Ανταλλαγή χριστουγεννιάτικων ευχών

Τα σχολεία της 4ης ομάδας του έργου μας

«Κόκκινη κλωστή δεμένη, δεξιότητες γυρεύει! #SkillsLabs»,

επικοινώνησαν online για ανταλλαγή χριστουγεννιάτικων ευχών, έψαλαν τα κάλαντα, τραγούδησαν και ζωγράφισαν συνεργατικά!

c2b821c04 opt

269727582 963993401194195 6361253759651154843 n 1

Κόκκινη κλωστή δεμένη, δεξιότητες γυρεύει#SkillsLabs

5ο Εργαστήριο

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ 1ΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Δημιουργώ & Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη & Πρωτοβουλία

Πατήστε επάνω στην εικόνα και δείτε τα αποτελέσματα του ηλεκτρονικού ερωτηματολογίου στο οποίο συμμετείχαν όλοι οι μαθητές των συνεργαζόμενων σχολείων!

. 1

Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας αξιολογούν την 1η Θεματικά Ενότητα ηλεκτρονικά:

collage

Οι μαθητές αξιολόγησαν τη θεματική ενότητα και σε έντυπη  μορφή

262819339 305222098121922 2995470262913046433 n263526069 445023773725400 8113408019660029855 n

263169807 450492026781108 6708226863690433733 n

263327319 439292594270456 153765977428992793 n

262848033 652160995788955 1207548485249591037 n

263454383 310413490865011 7326405147962553605 n

Κόκκινη κλωστή δεμένη, δεξιότητες γυρεύει#SkillsLabs *Νοέμβριος

Υποθεματική: STEΑM/ Εκπαιδευτική Ρομποτική

Tίτλος:  Με τα παραμύθια οδηγό, στον ψηφιακό κόσμο θα διαβώ!!

4o Eργαστήριο: Παραμυθοπαίζουμε!!!

“O Tζακ και η φασολιά”   Δράσεις S.T.E.A.M/ Εκπαιδευτική Ρομποτική

 

Γνωριμία με το παραμύθι,  Αναδιήγηση, Δραματοποίηση παραμυθιού

Παραμύθι: “Ο τζακ και η φασολιά” Το είδαμε στον υπολογιστή και το διαβάσαμε!

.jpg

Βάλαμε τις εικόνες στη σωστή σειρά και διηγηθήκαμε το παραμύθι.

Στην αρχή με λιγότερες εικόνες και μετά με περισσότερες. 

257909433 625224675346759 7635614740569407062 n257921086 429875492097182 590342062260425246 n257738637 306874704622743 2029545714303857919 n

τις εικόνες σε λογική σειρά και αναδιηγούμαι

 

Χρονική Διαδοχή: Αρχή-μέση-τέλος της ιστορίας. 

Αποτυπώσαμε τη γνώση σε χαρτί !

μέση τέλος

Παιχνίδι με το ζάρι: Στα πλαίσια της γλώσσας και της ανάπτυξης του προφορικού λόγου παίξαμε με το ζάρι! Κάθε παιδί περιέγραφε τη σκηνή του παραμυθιού που έδειχνε το ζάρι του όταν το έριχνε!

260009646 228915239356272 3471490924562915410 n

S T E A M

3

2

Πείραμα:

Φυτέψαμε φασόλια και φακές

Τα ποτίσαμε με νερό, λάδι και ξύδι

Παρακολουθήσαμε την ανάπτυξή τους

Ποιο αναπτύσσεται;

257927588 1227839690959458 8537404510973039931 n258092295 4702171196542978 7914283350803747376 n258795141 1096157311195081 2235477113104662716 n259255740 1517621278612295 6401432464923350540 n259765044 1044084532833599 1610332137944007786 n

h

Τεχνολογία:

Εκπαιδευτική ρομποτική (διαδρομές με το beebot)

.jpg

On line παιχνίδια

Πατήστε στους συνδέσμους για να παίξετε με τα παιχνίδια!

Παζλ:

Ο Τζακ και η φασολιά

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0fc7490f47b7

Τζακ και φασολιά

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0f17727e9e7d

Μνήμης

https://learningapps.org/watch?v=puoha3n7221

Σειροθέτηση

https://learningapps.org/watch?v=pd6p4wp0j21

Κρεμάλα

https://learningapps.org/watch?v=po1pnw57j21

7

Μηχανική:

Πατήστε τον παρακάτω σύδεσμο:

https://youtu.be/pstC-kVIbU8

Εφευρίσκουμε τρόπους με τους οποίους θα πέσουν τα χρυσά αβγά της κότας από το κάστρο του γίγαντα χωρίς να σπάσουν!!! Πειραματιζόμαστε!!!

