Στα πλαίσια του προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων: «Ραδιοφωνικές στιγμές», αλλά και του εργαστηρίου δεξιοτήτων στη θεματική: «STEM», οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου ετοίμασαν μία ραδιοφωνική εκπομπή με θέμα τη χλωρίδα και την πανίδα του τόπου μας. Η ραδιοφωνική εκπομπή θα παρουσιαστεί από τους μαθητές την Κυριακή 15 Μαΐου 2022, σύμφωνα με το πρόγραμμα του σταθμού. Η εκπομπή έχει διάρκεια μία ώρα και θα μεταδοθεί στις 12:00 μέσα από τη συχνότητα του διαδικτυακού σταθμού European School Radio.

Καλή ακρόαση!

Στα πλαίσια του προγράμματος: «“Γέφυρα” επικοινωνίαςκαι ανταλλαγής εμπειριών μέσω του προγράμματος eTwinning» οι μαθητές/τριες των δύο σχολείων αντάλλαξαν εμπειρίες για το Πάσχα.

Αυτή τη φορά, οι μαθητές/τριες του σχολείου μας έγραψαν για το πως γιορτάζεται το Πάσχα στην Ελλάδα και οι μαθητές/τριες του συνεργαζόμενου σχολείου έγραψαν για το πως γιορτάζεται το Πάσχα στην Γαλλία.

Ευχαριστούμε πολύ την συντονίστρια εκπαιδευτικό του προγράμματος Καπετανίδου Παναγιώτα.

Καλή Ανάσταση και Καλό Πάσχα σε όλους/ες!

Την Παρασκευή 16/04, τέλειωσε για άλλη μία φορά, ο εβδομαδιαίος διαγωνισμός που διεξάγετε στα  πλαίσια του προγράμματος: «Ραδιοφωνικές στιγμές». Για αυτή την εβδομάδα το θέμα ήταν τι σημαίνει η φράση: «’Άρον άρον», πότε την χρησιμοποιούμε και από που προέρχεται. Σωστή απάντηση έδωσαν οι μαθήτριες Μαρία Π. και Νιότα Ζ. από την Α΄ Γυμνασίου. Μετά από κλήρωση νικήτρια αναδείχθηκε η Μαρία Π.

Στη συνέχεια, η Μαριάννα Τ. από την Α΄  Γυμνασίου μας ενημέρωσε για την φράση «Άρον άρον» μέσα από το  «ραδιόφωνο» του σχολείου,  ενώ στη συνέχεια ακούστηκε  το τραγούδι: «Άρον άρον» της Μιχαλάκη Δ. και του Κουκουράκη Γ.

Όσο για την φράση «’Άρον άρον», ας μάθουμε εν συντομία από που προέρχεται και τι σημαίνει, μέσα από την απάντηση της νικήτριας:

«Άρον άρον» λέγεται για κάτι που γίνεται πολύ γρήγορα, πολύ βιαστικά, πολύ εσπευσμένα και πολύ αγχωτικά.

Προέρχεται από το γνωστό ευαγγελικό «άρον άρον σταύρωσον αυτόν» το οποίο, σύμφωνα με τον ευαγγελιστή Ιωάννη, φώναζαν οι Ισραηλίτες στον Πιλάτο για τον Χριστό. Βεβαίως η έννοια έχει αλλάξει. Αίρω στα αρχαία πάει να πει σηκώνω (εξ ου και η «άρση βαρών»). Άρον αυτόν θα πει σήκωσέ τον και κατά μία έννοια πάρε τον. Δηλαδή, οι Ισραηλίτες έλεγαν «πάρ’ τον, πάρ’ τον και σταύρωσέ τον» και όχι «γρήγορα, γρήγορα σταύρωσέ τον», αλλά φαίνεται τό ‘λεγαν με μεγάλη βιασύνη και έτσι έμεινε με την δεύτερη έννοια.

