ΒΙΒΛΙΟΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ

«ΒΙΒΛΙΟΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ»

ΜΙΚΡΟΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΕΣ 2014 

Το Σχολείο μας θα συμμετέχει στο Εργαστήρι και Διαγωνισμό Λογοτεχνικής Μετάφρασης Για Εφήβους:

Στις 12 ΜΑΡΤΙΟΥ 2014    Ημέρα ΤΕΤΑΡΤΗ Και ΩΡΑ 12:30

Στην αίθουσα της ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ του Γ/σίου μας .

Η μεταφράστρια – στέλεχος του Δ.Κ.Σ.Μ.Ρ. Κα ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΠΙΝΙΚΟΥ σε συνεργασία με τα Ξενόγλωσσα Τμήματα και τις εκπαιδευτικούς

  • Κα ΣΕΜΕΡΤΖΑΚΗ ΜΑΡΙΛΕΝΑ ΠΕ05
  • Κα ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ   ΩΡΑΙΟΖΗΛΗ  ΠΕ 05
  • Κα ΠΑΝΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ  ΠΕ06
  • Κα ΜΕΛΙΣΣΟΥΡΓΟΥ ΜΑΡΙΑ ΠΕ06

θα πραγματοποιήσει Εργαστήρι και Διαγωνισμό Μετάφρασης. Οι μαθητές μας θα διαγωνισθούν στη μετάφραση Λογοτεχνικού Κειμένου από τα Αγγλικά και Γαλλικά στην Ελληνική γλώσσα.

Τα κείμενα θα επιλεγούν από διακεκριμένους μεταφραστές, οι οποίοι θα κάνουν και την αξιολόγηση των γραπτών.

Η Δ/ΝΤΡΙΑ

ΞΑΝΘΟΥΛΗ Π.

Διαγωνισμός ζωγραφικής για τη σχολική βία

Η συναισθηματική και ψυχολογική στήριξη του εφήβου

Με πρωτοβουλία του Γυμνασίου και Λυκείου Κρεμαστής και με έγκριση της Δ/νσης Β’/θμιας Εκπαίδευσης Δωδεκανήσου, πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 19/2/2014 και ώρες 11:00-13:00

neos3

μία άκρως σοβαρή, υπεύθυνη και αναγκαία ομιλία στο Γενικό Λύκειο της Κρεμαστής με θέμα ”Η συναισθηματική και ψυχολογική στήριξη του εφήβου”, σχετικά με τις Διάγνωση Διαταραχών στην εφηβεία και οριοθέτηση.

Εισηγήτρια ήταν η κα Παυλίδη Σοφία, παιδοψυχολόγος του Κέντρου Παροχής Συμβουλευτικών Υπηρεσιών του Δήμου Ρόδου

και συντονίστρια της εκδήλωσης η κα Βλάχου Ολγα, Κοινωνιολόγος, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων, υπεύθυνη Σ.Σ.Ν. Δωδεκανήσου.

Προγράμματα ΕΣΠΑ 2013-14

Το σχολείο μας το σχ. έτος 2013-14 υλοποιεί τις παρακάτω πράξεις:

ΠΡΑΞΗ Τίτλος Προγράμματος Άξονες προτεραιότητας Εκπαιδευτικοί
1η πράξη Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για τη μεγιστοποίηση της ακαδημαϊκής και κοινωνικής τους ανάπτυξης με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών και Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού 1 & 2 (ΕΣΠΑ 2007-2013) Γαρουφαλή Νικολέτα (ΠΕ 02.50),
Βασιλείου Λαμπρινή (ΠΕ 03.50)
2η πράξη Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες 1, 2 & 3 (ΕΣΠΑ 2007-2013) Νικολάου Σοφία (ΠΕ 02.50),
Τσιαπάρα Βασιλική (ΠΕ 03.50)
3η πράξη Διερεύνηση των Παραμέτρων Αναμόρφωσης και Εξορθολογισμού της Διδακτέας Ύλης και του Εκπαιδευτικού Υλικού στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση  (Γυμνάσιο – Λύκειο – ΕΠΑΛ) 1, 2 & 3 του Επιχειρησιακού Προγράμματος  «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» (ΕΣΠΑ 2007-2013) Ιωαννίδου  Ωραιοζήλη (ΠΕ05)

 


1η ΠΡΑΞΗ

praksi1


2η ΠΡΑΞΗ 

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΕΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ»

ΣΤΟΥΣ ΑΞΟΝΕΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 1, 2 & 3 ΤΟΥ Ε.Π. «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» ΤΟΥ ΕΣΠΑ (2007-13)

praksi2

Η Πράξη 2, η οποία συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους, αφορά στη στήριξη και ενίσχυση του θεσμού της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για τέσσερα σχολικά έτη (2010-2011, 2011-2012, 2012-2013 και 2013-2014). Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3 «Αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης» στις 8 περιφέρειες Σύγκλισης, στις 3 περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου και στις 2 περιφέρειες Σταδιακής Εισόδου, αντίστοιχα. Ένα μείζον θέμα για το εκπαιδευτικό σύστημα και εν γένει για το κοινωνικό κράτος αποτελεί  η ουσιαστική ένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα και η διαρκής υποστήριξη στην εκπαιδευτική διαδικασία των μαθητών με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. 