259855520 252903586823934 4810586186898828371 n

6

260186641 590584802214019 2330733488345372744 n

259773794 628888128295437 3731807010676554986 n

1 1

 Τέχνη

Δραματοποίηση του παραμυθιού

Εννοιολογικός χάρτης: Τι χρειάζομαι για να δραματοποιήσω το παραμύθι;

.png

9

Δείτε τη δραματοποίηση του παραμυθιού:

Παίζουμε κουκλοθέατρο!!!

art

Τέχνη με όσπρια: Δείτε τις δημιουργίες!!!

10

Μαθηματικά

 Πίνακας διπλής εισόδου: Μας αρέσουν τα φασόλια; Σε πόσα παιδιά αρέσουν τα φασόλια;

259695720 1014891532406372 1923567563252002005 n

259005476 1832116433643627 1115948393039202489 n

Μετράμε πόσα μέτρα ψηλά είναι το παλάτι του γίγαντα!!!!

260126414 322041242766265 9129567236566605818 n

Απολαύστε το παρακάτω βίντεο το οποίο είναι προϊόν συνεργασίας των σχολείων της ομάδας μας!

11

 

 

 

 

on line παιχνίδια με αφορμή το παραμύθι “Ο Τζακ και η φασολιά”

  Πάτησε επάνω στις εικόνες για να παίξεις! 

 1. Σειροθέτηση: Βάλε τις εικόνες στη σωστή σειρά και διηγήσου το παραμύθι:

.png

2. Κρεμάλα!!! Επέλεξε τα σωστά γράμματα για να σχηματίσεις τον τίτλο του παραμυθιού!

.png

3. Παιχνίδι μνήμης: Μπορείς να βρεις τα όμοια;

.png

4. Πάζλ!!!

“Ο Τζακ πλούσιος”

2

“Ο Τζακ πηγαίνει στη μητέρα του την κότα που γεννά τα χρυσά αβγά”

2 1

7ο Πανελλήνιο συνέδριο eTwinning

synedrio

Η ομάδα εκπαιδευτικών στην οποία ανήκουμε και  με την οποία έχουμε υλοποιήσει στα σχολεία μας βραβευμένα με εθνικές και ευρωπαϊκές ετικέτες ποιότητας έργα eTwinning συμμετείχε στο 7ο Πανελλήνιο Διαδικτυακό Συνέδριο eTwinning  «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στα συνεργατικά σχολικά προγράμματα στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση»

Το συνέδριο πραγματοποιήθηκε  19, 20, 21 Νοεμβρίου 2021, διαδικτυακά και μεταδόθηκαν ζωντανά οι συνεδρίες του. http://www.etwinning.gr/conf2021 

unnamed file

Παρουσιάσαμε το βραβευμένο με Εθνική και Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας  έργο μας  με τίτλο «Let’s play every day» 2020-21. Tο έργο υλοποιήθηκε με τη συνεργασία και έμπνευση των εκπαιδευτικών της αγαπημένης ομάδας μας, τον ενθουσιασμό των μαθητών και μαθητριών των σχολείων μας και των συνεργαζόμενων σχολείων του εξωτερικού και την ανταπόκριση των γονέων μας. Το έργο μας υλοποιήθηκε  με άνοιγμα-κλείσιμο σχολείων, καραντίνα και τηλεκπαίδευση χαρίζοντας μας εμπειρίες και αναμνήσεις ξεχωριστές!!!

300x225

Δημιουργία Παραμυθιού σε συνεργασία με Συγγραφέα

8 σχολεία με ταυτόχρονη σύνδεση, υποδεχτήκαμε με χαρά τη συγγραφέα Αγγελική Θάνου!!!

1

Δημιουργήσαμε με τη βοήθειά της και τις «θαυμαστές λέξεις» που σκεφτήκαμε  ένα όμορφο παραμύθι το οποίο εικονογραφήσαμε και σας το παρουσιάζουμε!!!!

120

Κόκκινη κλωστή δεμένη, δεξιότητες γυρεύει#SkillsLabs *Νοέμβριος

Δημιουργώ και Καινοτομώ  –  Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

STEM/ Εκπαιδευτική Ρομποτική

Με τα παραμύθια οδηγό, στον ψηφιακό κόσμο θα διαβώ!!

