Στο σύνδεσμο που ακολουθεί, υπάρχει ένα βίντεο (παραγωγή BBC) στο οποίο παρουσιάζονται, με αρκετά γλαφυρό τρόπο, οι παρεμβάσεις του F. Taylor & H. Ford και τ΄ αποτελέσματα των αλλαγών που προκάλεσαν.  Αν δει κανείς ολόκληρο το βίντεο, θα καταλάβει και την κριτική που ασκήθηκε στο μοντέλο των  F. Taylor & H. Ford.  Το βίντεο βοηθάει να καταλάβουμε καλύτερα την ενότητα  6.1.1   ” Οργάνωση της παραγωγής και μορφές εργασίας ” του κεφαλαίου 6 του βιβλίου κοινωνιολογίας Γ΄λυκείου.

Δείτε το βίντεο κάνοντας κλικ Εδώ

Ετικέτες: Κοινωνιολογία, πανελλήνιες

Με απόφαση του Υπουργείου Παιδείας δε θα λειτουργήσουν από την επόμενη ακαδημαϊκή χρονιά 37 Πανεπιστημιακά τμήματα που προβλεπόταν στο πλαίσιο της συγχώνευσης των πρώην ΤΕΙ με τα ΑΕΙ που έγινε την προηγούμενη χρονιά. Τα καινούργια τμήματα που προέκυψαν από τις συγχωνεύσεις και δέχτηκαν φοιτητές το φετινό έτος (2019_2020) θα λειτουργήσουν κανονικά. Δείτε το σκεπτικό της αναστολής και το σχετικό πίνακα που περιλαμβάνει τις σχολές και τ’ αντίστοιχα τμήματα Εδώ.

Ετικέτες: μηχανογραφικό, πανελλήνιες, Πανεπιστήμιο, συγχωνεύσεις

Μετά από πολλά χρόνια η κοινωνιολογία επανέρχεται ως εξεταζόμενο μάθημα στις εισαγωγικές εξετάσεις. Ας δούμε πως προσεγγίζει το αντικείμενο της επιστήμης ο Εμίλ Ντύρκεμ, ένας από τους πρώτους και σπουδαιότερους κοινωνιολόγους.

«Η κοινωνιολογία , όπως την αντιλαμβάνεται ο Ντυρκέμ , είναι η μελέτη των ουσιωδώς κοινωνικών γεγονότων και η εξήγηση των γεγονότων αυτών με κοινωνιολογικό τρόπο . (…)Η αντίληψη του Ντυρκέμ για την κοινωνιολογία στηρίζεται σε μια θεωρία του κοινωνικού γεγονότος . Στόχος του Ντυρκέμ είναι να αποδείξει ότι μπορεί και ότι πρέπει να υπάρξει μια κοινωνιολογία που να είναι αντικειμενική επιστήμη , σύμφωνη με το πρότυπο των άλλων επιστημών και με αντικείμενο το κοινωνικό γεγονός . Δύο πράγματα είναι αναγκαία για να υπάρξει κοινωνιολογία : Πρέπει , πρώτον , να έχει ειδικό αντικείμενο , που να διακρίνεται από τα αντικείμενα των άλλων επιστημών . Πρέπει , δεύτερον ,το αντικείμενο αυτό να παρατηρείται και να εξηγείται με τρόπο όμοιο με εκείνον που παρατηρούνται και εξηγούνται τα αντικείμενα των άλλων επιστημών . Η διπλή αυτή απαίτηση οδηγεί στις δύο περίφημες διατυπώσεις , με τις οποίες συνοψίζεται γενικά η σκέψη του Ντυρκέμ : πρέπει να αντιμετωπίζουμε τα κοινωνικά γεγονότα ως πράγματα. Χαρακτηριστικό του κοινωνικού γεγονότος είναι ότι ασκεί εξαναγκασμό πάνω στα άτομα .Η πρώτη διατύπωση συζητήθηκε πάρα πολύ ,  και απαιτεί μια προσπάθεια κατανόησης . Αφετηρία είναι η ιδέα ότι δεν γνωρίζουμε , με την επιστημονική έννοια της λέξης γνωρίζω , το τί είναι τα κοινωνικά φαινόμενα που μας περιβάλλουν , μέσα στα οποία ζούμε , και θα μπορούσαμε να πούμε , τα οποία ζούμε . Δεν γνωρίζουμε τί είναι το κράτος , η κυριαρχία , η πολιτική ελευθερία , η δημοκρατία , ο σοσιαλισμός ή ο κομμουνισμός . Αυτό δε σημαίνει ότι δεν έχουμε κάποια ιδέα γι ’αυτά . Ακριβώς όμως επειδή έχουμε γι ’αυτά μια θολή και συγκεχυμένη ιδέα , έχει σημασία να θεωρήσουμε τα κοινωνικά γεγονότα ως πράγματα , να απαλλαγούμε δηλαδή από προκαταβολικές έννοιες και προλήψεις που μας παραλύουν όταν θέλουμε να τα γνωρίσουμε επιστημονικά . Πρέπει να παρατηρούμε τα κοινωνικά γεγονότα από τα έξω να τα ανακαλύπτουμε όπως τα φυσικά γεγονότα . Επειδή έχουμε την αυταπάτη ότι γνωρίζουμε τις κοινωνικές πραγματικότητες , έχει σημασία να πειστούμε ότι δεν μας γίνονται άμεσα γνωστές . Με την έννοια αυτή ο Ντυρκέμ τονίζει ότι πρέπει να αντιμετωπίζουμε τα κοινωνικά γεγονότα ως πράγματα . Τα πράγματα είναι καθετί το δεδομένο , καθετί το προσφερόμενο ή μάλλον το επιβαλλόμενο στην παρατήρηση . (…) Διαβάστε όλο το άρθρο »

Ετικέτες: Κοινωνιολογία, πανελλήνιες

Συγχαρητήρια σε όσους πέτυχαν στις εξετάσεις και καλές σπουδές.  Οι βάσεις εισαγωγής εδώ.

Ετικέτες: πανελλήνιες, Πανεπιστήμιο

Ανακοινώθηκαν οι αντιστοιχίες τμημάτων ΑΕΙ για τις μετεγγραφές φοιτητών μετά τις συγχωνεύσεις και την πλήρη κατάργηση των ΤΕΙ. Είναι χρήσιμο,  όσοι δικαιούνται μετεγγραφή, να γνωρίζουν τα σχετικά πριν την οριστικοποίηση του μηχανογραφικού. Δείτε εδώ τα αντίστοιχα τμήματα.

Ετικέτες: μηχανογραφικό, πανελλήνιες, Πανεπιστήμιο, συγχωνεύσεις