Ως «Μαθητές με Αναπηρία ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές ανάγκες» θεωρούνται όσοι για ολόκληρη ή ορισμένη περίοδο της σχολικής τους ζωής εμφανίζουν σημαντικές δυσκολίες μάθησης εξαιτίας αισθητηριακών, νοητικών, γνωστικών, αναπτυξιακών προβλημάτων, ψυχικών και νευροψυχικών διαταραχών οι οποίες, σύμφωνα με τη διεπιστημονική αξιολόγηση, επηρεάζουν τη διαδικασία της σχολικής προσαρμογής και μάθησης».

Στους μαθητές με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες συγκαταλέγονται ιδίως όσοι παρουσιάζουν νοητική αναπηρία, αισθητηριακές αναπηρίες όρασης (τυφλοί, αμβλύωπες με χαμηλή όραση), αισθητηριακές αναπηρίες ακοής (κωφοί, βαρήκοοι), κινητικές αναπηρίες, χρόνια μη ιάσιμα νοσήματα, διαταραχές ομιλίας − λόγου, ειδικές μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία, σύνδρομο ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα, διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές (φάσμα αυτισμού), ψυχικές διαταραχές και πολλαπλές αναπηρίες.

Στόχος της Πράξης είναι η υλοποίηση της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης στα σχολεία γενικής αγωγής μέσα από κατάλληλα επιμορφωμένο εκπαιδευτικό προσωπικό, το οποίο υποστηρίζει τους μαθητές με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη σχολική τάξη παράλληλα με τον εκπαιδευτικό της τάξης. Το προσωπικό αυτό προσλαμβάνεται, επιμορφώνεται, και υποστηρίζεται επιστημονικά και συμβουλευτικά, από κατάλληλες δομές.

Η εξειδικευμένη εκπαιδευτική υποστήριξη των μαθητών με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες είναι μία έμπρακτη εφαρμογή προς την κατεύθυνση της ενσωμάτωσης τους κοινωνικά στη σχολική τάξη του γενικού σχολείου και κατ’ επέκταση στη σχολική κοινότητα. Αυτό θα έχει ως αποτέλεσμα να βελτιώσει την προσβασιμότητά τους στο κοινωνικό γίγνεσθαι και να αντιμετωπίσει τον κοινωνικό αποκλεισμό.

Οι κύριες Δράσεις της Πράξης είναι οι ακόλουθες:

Δράση 1: Σχεδιασμός και υλοποίηση του προγράμματος εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για τέσσερα σχολικά έτη

Δράση 2: Συγκέντρωση και συμπλήρωση Επιμορφωτικού Υλικού και Ειδικών Εργαλείων

Δράση 3: Προγράμματα επιμόρφωσης και διαρκής υποστήριξη των εκπαιδευτικών

Δράση 4: Επιχειρησιακό Σχέδιο διαμόρφωσης δομής/δικτύου δομών για την υποστήριξη του προσωπικού του Προγράμματος με αναβάθμιση και προσαρμογή των υφιστάμενων υπηρεσιών, δομών και φορέων.


3η ΠΡΑΞΗ

 

ESPA Logo

Όλοι μαζί, για ένα καλύτερο διαδίκτυο

Την Τετάρτη 12 Φεβρουαρίου 2014 πραγματοποιήθηκε εκδήλωση στην αίθουσα του Πνευματικού Κέντρου Κρεμαστής με τίτλο “Όλοι μαζί, για ένα καλύτερο διαδίκτυο!” που οργανώθηκε από το Γυμνάσιο Κρεμαστής  και απευθυνόταν σε μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς.

Η εκδήλωση συντονίστηκε από τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό για το ασφαλές διαδίκτυο κ.Χ. Συργιάννη στα πλαίσια των δράσεων του σχολείου για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2014.