3ο Εργαστήριο

Παραμύθια του παππού και της γιαγιάς

1η Δραστηριότητα

Πίνακες ζωγραφικής ας παρατηρήσουμε, το παραμυθένιο θέμα μας ας αρχίσουμε! Το μεγεθυντικό φακό κρατώ, τα έργα με προσοχή παρατηρώ! Τι διαβάζει ο παππούς και η γιαγιά; Τι λένε άραγε στα μικρά παιδιά; 

(επεξεργαζόμαστε το παραμύθι του Γύζη)

.png 

6 Γύζης

(Ρουτίνες σκέψης: βλέπω, σκέφτομαι, αναρρωτιέμαι…)

7

Μνήμες από το μυαλουδάκι μου ανακαλώ και στην παρεούλα θα τις πω!

Με όλα αυτά, ΣΥΝΕΦΟΛΕΞΑ δημιουργώ!

9

      8

2η Δραστηριότητα

Παίρνουμε “συνέντευξη από τον παππού και τη γιαγιά. Τις ερωτήσεις τις οργανώνουμε μαζί με τα παιδιά και οι γονείς μας βοηθούν στην πραγματοποίηση αυτής της δράσης!

2η δρ. Συνέντευξη από τη γιαγιά και τον παππού

Ο παππούς και η γιαγιά αφηγούνται…

3η δρ. Αφήγηση παραμυθιού από τη γιαγιά και τον παππού 1

Τα παδιά απεικονίζουν εικαστικά το παραμύθι που άκουσαν από τον παππού και τη γιαγιά:

3δρ. Ζωγραφίζω το παραμύθι που μου αφηγήθηκε ο παππούς και η γιαγιά

Παρακολουθείστε το video:

Οι ζωγραφιές των παιδιών, έγιναν παιχνίδια!!!!!

Πατήστε τους παρακάτω συνδέσμους για να παίξετε με τα παζλ!!!

 Γιώργος

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=01bf495ab460

Δανάη

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3e0711abd0f5

Εμμέλεια

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=35a4af9f72d7

Θανάσης

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=32a5214c84c8

Κατερίνα

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=055eaa86cf89

Βασιλίνα

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3161f300222e

Λυδία

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0e09b48dee3e

Ανδριάνα

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=09c0f3d47ad2

Παιχνίδι μνήμης με τις ζωγραφιές των παιδιών!!!

Παίζοντας on line παιχνίδια:

on line παιχνιδια

Βράβευση με Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας

Με την Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας βραβεύτηκε το eTwinning έργο μας με τίτλο 

«Let s Play every day» 

αναγνωρίζοντας την εργασία των μαθητών και του σχολείου μας

στο υψηλότερο Ευρωπαϊκό επίπεδο!!! 

Το έργο μας θα εμφανιστεί σε έναν ειδικό χώρο της Ευρωπαϊκής Διαδικτυακής Πύλης στο www.etwinning.net.

Κόκκινη κλωστή δεμένη, δεξιότητες γυρεύει#SkillsLabs *ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ

Επιλέγουμε τη μασκότ του έργου μας!

Η επιλογή της μασκότ αποτελεί μία δημοκρατική διαδικασία! Υποψήφιες μασκότ ήταν οι ήρωες των παραμυθιών. Τα σχολεία επέλεξαν τη μασκότ που επιθυμούσαν να τεθεί υποψήφια και χωρίστηκαν σε ομάδες για τη δημιουργία της. Εμείς επιλέξαμε τη μαγισσούλα!

Συνεργαστήκαμε με τα σχολεία που επέλεξαν κι αυτά τη μαγισσούλα και φτιάξαμε ο καθένας από ένα μέλος του σώματός της. 

Στο τέλος συνθέσαμε τα κομμάτια:

Και η μαγισσούλα μας ετοιμάστηκε!

Ακολούθησε διαδικτυακή συνάντηση με τα σχολεία που συνεργαστήκαμε στην οποία γνωριστήκαμε, συζητήσαμε, και δώσαμε το όνομα “Ανακατώστρα” στη μαγισσούλα!

 Αφού ετοιμάστηκαν οι υποψήφιες μασκότ όλων των ομάδων, παρακολουθήσαμε ένα υπέροχο βίντεο που τις παρουσίαζε όλες, προκειμένου να επιλέξουμε τη μασκότ του έργου μας!

Ακολούθησε ηλεκτρονική ψηφοφορία από κάθε μαθητή:

Το αποτέλεσμα της ψηφοφορίας:

Η μαγισσούλα μας στην 3η θέση!!!

Νικήτρια μασκότ αναδείχτηκε η ΜΠΑΛΑΡΙΝΑ!!!

Πατώντας επάνω στους παρακάτω συνδέσμους, μπορείτε να παίξετε

on line παιχνίδια μνήμης με τις μασκότ:

Παιχνίδι μνήμης με τα αγαπημένα μας παραμύθια:

Παζλ “μάγισσα Ανακατώστρα”

 

Γνωρίσαμε τον υπολογιστή, τα μέρη από τα οποία αποτελείται και μάθαμε για τη χρήση του! Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο αναφορικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο, είδαμε εποπτικό υλικό και κατασκευάσαμε πίνακα αναφοράς!

