Τα γράμματα μας παιδεύουνε, μας κάνουν να σκεφτόμαστε, να ξεζουμίζουμε το μυαλό μας. Χρειάζονται όμως για τόσα πολλά πράγματα! Ετσι, στην τάξη μας βάλαμε σκοπό να τα παιδέψουμε κι εμείς. Τα μετράμε, τα γράφουμε, τα παίζουμε, τα κρύβουμε, τα φωνάζουμε…με το μπόουλινγκ, την τόμπολα, τη λεξόπολη, τις δεκάδες, τις ομάδες μας, τα ποιήματα της Ανοιξης και τόσα άλλα

Παίζουμε με το αλφάβητο.

Είναι το νέο μας πρότζεκτ που θα μας απασχολήσει από δω κι εμπρός. Δουλεύουμε κατά ομάδες και μετρούμε τις λέξεις που ανακαλύπτουμε. Επειδή όμως η καταμέτρηση είναι κοπιαστική κάθε φορά, γι’ αυτό μετράμε τις δεκάδες και τις σημειώνουμε… σε επόμενο αρθρο θα σας εξηγήσουμε.

Σχετικά με την ψηφιακή εκμάθηση του αλφαβήτου η πιο επιτυχημένη σειρά είναι της Εκπαιδευτικής τηλεόρασης με τίτλο “ένα γράμμα μια ιστορία”. Ενα από τα βιντεάκια είναι και το παρακάτω:

Επίσης, καλά βιντεάκια είναι και τα εξής:

Τα μαθηματικά περιλαμβάνουν πολλές δράσεις όπως μέτρηση, αναπαράσταση δεδομένων συνθέσεων, σύγκριση, πρόσθεση κα. Στην ηλικία αυτή παίζει σημαντικό ρόλο να συνδέονται με τις “ρουτίνες” ή τις επίκαιρες δράσεις μας, όπως γράψαμε σε προηγούμενο άρθρο. Επίσης, υποθέτουμε, σχολιάζουμε, γενικεύουμε.  Προχωράμε λοιπόν στα μαθηματικά μας:

Στήνοντας ένα ιστόγραμμα, οργανώνουμε τη σκέψη μας και τηρούμε το αρχείο που μας χρειάζεται για να επανατροφοδοτήσουμε τους στόχους μας. Η χρήση της εννοιολογικής χαρτογράφησης είναι ένας αποτελεσματικός τρόπος για να γινόμαστε καλύτεροι, είτε στην εκπαιδευτική πρακτική είτε και σε προσωπικό επίπεδο.