Η εκδήλωση ήταν διαμορφωμένη σε τρεις αυτοτελείς παρουσιάσεις για τις τρεις τάξεις του σχολείου και ειδικότερα:
2η διδακτική ώρα η Α΄ τάξη (9:00-9:45)
3η διδακτική ώρα η Β΄ τάξη (9:55-10:40)
4η διδακτική ώρα η Γ΄ τάξη (10:50-11:30)
DIADIKTYO

Την εκδήλωση παρακολούθησαν όλοι οι μαθητές του σχολείου, οι καθηγητές και αρκετοί γονείς.

Στην εκδήλωση παρουσιάστηκαν:

1) Webinars από την Δρ. Βερόνικα Σαμαρά, Συντονίστρια του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου, Επικεφαλής Δράσης Ενημέρωσης Saferinternet.gr.

2) Ενημερωτικό μήνυμα του saferinternet.gr από τη δράση «Ε τι; Μπακάλικο είμαστε;».

3) Ποιήματα που δημιουργήθηκαν για της ανάγκες της δράσης από τους μαθητές του Β3 του σχολείου:
Μαυρουδή Αικατερίνη
Μότσιου Παναγιώτα
Μπάκη Ειρήνη
Μπάρλα Ελένη
Μπέκαρη Ελένη
Μωραΐτη Δέσποινα
Ντάκα Ροσέλα
Οικονόμη Μιλένα
Ορφανίδη Αικατερίνη
Ορφανού Μιχαλίτσα
Πακίδη Φωτεινή
Πανά Μελίνα
Παναγιάς Μιχαήλ-Άγγελος

Διαδίκτυο με προσοχήΤο διαδίκτυο είναι πολιτισμός
είναι ζωή μέσα σε εικονικό φως
Μα πρέπει να είσαι προσεκτικός
όσο σερφάρεις είναι κοντά σου ο κακός
Φωτογραφίες ανεβάζεις
στον κίνδυνο πλησιάζεις
Τον εαυτό σου εσύ εκβιάζεις
την ζωή σου με “like” δεν την αλλάζεις…
Ο φίλος που επιθυμείςΗ πραγματική φιλία
στο βουνό μια παραλία
πληγωμένη από άλλους
ξεχασμένη από όλους.
Πρέπει να ψάξεις για να βρεις
τον φίλο που επιθυμείς
μα στο ίντερνετ όταν θα μπεις
πραγματικούς φίλους δε θα βρεις.
INTERNET 2

 

Την εκδήλωση παρουσίασαν οι μαθήτριες Μωραΐτη Δέσποινα, Πακίδη Φωτεινή, Παπακωνσταντή Στεργούλα και ο μαθητής Παναγιάς Άγγελος.

Για την πραγματοποίηση της εκδήλωσης βοήθησαν ο Πρόεδρος της Δημοτικής Κοινότητας Κρεμαστής, κ.Κεφαλάκης με την παραχώρηση του Πνευματικού Κέντρου Κρεμαστής, η Διευθύντρια και ο Σύλλογος Διδασκόντων του Γυμνασίου Κρεμαστής.

Την εκδήλωση στήριξε η Υπεύθυνη των Σχολικών Δραστηριοτήτων της Δ.Δ.Ε. Δωδεκανήσου Κα. Ευαγγελία Μουλά.

INTERNET 4

Στο σχολείο μας απονεμήθηκε ο τίτλος του Πρεσβευτή της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2014 .

Ενημέρωση κηδεμόνων

Ημέρες και ώρες ενημέρωσης κηδεμόνων

 

 
Εκπαιδευτικοί
Ημέρα ενημέρωσης
Ώρα ενημέρωσης
Υπεύθυνος/η
  Ξανθούλη Δευτέρα   Διευθύντρια
Θεολόγοι  Πετσάνη Δευτέρα 3η ώρα Γ3
Στάμενας Τετάρτη 6η ώρα   
Φιλόλογοι        Διδασκάλου Δευτέρα 4η ώρα Α4
Διακίδη Δευτέρα  3η ώρα Β2
Καλπακίδης Παρασκευή 1η ώρα  
Κόγια Δευτέρα 4η ώρα  
Κωνσταντέλλου Δευτέρα 4η ώρα Α2
Μπλάνα Δευτέρα 3η ώρα  
Μπόχλου Δευτέρα 6η ώρα Γ5
Μαθηματικοί     Κανατσούλης Δευτέρα 5η ώρα Α1
Σύρμου Δευτέρα 2η ώρα Β3
Πετρίδης Δευτέρα 7η ώρα  
Πιπίνος Δευτέρα 4η ώρα  
Φυσικοί   Ταψής Δευτέρα 4η ώρα Α3
Μπαγανάς Δευτέρα 4η ώρα Β4
Χημικός Μυλωνόπουλος Δευτέρα 3η ώρα Β1
Γαλλικών   Σεμερτζάκη Δευτέρα 5η ώρα  
Ιωαννίδου Δευτέρα 3η ώρα Γ2
Αγγλικών   Πάνα Δευτέρα 3η ώρα  Γ1
Μελλισουργού Τετάρτη 2η ώρα  
Καλλιτεχνικών Γιαννιτόπουλος Δευτέρα 5η ώρα  
Κοινωνικής Αγωγής  Κρανιώτη Πέμπτη 5η ώρα  
Φυσικής Αγωγής   Παρασκευούδη Δευτέρα 6η ώρα  Γ4
Τουβράς Δευτέρα 5η ώρα  
Τεχνολογίας Συργιάννης Δευτέρα 5η ώρα Υποδιευθυντής
Πληροφορικής   Παπασταματάκης Τρίτη 2η ώρα  
Πατέλλης Δευτέρα 5η ώρα Υποδιευθυντής