Τα παιδιά ασχολήθηκαν με φύλλα εργασίας που αφορούσαν στην αναγνώριση λέξεων και στην αντιστοίχιση.

Δημιουργώ και Καινοτομώ  –  Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

1ο εργαστήριο

1) Δραστηριότητα: Ανίχνευση πρότερων γνώσεων για το παραμύθι με βάση τις ρουτίνες σκέψης

2η Δραστηριότητα : Παιχνίδια γνωριμίας με την ομάδα!

 Δημιουργήσαμε ομάδες με σκοπό την εύρεση της ίδιας καρτέλας, όπως το κυνήγι του χαμένου θησαυρού με μουσική υπόκρουση!

3η Δραστηριότητα : Οργάνωση παραμυθοεπίσκεψης!

Πρόσκληση από τα παιδιά σε συγγραφέα – Οργάνωση παραμυθοεπίσκεψης

Η συγγραφέας κ. Αγγελική Θάνου, αποδέχτηκε την πρόσκλησή μας

στέλνοντάς μας την παρακάτω επιστολή:

16

Έτσι, την υποδεχτήκαμε με χαρά 8 σχολεία με ταυτόχρονη σύνδεση και δημιουργήσαμε με τη βοήθειά της και τις “θαυμαστές λέξεις” ένα όμορφο παραμύθι που θα εικονογραφήσουμε και θα σας διηγηθούμε αργότερα!

20###

Συμμετείχαμε στην Εβδομάδα Κώδικα Code Week και αναρτήσαμε τις δράσεις μας σε ψηφικό πίκακα. Πατήστε το link: https://padlet.com/8nipneapol/92ws58l099m3ixcv

Η δραστηριότητα μας έχει τίτλο: “Ποιο παραμύθι θα δω με το εισιτήριο το μαγικό;”

Βιωματικό παιχνίδι με παραμύθια. Επιδαπέδιο παιχνίδι σε δυάδες στο οποίο θα έχουν τοποθετηθεί κάρτες παραμυθιών και οι μαθητές θα κινούνται μπρος, πίσω, δεξιά, αριστερά ακολουθώντας εντολές.  Στη φάση αυτή για να βρουν το μαγικό εισιτήριο θα πρέπει να ετοιμάσουν το μαγικό μεγεθυντικό φακό! Ο μαθητής οδηγός θα λύνει ένα γρίφο και στη συνέχεια για να πάρει το εισιτήριο και να δει την παράσταση με το φίλο που επίλεξε, θα πρέπει να δώσει οδηγίες στο μαθητή – ρομπότ, προγραμματίζοντας  τον έτσι ώστε να φτάσει στο στόχο. 

Το Beebot η αγαπημένη μας μελισσούλα ρομπότ, ακολουθεί παραμυθοδιαδρομές, λύνοντας γρίφους που έχουν δημιουργηθεί από τα συνεργαζόμενα σχολεία. Τα παιδιά εξοικειώνονται με τη χρήση του ρομπότ ακολουθώντας διαδρομές με τη χρήση καρτών (δεξιά, αριστερά κλπ). Εξάσκηση – προσομείωση των κινήσεων της μελισσούλας στο Bee-Bot Online.

Πιστοποιητικό συμμετοχής στην εβδομάδα κώδικα Code Week:

Σιγά σιγά οργανώνουμε και τη γωνιά του έργου μας!

 

Κόκκινη κλωστή δεμένη, δεξιότητες γυρεύει#SkillsLabs *ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ

Γνωριστήκαμε με τους συνεργάτες του έργου μας,

δείξαμε τον τόπο που ζούμε όλοι μας, τα σχολεία μας, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές μας.

Όλα αναρτήθηκαν στον ψηφιακό πίνακα που ακολουθεί. 

 Πατήστε επάνω:

 

Οι μαθητές μας:

 

Βάλαμε τα σχολεία μας στο χάρτη:

 

Προχωρήσαμε στην ανίχνευση πρότερων γνώσεων των νηπίων σχετικά με το eTwinning

και εισάγαμε τους νέους μαθητές στη νέα γνώση μέσα από τις ρουτίνες σκέψης “βλέπω, σκέφτομαι, αναρρωτιέμαι”:

 

Ακολούθησε η αρχική αξιολόγηση των γονέων για το έργο

η οποία παρουσιάζεται σε μορφή WordArt:

 

Για τη σύνθεση του λογότυπου του έργου, συνεργάστηκαν όλα τα σχολεία,

επιλέγοντας να φιλοτεχνήσει το κάθε σχολείο κι από ένα γράμμα.

