Η Διευθύντρια και ο Σύλλογος Διδασκόντων του Γυμνασίου Κρεμαστής ευχαριστεί θερμά και συγχαίρει τους μαθητές που συμμετείχαν στην δράση ” ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ”
Απρ 10
The Tipping Point – 7η συνεδρία
Την Πέμπτη 10/04/25 πραγματοποιήθηκε μια ακόμα συνεδρία με τον μη κερδοσκοπικό οργανισμό The Tipping Point με την υποστήριξη και σε συνεργασία με τον Σύνδεσμο Υποτρόφων του Ιδρύματος Ωνάση. Η υλοποίηση της δράσης γίνεται μέσω live ομαδικών συνεδριών των μαθητών μας με αξιόλογους μέντορες επιστήμονες/ερευνητές που προέρχονται από το δίκτυο Υποτρόφων του Ιδρύματος Ωνάση.
Στη συνεδρία αυτή οι μαθητές του τμήματος Β2 είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να συνομιλήσουν με τον κ. Μαρίνο Μανωλέσο Επίκουρο Καθηγητή Αεροδυναμικής στο ΕΜΠ.
Ο κ Μανωλέσος περιέγραψε στους μαθητές μας τη δική του πορεία προς την εκπλήρωση του εφηβικού του στόχου μέσα από τη συστηματική μελέτη επιλέγοντας μάλιστα βιβλία εκτός των σχολικών, προκειμένου να αποκτήσει περισσότερες γνώσεις για το αντικείμενο που τον ενδιέφερε την αεροδυναμική. Μετά τις αρχικές σπουδές του στο Τμήμα Μηχανολόγων και Αεροναυπηγών Μηχανικών του Πανεπιστημίου Πατρών εργάστηκε ως Analysis Engineer και Aerodynamicist στις ομάδες Red Bull και Renault αντίστοιχα της Formula 1, στις οποίες διακρίθηκε για τη συμβολή του στην κατάκτηση πρωταθλημάτων. Ωστόσο αφού συνειδητοποίησε ότι τα επιστημονικά του ενδιαφέροντα άρχισαν να αλλάζουν αποφάσισε μετά από ένα νέο κύκλο σπουδών να ασχοληθεί με την έρευνα στις Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και την Αιολική Ενέργεια. Σήμερα διδάσκει ως Επίκουρος Καθηγητής στο ΕΜΠ τόσο σε προπτυχιακούς όσο και μεταπτυχιακούς φοιτητές.
Ο κ Μανωλέσος συμβούλευσε τους μαθητές μας να είναι ευέλικτοι στην επαγγελματική τους πορεία και να τολμούν τις αλλαγές στηριζόμενοι πάντα στη σκληρή δουλειά ώστε να επιλέξουν την εργασία που θα τους ευχαριστεί και να έχουν έτσι τη μέγιστη δυνατή απόδοση. Τόνισε επίσης στους μαθητές μας την αναγκαιότητα της φοίτησης και της εργασίας στο εξωτερικό πριν την επιστροφή τους στην Ελλάδα (όπου και ο ίδιος προτιμά να ζει και να εργάζεται) καθώς συμβάλλουν αποφασιστικά στη διεύρυνση των οριζόντων και την απόκτηση πολύτιμων εμπειριών απαραίτητων για την επαγγελματική τους ανέλιξη. Η συνεδρία αυτή εντυπωσίασε τους μαθητές μας οι οποίοι είχαν την ευκαιρία να αποκτήσουν περισσότερες γνώσεις, να διατυπώσουν τις δικές τους ερωτήσεις που ο κ Μανωλέσος απάντησε με ιδιαίτερη προθυμία, ενθαρρύνοντας και εμπνέοντας τους για τις μελλοντικές τους επαγγελματικές επιλογές.
Απρ 10
Σχεδίαση ισημερινού ηλιακού ρολογιού – Γυμνάσιο Κρεμαστής Ρόδου
Το σχολείο μας συμμετέχει στην Πανελλήνια δράση: «Σχεδιάζω ηλιακό ρολόι στο σχολείο μου και το αξιοποιώ εκπαιδευτικά».
Με την καθοδήγηση των διαδικτυακών κοινοτήτων μάθησης (εξ αποστάσεως εκπαίδευση και διδάσκοντας φυσικές επιστήμες), του ΕΚΦΕ Δράμας και του Συλλόγου Ερασιτεχνικής Αστρονομίας Δράμας «ο Πήγασος», σχεδιάσαμε με μαθητές της Β΄ τάξης του γυμνασίου μας, 4 ισημερινά ηλιακά ρολόγια.