 

 

Γιορτή Πολυτεχνείου 2013

Την Παρασκευή 15/11/2013 πραγματοποιήθηκε στο Πνευματικο Κέντρο γιορτή για τα 40 χρόνια του Πολυτεχνείου. Την παρουσίαση της εκδήλωσης οργάνωσε ο καθηγητής Κ.Γιαννιτόπουλος

Εορτασμός των Τριών Ιεραρχών 2013

Οι μαθητές του Γυμνασίου Κρεμαστής συνομιλούν με τον Αρχιμανδρίτη Μελίτωνα για το παιδαγωγικό έργο των Τριών Ιεραρχών

DSC_9421

Στις 29 Ιανουαρίου 2013, ημέρα Τρίτη, πραγματοποιήθηκε συνάντηση μικρής ομάδας καθηγητών και μαθητών του Γυμνασίου Κρεμαστής με τον Αρχιμανδρίτη Μελίτωνα Μπέλλο στην εκκλησία της Παναγίας Καθολικής στην Κρεμαστή Ροδου.

Η πρωτοβουλία λήφθηκε από τη Γυμνασιάρχη, κυρία Ξανθούλη Παρασκευή, με αφορμή την εορτή των Τριών Ιεραρχών και σαν μέρος μιας ευρύτερης προσπάθειας που στόχο έχει την παροχή ευκαιριών στα παιδιά να έλθουν σε επαφή και να διαλεχθούν με όσο το δυνατόν περισσότερους πνευματικούς ανθρώπους κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στο Γυμνάσιο.

Σαν πρόγευση του εκκλησιασμού που ακολούθησε στις 30 Ιανουαρίου, μέσα στην κατανυκτική ατμόσφαιρα του ιερού ναού, ο διάλογος αναπτύχθηκε έπειτα από εισήγηση του Πανοσιολογιώτατου. Στο διάλογο αυτό παρευρέθησαν μαζί με τριάντα περίπου μαθητές από τις τάξεις της Β΄και Γ΄ Γυμνασίου, η Διευθύντρια του Σχολείου Ξανθούλη Παρασκευή, η θεολόγος Πετσάνη Μαρία και η φιλόλογος Μπρόκου Αγγελική. Ο διάλογος πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος «Θρησκείες του Κόσμου» του οποίου τόσο η Διευθύντρια του Σχολείου Ξανθούλη Παρασκευή όσο και η θεολόγος Πετσάνη Μαρία είναι υπεύθυνες.

Ύστερα από σύντομη αναφορά του πατέρα Μελίτωνα στο ποιμαντικό έργο των Τριών Μεγάλων Πατέρων της Εκκλησίας, η συζήτηση επικεντρώθηκε στην προσφορά των τελευταίων στο χώρο της Παιδείας και των Γραμμάτων. Τονίστηκε ιδιαίτερα η υιοθέτηση όλων των θετικών στοιχείων της ελληνικής σοφίας από τους Πατέρες αλλά και η μεγάλη αλλαγή που επέφερε στον ελληνικό κόσμο η χριστιανική παιδεία.

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν σε βάθος το διδακτικό έργο των Τριών Ιεραρχών, να συνειδητοποιήσουν τη διαχρονικότητα των παιδαγωγικών οδηγιών τους αλλά και να προβληματιστούν για το κατά πόσο οι στόχοι τους οποίους θέτει σήμερα η Εκπαίδευση στην χώρα μας πραγματοποιούνται∙ εξέφρασαν γνώμες, επεσήμαναν παραλείψεις του σύγχονου εκπαιδευτικού συστήματος αλλά και έδραξαν της ευκαιρίας να εκφράσουν απορίες που άπτονται γενικότερων θεμάτων της χριστιανικής πίστης και διδασκαλίας.

