Γυμνάσιο Μαργαριτίου Θεσπρωτίας

Το σχολείο μας επισκέφθηκε ο υπεύθυνος  Επαγγελματικού Προσανατολισμού του ΚΕ.ΣΥ.Π Θεσπρωτίας, κ. Παναγιώτης Παπαδόπουλος, για να ενημερωθούν οι μαθητές για τις επιλογές  σπουδών τους  μετά το Γυμνάσιο. Παρουσιάστηκαν  με αναλυτικό και κατανοητό τρόπο τα μαθήματα και οι κατευθύνσεις που δίνονται σε ένα Γενικό Λύκειο και σε ένα Επαγγελματικό Λύκειο. Η παρουσίαση συνδυάστηκε με συζήτηση και ήταν ιδιαίτερα ελκυστική, εμπεριστατωμένη και  ενδιαφέρουσα.

Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Παπαδόπουλο!

Την Τρίτη 14 Μαΐου 2024 παρακολουθήσαμε δύο διαδικτυακές δράσεις της Ωνασείου Βιβλιοθήκης, στο πλαίσιο του Πολιτιστικού Προγράμματος «Αγαπώ τη Λογοτεχνία!».  Περιηγηθήκαμε  διαδικτυακά  στην Ωνάσειο Βιβλιοθήκη, μια ιστορική βιβλιοθήκη με δύο συλλογές βιβλίων, την Ελληνική Βιβλιοθήκη και την Περιηγητική Συλλογή.

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν και να  γνωρίσουν τους θησαυρούς της Βιβλιοθήκης με την πολύτιμη συμβολή της κυρίας Βίκυς Γεροντοπούλου, Ιστορικού  Επιστήμης και Τεχνολογίας και υπεύθυνης της Ωνασείου Βιβλιοθήκης. Ξεκινήσαμε με την εφεύρεση της τυπογραφίας από τον Ιωάννη Γουτεμβέργιο το 1455 και είδαμε  το πιστό αντίγραφο (όχι πρωτότυπο) της «Βίβλου» του Γουτεμβέργιου. Την  εποχή  αυτή αρχίζουν και τυπώνονται τα πρώτα βιβλία. Ανάμεσά τους τυπώνονται και ελληνικά βιβλία από τους Έλληνες της Διασποράς που φεύγουν από την πρώην Βυζαντινή Αυτοκρατορία για την Ιταλία. Η Βενετία γίνεται το πρώτο τυπογραφικό κέντρο. Πολλοί Έλληνες ανοίγουν δικές τους επιχειρήσεις με τυπογραφεία. Άλλοι συμμετέχουν ως διορθωτές, συγγραφείς, επιμελητές, βιβλιοδέτες και στοιχειοθέτες. Έτσι, είδαμε σπάνια βιβλία που χρονολογούνται από τον 15ο έως τον 18ο αιώνα, όπως η «Ελληνική Νομαρχία», (Ανώνυμος Έλλην), η «Εισαγωγή στα Γεωγραφικά και Σφαιρικά» (Χρύσανθος Νοταράς), η «Νεωτερική Γεωγραφία» (Δανιήλ Φιλιππίδης και Γρηγόριος Κωνσταντάς), το «Φυσικής Απάνθισμα» (Ρήγας Βελεστινλής), ο «Νέος Ανάχαρσης»  (Ρήγας Βελεστινλής), η «Εγκυκλοπαίδεια Φιλολογική» (Ιωάννης Πατούσας), η «Γαλλική Εγκυκλοπαίδεια» (Denis Diderot, Jean le Rond d’ Alembert) κ.ά.  Μιλήσαμε, τέλος,  για τον Ρήγα Βελεστινλή και γνωρίσαμε τη «Χάρτα» του.

Είχαμε, ακόμη,  την ευκαιρία να περιηγηθούμε διαδικτυακά  στο τυπογραφείο του εκδότη και τυπογράφου κ. Νικόλαου Βοζίκη  και να πάρουμε μια ιδέα για το πώς μοιάζει σήμερα το τυπογραφείο του «τελευταίου Γουτεμβέργιου» στην Αθήνα. Σε αυτό το εργαστήριο παρακολουθήσαμε την πορεία της έκδοσης ενός βιβλίου από την αρχή έως το τέλος – ακόμα και τον τρόπο που λιώνει το μέταλλο σε μπρίκι για να σφυρηλατηθεί σε γράμμα.

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Γεροντοπούλου για το μοναδικό αυτό «ταξίδι» στον  κόσμο της Ωνασείου Βιβλιοθήκης και τον κ. Νικόλαο Βοζίκη για το μοναδικό αυτό «ταξίδι»  στον κόσμο της τυπογραφίας!

Καλό Πάσχα! Καλή Ανάσταση!

Το Άγιο φως της Ανάστασης να  μας χαρίζει υγεία, δύναμη και αισιοδοξία!