Λεπτομέρειες κατασκευής
· Η πλάκα πάνω στην οποία χαράσσονται οι γραμμές των ωρών είναι παράλληλη με το ισημερινό επίπεδο της Γης.
· Σε 24 ώρες η σκιά του Ήλιου διαγράφει έναν κύκλο 360μοίρες οπότε σε μια ώρα η σκιά του Ήλιου θα διαγράφει γωνία 360 : 24 = 15μοίρες. Οπότε κάθε γραμμή ώρας σχηματίζει με τη γραμμή της επόμενης ώρας γωνία 15μοίρες.
· Η πάνω όψη της ωρολογόπλακας μετράει το χρόνο από 22 Μαρ έως 21 Σεπ, μιας και ο ήλιος βρίσκεται πάνω από τον Ισημερινό.
· Η κάτω όψη της ωρολογόπλακας μετράει το χρόνο από 22 Σεπ έως 21 Μαρ, μιας και ο ήλιος βρίσκεται κάτω από τον Ισημερινό.
· Ο γνώμονας είναι κάθετος στην ωρολογόπλακα και προσανατολίζεται προς τον Πολικό Αστέρα.
· Ο γνώμονας σχηματίζει γωνία με τον ορίζοντα του τόπου ίση με το γεωγραφικό πλάτος. Για τη Ρόδο η γωνία αυτή είναι περίπου ίση με 36μοίρες.
Εκπαιδευτικά Οφέλη
- Διαθεματική Μάθηση: Οι μαθητές συνδύασαν γνώσεις από τα μαθηματικά, την αστρονομία, τη γεωγραφία, τη φυσική και τα καλλιτεχνικά.
- Κατανόηση του Ηλιακού Χρόνου: Έμαθαν πώς λειτουργούν τα ηλιακά ρολόγια και πώς η θέση του ήλιου επηρεάζει τη μέτρηση του χρόνου.
- Ομαδική Εργασία & Επίλυση Προβλημάτων: Η συνεργασία και η αντιμετώπιση κατασκευαστικών προκλήσεων ενίσχυσαν τις δεξιότητες των μαθητών.
Επόμενα Βήματα
Συνεχίζοντας τη δράση, σκοπεύουμε να εξερευνήσουμε και να κατασκευάσουμε και άλλο είδος ηλιακών ρολογιών, όπως το αναλημματικό ρολόι, στην αυλή του σχολείου μας. Αυτή η εξερεύνηση θα μας επιτρέψει να κατανοήσουμε ακόμα περισσότερο τις αρχές της ηλιακής χρονομέτρησης και να εμπλουτίσουμε τη μαθησιακή μας εμπειρία.
Παρακαλούμε πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να δείτε τον διαδραστικό χάρτη των σχολείων που έχουν σχεδιάσει ηλιακά ρολόγια σε όλη την Ελλάδα:
Καθηγητές που συντόνισαν τη δράση
Γιαννιτόπουλος Κωνσταντίνος
Δούρου Αικατερίνη
Ελσαγέντ Μαριάννα
Μιχαλάκη Δέσποινα
Στεφανίδου Κυριακή
Σύρμου Ελένη
Απρ 09
Το e-θρανίο μας κατέκτησε το 3ο βραβείο στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Σχολικών Περιοδικών!
Με μεγάλη χαρά και υπερηφάνεια ανακοινώνουμε πως το σχολικό μας περιοδικό e-θρανίο απέσπασε το 3ο βραβείο στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Σχολικών Περιοδικών 2025!
Η δημιουργική ομάδα του περιοδικού μας, αποτελούμενη από μαθητές και μαθήτριες διαφορετικών τάξεων, δούλεψε με μεράκι, φαντασία και συνεργατικό πνεύμα για να παρουσιάσει άρθρα, ρεπορτάζ, αφιερώματα, κόμικς και βίντεο που αγγίζουν την καρδιά της σχολικής ζωής αλλά και θέματα που απασχολούν τους εφήβους του σήμερα.
Το βραβείο αυτό δεν είναι απλώς μια διάκριση. Είναι αναγνώριση της δουλειάς, της έμπνευσης και της φωνής των παιδιών μας. Είναι το αποτέλεσμα της πίστης στη δύναμη της έκφρασης, της ομάδας και της δημιουργίας.