Την Τρίτη, 12 Απριλίου 2022, πραγματοποιήθηκε η ημερήσια εκπαιδευτική εκδρομή μας στο Ηράκλειο. Στην αρχή, επισκεφτήκαμε το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας του Πανεπιστημίου Κρήτης. Εκεί, οι μαθητές, μέσα από τα μεγαδιοράματα, είδαν μία συγκριτική προβολή των περιβαλλοντικών χαρακτηριστικών της Μεσογειακής λεκάνης. Μέσα από τον εξομοιωτή σεισμού,  έμαθαν για τους σεισμούς και επίσης παρατήρησαν τις καταγραφές ενός εκπαιδευτικού σεισμογράφου. Επίσης, από το «Ζωντανό Μουσείο» παρατήρησαν μικρά ζωάκια, όπως οχιές, αγκαθοπόντικες, τρίτωνες, βατράχια κάνοντας μια διαδρομή από τα ερημικά στα υγρά οικοσυστήματα της Μεσογείου. Επιπλέον, από την έκθεση «Κρήτη, μια ήπειρος σε ένα νησί» ανακάλυψαν τα βασικά στοιχεία της Κρητικής Ποικιλότητας. Έμαθαν για τους δεινοσαύρους μέσα από κινούμενα ρομποτικά ομοιώματα στο φυσικό τους μέγεθος. Μελέτησαν σχετικά με τις οφθαλμαπάτες και προβληματίστηκαν για τις διαφορετικές οπτικές γωνίες.

Στην συνέχεια, περιηγηθήκαμε στο Ιστορικό κέντρο του Ηρακλείου, όπου οι μαθητές είδαν τα διάφορα αξιοθέατα της πόλης, όπως την κρήνη Morozini (λιονταράκια), την κρήνη Bembo και το φρούριο Κούλε.

Τέλος, επισκεφτήκαμε το Ενυδρείο Κρήτης στις Γούρνες, που οι μαθητές είδαν από κοντά διάφορα θαλάσσια ζώα, όπως καρχαρίες, σαλάχια, μέδουσες κτλ., ανακαλύπτοντας την θαλάσσια μεσογειακή ζωή.

Την Δευτέρα 11 Απριλίου πραγματοποιήθηκε διαδικτυακή ενημέρωση με θέμα: «Αλλάξτε συμπεριφορές: ΑνακυκλωSOSτε!». Η ενημέρωση έγινε στα πλαίσια του σχολικού περιβαλλοντικού προγράμματος:   «Life with no garbage – Ζωή χωρίς σκουπίδια» και συμμετείχαν οι μαθητές της Β’ και Γ΄ Γυμνασίου. Την ενημέρωση πραγματοποίησε η κα. Δεσποτίδου Ελένη, εκπαιδευτικός Β/θμιας Εκπ/σης, μέλος της Παιδαγωγικής Ομάδας του ΚΠΕ Βάμου. Οι μαθητές/τριες εξοικειώθηκαν με την έννοια και τη σπουδαιότητα της μείωσης, της επαναχρησιμοποίησης και της ανακύκλωσης απορριμμάτων.  Επίσης, έμαθαν τι και πως πρέπει να ανακυκλώνουν.

Θερμές ευχαριστίες από το Γυμνάσιο Φουρφουρά στην κα. Δεσποτίδου και το ΚΠΕ Βάμου για την ενημέρωση με την προοπτική να συνεχιστεί η συνεργασία των δύο φορέων στο μέλλον. Το συγκεκριμένο πρόγραμμα αποτέλεσε σημαντικό αρωγό ώστε οι μαθητές μας να αποκτήσουν περιβαλλοντική συνείδηση.

Επίσης, ευχαριστούμε θερμά την εκπαιδευτικό μας κ. Βασιλειάδου Έλενα ΠΕ80 καθώς η συμβολή της ήταν καθοριστική για την πραγματοποίηση αυτής της δράσης.

Την Παρασκευή 8 Απριλίου πραγματοποιήθηκε ενδοσχολική επιμόρφωση με θέμα: «Διαχείριση Σχολικής Τάξης», και συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς τόσο του Γυμνασίου Φουρφουρά όσο και του συστεγαζόμενου Λυκείου. Η εισηγήτρια ήταν η κα. Πετράκη Μαρία, Φιλόλογος στο ΚΕΔΑΣΥ Ρεθύμνου. Στους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς δόθηκε η δυνατότητα να γνωρίσουν σύγχρονες μεθοδολογικές προσεγγίσεις και να εξοπλισθούν με δεξιότητες και γνώσεις που θα τους βοηθήσουν να αντιμετωπίσουν τυχόν προβλήματα στην τάξη.

Θερμές ευχαριστίες από καρδιάς από το Γυμνάσιο Φουρφουρά στην κα. Πετράκη και στο ΚΕΔΑΣΥ Ρεθύμνου για την συγκεκριμένη επιμόρφωση. Η κα. Πετράκη με τις χρήσιμες συμβουλές και τις βοηθητικές πληροφορίες, μας έδωσε τα κατάλληλα εφόδια ώστε να γίνει η διδασκαλία πιο αποτελεσματική.