Η συζήτηση ολοκληρώθηκε δύο ώρες μετά την έναρξή της στο ίδιο φιλικό κλίμα και με την αίσθηση ότι στέφθηκε με επιτυχία η προσπάθεια που έγινε για να εκφραστούν τα παιδιά ελεύθερα και να ανταλλάξουν ιδέες και απόψεις με τον ιερέα και τους καθηγητές τους.

DSC_9429DSC_9437

Το σχολείο μας!

Το Γυμνάσιο Κρεμαστής Ρόδου, ανήκει στη Δημοτική Κοινότητα Κρεμαστής και πρόκειται για ένα θαυμάσιο σχολικό κτήριο.
Αποτελείται από ισόγειο και 1ο όροφο, διαθέτει μεγάλο αύλειο χώρο, κατάλληλα διαμορφωμένο με αθλητικές εγκαταστάσεις βόλεϊ και μπάσκετ.

Διαθέτει 13 αίθουσες διδασκαλίας και άρτια εξοπλισμένα εργαστήρια Φυσικής- Χημείας, Τεχνολογίας και Πληροφορικής.
Από το σχολ. έτος 2009-2010 λειτουργεί Σχολική Βιβλιοθήκη στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΕΠΕΑΕΚ), που χρηματοδοτήθηκε από το Β’ Κοινοτικό Πλαίσιο Στήριξης. 

Το Γυμνάσιο Κρεμαστής με δυναμικότητα 323 μαθητών και 30 εκπαιδευτικών αποτελεί σήμερα ένα πυρήνα πολύπλευρης εκπαιδευτικής δράσης, αλλά και μορφωτικής παρέμβασης και για τους λόγους αυτούς χαίρει της εκτίμησης και της αναγνώρισης μαθητών και γονέων της περιοχής.

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013-2014

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ, ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ, ΜΑΘΗΤΩΝ

 

 

Ο εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας του σχολείου πρέπει να αποβλέπει στη διαμόρφωση ενός παιδαγωγικού και διδακτικού κλίματος, το οποίο θα στηρίζεται στη συνεργασία όλων των μελών της σχολικής κοινότητας, λαμβάνοντας υπόψη ότι ο κάθε μαθητής είναι μια ξεχωριστή προσωπικότητα που έχει το δικαίωμα να εκφράζεται ελεύθερα και να του δίνεται η δυνατότητα να καλλιεργεί τις κλίσεις του και τα ενδιαφέροντά του και να αναπτύσσει δημιουργικές πρωτοβουλίες. Η σχολική κοινότητα ως οργανωμένη ομάδα που έχει όλα τα χαρακτηριστικά της κοινωνίας οφείλει να δημιουργεί τις κατάλληλες προϋποθέσεις για την εύρυθμη λειτουργία της κοινωνίας και τη διασφάλιση του δημοκρατικού πολιτεύματος βοηθώντας τους νέους να ενταχθούν ομαλά μέσα στους κόλπους της. Η σχολική κοινότητα λειτουργεί με βάση κανόνες και αρχές που συναντάμε στην ευρύτερη κοινωνία. Το υγιές σχολείο εθίζει το νέο στο πνεύμα της συλλογικότητας και της συνεργασίας, στο διάλογο και στην πειθαρχία. Μεταβιβάζει στο μαθητή πρότυπα, αξίες και κανόνες με στόχο τη διαμόρφωση κοινωνικής συνείδησης και ευθύνης. Τον προετοιμάζει για την ανάληψη κοινωνικών ρόλων που διασφαλίζουν μια δημοκρατικά οργανωμένη κοινωνία στην οποία τα μέλη της συμμετέχουν και δρουν με πνεύμα αλληλεγγύης, φιλίας και διαλλακτικότητας. Στόχος όλων μας είναι οι νέοι να διαχωρίζουν με σαφή τρόπο τα δικαιώματά τους και τις υποχρεώσεις τους, να μάθουν να σέβονται την προσωπικότητα του άλλου και ότι η ελευθερία τους σταματά εκεί που αρχίζει η ελευθερία του άλλου και να προετοιμαστούν ως αυριανοί πολίτες. Για την επίτευξη αυτού του σκοπού είναι ανάγκη να τηρείται ο εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας του σχολείου, ο οποίος συντάχθηκε από το Σύλλογο Διδασκόντων σε συνεργασία με το 15μελές Μαθητικό Συμβούλιο και το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, λαμβάνοντας υπόψη τον προορισμό του σχολείου και το ρόλο του μέσα στη κοινωνία.