Εμείς επιλέξαμε το γράμμα “Κ” από την Κοκκινοσκουφίτσα!

 

Σας παρουσιάζουμε το καταπληκτικό λογότυπο του έργου μας!

Code Week 2021-22

Συμμετέχουμε στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού μέσω του eTwinning project: “Κόκκινη κλωστή δεμένη, δεξιότητες γυρεύει”

Η δραστηριότητα έχει την ονομασία:  “Ποιο παραμύθι θα δω με το εισιτήριο το μαγικό;”

Κωδικός δραστηριότητας:    Κωδικός:  cw21-8f5Ad

Περισσότερες πληροφορίες δείτε εδώ: https://codeweek.eu/view/381133/poio-eisitirio-tha-do-me-to-eisitirio-to-maghiko

 

Κόκκινη κλωστή δεμένη, δεξιότητες γυρεύει!!!

Ενημέρωση γονέων για το eTwinning Πρόγραμμα που υλοποιεί το τμήμα μας σε συνεργασία με άλλα σχολεία στην Ελλάδα στα οποία συμμετέχουν 69 εκπαιδευτικοί.

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο eTwinning έργο «Κόκκινη κλωστή δεμένη δεξιότητες γυρεύει» που θα υλοποιηθεί κατά τη φετινή σχολική χρονιά 2021-22. Στο έργο συμμετέχουν παιδιά και εκπαιδευτικοί 41 σχολείων από όλη την Ελλάδα και με ενθουσιασμό ετοιμαζόμαστε να επικοινωνήσουμε, να συνεργαστούμε και να υλοποιήσουμε δραστηριότητες που ενδιαφέρουν τα παιδιά και καλλιεργούν τις δεξιότητες του 21ου αιώνα. Στο έργο αυτό θα ασχοληθούμε με τα κλασικά παραμύθια, όπου οι ήρωες των παραμυθιών θα κληθούν να έρθουν πιο κοντά στην πραγματικότητα που ζούμε και να περάσουν μηνύματα οικολογικά, κοινωνικής ενσυναίσθησης κλπ και να βοηθήσουν τα παιδιά να καλλιεργήσουν δεξιότητες μάθησης του 21ου αιώνα , δεξιότητες του νου. Οι ήρωες των παραμυθιών θα αναθέτουν στα παιδιά κάθε φορά μια αποστολή κι αυτά θα αναζητήσουν τρόπους να ολοκληρώσουν τις αποστολές τους, αλληλεπιδρώντας με τα άλλα μέλη της ομάδας. Το έργο είναι άμεσα συνδεδεμένο με τα «Εργαστήρια Δεξιοτήτων» που αποτελούν μέρος του προγράμματος του Νηπιαγωγείου.

