περί κοπάνας …

Σε συζήτηση με μαθητές Λυκείου ειπώθηκε ότι την μέρα που θα έκαναν κοπάνα από το σχολείο, θα πήγαιναν κανονικά στο φροντιστήριο. Ρώτησα γιατί δεν κάνανε κοπάνα και από το φροντιστήριο. «Μα το φροντιστήριο το πληρώνουμε» είπαν. Ξεκίνησα λέγοντας ότι και το σχολείο τους, τους στοιχίζει πιθανώς και ακριβότερα, αλλά ήταν αρνητικοί, η συζήτηση δεν τραβούσε, […]

Όλο το άρθρο

Μετά τη στροφή …

Πολλές φορές μαλώνω τον εαυτό μου: «μην έχεις το μυαλό σου στην επόμενη εικόνα, μετά τη στροφή. Μην εστιάζεσαι στο μετά. Απόλαυσε την εικόνα που έχεις μπροστά σου. Να είσαι εστιασμένος στο τώρα». Φωτογραφία του οικογενειακού μας αρχείου από διαδρομή στο Καϊμάκτσαλαν …

Όλο το άρθρο

Βλέποντας φωτογραφίες …

Αυτά που βλέπουμε με τα μάτια μας, μπορούν να αποδοθούν με μια φωτογραφία; Η φωτογραφία είναι πρόσκληση, πρόκληση, μνήμη, όταν όμως είμαστε παρόντες, είναι βίωμα. Η διαφορά της εικονικής από την πραγματική πραγματικότητα …

Όλο το άρθρο

Η τεχνολογία μας έκανε αντικοινωνικούς;

Πολύ συχνά η τεχνολογία θεωρείται η αιτία που ο σημερινός άνθρωπος εγκλωβίστηκε στον εαυτό του και έγινε αντικοινωνικός. Όσοι υποστηρίζουν αυτή τη θέση θα πρέπει να αναζητήσουν ανθρώπους της τεχνολογίας που είναι κοινωνικοί, αυτοί υπάρχουν, όπως και ανθρώπους οι οποίοι ως χρήστες της τεχνολογίας έγιναν πιο κοινωνικοί. Κατά τα άλλα, την εποχή που η σημερινή […]

Όλο το άρθρο

Συναισθήματα «αγορίστικα» και «κοριτσίστικα» !

Πολύ μεγάλη ταλαιπωρία για να πειθαναγκάσουμε οι μεγάλοι τα μικρά παιδιά, να συμπεριφέρονται ως αγόρια ή ως κορίτσια, σύμφωνα με το μοντέλο που έχουμε αποδεχτεί. Κατατάσσουμε ακόμη και τα συναισθήματα σε «αγορίστικα» και «κοριτσίστικα». Τα συναισθήματα Οργή και Υπομονή για παράδειγμα, τα θεωρούμε εμείς οι μεγάλοι, τόσο «αγορίστικα» όσο και «κοριτσίστικα»;

Όλο το άρθρο

Ο συναισθηματικός εαυτός του εκπαιδευτικού στο χώρο του σχολείου. Σεμινάριο βιωματικού χαρακτήρα.

Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πέλλας, στο πλαίσιο λειτουργίας του Συμβουλευτικού Σταθμού Νέων (Σ.Σ.Ν.) και με την με αρ. πρωτ. 11739/09-12-2013 εγκύκλιό της, ανακοίνωσε τη διοργάνωση σεμιναρίου συμβουλευτικής συνολικής διάρκειας πέντε ωρών ανά ομάδα, στην Αριδαία, στα Γιαννιτσά και στην Έδεσσα για εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων, με θέμα «Ο συναισθηματικός εαυτός του εκπαιδευτικού στο χώρο του […]

Όλο το άρθρο

Τριήμερο Βιωματικό Σεμινάριο: «Η εμπλοκή του Εκπαιδευτικού στα προγράμματα πρόληψης της χρήσης ουσιών». Δραστηριότητα: Τα χαρακτηριστικά ενός προγράμματος πρόληψης στο χώρο του σχολείου

