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Σεπ 07 2023

Label de qualité national au projet eTwinning «Univers BD : Les Omniscients de l’à-venir»

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Le Service National de Support de l’action eTwinning a décerné au Collège Modèle Zanneio le Label de Qualité National, pour le projet européen interdisciplinaire et francophone “Univers BD : Les Omniscients de l’à-venir“, réalisé l’année 2022-23 par les élèves de 3e (section C2) dans le cadre des cours de Français langue étrangère, d’Arts plastiques et d’Éducation religieuse.

National Quality Label 2962045 OmniscientsL’évaluation du projet par le SNS :

“Vous avez réalisé un excellent projet pour inciter les élèves à réfléchir sur le concept de super-héros/héroïne à notre époque, mais surtout à prendre conscience de la nécessité d’agir pour préserver le patrimoine culturel pour les générations futures. Éléments positifs : sujet original, belle conception et organisation du Twinspace, activités variées et utilisation des outils web2.0, diffusion, utilisation du forum. Félicitations et bonne chance dans votre travail créatif !

Cordialement, Le Service nationale de Support de l’action eTwinning. 5 septembre 2023″

Toutes nos félicitations les plus chaleureuses à nos élèves  et aux membres de notre équipe pédagogique, Mmes Anastasia Vavassi (Éducation religieuse) et  Eustathia Aggeli (Arts plastiques) !

Le produit final du projet est un e-book collaboratif avec les créations de tous les élèves partenaires https://www.calameo.com/read/005963143a0d449a624f4

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Νοέ 20 2021

Παρουσίαση του έργου Nemo 2021 στο 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο eTwinning

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Η παραπάνω εισήγηση δημοσιεύθηκε στα Πρακτικά του 7ου συνεδρίου eTwinning

https://www.etwinning.gr/images/conf2021/Praktika_7Syn.pdf

Πρακτικά 7ου Συνεδρίου (2021) ISBN:978-618-85916-2-2, σελ. 353-363.

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Οκτ 15 2021

“L’école de l’égalité en scène” projet eTwinning 2021-22

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Notre projet eTwinning de l’année 2021-22 est consacré à l’égalité entre filles et garçons à l’école et a pour but de sensibiliser les élèves vers une déconstruction des stéréotypes de genre et de favoriser la mixité et l’égalité en matière d’orientation.

À l’occasion de la célébration des 400 ans de la naissance de Molière, on revisite sa comédie L’École des femmes. Où en est-on aujourd’hui quant à l’égalité entre filles et garçons et à la mixité dans l’orientation scolaire ? Dans quelle mesure les préjugés de genre influencent le choix et l’élaboration du parcours scolaire et la réussite de son achèvement ?

Mettant toujours en avant le thème de l’inclusion, les élèves de ce projet européen d’écriture collaborative vont actualiser la pièce de Molière en composant des saynètes, de courts sketches ou bien une comédie actuelle sur le thème de l’égalité des chances filles/garçons en matière d’orientation, de poursuite d’études dans l’enseignement supérieur ou d’insertion professionnelle.

Des élèves de douze établissements (collèges et lycées) issus de Belgique, France, Espagne, Grèce, Italie et Roumanie y sont impliqués. À la fin de l’année scolaire, toutes les productions collaboratives des élèves vont être publiées dans un livre électronique. En outre, on va mettre en scène des épisodes de son choix et les présenter en vidéo ou sur la scène de leur établissement.

Pour accéder à la plateforme collaborative du projet https://twinspace.etwinning.net/193257/home

Voir aussi https://blogs.sch.gr/gymzanne/2021/10/17/to-scholeio-tis-isotitas-sti-skini-l-ecole-de-l-egalite-en-scene/

Mots-clés : éducation, égalité, orientation scolaire, stéréotypes de genre, Molière, comédie, écriture collaborative

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Οκτ 10 2021

Projet eTwinning 2020-21 «Nemo 2021 sous nos mers», récompenses

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1er prix au Concours national eTwinning en Roumanie, catégorie “Projets réalisés par des ambassadeurs etwinning” (mars 2022)

https://etwinning.ro/premiile-nationale-etwinning-romania-2021/?fbclid=IwAR22mTIbrUyaZwfP0uWGIk55JO4h-x95TZ7ubCw1Wr8drlFQuIXOGPHVYTA

En octobre 2021, notre projet européen eTwinning « Nemo 2021 sous nos mers » a reçu le prix «Education aux médias»(Media literacy) au concours national eTwinning 2021 en Belgique

https://www.etwinning.be/vlaanderen/nl/awards_2021/445

Septembre 2021 : après l’Espagne, Label de qualité national en Grèce aussi pour ce  projet eTwinning réalisé l’année 2020-21 https://twinspace.etwinning.net/121508/home

Felicitations à tous les élèves et à mes collègues  Anastasia Vavassi (Education religieuse), Chrysoula Katsougri (Géographie), Eleni Votsi (Lettres), Eustathia Aggeli (Arts plastiques) !