Α. Φοίτηση – Παρακολούθηση

  1. Οι μαθητές/τριες φθάνουν έγκαιρα στο σχολείο, το αργότερο 5 λεπτά πριν από το χτύπημα του κουδουνιού.
  2. Δεν επιτρέπεται η είσοδος των μαθητών/τριών στις σχολικές τάξεις πριν χτυπήσει το κουδούνι. Όταν βρέχει επιτρέπεται η είσοδος στους στεγασμένους κλειστούς χώρους.
  3. Με το χτύπημα του κουδουνιού, όλοι οι μαθητές/τριες συγκεντρώνονται κατά τμήμα και σειρά στον προκαθορισμένο χώρο για την προσευχή και τις ανακοινώσεις. Η παρουσία όλων των μαθητών/τριών στην πρωινή συγκέντρωση είναι υποχρεωτική. Στον προαύλιο χώρο ο καθηγητής/τρια επιμελείται την τακτοποίηση των μαθητών του τμήματος όπου έχει μάθημα την 1η ώρα σύμφωνα με το ωρολόγιο προγράμμα και βρίσκεται δίπλα στους μαθητές του τμήματός του την ώρα της προσευχής.
  4. Οι μαθητές φροντίζουν έγκαιρα να εισέρχονται στην αίθουσα διδασκαλίας κατά την έναρξη της κάθε ώρας του ωρολογίου προγράμματος και να καταλαμβάνουν τις θέσεις τους. Οι θέσεις όλων των μαθητών είναι μόνιμες. Άσκοπες μετακινήσεις και αλλαγές θρανίων καλό είναι να αποφεύγονται, εκτός εάν υπάρχει συνεννόηση με τοντην υπεύθυνο/η καθηγητή/τρια της τάξης.
  5. Δεν επιτρέπεται η είσοδος μαθητή/τριας στην αίθουσα μετά την προσέλευση του καθηγητή για να μην διακόπτεται το μάθημα. Σε περίπτωση που δικαιολογημένα κάποιος μαθητής/τρια καθυστέρησε, παίρνει σημείωμα από τη Διεύθυνση για να παρακολουθήσει το μάθημα το οποίο δίνει στον/στην απουσιολόγο.
  6. Στο ημερήσιο ωρολόγιο πρόγραμμα του σχολείου δεν γίνονται αλλαγές από τη Διεύθυνση. Στο ημερήσιο ωρολόγιο πρόγραμμα του σχολείου αναγράφονται οι αναπληρώσεις των κενών από τους εκ/κούς. Σε περίπτωση που ένας εκ/κός απουσιάζει οφείλει να επικοινωνήσει έγκαιρα με τη Διεύθυνση.
  7. Στα διαλείμματα όλοι οι μαθητές βγαίνουν από την αίθουσα. Σε όλα τα διαλείμματα οι μαθητές κατεβαίνουν στο προαύλιο και δεν περιφέρονται στους διαδρόμους. Για οποιοδήποτε θέμα απευθύνονται στους εφημερεύοντες καθηγητές/τριες.
  8. Στα διαλείμματα μέλη του 15μελούς συγκροτούν «ΟΜΑΔΑ ΕΦΗΜΕΡΙΑΣ» και σε συνεργασία με τους εφημερεύοντες καθηγητές φροντίζουν για την τήρηση των κανόνων του σχολείου.
  9. Δεν επιτρέπονται οι επισκέψεις φίλων και γνωστών στον χώρο του σχολείου.
  10. Απαγορεύεται η έξοδος των μαθητών/τριών από το σχολείο τις ώρες λειτουργίας του. Μαθητής μπορεί να απουσιάσει ενδιάμεσα μετά από άδεια της Διεύθυνσης. Το σημείωμα με την άδεια δίνεται από το μαθητή/ τη μαθήτρια στον/στην απουσιολόγο.
  11. Για μαθητή/τρια που απουσιάζει αδικαιολόγητα ενδιάμεσα στις ώρες των μαθημάτων ενημερώνεται η Διεύθυνση από τον/την απουσιολόγο. Ο μαθητής καλείται να δικαιολογήσει την απουσία του, ενημερώνεται ο κηδεμόνας του και ο σύλλογος προβαίνει σε ανάλογες ενέργειες. Η απουσία αυτή δεν δικαιολογείται.
  12. Οι διδάσκοντες καθηγητές έχουν δικαίωμα επιβολής τιμωρίας μιας (1) ώρας   αποβολή από το μάθημα τους στους μαθητές/τριες που διαταράσσουν την ησυχία και το ήρεμο κλίμα στην αίθουσα διδασκαλίας και δεν επιτρέπουν να παραχθεί το σχολικό τους έργο. Οι διδάσκοντες καθηγητές θα ενημερώσουν το διευθυντή και στη συνεχεία τον κηδεμόνα, και θα καταγράψουν την ωριαία αποβολή στο βιβλίο επιβολής κυρώσεων/ ποινών του σχολείου. Μαθητής/τρια που απομακρύνεται με ωριαία αποβολή από το μάθημα παρουσιάζεται αμέσως στη Διεύθυνση και απασχολείται σε εργασία που ορίζεται από τη Διεύθυνση. Όσοι μαθητές επανειλημμένα διαταράσσουν το ομαλό κλίμα της τάξης, θα αντιμετωπίζουν μεγαλύτερες ποινές από τα όργανα διοίκησης του σχολείου (Διευθύντρια, Σύλλογος διδασκόντων, 15μελές μαθητικό συμβούλιο).