Κέρκυρα,

Ηλιόλουστη μέρα,

Θάλασσα,

Ταξίδι,

Μουσείο Σολωμού,

Παρέες,

Μουσείο Ασιατικής Τέχνης,

Γέλια,

Υπέροχα…!

Το  σχολείο μας έλαβε μέρος στον Μαθητικό Διαγωνισμό Ζωγραφικής  από την  Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΠΕ.ΔΙ.ΕΚ.) Ηπείρου, τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Δ.Δ.Ε.) Άρτας,  Θεσπρωτίας,  Ιωαννίνων και Πρέβεζας, με την πολύτιμη στήριξη  του κ. Χ. Κανδηλιώτη, καθηγητή Καλλιτεχνικών,   για  τη δημιουργία  δηλωτικού  σήματος  λογότυπου με τίτλο: «Σχεδιά-ΖΩΝΤΑΣ για την  Ήπειρο και  την  Αειφορία» για το σχολικό έτος 2023 – 2024 που θα αντιπροσωπεύει την Περιφέρεια Ηπείρου  και προορίζεται, συν τοις άλλοις, να χρησιμοποιείται  αυτούσιο ή ελαφρώς παραλλαγμένο, για καθαρά σχεδιαστικούς λόγους,  σε  κάθε  επικοινωνία  της  ΠΕ.ΔΙ.ΕΚ. Ηπείρου, σε όλα τα έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα (έγγραφα, αλληλογραφία, ιστοσελίδα, μέσα κοινωνικής δικτύωσης κ.ά.).

Η αξιοποίηση του τόπου ή του τοπικού περιβάλλοντος στην εκπαιδευτική διαδικασία αποτελεί  βασική πρακτική μιας σχετικά νέας παιδαγωγικής προσέγγισης που προωθείται  τα τελευταία χρόνια και υπάγεται στο ευρύτερο πεδίο της ΕΠΑ. Αποκαλείται «εκπαίδευση βασισμένη στον τόπο – place based education» και ορίζεται ως «η διαδικασία της αξιοποίησης της τοπικής κοινότητας και του τοπικού περιβάλλοντος ως ένα σημείο αναφοράς στη διδασκαλία εννοιών σε πολλά διδακτικά αντικείμενα του προγράμματος σπουδών. Δίνοντας  έμφαση  σε βιωματικές και αυθεντικές μαθησιακές εμπειρίες, αυτή η εκπαιδευτική προσέγγιση αυξάνει τις ακαδημαϊκές επιδόσεις των μαθητών και τους βοηθάει να αναπτύξουν ισχυρότερους δεσμούς με την κοινότητά τους, ενισχύοντας τον σεβασμό τους στο φυσικό περιβάλλον και δημιουργώντας μία ισχυρή δέσμευση  να εργαστούν ως ενεργοί και συμμετοχικοί πολίτες». Στο πλαίσιο αυτό η απόκτηση αίσθησης του τόπου από τους μαθητές προκύπτει από τη βιωματική και συναισθηματική σύνδεσή τους  με  τον τόπο και από τη σημασία που αποδίδουν σε αυτόν  μέσα  από  τα συμβολικά νοήματα με τα οποία τον  νοηματοδοτούν (πολυτροπικά, μέσα από κείμενα, ψηφιακές και καλλιτεχνικές  δημιουργίες  κτλ.).

Στις 19/04/2024 η μαθήτρια  Ευγενία Ντρίτσου της  Β’  Γυμνασίου, εκπροσωπώντας το σχολείο μας και την τάξη της,   παρουσίασε την εργασία: «Ματιές στον τόπο μας» στο 2ο Πανελλαδικό Μαθητικό  Υβριδικό  Συνέδριο Τοπικής Ιστορίας με θεματικό άξονα: «Έλα να σου μιλήσω για τον τόπο μου» με το Δίκτυο Σχολείων που διοργανώνει το Πειραματικό Λύκειο Πανεπιστημίου Πατρών. Ευχαριστούμε για την εξαιρετική συνεργασία το Πειραματικό Λύκειο Πανεπιστημίου Πατρών και ιδιαίτερα τον κ. Ευάγγελο Κυριακουλόπουλο και όλα τα σχολεία για τη  μοναδική εμπειρία  που μοιραστήκαμε! Ταξιδέψαμε σε τόπους μαγικούς της Ελλάδας τους οποίους είδαμε μέσα από τα μάτια  των  παιδιών!

Ευχαριστούμε από καρδιάς!

Το σχολείο μας κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά συμμετέχει σε Δίκτυο Σχολείων που διοργανώνει το Πειραματικό Λύκειο Πανεπιστημίου Πατρών. Συνολικά 394 σχολικές μονάδες της χώρας μας συνεργάζονται για την υλοποίηση του 2^ου Πανελλαδικού  Μαθητικού  Συνεδρίου  Τοπικής Ιστορίας με θεματικό άξονα: «Έλα να σου μιλήσω για τον τόπο μου».