Ένα μεγάλο μπράβο σε όλους τους μαθητές και μαθήτριες που συμμετείχαν και έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό!
Ευχαριστούμε όσους μας στήριξαν, διάβασαν το περιοδικό, έδωσαν ιδέες ή μας ενθάρρυναν στη διαδρομή αυτή.
Η διάκριση αυτή μας δίνει δύναμη να συνεχίσουμε με ακόμη περισσότερο ενθουσιασμό. Το e-θρανίο συνεχίζει… με ανοιχτούς ορίζοντες και δημιουργικό βλέμμα!
Μείνετε συντονισμένοι… γιατί τα καλύτερα έρχονται!
Οι υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Μ. Τζαβέλλα και Χ. Καρέλου
Απρ 04
Ενσυναίσθηση στο Σχολείο: Το Μυστικό για Μια Αρμονική Μαθητική Κοινότητα
https://sxoliki-diamesolavisi.gr/%ce%b5%ce%bd%cf%83%cf%85%ce%bd%ce%b1%ce%af%cf%83%ce%b8%ce%b7%cf%83%ce%b7-%cf%83%cf%84%ce%bf-%cf%83%cf%87%ce%bf%ce%bb%ce%b5%ce%af%ce%bf-%cf%84%ce%bf-%ce%bc%cf%85%cf%83%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8c-%ce%b3/
Μαρ 27
Το νέο τεύχος του σχολικού μας περιοδικού – Ένα αφιέρωμα στην Τεχνητή Νοημοσύνη!
Με μεγάλη χαρά και υπερηφάνεια σας παρουσιάζουμε το νέο τεύχος του σχολικού μας περιοδικού e-θρανίο, αφιερωμένο στην Τεχνητή Νοημοσύνη και τη Ρομποτική!
Οι μαθητές της συντακτικής ομάδας εργάστηκαν με ενθουσιασμό και αφοσίωση, πραγματοποιώντας έρευνα, γράφοντας πρωτότυπα άρθρα και δημιουργώντας επιστημονικά κείμενα, σκίτσα, σταυρόλεξα, κρυπτόλεξα, κόμικς, ακόμα και φωτογραφίες με τη βοήθεια της ΤΝ. Το τεύχος περιλαμβάνει επίσης μια αποκλειστική συνέντευξη και πολλά ακόμη ενδιαφέροντα θέματα!
Η προσπάθειά τους ήταν απαιτητική, καθώς το τεύχος συμμετέχει σε πανελλήνιο διαγωνισμό σχολικών περιοδικών, όπου οι όροι απαιτούν πρωτοτυπία και αυθεντικότητα. Με πολλή δουλειά, συνεργασία και δημιουργικότητα, κατάφεραν να ολοκληρώσουν ένα τεύχος μοναδικό, που αξίζει να διαβαστεί!
Σας προσκαλούμε να το ανακαλύψετε μαζί με τα παιδιά σας και να μοιραστείτε τη χαρά τους για αυτή τη σπουδαία δουλειά! Μπορείτε να το βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο: ethranio.blogspot.com (πατήστε το σύνδεσμο για να σας ανοίξει)
Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές που συμμετείχαν!
Με εκτίμηση,
Οι υπεύθυνες του σχολικού περιοδικού e-θρανίο
Μαριάννα Τζαβέλλα και Χριστίνα Καρέλου
Μαρ 27
Καλωσορίζοντας την Άνοιξη ανάμεσα σε αρχαία ερείπια και κάστρα!
Την πρώτη μέρα της Άνοιξης, αφήσαμε για λίγο τις τάξεις και ταξιδέψαμε πίσω στον χρόνο! Με τις ομάδες του σχολικού περιοδικού e-θρανίο, του Ομίλου Φιλαναγνωσίας και της ομάδας «Κάστρα χτίζονται», επισκεφθήκαμε την Αρχαία Κάμειρο και το κάστρο της Κρητηνίας, ξεκινώντας ένα συναρπαστικό ταξίδι γνώσης και δημιουργίας.
Ο στόχος μας;
Εκτός από την εξερεύνηση των χώρων, αρχίσαμε να «χτίζουμε» ένα ντοκιμαντέρ για τα κάστρα της δυτικής ακτής της Ρόδου! Με τις τοποθεσίες να είναι αποκλειστικά στη διάθεσή μας, μπορέσαμε να τραβήξουμε μοναδικές λήψεις και να ζωντανέψουμε την ιστορία μπροστά στα μάτια μας.
