Κοσμοπολιτικό φυτό, που μαζί με τα γένη Aster, Bellis ονομάζονται «μαργαρίτες». Το θυμίαμα με το βλαστό ή τα φύλλα του φυτού, έχει την ιδιότητα να απομακρύνει φίδια, κουνούπια και ψύλλους. Φωτογραφία του αρχείου μας από τα Καισαριανά Έδεσσας.
Continue ReadingΣχολικό έτος 2013-04 Συμμετέχοντες: 18 εκπαιδευτικοί (1 ομάδα) Συντονιστής: Κωνσταντίνος Κιουρτσής Διάρκεια 5 ώρες (15:00-20:00) Λίγα λόγια για τη λειτουργία της μαθητικής ομάδας εργασίας (πχ αγωγής υγείας) θα βρείτε στη διαδικτυακή θέση https://blogs.sch.gr/kkiourtsis/?p=6338 8η δραστηριότητα: το ΠΑΖΛ της ομάδας μου Ο συντονιστής έχει τρεις φωτογραφίες (ΚΑΡΤΕΣ 6, 7, 8) και τις κόβει σε τόσα ανόμοια […]
Continue ReadingΟι δημοσιεύσεις «προσωπική διαδρομή» αναστέλλονται. Ο φοιτητής μας συνεχίζει να ζει. Τα νέα του θα τα έχουμε αναδρομικά (ακολουθεί εν καιρώ, το p_d_22…)
Continue ReadingΤο χρώμα των πετάλων ονομάστηκε φούξια, από το όνομα του βοτανολόγου Leonhard Fuchs, ο οποίος έδωσε και το όνομα Geranium στο φυτό, επειδή ο καρπός του φυτού μοιάζει με το ράμφος του γερανού. Η κάψα του καρπού έχει έναν ιδιαίτερο μηχανισμό για την εκσφενδόνιση των σπόρων. Χρησιμοποιείται στην φαρμακευτική και στην αρωματοποιία. Φωτογραφία του αρχείου […]
Continue ReadingΓράφτηκα σε σχολή μοντέρνου χορού. Είμαι στο τρίτο μάθημα και αντιλαμβάνομαι πόσο άκαμπτο είναι το σώμα μου. Η δασκάλα μου λέει ότι πρέπει να αφεθώ στο ρυθμό, να μην χορεύω με το μυαλό. Μάλλον θα τα παρατήσω και θα δοκιμάσω τους παραδοσιακούς χορούς επειδή είναι πιο ομαδικοί (συνεχίζεται προσεχώς με το p_d_21…).
Continue ReadingΣχολικό έτος 2013-04 Συμμετέχοντες: 18 εκπαιδευτικοί (1 ομάδα) Συντονιστής: Κωνσταντίνος Κιουρτσής Διάρκεια 5 ώρες (15:00-20:00) Λίγα λόγια για τη λειτουργία της μαθητικής ομάδας εργασίας (πχ αγωγής υγείας) θα βρείτε στη διαδικτυακή θέση https://blogs.sch.gr/kkiourtsis/?p=6338 7η δραστηριότητα: Ένα όνειρο μπροστά στο ανοιχτό παράθυρο O συντονιστής της ομάδας εμπειρίας ζητάει από τα μέλη να καθίσουν άνετα, να χαλαρώσουν, […]
Continue ReadingΑειθαλής, πολύκλαδος θάμνος, με στρόγγυλα άνθη που έχουν κυανό-ιώδες χρώμα. Χρησιμοποιείται εκτεταμένα στην παραδοσιακή ιατρική. Ο Διοσκουρίδης το συστήνει σαν πολύ καλό καθαρτικό της χολής. Χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή καθώς το φυτό είναι τοξικό. Φωτογραφία του αρχείου μας από την παραλία Λιτοχώρου.
Continue ReadingΣχολικό έτος 2013-04 Συμμετέχοντες: 18 εκπαιδευτικοί (1 ομάδα) Συντονιστής: Κωνσταντίνος Κιουρτσής Διάρκεια 5 ώρες (15:00-20:00) Λίγα λόγια για τη λειτουργία της μαθητικής ομάδας εργασίας (πχ αγωγής υγείας) θα βρείτε στη διαδικτυακή θέση https://blogs.sch.gr/kkiourtsis/?p=6338 6η δραστηριότητα: Το καπέλο Ο συντονιστής μοιράζει σε όλα τα μέλη αντίγραφα της ΚΑΡΤΑΣ 5 και ζητάει από όλα τα μέλη της […]
Continue ReadingΗ φιλία, λέει, είναι επένδυση μεγάλου ρίσκου. Ο έρωτας ακόμη μεγαλύτερου ρίσκου. Αν ψάχνεις εσύ ο φοιτητής σίγουρες επενδύσεις, τότε προετοιμάσου ανάλογα. Σκέψου σοβαρά ένα-δύο πτυχία που να συνοδεύονται από μεταπτυχιακό και διδακτορικό και μια γερή πλάτη. Κυρίως αυτή. Αν δεν την έχεις, μπορείς να την αποκτήσεις μέσω του γάμου, ενός κόμματος, θα βρεις εσύ. […]
Continue ReadingΤο όνομά του φυτού σημαίνει «κόρη του ανέμου». Δημιουργήθηκε από τη θεά Αθηνά, όταν διασκόρπισε νέκταρ αναμιγμένο με το αίμα του νεκρού εραστή της Άδωνη. Η ζωή αυτού του λουλουδιού είναι μικρή. Όταν φυσάει, ο άνεμος κάνει τα μπουμπούκια του φυτού να ανθίσουν και ύστερα ο άνεμος παρασέρνει τα πέταλα μακριά. Έτσι ο άνεμος βοηθάει […]
Continue ReadingΤο χρήμα, πόση αξία έχει τελικά; Εφευρέθηκε για τις εμπορικές συναλλαγές. Αγοράζεις εμπορεύματα. Αγοράζεις υπηρεσίες. Αγοράζεις και ανθρώπους, και συναισθήματα; Αγοράζεις τα πάντα; Αν ναι, τότε ας γίνουμε δούλοι του για να αποκτήσουμε αυτά «τα πάντα». Αν όχι, τότε που αλλού να επενδύσουμε; (συνεχίζεται προσεχώς με το p_d_19…)
Continue ReadingΣχολικό έτος 2013-04 Συμμετέχοντες: 18 εκπαιδευτικοί (1 ομάδα) Συντονιστής: Κωνσταντίνος Κιουρτσής Διάρκεια 5 ώρες (15:00-20:00) Λίγα λόγια για τη λειτουργία της μαθητικής ομάδας εργασίας (πχ αγωγής υγείας) θα βρείτε στη διαδικτυακή θέση https://blogs.sch.gr/kkiourtsis/?p=6338 5η δραστηριότητα: τα ιερογλυφικά της επικοινωνίας (συνέχεια της προηγούμενης 4ης δραστηριότητας για να επιβεβαιωθεί το συμπέρασμά της) Ο συντονιστής ζητάει από τα […]
Continue Reading