Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα του π, στις 14 Μαρτίου, στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε μια ξεχωριστή δράση αφιερωμένη σε έναν από τους πιο γνωστούς και συναρπαστικούς αριθμούς των μαθηματικών.Η ιδέα της διοργάνωσης της συγκεκριμένης δράσης προήλθε από τη μαθηματικό του σχολείου μας, κα. Μίτση Ελένη.
Στη δράση συμμετείχαν όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας, οι οποίοι, με την καθοδήγηση των μαθηματικών της σχολικής μας μονάδας, παρακολούθησαν και έλαβαν μέρος τμηματικά στην αυλή, ώστε να δοθεί σε όλους η δυνατότητα ενεργούς συμμετοχής.
Αρχικά, οι μαθητές ενημερώθηκαν από τους εκπαιδευτικούς τους για βασικά στοιχεία που αφορούν τον αριθμό π: τι εκφράζει, ποια είναι η σημασία του στα μαθηματικά, αλλά και ορισμένα ενδιαφέροντα ιστορικά στοιχεία σχετικά με την ανακάλυψη και τη μελέτη του από σημαντικούς μαθηματικούς. Παράλληλα, έγινε σύνδεση της έννοιας του π με την καθημερινή ζωή, καθώς πρόκειται για έναν αριθμό που εμφανίζεται σε πλήθος υπολογισμών που σχετίζονται με κύκλους και κυκλικά αντικείμενα που συναντούμε γύρω μας.
Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκε μια βιωματική δραστηριότητα, κατά την οποία οι μαθητές μέτρησαν την περίμετρο και τη διάμετρο ενός κύκλου που είχε σχεδιαστεί στην αυλή του σχολείου. Οι μετρήσεις έγιναν τόσο με μετροταινία όσο και με τις πατούσες των ίδιων των μαθητών, δίνοντας στη διαδικασία έναν ιδιαίτερα ευχάριστο και συμμετοχικό χαρακτήρα. Μέσα από αυτή την εμπειρία, διαπίστωσαν στην πράξη ότι ο λόγος της περιφέρειας προς τη διάμετρο οδηγεί πάντα περίπου στον ίδιο αριθμό: τον γνωστό αριθμό π.
Ακολούθησε το γνωστό μαθηματικό πείραμα Buffon’s Needle Experiment (Πείραμα της Βελόνας του Μπυφόν), με τη συμμετοχή όλων των παιδιών. Στο πείραμα αυτό ρίχτηκαν επανειλημμένα «καλαμάκια» πάνω σε επιφάνεια όπου οι μαθητές είχαν προηγουμένως σχεδιάσει με κιμωλίες παράλληλες γραμμές. Παρατηρώντας πόσες φορές τα καλαμάκια τέμνουν κάποια από τις γραμμές και συγκρίνοντας το αποτέλεσμα με το συνολικό πλήθος των ρίψεων, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν πώς μπορεί να προσεγγιστεί η τιμή του αριθμού π μέσα από ένα πείραμα τύχης και πιθανοτήτων. Η δραστηριότητα αυτή ενίσχυσε το ενδιαφέρον τους και ανέδειξε με εντυπωσιακό τρόπο τη σύνδεση των μαθηματικών με την παρατήρηση και το πείραμα.
Παράλληλα, οι μαθητές δημιούργησαν όμορφες ζωγραφιές εμπνευσμένες από την Ημέρα του π. Οι δημιουργίες τους τοποθετήθηκαν στα παράθυρα του σχολείου, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση μιας γιορτινής, χαρούμενης και δημιουργικής ατμόσφαιρας.
Η δράση αυτή αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία για τους μαθητές να προσεγγίσουν τα μαθηματικά με έναν πιο βιωματικό, ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο, ανακαλύπτοντας πως οι έννοιες που διδάσκονται στο σχολείο συνδέονται ουσιαστικά με τον κόσμο που τους περιβάλλει.
Θα θέλαμε, τέλος, να ευχαριστήσουμε θερμά όλους τους συναδέλφους που συνέβαλαν στην οργάνωση και την υλοποίηση της δράσης, συμβάλλοντας καθοριστικά στην επιτυχία της.
