2025 – 2026
-
🌿 Ανανεώνουμε το σχολείο μας: βάφουμε, φυτεύουμε, φροντίζουμε
Στο πλαίσιο των σχολικών δραστηριοτήτων του σχολικού έτους 2025–2026, το Γυμνάσιο Ζηπαρίου υλοποιεί πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με τίτλο «Ανανεώνουμε το σχολείο μας: βάφουμε, φυτεύουμε, φροντίζουμε».
Στο πρόγραμμα συμμετέχουν 22 μαθητές και μαθήτριες του τμήματος Γ1, με στόχο τη βελτίωση και την αισθητική αναβάθμιση του σχολικού χώρου, αλλά και την καλλιέργεια περιβαλλοντικής υπευθυνότητας και συνεργασίας. Οι μαθητές, μέσα από ομαδικές δράσεις, ασχολούνται με τον εντοπισμό αναγκών του σχολείου, τον καθαρισμό και τον καλλωπισμό επιλεγμένων σημείων, τη φύτευση και τη φροντίδα πρασίνου, καθώς και με τη δημιουργία «πράσινων γωνιών».
Το πρόγραμμα δίνει έμφαση στη βιωματική μάθηση, στην ανάληψη ρόλων και ευθυνών, στη λήψη αποφάσεων και στον σεβασμό του κοινόχρηστου χώρου. Παράλληλα, οι μαθητές έρχονται σε επαφή με ζητήματα αειφορίας, ανακύκλωσης, ασφάλειας και προστασίας της σχολικής περιουσίας.
Με τη δράση αυτή, το σχολείο μας δεν αλλάζει μόνο εικόνα· καλλιεργεί στάσεις ζωής, υπευθυνότητα και ενεργό συμμετοχή των μαθητών στη φροντίδα του περιβάλλοντος και του σχολικού τους χώρου.
Υπεύθυνος εκπαιδευτικός του προγράμματος είναι ο διευθυντής του σχολείου Τσάρκος Αθανάσιος.
-
🏺 Ήθη και έθιμα του τόπου μας – Καταγράφουμε την παράδοση
Κατά το σχολικό έτος 2025–2026, το Γυμνάσιο Ζηπαρίου υλοποιεί πρόγραμμα Πολιτιστικών Θεμάτων με τίτλο «Ήθη και έθιμα του τόπου μας – Καταγράφουμε την παράδοση», με στόχο τη γνωριμία των μαθητών με την τοπική πολιτιστική κληρονομιά και τη σύνδεσή της με τη σύγχρονη ζωή της κοινότητας.
Στο πρόγραμμα συμμετέχουν 23 μαθητές και μαθήτριες του τμήματος Γ2, οι οποίοι, μέσα από ομαδοσυνεργατικές και διερευνητικές δραστηριότητες, ασχολούνται με τη συλλογή και καταγραφή ηθών και εθίμων του τόπου τους. Οι μαθητές ερευνούν θρησκευτικά και εποχικά έθιμα, οικογενειακές και κοινωνικές τελετουργίες, παραδοσιακά επαγγέλματα, τοπικές συνταγές, τραγούδια, χορούς, παροιμίες και αφηγήσεις, καθώς και σημεία πολιτιστικής μνήμης της περιοχής.
Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην ανάπτυξη δεξιοτήτων έρευνας, όπως η συνέντευξη και η συλλογή μαρτυριών από μέλη της τοπικής κοινωνίας, με σεβασμό στους κανόνες δεοντολογίας και προστασίας προσωπικών δεδομένων. Παράλληλα, οι μαθητές καλλιεργούν τον προφορικό και γραπτό λόγο, τη συνεργασία, την κριτική σκέψη και τις ψηφιακές δεξιότητες, μέσα από την επεξεργασία και παρουσίαση του υλικού που συγκεντρώνουν.
Υπεύθυνος εκπαιδευτικός του προγράμματος είναι ο Καλσάτης Χρήστος (ΠΕ80), ενώ συμμετέχει και ο διευθυντής του σχολείου Τσάρκος Αθανάσιος. Το πρόγραμμα υλοποιείται με τη συνεργασία τοπικών πολιτιστικών φορέων και ολοκληρώνεται με τη δημιουργία μαθητικού λευκώματος παράδοσης, παρουσίαση των αποτελεσμάτων στη σχολική κοινότητα και ανάρτηση επιλεγμένου υλικού στην ιστοσελίδα του σχολείου.
Μέσα από τη δράση αυτή, οι μαθητές ανακαλύπτουν την αξία της παράδοσης, ενισχύουν τη σχέση τους με τον τόπο τους και συμβάλλουν ενεργά στη διατήρηση της συλλογικής μνήμης.
-
🥗 Υγιεινή διατροφή στην εφηβεία: τροφή για σώμα και για ενέργεια
Με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα υγείας και την υιοθέτηση σωστών διατροφικών συνηθειών, το Γυμνάσιο Ζηπαρίου υλοποιεί, στο πλαίσιο των σχολικών δραστηριοτήτων του σχολικού έτους 2025–2026, το πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Υγιεινή διατροφή στην εφηβεία: τροφή για σώμα και για ενέργεια».
Στο πρόγραμμα συμμετέχουν 22 μαθητές και μαθήτριες του τμήματος Γ3, οι οποίοι διερευνούν τις διατροφικές ανάγκες της εφηβείας και τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής για τη σωματική ανάπτυξη, την υγεία και την καθημερινή τους απόδοση. Μέσα από οργανωμένες και βιωματικές δραστηριότητες, οι μαθητές γνωρίζουν τα βασικά θρεπτικά συστατικά, τη διατροφική πυραμίδα, καθώς και τη διάκριση μεταξύ υγιεινών και ανθυγιεινών διατροφικών επιλογών.
Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται σε σύγχρονα ζητήματα που απασχολούν τους εφήβους, όπως οι διατροφικές διαταραχές, η παχυσαρκία και η επίδραση της διαφήμισης και των μέσων κοινωνικής δικτύωσης στις διατροφικές συνήθειες. Παράλληλα, οι μαθητές αναπτύσσουν δεξιότητες σχεδιασμού γευμάτων και υγιεινών σνακ, κατανοούν τη σημασία της ενυδάτωσης και συνδέουν τη διατροφή με τη σχολική και αθλητική τους απόδοση.
Υπεύθυνος εκπαιδευτικός του προγράμματος είναι ο Παππάς Αλέξανδρος (ΠΕ08), ενώ συμμετέχει και ο Δήμας Ηλίας (ΠΕ81). Το πρόγραμμα ολοκληρώνεται με δράσεις ενημέρωσης, δημιουργία αφισών και ενημερωτικών φυλλαδίων, καθώς και ανάρτηση σχετικού υλικού στην ιστοσελίδα του σχολείου.
Μέσα από το πρόγραμμα αυτό, οι μαθητές αποκτούν γνώσεις, στάσεις και δεξιότητες που τους βοηθούν να κάνουν συνειδητές και υγιείς επιλογές, θέτοντας τις βάσεις για έναν τρόπο ζωής που προάγει την υγεία και την ευεξία.
-
📰 Δημιουργία σχολικού περιοδικού
Στο πλαίσιο της ενίσχυσης της δημιουργικότητας, της συνεργασίας και της ενεργού συμμετοχής των μαθητών στη σχολική ζωή, το Γυμνάσιο Ζηπαρίου υλοποιεί, κατά το σχολικό έτος 2025–2026, το πρόγραμμα Πολιτιστικών Θεμάτων «Δημιουργία σχολικού περιοδικού».
Στο πρόγραμμα συμμετέχουν 22 μαθητές και μαθήτριες του τμήματος Γ4, οι οποίοι εργάζονται ομαδικά για τη δημιουργία έντυπου και ψηφιακού σχολικού περιοδικού. Οι μαθητές έρχονται σε επαφή με όλα τα στάδια παραγωγής ενός περιοδικού, από την επιλογή θεμάτων και τη συγγραφή κειμένων έως τη σελιδοποίηση, την εικονογράφηση και την τελική παρουσίαση.
Μέσα από τη δράση αυτή, οι μαθητές αναπτύσσουν δεξιότητες γραπτού λόγου, δημιουργικής έκφρασης και επικοινωνίας, καλλιεργούν την κριτική σκέψη και μαθαίνουν να συνεργάζονται, αναλαμβάνοντας ρόλους όπως συντάκτες, αρθρογράφοι, επιμελητές κειμένων, φωτογράφοι και εικονογράφοι. Το περιεχόμενο του περιοδικού περιλαμβάνει άρθρα, αφιερώματα, λογοτεχνικά κείμενα, σχολικά νέα και θέματα που αφορούν τη σχολική κοινότητα και τα ενδιαφέροντα των μαθητών.
Υπεύθυνος εκπαιδευτικός του προγράμματος είναι ο Αραμπατζής Ζήσης (ΠΕ02), ο οποίος συντονίζει τη δημιουργική διαδικασία και καθοδηγεί τους μαθητές σε όλα τα στάδια υλοποίησης. Το πρόγραμμα ολοκληρώνεται με την έκδοση και παρουσίαση του σχολικού περιοδικού στη σχολική κοινότητα, καθώς και με τη διάθεσή του σε ψηφιακή μορφή μέσω της ιστοσελίδας και του blog του σχολείου.
Μέσα από τη «Δημιουργία σχολικού περιοδικού», οι μαθητές αποκτούν πολύτιμες εμπειρίες, εκφράζουν τις ιδέες και τις ανησυχίες τους και συμβάλλουν ενεργά στη διαμόρφωση της συλλογικής ταυτότητας του σχολείου.
-
🗺️ Χαρτογράφηση φορέων κοινωνικής υποστήριξης και δικαιωμάτων του πολίτη στο Ζηπάρι και την Κω
Με στόχο την καλλιέργεια της κοινωνικής ευαισθητοποίησης, της ενεργού πολιτειότητας και της γνώσης των δικαιωμάτων του πολίτη, το Γυμνάσιο Ζηπαρίου υλοποιεί, στο πλαίσιο των σχολικών δραστηριοτήτων του σχολικού έτους 2025–2026, το πρόγραμμα Πολιτιστικών Θεμάτων «Χαρτογράφηση φορέων κοινωνικής υποστήριξης και δικαιωμάτων του πολίτη στο Ζηπάρι και την Κω».
Στο πρόγραμμα συμμετέχουν 18 μαθητές και μαθήτριες του τμήματος Γ5, οι οποίοι διερευνούν ζητήματα κοινωνικής και πολιτικής αγωγής που σχετίζονται με τα δικαιώματα του πολίτη και τις δομές κοινωνικής και ψυχοκοινωνικής υποστήριξης στην περιοχή του Ζηπαρίου και της Κω. Οι μαθητές ενημερώνονται για τις παρεχόμενες υπηρεσίες κοινωνικής μέριμνας και κατανοούν τον ρόλο των φορέων που στηρίζουν άτομα και οικογένειες στην τοπική κοινωνία.
Η δράση υλοποιείται με ομαδοσυνεργατική και βιωματική προσέγγιση. Οι μαθητές εργάζονται σε ομάδες, χαρτογραφούν κοινωνικούς φορείς, πραγματοποιούν συνεντεύξεις με εργαζόμενους στις αντίστοιχες δομές και επεξεργάζονται τα δεδομένα που συλλέγουν, δημιουργώντας παρουσιάσεις και ψηφιακό υλικό. Παράλληλα, καλλιεργούν δεξιότητες έρευνας πεδίου, συνεργασίας, κριτικής σκέψης και κοινωνικής υπευθυνότητας.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός του προγράμματος είναι η Κόχυλα Θεοδώρα (ΠΕ78), ενώ συμμετέχει και η Ιωαννίδου Ελευθερία (ΠΕ04.01). Το πρόγραμμα ολοκληρώνεται με την παρουσίαση των αποτελεσμάτων στη σχολική κοινότητα, τη δημιουργία οδηγού υπηρεσιών κοινωνικής υποστήριξης και τη διάχυση του υλικού μέσω της ιστοσελίδας και του blog του σχολείου.
Μέσα από το πρόγραμμα αυτό, οι μαθητές αποκτούν ουσιαστική γνώση για τα κοινωνικά δίκτυα υποστήριξης του τόπου τους και ενισχύουν τον ρόλο τους ως ενημερωμένοι, ενεργοί και υπεύθυνοι πολίτες.