Στην Αρχαία Κάμειρο ανεβήκαμε ως την ακρόπολη, αγναντέψαμε τη θάλασσα και φανταστήκαμε την καθημερινότητα των αρχαίων κατοίκων.
Στο κάστρο της Κρητηνίας νιώσαμε για λίγο στρατηγοί, κατανοώντας το στρατηγικό ρόλο του φρουρίου και απολαμβάνοντας τη συγκλονιστική θέα προς τα γύρω νησιά. Και φυσικά, δε θα μπορούσε να λείπει ένα πικνίκ με θέα τον ιστορικό μας θησαυρό! Με τα παιδιά να δείχνουν άψογη συμπεριφορά, με ενθουσιασμό, γέλια, δημιουργικότητα (και λίγη γλυκιά κούραση), ζήσαμε μια μέρα που θα θυμόμαστε για καιρό.
Η αρχή έγινε… το ντοκιμαντέρ μας έρχεται! Όμως μείνετε συντονισμένοι γιατί ετοιμάζουμε «Ιστορικό παιχνίδι Κρυμμένου Θησαυρού» στην Παλιά Πόλη που θα ενθουσιάσει ακόμα περισσότερο!
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί
Μαριάννα Τζαβέλλα και Χριστίνα Καρέλου
Μαρ 26
«Το Πείραμα του Ερατοσθένη για τον Υπολογισμό της Ακτίνας της Γης – 2025»
Η Πανελλήνια Ένωση Υπευθύνων Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών (ΠΑΝ.Ε.Κ.Φ.Ε.), σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Αστρονομίας, Αστροφυσικής, Διαστημικών Εφαρμογών & Τηλεπισκόπησης του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών (Ι.Α.Α.Δ.Ε.Τ.) και το Ελληνικό τμήμα του European Space Education Resource Office (ESERO Greece), διοργάνωσε σήμερα Πέμπτη 20 Μαρτίου 2025 την πανελλήνια εκπαιδευτική δράση με τίτλο: «Το Πείραμα του Ερατοσθένη για τον Υπολογισμό της Ακτίνας της Γης – 2025».
Προς τιμή αυτού του μεγάλου Έλληνα πρωτοπόρου γεωγράφου και μαθηματικού, συμμετείχαμε στην Πανελλαδική δράση, με μια ομάδα 30 μαθητών/τριών της Β΄ Γυμνασίου, αναβιώνοντας την ιστορική μέτρηση που έκανε ο Ερατοσθένης, στο προαύλιο του σχολείου μας.
Οι μαθητές/τριες με τη βοήθεια μιας ράβδου και μετά από παρατηρήσεις, μετρήσεις και υπολογισμούς κατάφεραν να βρουν με μεγάλη ακρίβεια την περίμετρο και την ακτίνα της Γης.
Το Πείραμα αυτό, συγκαταλέγεται μεταξύ των 10 πιο όμορφων
επιστημονικών πειραμάτων στην ιστορία της Φυσικής και συμβάλλει στη διαθεματικότητα των μαθηματικών, φυσικής, γεωγραφίας, αστρονομίας και πληροφορικής, μιας και οι μαθητές καλούνται να συνδυάσουν και να εφαρμόσουν γνώσεις από όλα τα παραπάνω πεδία.
επιστημονικών πειραμάτων στην ιστορία της Φυσικής και συμβάλλει στη διαθεματικότητα των μαθηματικών, φυσικής, γεωγραφίας, αστρονομίας και πληροφορικής, μιας και οι μαθητές καλούνται να συνδυάσουν και να εφαρμόσουν γνώσεις από όλα τα παραπάνω πεδία.
Καθηγήτριες που συντόνισαν τη δράση:
Δούρου Αικατερίνη
Ελσαγέντ Μαριάννα
Μιχαλάκη Δέσποινα
Στεφανίδου Κυριακή
Σύρμου Ελένη
Μαρ 26
“Αναλαμβάνουμε Δράση: Μαχητές ενάντια στη σπατάλη των τροφίμων, Υπεύθυνοι Καταναλωτές, Ενεργοί Πολίτες”
Στο σχολείο μας, η υπευθυνότητα, η οικολογική συνείδηση και η προστασία του περιβάλλοντος δεν είναι απλώς θεωρητικές έννοιες, αλλά αξίες που εφαρμόζουμε στην πράξη. Με αφορμή την πρωτοβουλία μας για τη μείωση της σπατάλης τροφίμων, οι μαθητές συμμετείχαν σε μια δράση γεμάτη δημιουργικότητα, παιχνίδι και συνεργασία, που ανέδειξε τη σημασία της συνειδητής κατανάλωσης και της υπεύθυνης διαχείρισης των πόρων.