Un grand merci à toute l’équipe de nos partenaires qui, malgré les obstacles, a su donner encore une fois son meilleur avec plein d’idées, des réalisations incroyables, et avant tout une ambiance de partage et de collaboration. L’évaluation du jury en est même fort valorisante :

“Le projet a un sujet très intéressant et des objectifs bien clairs, qui sont atteints au maximum, dans la mesure où l’on a développé l’amour de la littérature, ainsi que les quatre compétences de base pour apprendre une langue étrangère, le français dans votre cas.

Les éléments positifs du projet sont :

  • l’organisation parfaite du twinspace
  • la haute qualité des activités collaboratives, l’interaction entre les éleves et la joie de participation
  • le développement de l’amour de la lecture et l’ingéniosité dans l’apprentissage d’une langue étrangère, ce qui est réalisé de manière imaginative, en y impliquant l’imagination, les arts et la joie d’apprendre
  • le produit final commun, fruit d’une parfaite collaboration, est extrêmement riche car il contient de tout : textes, présentations, lectures, vidéos, podcasts.”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Le projet a aussi obtenu le Label de qualité national et européen en Belgique, Italie, Roumanie et Tunisie.

 

 

 

 

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Οκτ 17 2020

Suivez la cérémonie des prix européens eTwinning 2020

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Ce jeudi 22 octobre, 17.30-19 heures CET, neuf membres de notre équipe d’enseignants partenaires au projet “Twinfeuill’ton” vont étre récompensés, lors de la Conférence annuelle eTwinning 2020. Le lien de la vidéo où notre partenaire espagnole Mathilde Hugrel, moi et nos élèves, nous présentons le projet, sera disponible juste après la cérémonie sur la page https://learninglab.etwinning.net/117929/home . Notre partenaire belge Sofie Verreydt  va répondre à une question du jury bulgare qui nous a offert le prix Peyo Yavorov- pour un projet qui encourage l’amour de la lecture auprès des jeunes. Félicitations à tous ! Merci à eTwinning et au Bureau d’assistance national en Bulgarie pour la reconnaissance de notre travail !

https://twitter.com/eTwinningEurope/status/1315621247351508992

 

 

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Σεπ 09 2020

“Nemo 2021 sous nos mers”, projet eTwinning 2020-21

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Après le projet «De la Terre à la Lune : journaux de bord 2020» consacré aux défis environnementaux posés par le changement climatique, notre deuxième volet vise plus spécifiquement à sensibiliser à la protection de l’environnement marin et de sa biodiversité.

Les élèves de ce projet d’écriture créative, inspirés à nouveau de Jules Verne et de son roman célèbre Vingt mille lieues sous les mers, s’embarquent avec le capitaine Nemo à bord du fameux sous-marin Nautilus pour rédiger collectivement des journaux de bord d’un voyage contemporain imaginaire dans les profondeurs de la mer de leur pays ou de leur région. On va par là les inciter à s’interroger sur le devenir de notre planète, mais aussi a chercher sur le terrain des solutions concrètes et des plans d’action pour conserver et exploiter de manière durable les océans, les mers et les ressources marines.

Des élèves de onze établissements (collèges et lycées) issus de Belgique, Espagne, Grèce, Italie, Roumanie et Tunisie y sont impliqués.

Pour accéder à la plateforme collaborative du projet https://twinspace.etwinning.net/121508/home

Voir aussi https://blogs.sch.gr/gymzanne/

Mots-clés : voyage sous-marin, vie aquatique, Nemo, développement durable, journal de bord, écriture collaborative

Notre produit final, un e-book collaboratif de plus de 200 page, est publié à la fin de l’année :  https://issuu.com/helenestavropoulou/docs/ebook_nemo2021sousnosmers

… et en annexe, les Atlas de nos mers : https://issuu.com/radicelaura/docs/atlas_de_nos_mers_nemo_2021_sous_nos_mers

 

 

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Σεπ 07 2020

Enseignement à distance au collège public : ressources, organisation et leçons à tirer

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Intervention au 15e Grand Séminaire de Rentrée de l’APF, le 3 septembre 2020.

