερωτήματα αυτά. Καταλήξαμε στο συμπέρασμα της σημαντικής ύπαρξης καθαρών υγροτόπων και στην προστασία τους για την επιβίωση κάθε ύπαρξης.
Οι μαθητές/τριες χωρισμένοι σε τρεις ομάδες ζωγράφισαν τρεις (3) διαφορετικούς υγρότοπους: θάλασσα, ποτάμι και λίμνη.
Το σύνθημά μας: ΟΧΙ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΟΧΙ ΠΛΑΣΤΙΚΑ ΣΤΟΥΣ ΥΓΡΟΤΟΠΟΥΣ
Παίξαμε το επιτραπέζιο παιχνίδι και το παιχνίδι μνήμης που έστειλε η Παιδική ΗΕLMEPA σε ψηφιακή μορφή, αφού πρώτα το εκτυπώσαμε και το πλαστικοποιήσαμε.
Μοιράστηκαν φυλλάδια του προγράμματος στους μαθητές
Με αφορμή τις απόκριες φτιάξαμε μάσκες γλάρου, όπως ο γλάρος σύμβολο της ΠΑΙΔΙΚΗΣ HELMEPA