  Τα παιδιά θα καλλιεργήσουν δεξιότητες μάθησης του 21ου αιώνα (συνεργασία, επικοινωνία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα), δεξιότητες του νου(ρουτίνες σκέψης). Οι ήρωες των παραμυθιών θα αναθέτουν στα παιδιά κάθε φορά μια αποστολή κι αυτά θα αναζητήσουν τρόπους να ολοκληρώσουν τις αποστολές τους, αλληλεπιδρώντας με τα άλλα μέλη της ομάδας.
Το πρόγραμμά μας φιλοδοξεί να προάγει τη φιλαναγνωσία και παράλληλα την κριτική σκέψη, την ανάπτυξη της φαντασίας και την ενίσχυση γνωστικών και κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών/τριών μας.
Το έργο δίνει έμφαση σε ομαδοσυνεργατικές διαδικασίες, στην παράλληλη χρήση συμβατικών μέσων διδασκαλίας και μέσων από το χώρο των ΤΠΕ και στην χρήση ποικιλίας τεχνικών και δραστηριοτήτων όπως η δημιουργία εννοιολογικών χαρτών, η ενεργητική ακρόαση, ο διάλογος και η ανταλλαγή απόψεων, η δραματοποίηση, τα παιχνίδια ρόλων, οι κατασκευές και η ζωγραφική, η δημιουργία αυτοσχέδιων ιστοριών, η εικονογράφησή τους, η δημιουργία παρουσιάσεων, η δημιουργία αφισών κλπ, επιδιώκοντας την ενεργή εμπλοκή και συμμετοχή των παιδιών σε όλη τη διάρκεια υλοποίησης του.
Στόχοι του έργου μας
  •  Να αναζητήσουν μέσα από τα παραμύθια αξίες, όπως ο σεβασμός των δικαιωμάτων των ανθρώπων και της φύσης, η ελευθερία κλπ
  •  Να εντοπίσουν και να κατανοήσουν την υπερβολή που υπάρχει στη σκιαγράφηση των ηρώων στα κλασικά παραμύθια, αλλά και την παρουσίαση ζώων με ανθρώπινα χαρακτηριστικά (ανιμισμός).
  •  Να επικοινωνήσουν και να ανταλλάξουν απόψεις με συνομήλικους πέρα από τα όρια του σχολείου τους με τη χρήση των ΤΠΕ.
  • Να καλλιεργήσουν οικολογική συνείδηση.
  •  Να συνεργαστούν και να δημιουργήσουν το δικό τους παραμύθι.
  •  Να χρησιμοποιούν δεξιότητες επίλυσης προβλήματος.
  •  Να εισαχθούν στην αλγοριθμική και υπολογιστική σκέψη μέσα από δραστηριότητες ρομποτικής.
  •  Να γνωρίσουν τις δυνατότητες της ψηφιακής τεχνολογίας και να τις χρησιμοποιούν με ασφάλεια για πειραματισμό και παραγωγή έργων.
  •  Να δώσουν άλλη διάσταση στα κλασικά παραμύθια τροποποιώντας τα με βάση την πραγματικότητα που βιώνουν.
  • Να μάθουν μέσα από τα παραμύθια μαθηματικές έννοιες (αριθμούς, συμμετρία κλπ), τα χρώματα, τις ημέρες της εβδομάδας κλπ
  •  Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους και να μάθουν παραμυθένιες λέξεις και στα αγγλικά.
  • Να συλλέγουν πληροφορίες και να τις ταξινομούν.
  • Να διατυπώνουν ερωτήματα, τα οποία μπορούν να απαντηθούν μέσα από τη διερεύνηση δεδομένων.
Το πρόγραμμα θα ξεκινήσει το Σεπτέμβριο και θα ολοκληρωθεί τον Ιούνιο.
ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ: Γνωριμία σχολείων και μαθητών.
Αναζήτηση τίτλου έργου (προτάσεις και ψηφοφορία) και δημιουργία μασκότ και λογότυπου.
ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ – ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ: Γνωριμία με τα μέρη του υπολογιστή, ανίχνευση πρότερων γνώσεων, δημιουργία εννοιολογικού χάρτη, έναρξη έρευνας, ασφάλεια στο διαδίκτυο, εισαγωγή στον προγραμματισμό, Ρομποτική, Συμμετοχή στην εβδομάδα κώδικα, (Δημιουργώ και Καινοτομώ, Δημιουργική σκέψη και Πρωτοβουλία)
ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ – ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ:  Τα δικαιώματα μέσα από τα παραμύθια (Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη)
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ – ΜΑΡΤΙΟΣ: Με τους ήρωες των παραμυθιών.. μαθαίνω να αειφορώ (Φροντίζω το Περιβάλλον)
ΑΠΡΙΛΙΟΣ – ΜΑΪΟΣ: Παπάκι που πας? (Ζω καλύτερα – Ευ ζην)
ΙΟΥΝΙΟΣ: Αξιολόγηση και διάχυση.

 

Βράβευση Ευρωπαϊκού eTwinning Προγράμματος

Με την Εθνική Ετικέτα Ποιότητας βραβεύτηκε το eTwinning έργο μας με τίτλο «Let s Play every day» αποσπώντας εξαιρετική κριτική!

Συγχαρητήρια στους μικρούς μου μαθητές που μέσα στις αντίξοες συνθήκες της καραντίνας, δούλεψαν και πέτυχαν αυτό το αποτέλεσμα που μας κάνει όλους υπερήφανους!!!  Ευχαριστώ από καρδιάς τους αξιόλογους συνεργάτες μου αλλά και τους  γονείς που βοήθησαν στην εξ αποστάσεως υλοποίηση, του έργου ώστε να μπορέσει να ολοκληρωθεί!

Ψηφιακή Χρονοκάψουλα “Τι μας έμεινε από την καραντίνα;”

Τι μας έμεινε από την καραντίνα;

Τα παιδιά μέσα από μία συλλογική προσπάθεια αποτυπώνουν όλα όσα έμαθαν, όσα είδαν και όσα ένιωσαν κατά τη διάρκεια του εγκλεισμού τους λόγω  της πρωτόγνωρης κατάστασης που ζήσαμε όλοι λόγω  της covid 19.

Πολλά σχολεία αποτύπωσαν γνώσεις και συναισθήματα σε ομαδική ή ατομική εργασία και συμμετείχαν σε μία ψηφιακή έκθεση. Μεταξύ αυτών των σχολείων ήταν και το 2ο Νηπιαγωγείο Φαρσάλων.