 

  1. Μαθητής που δεν φοράει φόρμα στο μάθημα της γυμναστικής, παίρνει απουσία.
  2. Σε μαθητή/τρια που απουσιάζει σε ημέρα σχολικής γιορτής ή περιπάτου καταχωρούνται οι απουσίες της ημέρας.
  3. Σε πρόβα χορωδίας, γιορτής, προπόνηση ομάδας ή σε πρόβα παρέλασης συμμετέχουν μόνο οι μαθητές της αντίστοιχης κατάστασης που έχει συντάξει και γνωστοποιήσει ο/η αρμόδιος/α καθηγητής/τρια και έχει δοθεί στον απουσιολόγο.
  4. Όταν ένα τμήμα γράφει ωριαίο διαγώνισμα εξαντλεί όλο το χρόνο και παραμένει στην αίθουσα μέχρι το πέρας της διδακτικής ώρας.

Β. Συμπεριφορά μαθητών.

  1. Η καλή διαγωγή και η ευπρεπής εμφάνιση όλων των μαθητών/τριών τόσο εντός όσο και εκτός σχολείου αποτελεί ευθύνη όλων μας. Καλό είναι να αποφεύγονται οι ακρότητες και οι εκκεντρισμοί. Καπέλο – κουκούλα σε ώρα μαθήματος ή προσευχής, δεν επιτρέπονται. Σε περίπτωση υπέρβασης γίνεται σύσταση από το 15μελές μαθητικό συμβούλιο και στο ενδεχόμενο μη συμμόρφωσης ανάλογη αντιμετώπιση από το σχολείο.
  2. Η καθαριότητα και η διατήρηση σε καλή κατάσταση των σχολικών χώρων και των μέσων διδασκαλίας (βιβλία, πίνακες, θρανία, καρέκλες, έδρα, εποπτικά μέσα διδασκαλίας) όχι μόνο αποτελούν προϋπόθεση για τη σωστή και αποδοτική λειτουργία του σχολείου αλλά υποχρέωση της σχολικής κοινότητας ανάμεσα στα μέλη της και την κοινωνία.
  3. Οι μαθητές οφείλουν να σέβονται την περιουσία του σχολείου. Οποιαδήποτε φθορά για την οποία ευθύνονται, οφείλουν να την αποκαθιστούν.
  4. Η αναγραφή στα θρανία, στους τοίχους των αιθουσών διδασκαλίας, των διαδρόμων και των κοινόχρηστων χώρων (κυλικείο, τουαλέτες, κ.λ.π.) συνθημάτων, σχημάτων, συμβόλων, άσεμνων λέξεων ή φράσεων όχι μόνο είναι αντιαισθητικό φαινόμενο αλλά και υποβαθμίζει την ανθρώπινη αξιοπρέπεια. Για αυτό και στους παραβάτες επιβάλλεται τιμωρία η οποία και είναι η πληρωμή των ζημιών/φθορών.
  5. Κάθε Παρασκευή θα γίνεται έλεγχος για την καθαριότητα των θρανίων.
  6. Δεν επιτρέπεται η διακίνηση κάθε εντύπου μέσα στο σχολείο, εκτός όσων αναφέρονται στις υπουργικές διατάξεις.
  7. Οι μαθητές σέβονται και προστατεύουν την υγεία τη δική τους και των άλλων, γι αυτό δεν καπνίζουν και δεν φέρουν μαζί τους κινητά τηλέφωνα ή οποιαδήποτε άλλη ηλεκτρονική συσκευή με δυνατότητα βιντεοσκόπησης ή ηχογράφησης. Όσοι χρησιμοποιούν κινητό τηλέφωνο/ηλεκτρονική συσκευή σε ώρα διδασκαλίας επιβάλλεται ωριαία αποβολή από το διδάσκοντα καθηγητή η οποία καταγράφεται στο βιβλίο επιβολής κυρώσεων του σχολείου.
  8. Αν  κάνουν χρήση του κινητού ή άλλης ηλεκτρονικής συσκευής στη διάρκεια του διαλείμματος, τότε ο εφημερεύων καθηγητής θα το καταγράψει στο βιβλίο συμβάντων και αν δε συμμορφωθούν μετά τις παρατηρήσεις του καθηγητή, ενημερώνεται ο κηδεμόνας τους.
  9. Το κάπνισμα απαγορεύεται σε όλους (καθηγητές και μαθητές) σε κάθε χώρο του σχολείου.
  10. Δεν επιτρέπεται το φαγητό και τα αναψυκτικά την ώρα του μαθήματος.
  11. Οι μαθητές συμμετέχουν ενεργά στις διάφορες σχολικές εκδηλώσεις και γιορτές συντονίζοντας τις ενέργειές τους με τα μαθητικά συμβούλια.
  12. Οι μαθητικές κοινότητες μπορούν να επικοινωνούν για διάφορα μαθητικά θέματα χρησιμοποιώντας τους πίνακες ανακοινώσεων στο ισόγειο του σχολείου.
  13. Η συνέλευση του τμήματος θα πρέπει να γίνεται σε συνεννόηση με τον/την υπεύθυνο καθηγητή/τρια και τη Διεύθυνση του σχολείου από την προηγούμενη μέρα και μία φορά το μήνα και ο/η γραμματέας του τμήματος κρατάει πρακτικά στο Βιβλίο της τάξης.
  14. Για τα ζητήματα που υπάρχουν τυχόν τριβές, η καλύτερη διέξοδος είναι η συνεννόηση μεταξύ μας και οι αμοιβαίες εξηγήσεις ώστε να έχουμε πλήρη και όχι μονόπλευρη ενημέρωση. Η καλή συνεργασία αποδίδει αργά ή γρήγορα πλούσιους καρπούς, οι οποίοι αποτελούν τη βασική προϋπόθεση της καλής λειτουργίας του σχολείου.
  15. Η παράβαση των άρθρων του παρόντος κανονισμού αντιμετωπίζεται κατά περίπτωση με απόφαση της Διευθύνσης, του Συλλόγου Διδασκόντων και του 15μελούς μαθητικού συμβουλίου.