Επίσης, ευχαριστούμε θερμά την κα. Βενιεράκη Σοφία ΠΕ30, κοινωνική λειτουργός του Γυμνασίου Φουρφουρά, καθώς η συμβολή της ήταν καθοριστική για την πραγματοποίηση αυτής της επιμόρφωσης.

Την Πέμπτη 7 Απριλίου 2022 πραγματοποιήθηκε ενημέρωση των μαθητών του Γυμνασίου με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού (που εορτάζεται στις 2 Απριλίου). Την ομιλία έδωσε η κυρία Ε. Κλάδου (Εκπαιδευτικός της Μέσης Εκπαίδευσης και Πρόεδρος του Συλλόγου Αυτισμού Ρεθύμνου). Η εκδήλωση, όσον αφορά το Γυμνάσιο έγινε στα πλαίσια των παρακάτω προγραμμάτων της σχολικής μονάδας: Εργαστήριο Δεξιοτήτων- θεματική ανθρωπιστικών ζητημάτων (Α’ Γυμνασίου), ενδοσχολικής επιμόρφωσης (Β’ Γυμνασίου) και του σχολικού προγράμματος των Παραολυμπιακών Αγώνων (Γ’ Γυμνασίου) ενώ παράλληλα εντάχθηκε από το μέρος του συλλόγου στο πρόγραμμα Think Blue.

Μετά την ομιλία ακολούθησε συζήτηση πάνω στις απορίες των μαθητών. Προβλήθηκαν βίντεο με τις δράσεις του συλλόγου, όπως την ένταξη των ατόμων με αυτισμό στον επαγγελματικό στίβο και τρέιλερ του ντοκιμαντέρ «Πώς να εκπαιδεύσεις έναν αντι-ήρωα».

Θερμές ευχαριστίες από καρδιάς από το Γυμνάσιο Φουρφουρά στην κυρία Ε. Κλάδου και στον Σύλλογο Αυτισμού Ρεθύμνου για την συγκεκριμένη δράση με προοπτική να συνεχιστεί η συνεργασία των δύο φορέων στο μέλλον. Η συγκεκριμένη ομιλία αποτέλεσε σημαντικό αρωγό για την ευαισθησία των μελών της σχολικής μας κοινότητας πάνω στο συγκεκριμένο ζήτημα και στις ευρύτερες θεματικές.

Επίσης, ευχαριστούμε θερμά τον εκπαιδευτικό μας κ. Παγώνη Νικόλαο ΠΕ02.50 καθώς η συμβολή του ήταν καθοριστική για την πραγματοποίηση αυτής της δράσης.

Τον Φεβρουάριο του 2022 ξεκίνησαν οι εργασίες για το πρόγραμμα του σχολείου μας με θέμα τους Παραολυμπιακούς αγώνες. Για την συγκρότηση των ομάδων συμφωνήθηκε να συμμετέχει όλο το σχολείο. Τον Μάρτιο έγινε η ενημέρωση των μαθητών της Γ’ Γυμνασίου από τον εκπαιδευτικό- συντονιστή του προγράμματος, κ. Παγώνη Νίκο, για το πρόγραμμα και μοιράστηκαν οι αρμοδιότητες. Κάποιοι μαθητές της Β’ και Γ’ Γυμνασίου χρησιμοποίησαν το Εργαστήριο Πληροφορικής του Γυμνασίου με σκοπό να βρουν τα δεδομένα και τις πληροφορίες πάνω στην θεματική με την καθοδήγηση του συντονιστή του προγράμματος και τη συμμετέχουσα εκπαιδευτικό, κ. Μανωλάκη Νίκη.

Οι υπόλοιποι μαθητές των παραπάνω τάξεων και η Α’ Γυμνασίου ξεκίνησαν παράλληλα υπό την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού κ. Μολλά Εριτζάν να εργάζονται πάνω στο σχεδιασμό της μακέτας και της βάσης για να μπει το τελικό αποτέλεσμα των μαθητών. Οι άρρενες μαθητές στην ώρα της Τεχνολογίας αποσυναρμολόγησαν τις ξύλινες παλέτες για να φτιάξουν τη βάση, έκοψαν και μέτρησαν τα ξύλα στις παλέτες και, τα συναρμολόγησαν με τη χρήση σκεπαρνιού και σφυριού. Χρησιμοποίησαν λάμες συνδέσεων στις γωνίες για να είναι σταθερό και γερό και, τοποθετήθηκε για να κρεμαστεί από πίσω ένα γάντζο τοίχου. Τα κορίτσια της τάξης ζωγράφισαν και επιμελήθηκαν το σχεδιασμό της μακέτας.

Τον Απρίλιο θα ολοκληρωθούν οι εργασίες του κολλάζ ενώ παράλληλα από τις προγραμματισμένες παράλληλες δράσεις έχει ξεκινήσει η δράση «Λέσχη Ανάγνωσης Γυμνασίου Φουρφουρά», όπου μαθητές από κάθε τάξη θα παρουσιάσουν το παιδικό παραμύθι, το Όνειρο, θα συνδιαλεχθούν μεταξύ τους και με την τάξη τους, για να παρουσιάσουν τις δικές τους οπτικές και σκέψεις πάνω στην ευρύτερη θεματική του άξονα.

Το Γυμνάσιο Φουρφουρά, στα πλαίσια του προγράμματος «Ραδιοφωνικές στιγμές», λαμβάνει φέτος συμμετοχή στον διαγωνισμό ραδιοφωνικού μηνύματος, που διοργανώνει το European School Radio, «Κάν’ το ν’ ακουστεί 2022» με θέμα: «Ταξιδεύοντας».

Η ώρα της ψηφοφορίας ακροατών άρχισε. Για να ακούσετε το ραδιοφωνικό μας μήνυμα πατήστε στο σύνδεσμο: https://contest.europeanschoolradio.eu/vote/ επιλέξτε το σύνδεσμο «Ραδιοφωνικά Μηνύματα» και πηγαίνετε στον αριθμό 7130. Αν το μήνυμα μας σας άρεσε, χαρίστε μας μία καρδιά (πατώντας like)!Ευχαριστούμε!

Συγχαρητήρια στα παιδιά που έλαβαν μέρος, για την προθυμία τους, την όρεξη τους, την καλή τους διάθεση και την πρωτοτυπία του μηνύματος τους!

Καλή επιτυχία!

Σήμερα Παρασκευή 01/04/2022, για άλλη μια φορά, ο εβδομαδιαίος διαγωνισμός του προγράμματος «ραδιοφωνικές στιγμές», έφτασε στο τέλος του.  Αυτή την εβδομάδα, το θέμα του διαγωνισμού ήταν τι είναι «το Δήλιο πρόβλημα» και γιατί το λέμε έτσι.

Νικήτρια του διαγωνισμού, αναδείχθηκε η μαθήτρια Ειρήνη Κ. από την Α΄ Γυμνασίου, η οποία παρέλαβε το δώρο της και μας ενημέρωσε για το τι είναι «το Δήλιο πρόβλημα» μέσα από το  «ραδιόφωνο» του σχολείου, ενώ ακολούθησε το τραγούδι της Ε. Βιτάλη «ποδήλατο» που περιέχει τον στίχο: «είδαν το πρόβλημα το άλυτο».

Όσο για το τι είναι το Δήλιο πρόβλημα, ας μάθουμε εν συντομία μέσα από την απάντηση της νικήτριας:

«Δήλιο πρόβλημα» είναι μία έκφραση που χρησιμοποιούμε όταν έχουμε ένα δύσκολο θέμα να αντιμετωπίσουμε, μια αδιέξοδη κατάσταση.

Γιατί το λέμε έτσι;

Ένα χρόνο μετά την έναρξη του πελοποννησιακού πολέμου, το 430 π.Χ., έπεσε στην Δήλο φοβερός λοιμός. Οι Δήλιοι ήταν σε απόγνωση και ξεκίνησαν να πάνε στους Δελφούς, για να ρωτήσουν τον θεό Απόλλωνα. Ο θεός, που -μέσω της Πυθίας- έδινε χρησμούς, τους είπε να φτιάξουν έναν κύβο διπλάσιο σε όγκο από κάποιον άλλο δεδομένο κύβο, που είχαν μπροστά τους. Αυτός ο δεδομένος κύβος ήταν ο ίδιος ο ναός του Απόλλωνα. Αν το κατάφερναν αυτό, θα γλίτωναν από την αρρώστια την πόλη τους.

Στις μέρες μας είναι γνωστό ότι το πρόβλημα του διπλασιασμού του κύβου με κανόνα και διαβήτη είναι ένα από τα γνωστά προβλήματα της αρχαιότητας που δεν μπορούν να λυθούν («άλυτο» πρόβλημα). Έτσι, σε εμάς έμεινε η φράση: «Δήλιο πρόβλημα» ως συνώνυμης μιας ανυπέρβλητης δυσκολίας.

Συγχαρητήρια Ειρήνη!