Περιηγηθείτε λοιπόν σ αυτή την ψηφιακή έκθεση, σε μια ψηφιακή χρονοκάψουλα,  θαυμάζοντας τα έργα των μαθητών μας, πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο:

https://nipia-larisa.gr/category/%cf%88%ce%b7%cf%86%ce%b9%ce%b1%ce%ba%ce%ae-%cf%87%cf%81%ce%bf%ce%bd%ce%bf%ce%ba%ce%ac%cf%88%ce%bf%cf%85%ce%bb%ce%b1/

Ολοκλήρωση eTwinning Προγράμματος “Let s play every day”

Ένα ακόμη eTwinning Πρόγραμμα φτάνει στο τέλος του παρά τις αντίξοες συνθήκες που ζήσαμε λόγω της covid 19 και την εξ αποστάσεως διδασκαλία. 25 σχολεία από την Ελλάδα και το εξωτερικό (Σερβία, Σλοβακία & Τουρκία) συνεργάστηκαν με τη βοήθεια των Τ.Π.Ε μπόρεσαν να  να ανταλλάξουν ιδέες, να επικοινωνήσουν και να συνεργαστούν παράγοντας κοινά προϊόντα. 

Καθ όλη τη διάρκαια του προγράμματος τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παίζουν κάθε είδους παιχνίδια όπως ατομικά ή ομαδικά, στην τάξη ή στο προαύλιο, παραδοσιακά ή on line αλλά και παιχνίδια με σχολεία συνεργάτες του έργου αυτού. 

Οι στόχοι του προγράμμματος επιτεύχθηκαν και τα παιδιά απέκτησαν νέες εμπειρίες, γνώσεις και δεξιότητες και ένιωσαν τη χαρά μέσα από τη συνεργασία και την αλληλεπίδραση.

Ευχαριστούμε θερμά τους μικρούς μας μαθητές, τους συνεργάτες μας στο έργο αυτό αλλά και τους γονείς των μαθητών μας που στάθηκαν αρωγοί στη δύσκολη αυτή συγκυρία και βοήθησαν στην πρωτόγνωρη για όλους μας εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Στο βίντεο που ακολουθεί μπορείτε να δείτε στιγμιότυπα του eTwinning Προγράμματός μας

“Let s play every day”

Αξιολόγηση έργου και απονομή διπλώματος συμμετοχής

Το έργο μας ” Let s play every day” ολοκληρώνεται και αξιολογείται από εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς!!!

Στο τέλος επιβραβεύεται η προσπάθεια των παιδιών και τους απονέμεται ένα αναμνηστικό δίπλωμα!

Παίζουμε στο προαύλιο

Στα πλαίσια του eTwinning Προγράμματος “Let s play every day”, τα παιδιά έπαιξαν στη αυλή του σχολείου παραδοσιακά παιχνίδια που έπαιζαν οι γονείς τους όταν ήταν μικροί. Ακολουθώντας τους κανόνες του κάθε παιχνιδιού, όπως μας το είχαν περιγράψει οι γονείς, έπαιξαν, έμαθαν  και διασκέδασαν!!!

 

Επιστροφή στα θρανία με ασφάλεια!!!!

Επιστροφή στα θρανία και για τους μαθητές των Νηπιαγωγείων, Δημοτικών και Γυμνασίων, με self test.
Εκδόθηκε η σχετική ΚΥΑ .
Γονείς, κηδεμόνες, μαθητές και προσωπικό των σχολείων παραλαμβάνουν δωρεάν το self-test, μαζί με ενημερωτικό υλικό από το φαρμακείο, χρησιμοποιώντας τον ΑΜΚΑ.
Το πρώτο τεστ μπορούν να το παραλάβουν όλοι από σήμερα, Τετάρτη 5 Μαΐου, σε όλη τη χώρα.
Από τη Δευτέρα 10/5 θα μπορούν να παραλάβουν και το 2ο τεστ της ερχόμενης εβδομάδας.
Οι μαθητές/οι εκπαιδευτικοί κάνουν τα self-tests στο σπίτι τους.
Οι μαθητές άνω των 13 ετών μπορούν να κάνουν το τεστ με την επίβλεψη ενηλίκου, ενώ στους κάτω των 13 ετών το τεστ θα διενεργείται από ενήλικο.
Συστήνεται το τεστ να γίνεται το ίδιο πρωί ή το προηγούμενο βράδυ.
Άρα το πρώτο τεστ μπορεί να γίνει την Κυριακή το βράδυ ή τη Δευτέρα το πρωί.
Γονείς, μαθητές, εκπαιδευτικοί και λοιπό προσωπικό δηλώνουν το αποτέλεσμα του self-test μέσω της πλατφόρμας self-testing.gov.gr , στην οποία θα εισέρχονται με τους κωδικούς taxisnet, καταχωρώντας συγκεκριμένα στοιχεία, όπως πατρώνυμο, μητρώνυμο, ΑΜΚΑ και το αποτέλεσμα του self-test στη Σχολική κάρτα για COVID-19
Σε περίπτωση που δεν υπάρχει πρόσβαση σε εκτυπωτή, μπορεί να συμπληρώνεται χειρόγραφη δήλωση που θα περιέχει τα ίδια στοιχεία με τη σχολική κάρτα/τη δήλωση αρνητικού αποτελέσματος. Την σχολική κάρτα την επισυνάπτει στο τέλος της ΚΥΑ. Επίσης μπορείτε να έχετε τη σχολική κάρτα, σαν φωτογραφία στο κινητό σας.
Στην περίπτωση που μαθητής/τρια δεν επιδείξει την
σχολική κάρτα κατά την είσοδό του/της στην τάξη,
τότε
δεν γίνεται δεκτός/ή, λαμβάνει απουσία και απομακρύνεται από τη σχολική μονάδα.