Οι σχολικές μονάδες κλήθηκαν να αντιμετωπίσουν πολυεδρικά το θέμα, εκπονώντας ερευνητικές εργασίες, έργα δημιουργικής γραφής, εικαστικά, δρώμενα, ψηφιακές αφηγήσεις, μουσικές παραγωγές, βιωματικά εργαστήρια, πάνω στις εξής υποενότητες της βασικής θεματικής:

α) Τοπική ιστορία και εθιμικές τοπικές συνήθειες

β) Μνημεία και αρχαιολογικοί χώροι

γ)  Τοπική Λογοτεχνία/ Συνδεδεμένοι με τον τόπο λογοτέχνες

δ) Τέχνες και  αρχιτεκτονική

ε) Τοπική  ιδιομορφία: φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον

στ) Οικονομική ζωή/ εμπορική δραστηριότητα

ζ) Εξέχουσες μορφές του τόπου.

Το παραγόμενο αποτέλεσμα του Δικτύου, που ανέρχεται στις 580 εργασίες, τις οποίες εκπόνησαν 7520 συμμετέχοντες μαθητές με τους 1045 επιβλέποντες καθηγητές τους,   θα παρουσιαστεί στο  ομώνυμο  2ο Πανελλαδικό Μαθητικό Υβριδικό Συνέδριο που θα διεξαχθεί στο Πειραματικό Λύκειο Πανεπιστημίου Πατρών διαδικτυακά την Τετάρτη 17, Πέμπτη 18 και Παρασκευή 19/4/23 και διά ζώσης το Σάββατο 20/4/23 για τις 80 σχολικές μονάδες που θα μετακινηθούν στην Πάτρα για αυτόν τον σκοπό με  1760 μαθητές και 262 καθηγητές.

Στόχοι του Δικτύου είναι με τη συμμετοχή των σχολικών μονάδων στο Δίκτυο να ενισχυθούν οι μεταξύ τους δεσμοί, να ενταθεί η εξωστρέφεια των σχολείων, να αναδειχθούν οι δεξιότητες και τα ταλέντα των μαθητών, να καλλιεργηθεί ο κριτικός και κοινωνικός εγγραμματισμός τους.

Εκπροσωπώντας το σχολείο μας,  οι μαθητές της  Β’ Γυμνασίου με την υποστήριξη και αρωγή της Διευθύντριας, κ. Αθηνάς Αγαπίου, και της φιλολόγου Μαντώς Μπάρκα συμμετέχουν διαδικτυακά στο συνέδριο την Παρασκευή 19/04/2024 στην πρώτη συνεδρία (9.00-11.30 π.μ.) με την εξής εισήγηση: «Ματιές στον τόπο μας».

Μπορείτε να  συνδεθείτε την Παρασκευή 19/04/2024 στην πρώτη συνεδρία (9.00-11.30 π.μ.) μέσω  του συνδέσμου:  https://www.youtube.com/channel/UC5vRcjqV-2l5XgURhn6uFVg

Ακολουθεί το πρόγραμμα του Συνεδρίου:

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΤΙΚΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ – Αντιγραφή

Στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε εκδήλωση με σκοπό την ενημέρωση των μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας από το ΚΕΔΑΣΥ Θεσπρωτίας, από τον κ. Κουρτίδη Απόστολο, Προϊστάμενο του ΚΕΔΑΣΥ Θεσπρωτίας, την κ. Ζιάγκου Μάνθα, ειδική Παιδαγωγό, την κ. Τατσάκη Χριστίνα, Φιλόλογο, και την κ. Τσίτου Αλεξάνδρα, ψυχολόγο, σε συνεργασία με  την κ. Αμαλία Σαραμπασίνα, υπεύθυνη  Σχολικού Εκφοβισμού και Σύμβουλο Σχολικής Ζωής. Τους ευχαριστούμε θερμά για την εξαιρετική παρουσίαση του θέματος και την  ενδιαφέρουσα συζήτηση που ακολούθησε!

Το σχολείο μας πραγματοποίησε τριήμερη εκπαιδευτική εκδρομή στο Ναύπλιο-Μυκήνες-Επίδαυρο, απολαμβάνοντας τα οφέλη μιας τέτοιας εμπειρίας. Επισκεφθήκαμε την πρώτη μέρα τις Μυκήνες, το Άργος και στη συνέχεια περιηγηθήκαμε στο Ναύπλιο. Την επόμενη μέρα επισκεφθήκαμε τη μοναδική  Αγία Μονή Άρειας Ναυπλίου, το Κέντρο Ελληνικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Harvard και το Παλαμήδι. Το απόγευμα περιηγηθήκαμε στο Ναύπλιο παίζοντας το Κυνήγι του Ιστορικού Θησαυρού. Την τελευταία μέρα πήγαμε στην Επίδαυρο όπου θαυμάσαμε το αρχαίο θέατρο και επισκεφθήκαμε το Μουσείο. Ήταν μια μοναδική εμπειρία για όλους μας! Επιστρέψαμε γεμάτοι όμορφες αναμνήσεις!