Σχολικό έτος 2007-08 Συμμετέχοντες: 18 εκπαιδευτικοί (1 ομάδα) Συντονιστής: Κωνσταντίνος Κιουρτσής Διάρκεια 15 ώρες. Λίγα λόγια για τη λειτουργία της μαθητικής ομάδας εργασίας (πχ αγωγής υγείας) θα βρείτε στη διαδικτυακή θέση https://blogs.sch.gr/kkiourtsis/?p=6338 Δραστηριότητα: Τα χαρακτηριστικά ενός προγράμματος πρόληψης στο χώρο του σχολείου α΄ φάση: Ο συντονιστής ζητάει από τους συμμετέχοντες να εκφράσουν αυθόρμητα την άποψή […]

Όλο το άρθρο

Σεμινάριο: Ο συναισθηματικός εαυτός του εκπαιδευτικού στο χώρο του σχολείου.

Στο Σεμινάριο Συμβουλευτικής του Συμβουλευτικού Σταθμού Νέων (Σ.Σ.Ν.) Πέλλας με τον γενικό τίτλο «Ο συναισθηματικός εαυτός του εκπαιδευτικού στο χώρο του σχολείου», δήλωσαν συμμετοχή 121 εκπαιδευτικοί. Το σεμινάριο θα είναι βιωματικού χαρακτήρα, με κύριες εκπαιδευτικές τεχνικές τη «μελέτη περίπτωσης» και την «εργασία σε μικρές ομάδες» και με εισηγητές τον Κωνσταντίνο Κιουρτσή, εθελοντή συνεργάτη του Σ.Σ.Ν. […]

Όλο το άρθρο

Μικρές ανθρώπινες ιστορίες.

Είχε τόσο μεγάλο φόβο μην και παραβιάσουν τους λογαριασμούς του, που είχε επινοήσει τους πιο παράξενους κωδικούς και pin, τους οποίους άλλαζε τακτικά αφού τους σημείωνε σε ένα μπλοκάκι. Κάποια μέρα έχασε το μπλοκάκι …

Όλο το άρθρο

Ο συναισθηματικός εαυτός του εκπαιδευτικού στο χώρο του σχολείου. Σεμινάριο

Κι όμως αυτές τις μέρες (και τις υπόλοιπες, όχι μόνον τις γιορτινές), πολλοί άνθρωποι βρισκόμαστε σε σύγχυση, σκεφτόμαστε και πράττουμε έχοντας προηγουμένως κάνει μια ρώσικη σαλάτα με ποικιλία συναισθημάτων όπως θυμό, αγάπη, γαλήνη, φόβο, ενοχή, θαυμασμό, ντροπή, χαρά, μια ρώσικη σαλάτα που δεν ευνοεί μια επόμενη καλύτερη μέρα μας. Ίσα-ίσα. Αυτή την κατάσταση-πρόκληση θα την […]

Όλο το άρθρο

Τριήμερο Βιωματικό Σεμινάριο: «Η εμπλοκή του Εκπαιδευτικού στα προγράμματα πρόληψης της χρήσης ουσιών». Δραστηριότητα: Μελέτη περίπτωσης σε περιφερειακό Γυμνάσιο.

Σχολικό έτος 2007-08 Συμμετέχοντες: 18 εκπαιδευτικοί (1 ομάδα) Συντονιστής: Κωνσταντίνος Κιουρτσής Διάρκεια 15 ώρες. Λίγα λόγια για τη λειτουργία της μαθητικής ομάδας εργασίας (πχ αγωγής υγείας) θα βρείτε στη διαδικτυακή θέση https://blogs.sch.gr/kkiourtsis/?p=6338 Δραστηριότητα : Μια άσκηση προσομοίωσης για συνεδρίαση στο σύλλογο διδασκόντων: Μελέτη περίπτωσης σε περιφερειακό Γυμνάσιο. Οι εκπαιδευόμενοι σχηματίζουν 4 ομάδες για να αποφασίσουν […]

Όλο το άρθρο