Οι μαθητές των Γαλλικών του σχολείου μας έλαβαν μέρος στον πανελλήνιο μαθητικό διαγωνισμό Γαλλοφωνίας 2008 που διοργανώνει το Γαλλικό Ινστιτούτο : CONCOURS de la FRANCOPHONIE 2008. Le français, langue de la diversité culturelle : “Rencontres et découvertes” ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΓΑΛΛΟΦΩΝΙΑΣ 2008. Η γαλλική γλώσσα ως γλώσσα της πολιτισμικής ποικιλομορφίας : “Συναντήσεις και ανακαλύψεις”
Φωτογραφίζοντας Γαλλόφωνες Επιγραφές : Για τους μαθητές του γυμνασίου, ο διαγωνισμός προέβλεπε να τραβήξουν φωτογραφίες με λέξεις ή μηνύματα στη γαλλική γλώσσα, τις οποίες θα αντλούσαν από το καθημερινό περιβάλλον τους στην Ελλάδα (δρόμους, καταστήματα, διαφημίσεις, συσκευασίες, κτλ.). Συμμετείχαν τα τμήματα μας Α3 και Α4.
Στο διαγωνισμό Γαλλοφωνίας 2008 συμμετείχαν επίσης και οι παλιοί μας μαθητές που πήγαιναν πια στο Λύκειο του Ζαννείου. Έτσι το τμήμα Γαλλικών της Α’Λυκείου συνέθεσε και ερμήνευσε ένα δικό του γαλλικό τραγούδι, εμπνευσμένο από την ακρόαση και τη μελέτη γαλλικών τραγουδιών στο μάθημα. Οι μαθητές συμμετείχαν σε όλα τα στάδια της καλλιτεχνικής δημιουργίας και παρουσίασαν μια ολοκληρωμένη δουλειά : έγραψαν οι ίδιοι τους στίχους, τους μελοποίησαν μόνοι τους, ερμήνευσαν το τραγούδι κάνοντας πολλές πρόβες και τέλος το ηχογράφησαν σε στούντιο. Το τραγούδι τους αυτό απέσπασε το 3ο βραβείο στο διαγωνισμόΓαλλοφωνίας. Οι μαθητές παρέστησαν και βραβεύτηκαν σε εκδήλωση που έγινε στο Γαλλικό Ινστιτούτο στις 20 Μαρτίου 2008.
Δείτε τα δυο βίντεο με τη συμμετοχή του σχολείου μας και ακούστε το τραγούδι μας :
“Tout seul on va plus vite, ensemble on va plus loin”
Technology can amplify great teaching but great technology cannot replace poor teaching
OECD (2015) Students, Computers and learning : making the Connexion, Pisa, OECD Publishing
"So I’m asking you are you actually preparing your students or designing learning in such a way that you’re actually preparing your students to enter the world to be critical thinkers and complex communicators. [...]
There’s no use talking about collaboration unless you really take apart what does collaboration mean. You can have all the great technology and say ‘oh we’re using Skype, and oh we’re using this’, and I’m saying, what are you using it for? How’s the learning actually changing? Technology can support new pedagogies that focus on learners as active participants with tools for inquiry-based pedagogies and collaborative work spaces, and that’s what you’ll hear about today. How do you actually enable collaboration; what does it look like; how do you describe it?"
Ben Murray, NCCA, Dublin, Ireland