Η Δράση Μας
Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και ανέλαβαν δράση! Έπαιξαν διαδραστικά παιχνίδια που τους βοήθησαν να κατανοήσουν καλύτερα την αξία των τροφίμων και την ευθύνη τους ως καταναλωτές, δημιούργησαν το δικό τους βίντεο με μηνύματα για τη μείωση της σπατάλης και σχεδίασαν καταπληκτικές αφίσες και φυλλάδια, τα οποία θα διανεμηθούν στο σχολείο για να ενημερώσουν και τους υπόλοιπους μαθητές.
Καθοριστική ήταν η ενημέρωση που πραγματοποιήθηκε από την κ. Ιωάννα Παντελίδη, Τοπική Συντονίστρια Περιφέρειας Ν. Αιγαίου του “Μπορούμε”. Οι μαθητές άκουσαν με ενδιαφέρον, συμμετείχαν ενεργά στη συζήτηση και μοιράστηκαν ιδέες για το πώς μπορούν να εφαρμόσουν όσα έμαθαν στην καθημερινότητά τους.
Ενθουσιασμός και Συμμετοχή
Η ανταπόκριση των μαθητών ήταν εντυπωσιακή! Με κέφι, φαντασία και ομαδικό πνεύμα, έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό σε κάθε στάδιο της δράσης. Ο ενθουσιασμός τους αποτυπώθηκε στις δημιουργίες τους, στις ζωηρές συζητήσεις τους και στις προτάσεις που έκαναν για μελλοντικές δράσεις.
Τι Μάθαμε
- Η δράση αυτή μας έκανε να σκεφτούμε:
- Πώς μπορούμε να μειώσουμε τη σπατάλη τροφίμων στην καθημερινότητά μας;
- Ποιος είναι ο ρόλος μας ως υπεύθυνοι καταναλωτές;
- Πώς οι μικρές καθημερινές μας επιλογές επηρεάζουν το περιβάλλον και την κοινωνία;
Συνεχίζουμε!
Η συνειδητή κατανάλωση και η μείωση της σπατάλης τροφίμων είναι ζητήματα που μας αφορούν όλους. Με τη σωστή ενημέρωση, τη συνεργασία και μικρές αλλαγές στις συνήθειές μας, μπορούμε να κάνουμε τη διαφορά. Και αυτή ήταν μόνο η αρχή
Μαρ 20
Τη Δευτέρα 17/ 3 / 25 πραγματοποιήθηκε μια ακόμα συνεδρία “The Tipping Point”
Τη Δευτέρα 17/ 3 / 25 πραγματοποιήθηκε μια ακόμα συνεδρία του τμήματος Γ3 του σχολείου μας με τον μη κερδοσκοπικό οργανισμό ‘The Tipping Point’του Σύνδεσμου Υποτρόφων του Ιδρύματος Ωνάση από τον κλάδο Τεχνολογία & Al. Ομιλητής στη συνεδρία μας ήταν ο κύριος Μάριος Δαφνομήλης, πολίτικος μηχανικός με κατεύθυνση στο περιβάλλον, που σήμερα εργάζεται στην Ειδική Γραμματεία Μακροχρόνιου Σχεδιασμού της Ελληνικής Κυβέρνησης. Εξήγησε στους μαθητές τι είναι ο μακροχρόνιος σχεδιασμός και ποια τα οφέλη του σε ένα κράτος. Μας μίλησε για την ομάδα με την οποία εργάζεται που αποτελείται από διαφορετικές ειδικότητες όπως μηχανικούς , δικηγόρους και άλλες, που έχουν όμως κοινά χαρακτηριστικά όπως η κριτική και αναλυτική σκέψη , η καινοτομία , η ευελιξία η ομαδικότητα και η συνεργασία. Ανέφερε στους μαθητές μας ότι οι δεξιότητες καλλιεργούνται σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης και πως κάθε προσόν που αποκτούν θα έρθει η στιγμή που θα τους φανεί χρήσιμο. Προσέγγισε την αποτυχία ως ένα σκαλοπάτι για την επιτυχία και τους προέτρεψε να προσπαθούν διαρκώς και να βελτιώνονται σε ό,τι κι αν κάνουν.
Που θα βρείτε το σχολείο μας
