Εμφύλιοι πόλεμοι της νεότερης ιστορίας
Μετά την ολοκλήρωση της διδασκαλίας των κερκυραϊκών από την Ιστορία του Θουκυδίδη συζητήσαμε με τους μαθητές του Α1 και του Α2 τα χαρακτηριστικά και τις συνέπειες των εμφυλίων πολέμων. Μ’…
Ο Θηραμένης…σε rap battle
Οι μαθήτριες του Α4 Αραπάκη Βαγιάννα, Πατσιατζή Μαριαλένα, Τσαϊρίδου Μαρία, Τσιτσιλίδου Αθηνά και Χουρουζίδου Μαρία αποδίδουν τη δίκη και το θάνατο του Θηραμένη μέσα από στίχους ραπ και το αποτέλεσμα είναι απολαυστικό!
Η εργασία:
Σύμφωνα με το κείμενο του Ξενοφώντα, ο Κριτίας, μετά την αγόρευση του Θηραμένη, αποφάσισε να τον διαγράψει από τον κατάλογο των Τρισχιλίων, καθώς όσοι συμπεριλαμβανόταν εκεί δεν επιτρεπόταν να θανατωθούν χωρίς να δικαστούν κανονικά. Κι αυτό γιατί, όπως δήλωσε, έπρεπε να αποτραπεί η αθώωση ενός ανθρώπου που βλάπτει το ολιγαρχικό πολίτευμα. Ο Θηραμένης, λοιπόν, οδηγήθηκε στο θάνατο, αφού πρώτα προσπάθησε να ξεσηκώσει το πλήθος φωνάζοντας για την κατάφωρη αδικία που είχε υποστεί.
Η ομάδα μας αποφάσισε να παρουσιάσει την αντίδραση του Θηραμένη και τη στιχομυθία με τον δήμιό του, τον Κριτία, με έναν πιο σύγχρονο τρόπο, με ένα rap battle.
Ανταπόκριση από το δικαστήριο…
Ο Τσιαμπακάρης Χρήστος, μαθητής του Α4, μεταδίδει τη δίκη του Θηραμένη ως δημοσιογράφος:
Κυρίες και κύριοι,
Ζητούμε συγγνώμη για την διακοπή του προγράμματός μας.
Κλίμα φόβου για όσους βρίσκονται αλλά και για όσους δεν περιλαμβάνονται στους 3.000 οπλοφορούντες πολίτες μετά τη δική του Θηραμένη.
Προτάσεις τέχνης και πολιτισμού στην εκπαίδευση
Στις 22-24 Νοεμβρίου 2019 πραγματοποιήθηκε στη Θεσσαλονίκη πανελλήνιο επιστημονικό συνέδριο με θέμα “Προτάσεις τέχνης και πολιτισμού στην εκπαίδευση”. Στα πλαίσια των εργασιών του παρουσιάστηκε το σενάριο που υλοποιήσαμε με το…
“Οι τέχνες στη γλωσσική εκπαίδευση” – Διδακτικά σενάρια ΙΕΠ
Στις 26 και 27 Ιουνίου 2019 πραγματοποιήθηκε από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής διημερίδα με θέμα την αξιοποίηση της τέχνης στη γλωσσική διδασκαλία. Εκεί παρουσιάστηκε το σενάριο που υλοποιήσαμε με τα τμήματα Β1 και Β2 (2018-2019) στο μάθημα της Έκφρασης Έκθεσης και συγκεκριμένα στο κεφάλαιο Οργάνωση και Παρουσίαση της Είδησης, με τίτλο “Γλωσσική διδασκαλία μέσω της Τέχνης: Ανακαλύπτοντας την είδηση μέσα σε έργα ζωγραφικής”.
Η συνοπτική παρουσίαση του σεναρίου:
Όλα τα διδακτικά σενάρια που παρουσιάστηκαν για το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας βρίσκονται στον παρακάτω σύνδεσμο από την ιστοσελίδα του ΙΕΠ.
http://iep.edu.gr/el/deltia-typou-genika/didaktika-senaria-texnes-neoelliniki-glossa
Η ναυμαχία στους Αιγός ποταμούς εικονογραφημένη
Μετά τη διδασκαλία της ναυμαχίας στους Αιγός ποταμούς, την οποία ο Ξενοφώντας αφηγείται στο δεύτερο βιβλίο των Ελληνικών, οι μαθητές κλήθηκαν να αποδώσουν τα γεγονότα μέσα από εικόνες. Επέλεξαν ζωγραφικές αναπαραστάσεις, σύγχρονες φωτογραφίες, ακόμη και εικόνες από κόμικς. Οι εικόνες παρουσιάζονται παρακάτω και ανήκουν στους μαθητές του Α4: Αραπάκη Βαγιάννα, Γρηγοριάδη Χρήστο, Πατσιατζή Μαριαλένα, Σάνδρο Αντώνη, Σπύρου Δημήτρη, Τζίμκα Σταυρούλα, Τσαϊρίδου Μαρία, Τσέλιο Θωμά, Τσιαμπακάρη Χρήστο, Τσιγανιώτη Παναγιώτα,Τσιγανιώτη Θεοφάνη, Χειλίδη Νίκο και Χουρουζίδου Μαρία
Η άφιξη των στόλων στον Ελλήσποντο
Διδακτική αξιοποίηση της τέχνης στα Αρχαία Ελληνικά Α’ Λυκείου: Προσεγγίζοντας δημιουργικά την ήττα της Αθήνας
Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών Α’ λυκείου κατά τη σχολική χρονιά 2017-2018, όπως παρουσιάστηκαν στο συνέδριο του Νέου Παιδαγωγού και δημοσιεύτηκαν στα αντίστοιχα πρακτικά.…
Πληροφορίες για τα έργα τέχνης
Στο τέλος της διδακτικής πρότασης που εφαρμόστηκε στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας παρουσιάστηκαν στους μαθητές πληροφορίες για τους πίνακες ζωγραφικής τους οποίους επεξεργάστηκαν κατά τη διάρκειά της. Έτσι, είχαν την…
Ανακαλύπτοντας την είδηση μέσα σε πίνακες ζωγραφικής
Η αξιοποίηση της τέχνης στην εκπαιδευτική διαδικασία δε συνιστά μόνο έναν αποτελεσματικό τρόπο προσέλκυσης του ενδιαφέροντος των μαθητών αλλά συμβάλλει πολλαπλά στην κατανόηση, τη δημιουργική προσέγγιση και την ουσιαστική κατάκτηση της νέας γνώσης.
Σ’ αυτό το πλαίσιο σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε διδακτικό σενάριο που αξιοποιεί έργα ζωγραφικής στη διδασκαλία του μαθήματος Έκφραση -Έκθεση της Β’ λυκείου και συγκεκριμένα της ενότητας Οργάνωση και Παρουσίαση της Είδησης.
Μεταξύ άλλων ζητήθηκε από τους μαθητές να γράψουν μια είδηση σε δύο εκδοχές, σχολιασμένη και ασχολίαστη, έχοντας ως αφετηρία έναν πίνακα. Οι εργασίες παρουσιάζονται παρακάτω:
“Εάν μια εικόνα αξίζει χίλιες λέξεις, τότε ένας πίνακας πρέπει να αξίζει δύο χιλιάδες…”
Οι μαθητές στα πλαίσια διδακτικής πρότασης επεξεργάζονται έργα τέχνης. Με βιντεοπροβολέα παρουσιάζονται έξι πίνακες ζωγραφικής, οι οποίοι είναι αριθμημένοι, χωρίς να συνοδεύονται ούτε από τον τίτλο τους ούτε από κανένα…