        C’est bientôt la rentrée. Or cette rentrée ne sera pas comme les autres. Elle risque au contraire d’être tout aussi mouvementée que le printemps dernier où on a dû passer trois mois à enseigner à distance. Dans cette communication, je partage mon expérience d’enseignement  à distance (asynchrone et synchrone), dispensé à mes élèves de fle du Collège Expérimental Zanneio, du 11 mars jusqu’au 10 juin 2020. Je fais un retour sur cette période difficile afin de mieux planifier ce qui s’en vient.

https://bit.ly/35hLAVr

 

 

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Μαρ 20 2020

Restez chez vous!

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Σεπ 29 2019

“De la Terre à la Lune : journaux de bord 2020”, notre nouveau projet eTwinning

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Notre nouveau projet d’écriture créative collaborative, consacré au thème de la conquête spatiale,  vise à sensibiliser aux objectifs du développement durable et à la protection de notre planète. À l’occasion du cinquantième anniversaire du premier pas sur la lune, les élèves vont s’inspirer du roman De la Terre à la Lune de Jules Verne pour s’interroger sur les raisons d’un voyage lunaire contemporain et imaginer des personnages de voyageurs qui vont rédiger des journaux de bord pour parler de leur expérience

https://twinspace.etwinning.net/92092/pages/page/668383

 

Des élèves de seize établissements (collèges et lycées) y sont impliqués. Les membres de notre équipe d’enseignants de fle, récompensés en 2018 pour le projet « Twinlettres » par le Prix de langue française, (prix coparrainé par la FIPF et le Bureau d’assistance national eTwinning en France), viennent cette année de Belgique, Espagne, France, Grèce, Italie, Roumanie, Tunisie, mais aussi d’Amérique latine (Colombie).

Pour accéder à la plateforme collaborative du projet https://twinspace.etwinning.net/92092/home

Voir aussi https://blogs.sch.gr/gymzanne/

et le cours électronique https://eclass.sch.gr/courses/G1618343/

Les élèves de FLE de 4e (section B2) et de 3e (section C4) du Collège Expérimental Zanneio du Pirée (Grèce), disent le mot “lune” dans leur langue maternelle (en grec, en arménien, en albanais, en anglais et en français), lors des activités de sensibilisation, réalisées en classe dans le cadre du projet, les 17 et 18 octobre

Le produit final du projet est un e-book collaboratif de 326 pages, créé par 164 élèves issus de 8 établissements (collèges et lycées) de Belgique, Espagne, Italie, Grèce et Roumanie.      Il réunit les textes de journaux de bord des astronautes des sept missions lunaires, rédigés par les élèves partenaires, ainsi que des récits, des illustrations, une vidéo, un poème et un grand nombre de podcasts (ces derniers ayant été enregistrés par les élèves eux-mêmes pendant le confinement).

https://issuu.com/helenestavropoulou/docs/e_book_lune

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Σεπ 28 2019

Projet eTw “Twinfeuill’ton : amours et préjugés de jadis à nos jours”, récompenses

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octobre 2019 :

Prix d’utilisation pédagogique du numérique 

au Concours national eTwinning Belgique 2019

pour notre projet de l’année dernière

“Twinfeuill’ton : amours et préjugés de jadis à nos jours”. 

Félicitations à l’équipe de Belgique, félicitations Sofie Verreydt et élèves de Vorselaar !

Merci à tous les partenaires pour cette collaboration et pour toutes ces activités créatives partagées tout au long de l’année…

septembre-octobre 2019 :

Label de qualité national en Belgique, Espagne, Grèce, Italie, Roumanie , Tunisie

Le rapport du jury du service de support national grec :
“Félicitations! Vous venez de recevoir le label de qualité pour le projet Twinfeuill’ton: amours et préjugés de jadis à nos jours.
Vous avez mis en œuvre un projet très créatif, qui contient tous les éléments nécessaires pour être considéré comme un succès: engagement actif des élèves, interaction, utilisation créative des outils TIC, excellente organisation du Twinspace, innovation pédagogique, activités collaboratives, évaluation et commentaires sur les activités mises en œuvre! L’analyse, la présentation et la mise en scène du sujet étaient très approfondies, ce qui a permis une participation agréable et créative des élèves de tous les pays, ainsi que des enseignants. Une approche interdisciplinaire très intéressante, nous vous souhaitons le meilleur dans votre travail créatif !”

 

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