Αν το self-test είναι θετικό:

Εκδίδεται δήλωση θετικού αποτελέσματος μέσω της πλατφόρμας self-testing.gov.gr για τη διενέργεια δωρεάν επαναληπτικού rapid-test σε δημόσια δομή.

Η λίστα με τις δημόσιες δομές περιλαμβάνεται στην πλατφόρμα self-testing.gov.gr.

Αν το επαναληπτικό τεστ είναι θετικό, ακολουθείται το πρωτόκολλο του ΕΟΔΥ. Αν το επαναληπτικό τεστ είναι αρνητικό, οι μαθητές/εκπαιδευτικοί λαμβάνουν σχετική βεβαίωση από το σημείο εξέτασης και επιστρέφουν στο σχολείο.

Συνεργατικό παιχνίδι Απριλίου: «Κάρτες παραμυθιών»

Συνεχίζοντας εξ αποστάσεως το eTwinning έργο μας: Let΄s play every day, για το μήνα Απρίλιο, οργανώσαμε ένα παιχνίδι 25 καρτών χρησιμοποιώντας τους ήρωες/ηρωίδες γνωστών παραμυθιών.Κάθε κάρτα περιλαμβάνει ζωγραφιά του ήρωα/ηρωίδας  και  συνοδεύεται από ερώτηση σχετική με το παραμύθι που ανήκει καθώς και την απάντησή της. Η κάρτα ολοκληρώνεται με την εντολή/παράγγελμα για τα παιδιά. Η εντολή /παράγγελμα μπορεί να αφορά κάθε είδους δραστηριότητα που μπορούν να εκτελέσουν τα παιδιά, κινητική ή ο,τιδήποτε άλλο. Έτσι κάθε σχολείο επέλεξε έναν ήρωα παραμυθιού για να δημιουργήσει τη δική του κάρτα.

Εμείς επιλέξαμε την “Πριγκήπισσα και το βάτραχο”. Παρακολουθήσαμε το παραμύθι στη Webex και τα παιδιά ζωγράφισαν την Πριγκήπισσα! Ακολούθησε ψηφοφορία για να αποφασίσουμε ποια Πριγκήπισσα θα βάλουμε στην κάρτα του παιχνιδιού!

Μετά από συζήτηση η εντολή που έδωσαν τα παιδιά ήταν: “Σε τι μεταμορφώθηκε ο βάτραχος”; Η απάντηση είναι: “Σε πρίγκηπα”! Η εντολή που έθεσαν στους παίκτες ήταν: “κάνε 8 μικρά πηδήματα όπως ο βάτραχος”! Έτσι δημιουργήθηκε η κάρτα μας:

Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να δείτε το συνεργατικό παιχνίδι με τις κάρτες παραμυθιών:

Fairy-tales-cards 

Εδώ παίζουμε με τις κάρτες των παραμυθιών που δημιούργησαν οι φίλοι μας από τα άλλα σχολεία:

 

Παραδοσιακά παιχνίδια με τη συμμετοχή γονέων! Let s play every day!!!

Οι γονείς το μήνα Μάρτιο συμμετάχουν στο έργο μας ” Let s play every day”

και μας δείχνουν πως παίζουν με τα παιδιά τους παραδοσιακά παιχνίδια!

Αφού λοιπόν μάθαμε τι είδους παιχνίδια έπαιζαν οι γονείς μας, αποφασίσαμε να παίξουμε κι εμείς στο προαύλιο τα παιχνίδια αυτά!

https://youtu.be/6VMpX8SDCtM