Γ. Καθήκοντα Επιμελητών.

Ο/η υπεύθυνος/η καθηγητής/τρια τμήματος ορίζει δύο (2) επιμελητές ανά εβδομάδα με αλφαβητική σειρά ή ανά θρανίο. Ο κατάλογος των επιμελητών τοποθετείται στον πίνακα ανακοινώσεων του τμήματος και αντίγραφο κατατίθεται στη Διεύθυνση.

Οι επιμελητές:

1. Είναι υπεύθυνοι για τη διατήρηση της καθαριότητας της αίθουσας στην οποία στεγάζεται το τμήμα.

2. Φροντίζουν για το καθάρισμα του πίνακα κατά τη διάρκεια του διαλείμματος. Φροντίζουν επίσης για την ύπαρξη κιμωλίας, σπόγγου στην τάξη.

3.Αναφέρουν οποιαδήποτε φθορά είτε προέρχεται από μαθητές του Τμήματος είτε από άλλους.

4. Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος φροντίζουν για τον αερισμό της αίθουσας ανοίγοντας τα παράθυρα και ζητώντας από τους συμμαθητές τους να εκκενώσουν την αίθουσα. Εάν εκείνοι δε συμμορφώνονται στις υποδείξεις τους, το αναφέρουν στον εφημερεύοντα καθηγητή του ορόφου.

Δ. Καθήκοντα Απουσιολόγων.

Οι απουσιολόγοι του τμήματος ορίζονται από τον υπεύθυνο καθηγητή τμήματος με βάση τη βαθμολογία τους κατά τη διάρκεια του προηγούμενου σχολικού έτους (ένας τακτικός και ένας αναπληρωματικός). Ο απουσιολόγος με την έναρξη του ωρολογίου προγράμματος παραλαμβάνει το απουσιολόγιο και το βιβλίο ύλης, καταχωρεί τις απουσίες στους απόντες συμμαθητές του στην αρχή κάθε διδακτικής ώρας, είναι υπεύθυνος για τη φύλαξη, τη μη αλλοίωση ή φθορά του απουσιολογίου και μετά τη λήξη των μαθημάτων παραδίδει τα βιβλία στη γραμματεία. Το απουσιολόγιο ελέγχεται από τον καθηγητή κάθε διδακτικής ώρας, τον υπεύθυνο του τμήματος και τη διεύθυνση.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΡΕΜΑΣΤΗΣ  13 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2013

  1. Ο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ
  2. ΤΟ 15 ΜΕΛΕΣ  ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ
  3. Ο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΡΕΜΑΣΤΗΣ

 

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση