Την Πέμπτη 30 Ιανουαρίου 2025 βρέθηκαν στο σχολείο μας, μετά από πρόσκλησή μας, η κ. Λυγκόζη Παρασκευή και η κ. Μαρκούλη Λένα, κοινωνική λειτουργός και ψυχολόγος αντίστοιχα του Κέντρου Στήριξης Παιδιού και Οικογένειας Κομοτηνής, των Παιδικών Χωριών SOS, και υλοποίησαν σε δύο τμήματα του σχολείου μας, βιωματική δράση για  την διαχείριση θυμού.

Η πρόσκληση έγινε με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας (10 Οκτωβρίου) και την εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ (Φ.5/116600/Δ7/7-10-2024) που καλούσε τις σχολικές μονάδες να υλοποιήσουν δράσεις προαγωγής της κοινωνικής και συναισθηματικής ευεξίας των παιδιών και των εφήβων και ευαισθητοποίησης των μελών της σχολικής κοινότητας επί της σημασίας της ψυχικής υγείας.

Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες κι έπαιξαν παιχνίδια ρόλων. Κάθε ομάδα δημιούργησε και δραματοποίησε ένα σενάριο με θέμα τον θυμό. Ακολούθησε συζήτηση με τους μαθητές προκειμένου να αντιληφθούν τα αίτια του θυμού σε κάθε περίπτωση. Στο τέλος οι  μαθητές πρότειναν και κατέγραψαν τρόπους με τους οποίους μπορούν να διαχειριστούν τον θυμό τους.

Ευχαριστούμε πολύ τις κ. Λυγκόζη και Μαρκούλη για την ενδιαφέρουσα δράση και το εξιέπαινο έργο τους.

Το 2005 η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ αποφάσισε να δώσει ιδιαίτερου βάρους σημασία στην 27η Ιανουαρίου, ανακηρύσσοντάς τη Διεθνή Ημέρα Μνήμης για τα Θύματα του Ολοκαυτώματος.

Η επιλογή της ημερομηνίας δεν είναι τυχαία: την ημέρα αυτή το 1945, τα σοβιετικά στρατεύματα απελευθέρωσαν το στρατόπεδο συγκέντρωσης στο Άουσβιτς, εκεί που βρήκαν απάνθρωπο θάνατο πάνω από ένα εκατομμύριο άνθρωποι, οι περισσότεροι εκ των οποίων Εβραίοι, από το ναζιστικό καθεστώς.

Στο Ολοκαύτωμα εκτιμάται ότι συνολικά θανατώθηκαν πάνω από 5 εκατομμύρια Εβραίοι, αλλά και Ρομά, Πολωνοί, ομοφυλόφιλοι και πολιτικά αντιφρονούντες, με το Τρίτο Ράιχ να γράφει έτσι μία από τις πιο σκοτεινές σελίδες της ιστορίας.

Το σχολείο μας, ακολουθώντας τις οδηγίες του υπουργείου (εγκύκλιος αρ. πρωτ.: 5143/Θ2/17-2025) αφιέρωσε τις 2 πρώτες μαθημάτων σε δράσεις σχετικές με το ολοκαύτωμα. Προβλήθηκαν videos, στη συνέχεια έγιναν συζητήσεις και συμπληρώθηκαν φύλλα εργασίας. Οι δράσεις υλόποιήθηκαν εντός των τάξεων των τμημάτων και χρησιμοποιήθηκαν οι διαδραστικοί πίνακες. Υλικό που χρησιμοποιήθηκε από τους εκπαιδευτικούς:

1. Λίστα videos, στο κανάλι μας στο youtube, για το Ολοκαύτωμα. Η επιλογή των videos έγινε από τον εκπαιδευτικό του σχολείου μας κ. Μανιά Παναγιώτη (φιλόλογο ΠΕ02). Το video “Το εντομοκτόνο που χρησιμοποίησαν οι ναζί για να σκοτώσουν 1 εκατομμύριο ανθρώπους” προτάθηκε από την χημικό του σχολείου μας κ. Κελεπίρη Ζωή

2. Φύλλα εργασίας, συνοδευτικά του πρώτου vvideo με τίτλο “Το Ολοκαύτωμα (με Τεχνητή Νοημοσύνη). Τι συνέβη στους Εβραίους;” μπορείτε να βρείτε στο: https://drive.google.com/file/d/1wznzcg2W_pmYL8304eqcqI_BzeczBwVL/view

Video και φύλλα εργασίας προέρχονται από το: https://tosakidio.gr/course/το-ολοκαύτωμα-των-εβραίων

3. Λίστα ταινιών με θέμα το ολοκαύτωμα:

• «Shoah» (Κλοντ Λανζμάν, 1985)
• «Η Λίστα του Σίντλερ» (Στίβεν Σπίλμπεργκ, 1993)
• «Νύχτα και Καταχνιά» (Αλέν Ρενέ, 1956)
• «Η Ζωή Είναι Ωραία» (Ρομπέρτο Μπενίνι, 1997)
• «Ο Πιανίστας» (Ρομάν Πολάνσκι, 2002)

Επιλέξαμε την «Νύχτα και Καταχνιά» του Αλέν Ρενέ, κυρίως λόγω της μικρής διάρκειας (30′), έτσι ώστε να υπάρξει χρόνος για συζήτηση κι έκφραση συναισθημάτων από τους μαθητές) κι την κάναμε προσβάσιμη στους διαδραστκούς πίνακες μέσω του google drive (https://drive.google.com/drive/folders/1-l8EXvCWrb_Ry8NpL6bV4i6E8V3y0oJz?usp=drive_link).